幼兒文學(xué)兒歌(含兒歌創(chuàng)作輔導(dǎo))全解資料

兒歌Erge第一頁，共44頁。一、兒歌(érgē)的基本概念兒歌是以低幼兒童為主要接受對象，符合兒童聽覺要求，淺顯易懂、瑯瑯上口(lánglángshàngkǒu)的短小詩歌。是兒童文學(xué)最基本的文體形式之一。第二頁，共44頁。二、兒歌(érgē)的歷史發(fā)展明代(mínɡdài)前明、清二十世紀(jì)初新中國(zhōnɡɡuó)成立后第三頁，共44頁。三、兒歌(érgē)的特點（一）篇幅(piānfu)短小，內(nèi)容淺顯《爬》趙家瑤爬臺階(táijiē)，往上爬，回頭瞧：爸爸媽媽沒我高。

共傘風(fēng)來了，雨來了，幼兒園里放學(xué)了?？匆豢?，誰來了，媽媽撐著傘來了。走出門，回頭瞧，屋檐下站著張小寶。招招手，笑一笑，傘下多了一雙腳。一二一二齊步走，踏著水花回家了。

張繼樓

第四頁，共44頁。（二）節(jié)奏鮮明，音韻(yīnyùn)和諧三、兒歌(érgē)的特點大西瓜大西瓜圓又圓切開就是(jiùshì)兩大碗你吃一大碗我吃一大碗留下空碗當(dāng)小船—金近××××××××

×××××××××××××××××

×××××第五頁，共44頁?！蹲哪绝B》山林里——托！托！托！啄木鳥——啄！啄！啄！為樹林(shùlín)——除害蟲一條不漏捉！捉！捉！胡鳴樹（二）節(jié)奏鮮明(xiānmíng)，音韻和諧三、兒歌(érgē)的特點第六頁，共44頁。（三）童趣盎然，天真(tiānzhēn)稚拙三、兒歌(érgē)的特點小花狗學(xué)寫2小花狗，游過河，游過河來找大白鵝。它找大鵝干什么？它要學(xué)寫2，來看大鵝的彎彎(wānwān)脖兒。薛衛(wèi)民

“天機活潑，時時發(fā)現(xiàn)于童謠?！薄帮L(fēng)行水上，自然成文,真率渾成之至。”

——[清]鄭旭旦《天籟集》

第七頁，共44頁。（四）歌戲互補，充滿(chōngmǎn)動感三、兒歌(érgē)的特點《丟手絹(shǒujuàn)》《拍手謠》《坐火車》《翻餅烙餅》邊唱兒歌邊游戲會使游戲活潑而有吸引力。幼兒可以在游戲中一邊念兒歌一邊玩耍，即得到語言的鍛煉，又獲得游戲的愉悅和樂趣。第八頁，共44頁。兒歌一般(yībān)藝術(shù)形式三言五言(wǔyán)七言雜言從內(nèi)容(nèiróng)上

生活兒歌知識兒歌從年齡上母歌兒戲從形式上四、兒歌的藝術(shù)形式第九頁，共44頁。兒歌(érgē)特殊藝術(shù)形式1、搖籃曲

風(fēng)不吹，浪不高，小小船兒輕輕搖，小寶寶啊要睡覺(shuìjiào)。風(fēng)不吹，樹不搖，小鳥不飛也不叫，小寶寶啊快睡覺(shuìjiào)。風(fēng)不吹，云不飄，藍色的天空靜悄悄，小寶寶啊好好睡一覺。

又叫搖籃歌，催眠曲，是成人幫助嬰兒入睡(rùshuì)時吟唱的兒歌。是人生最早接觸的文學(xué)樣式。小寶寶要睡覺（陳伯吹）第十頁，共44頁。2、游戲(yóuxì)歌

一個毽兒，踢兩半兒，打花鼓(huāgǔ)兒，饒花線兒，里踢外拐，八仙過海，九十九個一百。

游戲歌是配合兒童游戲動作的兒歌。即幼兒(yòuér)在游戲中吟唱的歌謠。在游戲中配合歌謠，能激發(fā)游戲的興趣，加強游戲時快樂的感覺。傳統(tǒng)歌謠

第十一頁，共44頁?！居懻摗浚耗阏J(rèn)為柯巖的《坐火車》這首兒歌(érgē)，最適合哪一個年齡階段的兒童，它能夠滿足孩子哪些方面的閱讀需求?坐火車小板凳,擺一排,/小朋友們坐上來,/我們的火車跑得快,/我當(dāng)司機把車開。/(轟隆隆隆,轟隆隆隆,嗚!嗚!)抱娃娃的靠窗坐,/牽小熊的往后挪,/皮球積木都擺好,/大家坐穩(wěn)就開車(kāichē)。/(轟隆隆隆,轟隆隆隆,嗚!嗚!)穿大山，過大河，/火車跑遍全中國。/大站小站我都停，/注意車站別下錯。/(轟隆隆隆,轟隆隆隆,嗚!嗚!)哎呀呀，怎么啦，你們一個也不下？收票啦，下去啦，快讓別人坐坐吧。/(轟隆隆隆,轟隆隆隆,嗚!嗚!)——柯巖第十二頁，共44頁。一二三，爬上山(shànɡshān)，四五六，翻筋斗，七八九，拍皮球。伸出兩只手，十個手指頭。金近

3、數(shù)數(shù)(shùshù)歌

數(shù)數(shù)歌是一種按照數(shù)序，結(jié)合一定具體事物，把計數(shù)與文學(xué)巧妙結(jié)合的供幼兒(yòuér)吟唱的兒歌?？膳囵B(yǎng)孩子數(shù)的概念，訓(xùn)練孩子的思維和簡單的運算能力。

七個妞妞來摘果一二三四五六七，七六五四三二一。七個妞妞來摘果，七個花籃手中提，七個果子擺七樣：蘋果、桃兒、石榴、柿子、李子、栗子、梨。

第十三頁，共44頁。4、問答(wèndá)歌誰的耳朵(ěrduǒ)長？誰的耳朵(ěrduǒ)短？誰的耳朵(ěrduǒ)遮著臉？驢的耳朵(ěrduǒ)長，馬的耳朵(ěrduǒ)短，象的耳朵(ěrduǒ)遮著臉。

用一問一答形式或幾問幾答的方式來結(jié)構(gòu)的兒歌，又叫盤歌、對歌。常通過一組問答來表現(xiàn)互相(hùxiāng)關(guān)聯(lián)的事物，引導(dǎo)孩子在比較中觀察事物。誰的耳朵（唐魯峰）第十四頁，共44頁。5、連鎖(liánsuǒ)調(diào)

蓋、蓋、蓋花樓花樓低碰著雞雞下蛋(xiàdàn)碰著雁雁叼米碰著小孩就是你

采用(cǎiyòng)頂真的手法來結(jié)構(gòu)的兒歌，即上一句或上一句末尾的字、詞或短句，做下一句或下一節(jié)的開頭，隨韻粘和，環(huán)環(huán)相扣。也稱為連珠體，或叫銜尾式。蓋花樓（傳統(tǒng)歌謠）第十五頁，共44頁。6、顛倒(diāndǎo)歌忽聽門外人咬狗，拿起門來開開手，拾起狗來打磚頭(zhuāntóu)，又被磚頭(zhuāntóu)咬了手。騎了轎子抬了馬，吹了鼓，打喇叭。

把自然生活和社會生活中常見事物之間的正常關(guān)系以及它們的各自特點有意識加以顛倒，形成違背常理(chánɡlǐ)的奇怪現(xiàn)象或“廢話連篇”的一類兒歌。又叫古怪歌、滑稽歌或錯了歌。引導(dǎo)兒童從悖反的現(xiàn)象中引發(fā)思索。傳統(tǒng)兒歌第十六頁，共44頁。7、繞口令墻上一面(yīmiàn)鼓，鼓上畫老虎，老虎抓破鼓，買塊布來補，不知是布補鼓，還是布補虎

用讀音相近或容易(róngyì)讀錯的字、詞組成有趣的句子，要求誦讀者快速無誤地讀出的兒歌。這種兒歌稍不留神就會讀錯，引人發(fā)笑；而讀準(zhǔn)，又會產(chǎn)生極大的成就感。布補鼓（傳統(tǒng)(chuántǒng)兒歌）第十七頁，共44頁。8、字頭歌

擦桌子，抹椅子，拖得地板像鏡子，照出一個小孩子。小孩子，卷袖子，幫助媽媽(māmā)掃屋子，忙的滿頭汗珠子。

每句未尾的字完全相同且一韻到底的兒歌。常見作為字頭的字有：“子”、“頭”、“兒”。一般有較完整的故事情節(jié)，語言親切(qīnqiè)風(fēng)趣，富有韻律感。好孩子

徐青第十八頁，共44頁。9、謎語(míyǔ)歌出門肥肥胖胖，進門瘦瘦長長，倚在門角落，眼淚(yǎnlèi)流千行。（打一用品）謎語，古稱“隱語(yǐnyǔ)”，即不便明言而有所藏匿的話。即把事物的真實面目隱敝起來，用簡短的歌謠集中描繪事物在形態(tài)、性質(zhì)、動作或功能等方面特征的兒歌。第十九頁，共44頁。五、兒歌閱讀(yuèdú)指導(dǎo)培育(péiyù)情感啟迪(qǐdí)心智訓(xùn)練語言☆了解兒歌的功能☆以豐富的想象充實簡單的畫面

兒歌內(nèi)容淺顯，情節(jié)往往集中在一個簡單的畫面中，讀者可以發(fā)揮豐富的想象力，使畫面得以充實，體驗其中所蘊含的兒童稚趣。第二十頁，共44頁。月兒彎彎(wānwān)，像只小船，搖呀搖，越搖越圓。月兒圓圓，像個銀盤，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊，越轉(zhuǎn)越彎。【課堂討論】:結(jié)合這首兒歌(érgē)，談一談如何通過兒歌(érgē)來啟發(fā)兒童的想象力?！对聝骸吩S浪第二十一頁，共44頁。☆體驗兒歌中的修辭(xiūcí)，領(lǐng)會兒歌的生動性擬人

比喻摹狀兒歌(érgē)的修辭下雪了，下雪了，半天云里飛鵝毛。塊塊水田鑲銀邊，座座青山戴白帽，青松長起白頭發(fā)，翠竹(cuìzhú)反穿羊皮襖。小狗跟我去上學(xué)，朵朵梅花灑滿道石榴婆婆，寶寶最多，一個一個，滿屋子坐，哎唷哎唷，擠破小屋。

滴答，滴答，下小雨啦！種子說：“下吧，下吧，我要發(fā)芽。”梨樹說：“下吧，下吧，我要開花。”

……

滴答，滴答，下小雨啦第二十二頁，共44頁。六、兒歌創(chuàng)作(chuàngzuò)指導(dǎo)要有兒歌(érgē)味小蚱蜢小蚱蜢，學(xué)跳高(tiàogāo)，一跳跳上狗尾草。腿一彈，腳一蹺：“哪個有我跳得高！”草一搖，摔一跤，頭上跌個大青包。張繼樓用兒童天真的眼光觀察事物用兒童稚氣的心靈抒發(fā)感情用兒童的想象和語言表達感受第二十三頁，共44頁。六、兒歌(érgē)創(chuàng)作指導(dǎo)通過情節(jié)因素營造兒歌(érgē)的趣味放大有特征的細節(jié)產(chǎn)生趣味性要有趣(yǒuqù)味性《比》小淘淘，長大了，來和爸爸比身高，墊起腳，抬頭瞧：個子只到爸爸腰，爬上桌，拍手笑，“哈哈，我比爸爸高。”

傳統(tǒng)兒歌小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來，吱兒吱兒叫奶奶，奶奶不肯來，骨碌骨碌滾下來！

第二十四頁，共44頁。要有知識性符合兒童年齡(niánlíng)特點從兒童身邊事物寫起小斑馬，上學(xué)校，黑白鉛筆買兩套。老師(lǎoshī)叫他畫圖畫，他在身上畫道道。謝采伐《小斑馬》六、兒歌創(chuàng)作(chuàngzuò)指導(dǎo)小樹苗，聽指揮，排隊跑到大西北。站穩(wěn)當(dāng)，手拉手，風(fēng)沙不敢隨便走。挺直腰，畫圖畫，畫出一片綠浪花。郜彬如《小樹苗》第二十五頁，共44頁。優(yōu)秀兒歌賞析與創(chuàng)作指導(dǎo)（以林芳萍兒歌為例）§對動物形象的刻畫蝸牛小蝸牛，慢慢(mànmàn)爬，看看草，看看花，過田野，和籬笆，天黑了，不用怕——我的殼，是一件鐵盔甲，我的殼，就是我的家！

小孔雀小孔雀，找春天。歪歪頭，眨眨眼，喔——春天就在我的尾巴(wěiba)上面！第二十六頁，共44頁。小花鹿小花鹿，頭長角，搖搖(yáoyáo)尾巴，吃青草，老虎來了——快跑！第二十七頁，共44頁。海底世界大章魚，八只腳，追著彩色魚兒跑；大蚌殼，拍拍手，邊加油邊吐泡泡；大龍蝦，靜靜瞧，長長觸角搖一搖；大海龜，微微(wēiwēi)笑，蓋著水草睡午覺；大鯊魚，一來到，大嘴一張全吃掉！第二十八頁，共44頁。對植物(zhíwù)形象的刻畫青果子青果子，小又圓，擠在一起蕩秋千(qiūqiān)。秋千(qiūqiān)蕩得高，蕩上了樹梢；秋千(qiūqiān)蕩得遠，蕩到了天邊——跟太陽公公說：“親親我的臉”第二十九頁，共44頁。散步對兒童生活的表現(xiàn)(biǎoxiàn)（自主性活動）誰要跟我去散步？風(fēng)兒拉著我，夕陽看著我，花香繞著我，影子(yǐngzi)跟著我，一起說：“走！走！走！”風(fēng)兒跟我去散步，停一停，走一走。夕陽跟我去散步，一下(yīxià)前，一下(yīxià)后?；ㄏ愀胰ド⒉?，有時左，有時右。影子跟我去散步，手拉手，一起走!第三十頁，共44頁。抱抱和親親(qīnqīn)白白的頭發(fā)像雪花，爺爺來了，抱一下！長長的皺紋像小河，奶奶(nǎinai)笑了，親一個！對兒童(értóng)生活的表現(xiàn)（兩代人之間的活動）第三十一頁，共44頁。長長的小路長長的小路，有花，有樹。爺爺(yéye)牽著我，我牽著爺爺(yéye)，走在長長的小路，一步一步散步，看花，看樹。第三十二頁，共44頁。對兒童生活(shēnghuó)的表現(xiàn)（現(xiàn)代社會生活(shēnghuó)場景）蜜豆冰老板，老板，來碗冰！什么冰，蜜豆冰。什么蜜？甜蜜蜜。什么甜，糖水甜。什么糖，QQ糖。什么Q？粉圓Q。什么粉？冰涼粉。什么冰？雪花冰，綿綿(miánmián)冰，吃一口，涼涼冰。 第三十三頁，共44頁。娃娃(wáwa)吃餅干娃娃(wáwa)吃餅干，邊吃，邊玩。玩什么？蝴蝶、老虎、牛、大象還有一艘船蝴蝶呢？飛上牛背啦。牛呢？老虎抓啦。老虎呢？大象踩啦。大象呢？船載走啦。船呢？娃娃(wáwa)吃啦。呈現(xiàn)兒童(értóng)的游戲生活第三十四頁，共44頁。呈現(xiàn)兒童的游戲(yóuxì)生活玩水小溪兒，水清清，清清水(qīnɡshuǐ)游小魚兒。小魚兒，輕輕親，小親親的手指兒。打水漂石頭石頭比跳遠，湖水搖搖(yáoyáo)呼啦圈。石頭撲通撲通跳！湖水一圈一圈搖……第三十五頁，共44頁。對自然界的描摹(miáomó)海邊大海藍藍，漁船點點，浪花(lànghuā)朵朵，夕陽片片，貝殼顆顆，躺在海邊，畫畫唱歌，想念夏天！第三十六頁，共44頁。月亮(yuèliang)船月亮船，天上開，搖搖擺擺走過來。云朵兒，快讓開！銀色月光(yuèguāng)撒下來，捕到星星一大袋，送給地上的乖小孩。第三十七頁，共44頁。浪花一波波，一朵朵，浪花(lànghuā)浪花(lànghuā)手牽手，搔搔石頭胳肢窩！一朵朵，一波波，浪花(lànghuā)浪花(lànghuā)一排排走，追著海鷗打勾勾！第三十八頁，共44頁。對聽覺形象(xíngxiàng)的刻畫