中班教案我是小小蒲公英

中班教案我是小小蒲公英設(shè)計(jì)思路：

幼兒對(duì)大自然布滿了奇怪心、大自然有各種各樣的植物，蒲公英也是其中一種、記得童年時(shí)對(duì)蒲公英就很奇怪、它們看起來毛茸茸的、一碰，一吹，那絨球就會(huì)分散、猶如降落傘，又似羽毛般輕快、我們認(rèn)為相比擬其他的植物來說蒲公英對(duì)幼兒的吸引力會(huì)大一些、除了能激發(fā)他們的想象力和制造力之外、我們認(rèn)為這也是一個(gè)很好的科學(xué)活動(dòng)的延長、從蒲公英生長的特性來表現(xiàn)律動(dòng)，更有利于幼兒的理解與記憶、因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步熟識(shí)和感受樂曲旋律，能按教師的提示表演舞蹈。

2、依據(jù)已有閱歷，技能，大膽創(chuàng)編動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

1、錄音磁帶，錄音機(jī)，錄像帶，錄像機(jī)

2、四色絨球，，每種個(gè)6個(gè)、（視本班狀況而定），讓幼兒戴在手腕上，同色的為一組、

3、幼兒知道蒲公英的形狀和播種形式，并且能看懂簡潔的舞蹈圖譜、

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1、春天到了，春姑娘給我們送來了禮物（拿出盒子），小朋友們想不想知道盒子里面是什么?。?/p>

請(qǐng)一名幼兒將盒子翻開，拿出蒲公英、

二、指導(dǎo)

1、教師請(qǐng)幼兒說出他們看到了什么？；、來源屈、教師教。案網(wǎng)；是什么樣子的？

2、教師請(qǐng)幼兒上來吹一吹，看看有什么變化？

3、教師引導(dǎo)幼兒觀看錄像（草地上蒲公英在風(fēng)中搖擺，風(fēng)吹過來，蒲公英種子飄走了）看完后請(qǐng)幼兒說一說用動(dòng)作怎么去表現(xiàn)、

4、教師將有特點(diǎn)的動(dòng)作提取出來，讓創(chuàng)編的幼兒在教師哼唱曲調(diào)的伴奏下有節(jié)奏的做動(dòng)作、并帶著全體幼兒練習(xí)、

5、讓幼兒各自看一下自己絨球的顏色，明確自己所在的小組，每個(gè)小組就是一朵蒲公英、

6、全體幼兒隨音樂自由表演、

7、教師將幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作結(jié)合起來表演給幼兒看、

8、教師朗讀故事，讓幼兒聽音樂完整表演一次、

9、教師依據(jù)幼兒反響，將幼兒最喜愛的，最精彩的動(dòng)作再次抽取出來，讓幼兒反復(fù)練習(xí)，并重點(diǎn)指導(dǎo)有困難的幼兒、

10、幼兒再次完整隨音樂練習(xí)、活動(dòng)完畢、

朗讀內(nèi)容：

這是一個(gè)有太陽的下午，風(fēng)輕輕的吹著、很輕，很輕、突然，風(fēng)大了起來，蒲公英寶寶離開了媽媽，跟著風(fēng)婆婆，飛呀飛呀，剛要落到草地上，又有一陣風(fēng)吹來、蒲公英寶寶又飛了起來，飛呀飛呀，飛的高高的、咦？風(fēng)停了，蒲公英寶寶晃晃悠悠，晃晃悠悠的從空中往下落、有的落在了池塘邊，有的落在了柳樹下，有的落在了花叢中、下雨了下雨了、蒲公英寶寶張開小嘴快樂的喝著水、慢慢的，蒲公英寶寶長大了，個(gè)子越長越高，越長越高、有的和他們的媽媽長的一樣高，有的長的更高、又過了一段時(shí)間，他們開花了、身上長出了很多蒲公英寶寶，他們也做媽媽拉?。ㄗ詣?chuàng)）

舞蹈構(gòu)造（建議）：

第一段：戴同色絨球的蒲公英寶寶們?cè)谝黄穑瑖蓭讉€(gè)圈、

其次段：蒲公英寶寶分散開、

第三段：重新組合成若干朵蒲公英（自由組合，一人，兩人，三人、、、每朵人數(shù)不限）

活動(dòng)反思：

通過輕松活潑的律動(dòng)形式把孩子帶到音樂的殿堂，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性和情感，在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)教師先范唱讓學(xué)生體會(huì)歌曲的心情。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感，這樣孩子在不知不覺中學(xué)會(huì)歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子制造力讓孩子自編動(dòng)作，使活動(dòng)氣氛到達(dá)高潮。在不知不覺中把握了歌曲，也發(fā)揮了孩子的制造力量，真正的.到達(dá)了教學(xué)目的。

中班教案我是小小蒲公英2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉蒲公英的形狀和生長過程，并能用身體動(dòng)作來表現(xiàn)蒲公英。

2、在嬉戲中能有技能和大膽創(chuàng)編動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

1、錄音磁帶，錄音機(jī)，課件，場地，字卡(沙、石頭、水、樹葉、高、矮)

2、四色絨球，讓幼兒戴在手腕上。

活動(dòng)過程：

一、放音樂進(jìn)場。

二、導(dǎo)入

1、春天到了，春姑娘給我們送來了禮物(拿出盒子)，小朋友們想不想知道盒子里面是什么啊?“出自:屈;老、師“請(qǐng)一名幼兒將盒子翻開，拿出蒲公英。

三、指導(dǎo)

1、教師請(qǐng)幼兒說出他們看到了什么?是什么樣子的?

2、教師請(qǐng)幼兒上來吹一吹，看看有什么變化?

3、教師引導(dǎo)幼兒看課件(草地上蒲公英在風(fēng)中搖擺，風(fēng)吹過來，蒲公英種子飄走```````)看完后請(qǐng)幼兒說一說用動(dòng)作怎樣去表現(xiàn)。

4、放音樂讓幼兒自己聽音樂用動(dòng)作表現(xiàn)。

5、教師將有特點(diǎn)的動(dòng)作提取出來，并帶著全體幼兒練習(xí)。

四、嬉戲

1、教師介紹字卡和相對(duì)的場景

2、嬉戲開頭

放音樂，一名教師出示不同的字卡，幼兒隨音樂用身體來表現(xiàn)蒲公英飛到相應(yīng)的場景;教師再出示字卡，幼兒``````直到出示完全部的字卡，蒲公英也找到了舒適的家，嬉戲完。

3、嬉戲再來一次

以不同顏色自由組合成蒲公英媽媽，嬉戲重復(fù)一次。

4、教師小結(jié)

五、活動(dòng)完畢

放關(guān)于蒲公英的兒歌，小小蒲公英找到自己的家漸漸長大變成蒲公英媽媽。

活動(dòng)反思：

在這個(gè)教學(xué)過程中，我以唱歌、表演為中心，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律。孩子對(duì)此活動(dòng)興趣相當(dāng)高，而且對(duì)蒲公英形態(tài)變化也非常明白，孩子一看便知，音樂的選擇也非常符合蒲公英的生長變化，孩子學(xué)習(xí)起來比擬簡單。在活動(dòng)中幼兒可以體驗(yàn)和同伴合作的歡樂，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，合作對(duì)他們來說似乎很難，多通過活動(dòng)培育他們相互合作的精神，有利于他們以后的成長。

中班教案我是小小蒲公英3

1、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步熟識(shí)和感受樂曲旋律，能按教師的提示表演舞蹈。

2、依據(jù)已有閱歷，技能，大膽創(chuàng)編動(dòng)作。

3、能與同組的伙伴協(xié)調(diào)協(xié)作，友好溝通。能親切，輕柔的接觸舞伴。

2、活動(dòng)預(yù)備：

1、錄音磁帶，錄音機(jī)，錄像帶，錄像機(jī)

2、四色絨球，每種個(gè)6個(gè)、(視本班狀況而定)，讓幼兒戴在手腕上，同色的為一組。

3、幼兒知道蒲公英的形狀和播種形式，并且能看懂簡潔的舞蹈圖譜。

3、活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1、春天到了，春姑娘給我們送來了禮物(拿出盒子)，小朋友們想不想知道盒子里面是什么??？

請(qǐng)一名幼兒將盒子翻開，拿出蒲公英。

二、指導(dǎo)

1、教師請(qǐng)幼兒說出他們看到了什么？是什么樣子的？

2、教師請(qǐng)幼兒上來吹一吹，看看有什么變化？

3、教師引導(dǎo)幼兒觀看錄像(草地上蒲公英在風(fēng)中搖擺，風(fēng)吹過來，蒲公英種子飄走了……)看完后請(qǐng)幼兒說一說用動(dòng)作怎么去表現(xiàn)。

4、教師將有特點(diǎn)的動(dòng)作提取出來，讓創(chuàng)編的幼兒在教師哼唱曲調(diào)的伴奏下有節(jié)奏的做動(dòng)作、并帶著全體幼兒練習(xí)。

5、讓幼兒各自看一下自己絨球的顏色，明確自己所在的小組，每個(gè)小組就是一朵蒲公英。

6、全體幼兒隨音樂自由表演。

7、教師將幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作結(jié)合起來表演給幼兒看。

8、教師朗讀故事，讓幼兒聽音樂完整表演一次。

9、教師依據(jù)幼兒反響，將幼兒最喜愛的，最精彩的動(dòng)作再次抽取出來，讓幼兒反復(fù)練習(xí)，并重點(diǎn)指導(dǎo)有困難的幼兒。

10、幼兒再次完整隨音樂練習(xí)?；顒?dòng)完畢。

中班教案我是小小蒲公英4

活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：

幼兒對(duì)大自然布滿了奇怪心。大自然有各種各樣的植物，蒲公英也是其中一種。記得童年時(shí)對(duì)蒲公英就很奇怪。它們看起來毛茸茸的一碰，一吹，那絨球就會(huì)分散。猶如降落傘，又似羽毛般輕快。我們認(rèn)為相比擬其他的植物來說蒲公英對(duì)幼兒的吸引力會(huì)大一些。除了能激發(fā)他們的想象力和制造力之外。我們認(rèn)為這也是一個(gè)很好的科學(xué)活動(dòng)的延長。從蒲公英生長的特性來表現(xiàn)律動(dòng)，更有利于幼兒的理解與記憶。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步熟識(shí)和感受樂曲旋律，能按教師的提示表演舞蹈。

2、依據(jù)已有閱歷，技能，大膽創(chuàng)編動(dòng)作。

3、能與同組的伙伴協(xié)調(diào)協(xié)作，友好溝通。能親切，輕柔的接觸舞伴。

舞蹈音樂：

該舞蹈表現(xiàn)的是蒲公英種子的傳播，生長過程。即一開頭蒲公英是一個(gè)絨球的狀態(tài)，在風(fēng)中搖擺。當(dāng)風(fēng)吹來，蒲公英種子隨風(fēng)四處飄揚(yáng)，落地，生長，開花。一般節(jié)奏輕松的音樂都可以使用。音樂的構(gòu)造為ABA式。由此表現(xiàn)蒲公英從整體到分散再到整體的三個(gè)狀態(tài)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、錄音磁帶，錄音機(jī)，錄像帶，錄像機(jī)

2、四色絨球，，每種個(gè)6個(gè)。(視本班狀況而定)，讓幼兒戴在手腕上，同色的為一組。

3、幼兒知道蒲公英的形狀和播種形式，并且能看懂簡潔的舞蹈圖譜。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1、春天到了，春姑娘給我們送來了禮物(拿出盒子)，小朋友們想不想知道盒子里面是什么?。?/p>

請(qǐng)一名幼兒將盒子翻開，拿出蒲公英。

二、指導(dǎo)

1、教師請(qǐng)幼兒說出他們看到了什么？是什么樣子的？

2、教師請(qǐng)幼兒上來吹一吹，看看有什么變化？

3、教師引導(dǎo)幼兒觀看錄像(草地上蒲公英在風(fēng)中搖擺，風(fēng)吹過來，蒲公英種子飄走了)看完后請(qǐng)幼兒說一說用動(dòng)作怎么去表現(xiàn)。

4、教師將有特點(diǎn)的動(dòng)作提取出來，讓創(chuàng)編的幼兒在教師哼唱曲調(diào)的伴奏下有節(jié)奏的做動(dòng)作。并帶著全體幼兒練習(xí)