冀教版三年級(jí)下冊(cè)英語全冊(cè)教案與反思

Lesson1OntheFarm原創(chuàng)不容易，為有更多動(dòng)力，請(qǐng)【關(guān)注、關(guān)注、關(guān)注】，謝謝！東宮白庶子,南寺遠(yuǎn)禪師。——白居易《遠(yuǎn)師》一教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1.能正確地聽說讀寫農(nóng)場中的動(dòng)物單詞farm,farmer,pig,cow,sheep2.能綜合運(yùn)用所學(xué)的語句進(jìn)行交際。—What’sthis??—It’sa…能力目標(biāo)：通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生能夠運(yùn)用所復(fù)習(xí)的詞匯和句子來正確表達(dá)周圍的具體實(shí)物。情感目標(biāo)：促使學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)與交流。二教學(xué)重難點(diǎn)：能夠運(yùn)用所復(fù)習(xí)的詞匯來正確表達(dá)自己喜歡的動(dòng)物以及運(yùn)用所復(fù)習(xí)的句型進(jìn)行語言交際。三、教具：錄音機(jī)和磁帶，課件，教師用卡片和本課農(nóng)場的背景圖畫，獎(jiǎng)勵(lì)用四、的小星和實(shí)物。學(xué)具：學(xué)生用小卡片。五、、教學(xué)過程：1.GreetingsT:Goodafternoon,boysandgirls.S:Goodafternoon,MissWang…T:Let’ssingasong,OldMacDonaldHandaFarm.OK?S:OK!(設(shè)計(jì)意圖:營造活躍輕松的課前氣氛，使學(xué)生帶著積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去，英文歌曲也為下面的復(fù)習(xí)做鋪墊。)2.ReviewtheanimalsStep1.Showtheanimals.T:DoyouwanttovisitOldMacDonald?Now,let’sgotohisfarm.（課件出示OldMacDonald圖片和農(nóng)場里的動(dòng)物們。）T:Look!OldMcDonaldiscoming!Sayhellotohim.Ss:Hello,MacDonald!T:Look!Therearealotofanimalsonhisfarm.Whatarethese?Step2.Askandanswertoreviewtheanimals.T:What’sthis?Ss:It’sasheep/cow/pig…板書：—What’sthis?—It’sapig.Askthestudentospelltheimportantwords.Step3.Practiceinpairsandpresentthedialogues.What’sthis?It’sa…Step4.Playgames（課件展示游戲）1.What’smissing?2.Matchtheanimalsandthepictures.Step5.Takeoutthetextpaperandfinishnumber1.(設(shè)計(jì)意圖：這四步驟，通過課件給學(xué)生創(chuàng)設(shè)去農(nóng)場參觀的情境，自然引入到本課的復(fù)習(xí)中；通過學(xué)生認(rèn)讀，師生對(duì)話，同桌互練，做游戲和完成練習(xí)題一等活動(dòng)方式，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行動(dòng)物單詞的聽說讀寫訓(xùn)練，幫助學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)。)3.Reviewthesentences六板書:Lesson1OntheFarmfarm,farmer,pig,cow,sheep—What’sthis?It’sa…Lesson2CatsandDogs一教學(xué)目標(biāo)：知目標(biāo)：1.能正確地聽說讀寫農(nóng)場中的動(dòng)物單詞cat,dog,chicken,duck；2.能綜合運(yùn)用所學(xué)的語句進(jìn)行交際?！猈hat’sthis?Isitaduck?—No,itisn’t./Yes,itis.It’sa…能力目標(biāo)：通活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生能夠運(yùn)用所復(fù)習(xí)的詞匯和句子來正確表達(dá)周圍的具體實(shí)物。情感目標(biāo)：促使學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)與交流。二教學(xué)重難點(diǎn)：能夠運(yùn)用所復(fù)習(xí)的詞匯來正確表達(dá)自己喜歡的動(dòng)物以及運(yùn)用所復(fù)習(xí)的句型進(jìn)行語言交際。三教具：錄音機(jī)和磁帶，課件，教師用卡片和本課主題圖的張貼畫。學(xué)具：學(xué)生用小卡片。四教學(xué)過程：Step1.Let’ssingasog,Bingo,OK?(設(shè)計(jì)意圖:營造活躍輕松的課前氣氛，使學(xué)生帶著積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去，英文歌曲也為下面的復(fù)習(xí)做鋪墊Askandanswertoreviewtheanimals.T:What’sthis?Isitaduck?Ss:No,itisn’t.It’sasheep/cow/pig…板書：—What’sthis?—No,itisn’t.It’sachicken.Isthisaduck?Yes,itis.Askthestudenttospelltheimportantwords.Step2.Practiceinpairsandpresentthedialogues.What’sthis?Isthisaduck?Yes,itis.Step3.Playgames（課件展示游戲）1.What’smissing?2.Matchtheanimalsandthepictures.Step4.Takeoutthetextpaperandfinishnumber1.(設(shè)計(jì)意圖：這四個(gè)步驟，通過課件給學(xué)生創(chuàng)設(shè)去農(nóng)場參觀的情境，自然引入到本課的復(fù)習(xí)中；通過學(xué)生認(rèn)讀，師生對(duì)話，同桌互練，做游戲和完成練習(xí)題一等活動(dòng)方式，扎實(shí)的進(jìn)行動(dòng)物單詞的聽說讀寫訓(xùn)練，幫助學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)。)Ste