九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第1單元課題2

第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課題2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)課前預(yù)習(xí)1．______是學(xué)習(xí)化學(xué)的一條重要途徑，通過實(shí)驗(yàn)以及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的______、______和______等，可以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證化學(xué)的原理。2．對(duì)蠟燭及其燃燒的探究體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)習(xí)的以下特點(diǎn)：(1)關(guān)注物質(zhì)的_______；例如：蠟燭的物理性質(zhì)：_____________________________________________；蠟燭的化學(xué)性質(zhì)：_______；實(shí)驗(yàn)觀察記錄分析性質(zhì)白色或紅色固體、質(zhì)軟、難溶于水、密度小于水可燃性(2)關(guān)注物質(zhì)的______；例如：受熱的石蠟熔化屬于______變化；蠟燭燃燒時(shí)發(fā)光、放熱的現(xiàn)象，有二氧化碳和水生成屬于______變化；(3)關(guān)注物質(zhì)的___________________________________。3．通過對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究，可得出如下結(jié)論：人體呼出的氣體與吸入的空氣相比，氧氣含量______，二氧化碳含量______，水蒸氣的含量______。變化物理化學(xué)變化過程以及對(duì)結(jié)果的解釋和討論變小變大變大知識(shí)點(diǎn)一科學(xué)探究的一般過程和步驟隨堂檢測(cè)1．壹圓硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤，同學(xué)們認(rèn)為它可能是由鐵制成的，在討論時(shí)，有同學(xué)提出，我們可以先拿磁鐵來吸一下。就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言，屬于科學(xué)探究中的()A．假設(shè) B．實(shí)驗(yàn)C．觀察 D．作出結(jié)論知識(shí)點(diǎn)二對(duì)蠟燭及其燃燒的探究2．下列有關(guān)蠟燭燃燒的敘述錯(cuò)誤的是()A．可觀察到蠟燭燃燒產(chǎn)生明亮火焰，火焰分三層B．蠟燭熔化產(chǎn)生“燭淚”C．在蠟燭火焰上方罩一個(gè)干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁有水霧D．用燃著的火柴去點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙，不能被點(diǎn)燃3．英國(guó)科學(xué)家法拉第曾為少年兒童做過一個(gè)有趣的‘母子火焰”實(shí)驗(yàn)，如圖所示。據(jù)此實(shí)驗(yàn)下列有關(guān)分析中正確的是()A．子火焰中被燃燒物質(zhì)是液態(tài)石蠟B．這一現(xiàn)象說明蠟燭中主要物質(zhì)的熔點(diǎn)較低C．要使該實(shí)驗(yàn)成功，導(dǎo)管不宜過長(zhǎng)D．導(dǎo)管的一端要插入母火焰的中心部位是因?yàn)樵撎幯鯕獬渥阒R(shí)點(diǎn)三對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究4．我們?cè)鴮?duì)人體吸入的空氣與呼出的氣體進(jìn)行過探究，下列關(guān)于“用排水法收集人呼出的氣體”的實(shí)驗(yàn)操作的敘述正確的是()A．將集氣瓶盛半瓶水后，用手堵住瓶口再將集氣瓶倒放到水里B．氣體集滿后，先將集氣瓶拿出水面，再蓋上玻璃片C．將集滿人呼出的氣體的集氣瓶正放在桌面上D．可將集滿氣體的集氣瓶臨時(shí)放在水中，等用時(shí)再?gòu)乃腥〕?.通過探究“我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論中，正確的是()A．我們吸入的氣體全部是氧氣B．我們呼出的氣體全部是二氧化碳C．我們呼出的氣體極易溶于水D．我們呼出的氣體中含有二氧化碳1．認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑，初步學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察和描述的方法。2．能有意識(shí)地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有價(jià)值的問題，進(jìn)行科學(xué)探究從而得出結(jié)論。學(xué)習(xí)目標(biāo)名師點(diǎn)津典例精析例題：小紅同學(xué)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上建議，用碘水可將淀粉溶液與食鹽溶液區(qū)別出來，這個(gè)環(huán)節(jié)屬于科學(xué)探究中的()A．提出假設(shè)B．交流評(píng)價(jià)C．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)D．作出結(jié)論解析：“用碘水可將淀粉溶液與食鹽溶液區(qū)別開來”是一項(xiàng)具體的操作，所以小紅同學(xué)提出的建議屬于科學(xué)探究中的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)。1．學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法是科學(xué)探究，科學(xué)探究的步驟為提出問題→猜想與假設(shè)→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→收集證據(jù)→解釋與結(jié)論→反思與評(píng)價(jià)。2．科學(xué)探究過程中有時(shí)為了探究某個(gè)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響可設(shè)計(jì)對(duì)比試驗(yàn)，在設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí)，要注意控制變量，也就是除該變量不同外，其他的量應(yīng)該相同。3．實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法之一，在實(shí)驗(yàn)過程中要關(guān)注實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，注意實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是指實(shí)驗(yàn)過程中人們通過感官可以感覺到的現(xiàn)象，主要指視覺、味覺和嗅覺。同時(shí)還要注意實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)結(jié)論的區(qū)別。比如：蠟燭燃燒生成水和二氧化碳就是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象。學(xué)法指導(dǎo)課后提升1．將一根火柴梗平放在蠟燭的火焰中約1s后取出，觀察火柴?？吹?)A．均勻地被燒黑B．外焰部分明顯被燒黑C．內(nèi)焰部分明顯被燒黑D．焰心部分明顯被燒黑2．蠟燭燃燒有如下變化：①蠟燭燃燒；②蠟燭汽化；③蠟燭變短；④火焰冒黑煙；⑤蠟燭熔化。屬于化學(xué)變化的是()A．①②③④⑤ B．①④⑤C．②③⑤ D．①④3．下列是某化學(xué)學(xué)習(xí)小組在“人吸入的空氣和呼出的氣體中有什么不同”的活動(dòng)探究中提出的一些說法，其中錯(cuò)誤的是()A．證明呼出的氣體含二氧化碳多的證據(jù)：呼出的氣體能使澄清石灰水變渾濁B．判斷呼出的氣體含氮?dú)獾囊罁?jù)：空氣中含有氮?dú)?，而氮?dú)獠粸槿梭w吸收C．證明呼出的氣體含水蒸氣多的證據(jù)：呼出的氣體在玻璃片上結(jié)成水珠D．證明呼出的氣體含氧氣的證據(jù)：呼出的氣體能使木條燃燒更旺4．在探究我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同的活動(dòng)中，用排水法收集一瓶呼出的氣體，由此可以得出的結(jié)論是()A．呼出的氣體極易溶于水B．呼出的氣體易溶于水C．呼出的氣體不易溶于水D．呼出的氣體和吸入的空氣成分是一樣的5．在對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究以后，請(qǐng)你填寫下列空格。(1)取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會(huì)__________。結(jié)論：石蠟的密度比水____。(2)點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭的火焰分為三層，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上(如右圖)，約1s后取出，可以看到在____(填字母)處的火柴梗最先炭化。結(jié)論：蠟燭火焰的______溫度最高。浮在水面小a外焰(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)______，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)__________________。結(jié)論：蠟燭燃燒的產(chǎn)物是_________________。水霧澄清石灰水變渾濁二氧化碳和水6．請(qǐng)你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)判斷從雪碧飲料瓶中逸出的氣體主要成分是什么？(1)打開雪碧瓶蓋出現(xiàn)大量的______。猜想：可能是__________氣體。(2)設(shè)法收集一小瓶該氣體，然后把燃著的木條伸入瓶中，木條的火焰______。猜想可能是______或__________氣體。(3)滴入數(shù)滴澄清石灰水并振蕩，澄清石灰水_______，該氣體一定是__________。氣泡二氧化碳熄滅氮?dú)舛趸甲儨啙岫趸?．人體吸入和呼出氣體的成分如圖。將它們以相同方式分別通入到等質(zhì)量、等濃度的澄清石灰水中，先變渾濁的是_______________；導(dǎo)致兩者各成分含量發(fā)生變化的原因是人體細(xì)胞進(jìn)行了__________作用。呼出的氣體氣體交換下列是某同學(xué)在做“蠟燭及其燃燒”的實(shí)驗(yàn)探究的幾個(gè)步驟。拓展探究(1)通過實(shí)驗(yàn)①能得出的結(jié)論是______________；(2)實(shí)驗(yàn)②中燒杯中會(huì)出現(xiàn)_____，說明蠟燭燃燒會(huì)產(chǎn)生____；(3)熄滅蠟燭時(shí)會(huì)產(chǎn)生一縷白煙，小明對(duì)熄滅時(shí)產(chǎn)生的一縷白煙的成分產(chǎn)生興趣。于是提出如下假設(shè)：A.白煙是燃燒時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳；B.白煙是燃燒時(shí)產(chǎn)生的水蒸氣；C.白煙是石蠟蒸氣凝成的_________。外焰溫度最高水珠水石蠟固體并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①吹滅蠟燭，立即用一個(gè)內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)____，但這樣做并不能得出正確的結(jié)論，原因是______________________________________。②吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙不是________。③吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點(diǎn)白煙(注意不要接觸燭芯)，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，說明白煙具有可燃性，這為假設(shè)____提供了證據(jù)，同時(shí)可排除假設(shè)____，因?yàn)開___