中班科學(xué)天氣記錄教案反思

中班科學(xué)天氣記錄教案反思

活動目標(biāo)：

1．初步了解氣象與人們生活之間的關(guān)系。

2．學(xué)習(xí)通過觀看天氣做天氣記錄。

3．對探究天氣神秘感興趣。

4．通過實際操作，培育幼兒的動手操作力量。

5．能大膽進(jìn)展實踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

重點：了解氣象與人們生活之間的關(guān)系，對探究天氣神秘感興趣

難點：學(xué)習(xí)通過觀看天氣做天氣記錄。

活動預(yù)備：

1．天氣預(yù)報的錄像。

2．記錄圖表、筆、各種類的大小天氣狀況（刮風(fēng)、下雨、雷電、晴天、陰天）的圖片。

活動過程：

1、教師引導(dǎo)幼兒了解天氣預(yù)報。

（1）師導(dǎo)入：教師今日帶來了一段錄像想請小朋友們跟著我一起來觀賞一下，看的時候肯定要坐神氣，小耳朵要聽認(rèn)真錄像里面說的是什么，又說了哪幾個城市？

（2）教師播放“中心電視臺天氣預(yù)報”錄像。

師：這位阿姨在干什么？（在播放天氣預(yù)報）你聽到了哪幾個城市的天氣預(yù)報（北京、上海、南京），每個城市的天氣一樣嗎，你是怎么知道的呢？

（3）引出其它天氣狀況，并依據(jù)幼兒答復(fù)出示相應(yīng)的圖片。

師：除了下雨，下雪你還知道有哪些不同的天氣狀況呢？（出刮風(fēng)、打雷、晴、陰等圖）

2、教師和幼兒一同爭論記錄天氣的方法。

（1）引導(dǎo)幼兒說出除了說還可以用動作、繪畫來表示天氣。

師：我們的天氣預(yù)報除了播音員叔叔、阿姨用說的方式來告知大家天氣狀況，他們還用什么方法讓大家知道天氣狀況（動作、繪畫）？我們今日就來學(xué)學(xué)怎么用繪畫的形式來表現(xiàn)。

（2）幼兒爭論用什么方法將看到的和聽到的天氣變化狀況記錄下來，引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式大膽設(shè)計。

師：晴天可以用什么圖示來表示呢？雨天、陰天、下雪天呢？（幼兒自由答復(fù)雨點、雪花、烏云、太陽等）

師：天氣記錄表上除了天氣狀況的標(biāo)志，還有哪些標(biāo)志呢？例如我們應(yīng)當(dāng)怎樣才能知道這是哪一天的天氣？（日期）

3、分組記錄天氣。

（1）師：請你做小設(shè)計師自選2-3張?zhí)鞖鉅顩r小圖片貼白紙上設(shè)計對應(yīng)圖標(biāo)記錄在旁邊。

（2）教師展現(xiàn)、講評、修正并完善幼兒的天氣記錄。

師：你們有誰設(shè)計了晴天的天氣標(biāo)記？請你們送上面來？我們看看他們是怎么設(shè)計的？

師：還有誰設(shè)計的是和他們不一樣的？你設(shè)計了什么？（陰天、下雨、打雷等）

我們來說說究竟用什么標(biāo)記表示最好，讓大家一看就知道。

4、教師總結(jié)。

師：上面我們看的是一段旅游天氣預(yù)報，除了旅游天氣預(yù)報還有農(nóng)業(yè)氣象、海洋氣象、航空氣象、交通、水文氣象等的天氣預(yù)報，小朋友的爸爸媽媽、爺爺奶奶都喜愛天氣預(yù)報，由于有了它，我們就可以知道今日、明天、后天等的天氣狀況，給我們的生活、生產(chǎn)帶來便利。例如農(nóng)夫伯伯知道要下雨就可以不用給植物澆水，爸爸媽媽知道天氣冷了就可以給寶寶多穿衣服，船就可以提前進(jìn)港口停靠所以天氣預(yù)報對我們重不重要！

教學(xué)反思：

一次科學(xué)活動的開頭，應(yīng)當(dāng)來自幼兒已有的閱歷，一次科學(xué)活動的完畢，并不是真正的完畢，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探究可能，成為獵取閱歷的開頭。幼兒是學(xué)習(xí)的仆人，所以我們教師要盡其全部、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能