2023小學(xué)三年級英語教案

12/122023小學(xué)三年級英語教案課堂是小學(xué)英語教學(xué)的主要形式，要想提高小學(xué)英語課堂的教學(xué)有效性，就要注意在課堂上培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。這次小編給大家整理了2023小學(xué)三年級英語教案，供大家閱讀參考，希望大家喜歡。2023小學(xué)三年級英語教案1【課題】unit1b【教學(xué)目標(biāo)】▲★1聽懂會說let'ssay,學(xué)習(xí)字母ddee以及以這些字母為首字母的單詞.2let'sdo【教材分析】本局部繼續(xù)學(xué)習(xí)字母的書寫,主要學(xué)習(xí)字母dd,ee以及相關(guān)單詞,并通過let'sdo的說說動動,熟悉并掌握5個字母,在講解時，可利用比照法讓學(xué)生掌握好英語字母的書寫?？蓞⒓右恍┬∮螒?，讓學(xué)生進行區(qū)分。主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氣氛中習(xí)得和學(xué)得?！緦W(xué)生分析】總結(jié)前面學(xué)習(xí)字母的經(jīng)驗,讓學(xué)生積極主動的練習(xí)字母,設(shè)計小游戲激發(fā)學(xué)生興趣.，學(xué)習(xí)熱情比擬高，情緒比擬高昂?？赏ㄟ^學(xué)生的興趣與積極性，營造學(xué)習(xí)氣氛，利用學(xué)生的好勝心，將書寫好的進行評比?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機、磁帶、頭飾學(xué)生：課本、活動手冊【板書設(shè)計】unit1bdd,eeduck,dog,egg,elephant【教學(xué)過程】一、warm-up1.教師用手勢等肢體語言,表示出aabbcc三個字母,讓學(xué)生猜出字母,并大聲讀出.2.出示字母卡,學(xué)生認讀,并提問學(xué)生是否記得學(xué)過那些以它開頭的單詞.3.放a局部let'schant的錄音.學(xué)生有節(jié)奏的跟唱歌謠.【設(shè)計意圖】：通過不同形式的復(fù)習(xí),即穩(wěn)固了所學(xué).又起到熱身的作用，調(diào)動學(xué)生積極性,并將學(xué)生引入英語情景。二、presentation1.出示字母卡學(xué)習(xí)字母,在單獨呈現(xiàn)大寫與小寫,反復(fù)教讀,用同樣方法教學(xué)ee.2.出示以這兩個字母為首字母的單詞卡片,問學(xué)生:what'sthis?學(xué)生答復(fù):it'saduck.教讀duck,dog,egg,elephant.讓學(xué)生注意anelephant而不是aelelephant3.教讀完后,出示單詞卡片.讓學(xué)生找出本節(jié)課所學(xué)字母,在其下面畫線,或?qū)⑵涿杓t.4.播放let'splay錄音,學(xué)生跟讀.【設(shè)計意圖】：到達師生互動教學(xué),并將學(xué)生引入英語情景.。三、practice1.呈現(xiàn)大寫或小寫字母的趣味卡片,讓學(xué)生認讀2.讓學(xué)生發(fā)揮想象,說出這些字母像什么3.教師安筆順書寫字母,讓學(xué)生觀察后將活動手冊中的字母描紅.【設(shè)計意圖】：到達生生互動教學(xué),并充分調(diào)動學(xué)生積極性。四、游戲1.看誰站的快學(xué)生手執(zhí)字母卡,教師發(fā)令后學(xué)生以最快的速度按字母的順序站成一排.全班邊檢查邊讀。2.看誰敲的快將字母卡貼在黑板上.以學(xué)生任意念其中一字母,另外兩人比賽搶先敲出那一字母。3.let'sdo,邊聽邊做五,課堂評價本單元b,let'ssay局部五homework讀字母給家長聽.課后反思：本節(jié)課學(xué)習(xí)效果比擬好,學(xué)生能正確書寫dd,ee,小寫d寫的不太漂亮.認讀的比擬好.2023小學(xué)三年級英語教案2一、教學(xué)分析：Let’stalk局部主要是會話學(xué)習(xí)。通過MissWhite和學(xué)生第一次見面打招呼的情景，提供學(xué)生要學(xué)習(xí)的核心句型Hello/Hi,I’m…要求學(xué)生能理解對話大意，能正確理解對話大意，能用正確的語音語調(diào)朗讀對話，能在語境中運用Hello/Hi跟別人打招呼并用I’m…介紹自己。本課時的學(xué)習(xí)內(nèi)容在兒童英語有相關(guān)的學(xué)習(xí)單元，學(xué)生對打招呼和簡單的自我介紹有初步的了解。本課為接下來的詢問對方姓名對話學(xué)習(xí)打下根底。這是正式學(xué)習(xí)英語的第一節(jié)課，對培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)英語學(xué)習(xí)熱情尤為重要。Let’splay局部讓學(xué)生在游戲活動中穩(wěn)固練習(xí)所學(xué)問候語及自我介紹用語。Let’ssing局部通過學(xué)唱歌曲“Hello!〞，讓學(xué)生感知英語學(xué)習(xí)帶來的快樂。二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：聽懂、會說Hello./Hi.I'm….2.能力目標(biāo)(1)能夠在真實情景中在教師的幫助下理解對話大意，會使用見面打招呼、自我介紹的日常用語。(2)能夠按照正確的語音、語調(diào)及意群朗讀對話，并能進行角色表演。能夠聽懂、會唱歌曲“Hello〞。(3)能夠在情境中運用Hello!Hi!與別人打招呼;能夠在情境中運用舉行I’m...自我介紹。3.情感、文化目標(biāo)(1)情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生樂于開口，敢于開口講英語的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)英語的興趣和愿望。(2)文化目標(biāo)：了解中西方名字的不同形式。三、教學(xué)重、難點：1.重點：主要是見面打招呼和自我介紹的會話學(xué)習(xí)，使學(xué)生在不同的生活情景中聽懂、會說Hello./Hi.I'm….2.難點：自我介紹用語I’m…的發(fā)音不容易到位，學(xué)習(xí)起來較難，教師要適時糾正，切不可挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。四、教學(xué)過程：教學(xué)設(shè)計參考個性化備課Step1Preparation1.FreetalkT:Hello,boysandgirls.I’m….I’myourEnglishteacher.(PPT教師作簡單自我介紹)WelcometomyEnglishclass!2.IntroduceEnglish教師用交談的方式與學(xué)生討論一下英語的作用以及學(xué)習(xí)英語的意義。讓學(xué)生知道雖然還沒學(xué)習(xí)英語，但是我們已經(jīng)會說一局部英語了!引導(dǎo)學(xué)生說說我們?nèi)粘Ｉ钪幸呀?jīng)會說或比擬熟知的詞匯，如TV,CD,VCD,DVD,OK!Yeah!Hi!Bye!Cool!Wow!E-mail,cartoon等等來激發(fā)學(xué)生想學(xué)英語的興趣和愿望。對答復(fù)較好的學(xué)生進行評價，鼓勵。3.Enjoythesong“Hello〞.師播放錄音,讓學(xué)生欣賞歌曲，并提問你在歌曲中聽到那些單詞，試著說一說。Step2Presentation1.Lookandguess.Whataretheytalkingabout?(觀看文本視頻，猜一猜老師和同學(xué)們正在討論什么?A打招呼B數(shù)數(shù)字)鼓勵學(xué)生勇于表達，建立學(xué)好英語的信心。2.教學(xué)Hello!T:Hello,boysandgirls.教師與學(xué)生見面打招呼，呈現(xiàn)hello,引導(dǎo)學(xué)生跟老師打招呼用Hello!師與生用Hello!打招呼，板書。師教讀、示范發(fā)音，注意重音、領(lǐng)讀，板書，生跟讀，生齊讀，開火車讀。3.教學(xué)Hi!以同樣的方式呈現(xiàn)練習(xí)Hi!告訴學(xué)生Hello!一般可作為熟人、親朋好友之間的打招呼用語，語氣比擬隨便，還可以用Hi!替換，Hi!語氣更隨便一些。展示一些場合的圖片師生間用Hello!/Hi!打招呼。師與一生用Hello!/Hi!打招呼，然后師與全體學(xué)生打招呼，生生練習(xí)打招呼。4.教學(xué)I’m….(1)展示情境圖，教師先介紹自己，Hello,I’m….YoucancallmeMiss/Mr師板書Miss/Mr,教讀，并解釋學(xué)生對老師的稱呼用Miss/Mr…Miss/Mr表示某老師。(2)T:Hello,I’m….鼓勵并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)說Hello,I’m….名字直接用漢語拼音，教師戴上Sarah等人的頭飾分別介紹并配以體態(tài)語，說：Hello!/Hi!I’mSarah/WuYifan/John/Mike/MissWhite/LiuXin/Zoom/Zip.板書(中西方姓名分開板書，初步了解東西方文化的差異)，讓學(xué)生看口型強調(diào)I’m的發(fā)音。師教讀、示范發(fā)音、領(lǐng)讀，生跟讀，個讀。(3)學(xué)生觀察板書，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)中文名字和英文名字的區(qū)別，以及學(xué)生對男女教師的英文稱呼。(4)學(xué)生戴上Sarah等人的頭飾說Hello!/Hi!I’m….學(xué)生用真實姓名簡單介紹：Hello!/Hi!I’m….Step3Practice1.T:Listenandpoint.觀看視頻，注意正確的語音、語調(diào)。T:Listenandrepeat.生跟讀，模仿正確的語言、語調(diào)。2.Readinroles.先師生示范，再小組內(nèi)生生角色朗讀課文。3.Let’splay.將對話中的名字換成自己的真實姓名，進行練習(xí)，小組內(nèi)練習(xí)。4.游戲“擊鼓傳花〞。教師有節(jié)奏的敲擊小鼓，學(xué)生傳花。當(dāng)教師的鼓聲停止時，拿到花的同學(xué)站起來說：Hello/Hi!I’m….如果學(xué)生已有英文名字，在此處進行練習(xí)，如果沒有，可先用中文名字代替。Step4Production1.教師為每小組準(zhǔn)備假設(shè)干名字的頭飾或卡片。一人佩戴自己喜歡的名字頭飾，小組內(nèi)的其他同學(xué)抽卡片進行打招呼練習(xí)。先師生示范，再小組交流，最后全班展示交流。2.自我介紹，互換自制名片由于師生第一次見面，先師與一生用Hello/Hi!I’m…進行正式自我介紹互換自制名片。再小組交流，最后全班展示交流。Step5Progress1.Summary：Whathaveyoulearnedtoday?教師指板書，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。如：見面打招呼、自我介紹用語等等。2.Homework：(1)聽錄音，跟讀會話。(2)給自己選擇一個英文名字，并制成英文名卡。師可提供局部男孩女孩的英文名字，也可附上名字含義供學(xué)生選擇。2023小學(xué)三年級英語教案3一、教學(xué)目標(biāo)與策略方法(一)知識與技能1.能夠聽.說.認讀.單詞：bag.in.on.under.2.能聽說讀：Whereisthecat?It'son/in/under….(二)教學(xué)方法1.TPR教學(xué)法2.情境教學(xué)法3.任務(wù)型教學(xué)法(三)情感態(tài)度與價值觀學(xué)生在聽做.聽說和聽讀等活動中體驗學(xué)習(xí)成功的快樂，在聽音模仿等活動中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在角色扮演等活動中培養(yǎng)與他人合作的意識。二、課前準(zhǔn)備教材相配套的教學(xué)錄音帶.動物的小卡片，彩色袋子等三、教學(xué)過程導(dǎo)學(xué)1.教師熱情地用Hellosong和學(xué)生打招呼問好，并走到學(xué)生中間和學(xué)生做Freetalk.將學(xué)生的思維集中到英語課堂上來。2.教師和學(xué)生一起拍手說唱以前學(xué)過的英語童謠：Pleasestandup.呈現(xiàn)新知與操練1.Where’sthecat?逐漸出示以前復(fù)習(xí)過的各種物品，利用玩具貓和包的位置的關(guān)系呈現(xiàn)和學(xué)習(xí)句型。Where’sthecat?It’sin/on/underthebag.以及單詞where,in,bag.2.Isitinthegreenbag?Yes,itis/Noitisnot拿出綠色袋子和黃色袋子，讓學(xué)生學(xué)會說greenbag,yellowbag,到達脫口而出，方便后面句子的操練。3.全班學(xué)生和老師一起利用手勢來操練：in/on/under看誰反響快：老師說in/on/under,學(xué)生快速用手勢做出反響。自學(xué)與展示1.播放動畫課文，要求學(xué)生聽完后答復(fù)下列問題。2.再放錄音，讓學(xué)生跟讀。3.分角色朗讀課文4.TPR游戲：教師向?qū)W生發(fā)出指令，例如“Putyourbookonyourdesk.Putyourpencilinyourbag.Puttherulerunderyourpencil-box.〞由學(xué)生根據(jù)聽到的指令作出反響?？偨Y(jié)在生活實踐中主動用Isita…?來詢問自己不能確定是什么的物品，練習(xí)學(xué)到的句型。2023小學(xué)三年級英語教案4教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：(1)學(xué)會big，small，fat，thin四個單詞。(2)會運用以下句型Theelephantisbig.(劃線局部可以替換)2.技能目標(biāo);培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、認、讀能力。3.情感目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樂于聽說英語，樂于模仿，積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。教學(xué)重難點：1.重點：①能聽懂，會說所學(xué)反義詞②會運用以下句型交流：Theelephantisbig.(劃線局部可以替換)2.難點：thin的正確發(fā)音教學(xué)課時：第二課時教學(xué)用具：卡片、錄音機、磁帶。教學(xué)過程：Step1：熱身練習(xí)。(1)1.Greeting(營造寬松和諧的英語氣氛)(2)Wamingup(吸引學(xué)生注意力，快速進入學(xué)習(xí)氣氛)(3)Revision(復(fù)習(xí)學(xué)過的歌謠)Step2：呈現(xiàn)新知。(1)導(dǎo)入：上面的歌謠中出現(xiàn)了幾種小動物?說一說分別是什么?(2)通過復(fù)習(xí)第一單元的巨型，穩(wěn)固所學(xué)知識，使學(xué)生在幸福，快樂的真實場景中感知語言。(3)游戲：教師說出一種動物的單詞，(fwsir)學(xué)生快速翻譯，并學(xué)習(xí)這種動物的叫聲或者動作。此處為教學(xué)的一個興奮點。(4)用大象和小鳥的圖片導(dǎo)出big和small。通過領(lǐng)讀和認讀單詞讓學(xué)生充分體會到學(xué)習(xí)英語的快樂和成就感，并做一個大西瓜和小西瓜的游戲激起學(xué)生的表現(xiàn)欲望。(5)用熊貓和猴子的圖片導(dǎo)出fat和thin。再把四個單詞放在一起讀。做螞蟻搬家的游戲及時穩(wěn)固復(fù)習(xí)。(6)啟發(fā)學(xué)生說出上學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)過的一些反義詞，以old和young為例進行講解并簡筆畫板書。此處為拓展練習(xí)環(huán)節(jié)。Step3：小組活動，設(shè)置情境。小組練習(xí)反義詞，并鼓勵學(xué)生說的越多越好。學(xué)生自然投入到操練中，在情境中體會快樂的英語課堂。Step4：句型學(xué)習(xí)。老師導(dǎo)出一個句子Theelephantisbig.強調(diào)the的兩種不同發(fā)音，并讓學(xué)生根據(jù)此句型將劃線局部進行替換，從而引出本節(jié)課的句型，同時也發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性。在進行組組PK，作為一個鼓勵學(xué)生獨處所學(xué)句子的興奮點。Step5：Listeningpart.Step6：Homework.把今天所學(xué)反義詞編成歌謠，可以參加以前學(xué)過的反義詞，越多越好。2023小學(xué)三年級英語教案5【教學(xué)目標(biāo)】1聽懂會說wehaveanewfriendtoday.i'mfromamerica.2掌握i'mfrom...句型.3認識美國、加拿大、中國的國旗。并會介紹自己?！窘滩姆治觥勘竟?jié)課是本學(xué)期開學(xué)的第一課，教師可以充分利用生活情景介紹新來的學(xué)生。本節(jié)課是本單元的根底，重點是讓學(xué)生聽懂會說一些簡單的問候語，并能介紹自己。這也是本節(jié)課的難點。主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氣氛中習(xí)得和學(xué)得?！緦W(xué)生分析】學(xué)生剛開學(xué)，學(xué)習(xí)熱情比擬高，情緒比擬高昂。尤其是來了新學(xué)生后，學(xué)生們都會有好奇心，喜歡結(jié)交新朋友?？赏ㄟ^學(xué)生的興趣與積極性，營造學(xué)習(xí)氣氛。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機、磁帶。學(xué)生：課本、活動手冊?！景鍟O(shè)計】unit1aboysandgirls.wehaveanewfriendtoday.i'mfromamerica.welcome!【教學(xué)過程】一、warm-up與學(xué)生對話:goodmorning,boysandgirls.nicetoseeyouagain.howareyou?ss:i'mfine,thankyou.howareyou?t:fine,thanks.doyouhadahappynewye