職業(yè)道德與法律第六課弘揚法治精神建設(shè)法治國家教學(xué)提綱

第六課弘揚(hónɡyánɡ)法治精神建設(shè)法治國家建設(shè)(jiànshè)法治國家第一頁，共38頁。2第六課弘揚法治(fǎzhì)精神，建設(shè)法治(fǎzhì)國家增強規(guī)則(guīzé)意識第二頁，共38頁。3探究活動一：甲乙二人分別騎著有車剎和無車剎的兩輛自行車，從A地到B地同向出發(fā)，兩地之間大約有紅綠燈20個。請問誰先到達(dá)目的地？為什么？

導(dǎo)入道德是人們心中(xīnzhōnɡ)的法律法律是外在的強制性道德第三頁，共38頁。4第三(dìsān)單元弘揚法治精神，當(dāng)好國家公民紀(jì)律(jìlǜ)法律

憲法法律程序有法可依有法必依執(zhí)法(zhífǎ)必嚴(yán)違法必究

理解依法治國方略，崇尚社會主義法治理念，維護憲法權(quán)威，學(xué)會用法定程序維權(quán)第六課弘揚法治精神，建設(shè)法治國家第七課維護憲法權(quán)威，當(dāng)好國家公民第八課崇尚程序正義，依法維護權(quán)益法律意識法治觀念單元知識結(jié)構(gòu)第四頁，共38頁。5探究活動二：認(rèn)真閱讀教材P64鏡頭一、二中文字，仔細(xì)觀看漫畫，思考(sīkǎo)、討論并回答問題。韁繩在馭馬中起什么作用？第一目：規(guī)則(guīzé)與秩序研習(xí)(yánxí)新課約束，保證馬的正確前進方向和馭手到達(dá)目的地

保證教學(xué)正常進行和學(xué)生學(xué)到知識

課堂紀(jì)律在保證課堂教學(xué)效果上有什么作用？第五頁，共38頁。6有規(guī)矩(guīju)才成方圓探究體會：分別以徒手作圖和借助(jièzhù)工具作圖，畫一個正方形和一個圓。第六頁，共38頁。7設(shè)問過渡：認(rèn)真閱讀教材(jiàocái)P64鏡頭一、二中文字，仔細(xì)觀看漫畫，思考、討論并回答問題。韁繩(jiāngshéng)寓意是什么？紀(jì)律(jìlǜ)是社會一定組織為維護集體利益并保證活動正常進行而制定的、要求每個成員遵守的行為準(zhǔn)則。第七頁，共38頁。8行為規(guī)范懲罰性有用(yǒuyònɡ)性第二(dìèr)目：紀(jì)律與法律他律紀(jì)律？？？閱讀教材第66頁材料“古代軍紀(jì)”、聽“許衡自律的故事”，說說對紀(jì)律的理解。自律第八頁，共38頁。9探究活動三：認(rèn)真閱讀教材(jiàocái)第65頁案例“王某維權(quán)事件”，積極思考、回答問題。②法院依據(jù)什么裁決(cáijué)這一勞動糾紛？③什么(shénme)是法律？紀(jì)律與法律有什么(shénme)異同？①本案中，港務(wù)處依據(jù)什么對王某作出停職檢查的處理？法律？？？法律是一種概括、嚴(yán)謹(jǐn)、普遍的行為規(guī)范，是國家制定和認(rèn)可的行為規(guī)范，是國家確認(rèn)權(quán)利和義務(wù)的行為規(guī)范，是以國家強制力保障實施的行為規(guī)范。第九頁，共38頁。10紀(jì)律法律區(qū)別制定者規(guī)范對象適用范圍內(nèi)容多寡詳略處罰的裁定者處罰的方式和強度共性社會(shèhuì)組織國家(guójiā)每個成員(chéngyuán)公民小、組織內(nèi)部有效大、國家范圍少，較詳細(xì)多、詳細(xì)組織管理者執(zhí)法機關(guān)方式簡單、強度小方式復(fù)雜、強度大都是行為的準(zhǔn)則，違反了都會造成不良后果，都會受到懲處。表格：紀(jì)律與法律的異同第十頁，共38頁。11第三(dìsān)目：做遵紀(jì)守法的人探究活動四：認(rèn)真閱讀教材P67案例(ànlì)“王某、徐某兩起事故”，積極思考、討論并回答問題。這些血淋淋的事實是如何造成(zàochénɡ)的？怎樣才能避免？由于自己或他人的違規(guī)操作而導(dǎo)致的。只有充分重視規(guī)則，自覺遵守規(guī)則，才能避免悲劇的重演。第十一頁，共38頁。12探究活動五：認(rèn)真閱讀教材P67-68材料“三種(sānzhǒnɡ)違規(guī)的心理原因”和“鏈接”，積極思考、討論并回答問題。在我們身邊(shēnbiān)有沒有發(fā)生過類似現(xiàn)象？避免這樣的惡果需要克服(kèfú)什么心理？如何讓自己成為一個遵紀(jì)守法的人？上述三種現(xiàn)象違反了什么規(guī)則？交通規(guī)則；治安管理處罰法；刑法。僥幸心理；忌妒心理；斗狠心理；……貪婪心理；叛逆心理……

克服諸多不良心理；涵養(yǎng)自己的道德，理性對待規(guī)則，讓規(guī)則常駐心中。第十二頁，共38頁。13法律意識法治觀念紀(jì)律與法律規(guī)則(guīzé)與秩序增強(zēngqiáng)規(guī)則意識做遵紀(jì)守法的人（涵養(yǎng)(hányǎng)道德）課堂小結(jié)第十三頁，共38頁。141.建立和維護社會秩序的兩種基本(jīběn)手段是（）A.習(xí)慣和法律B.道德和法律C.風(fēng)俗和法律D.習(xí)慣和風(fēng)俗一、單項選擇題B2.一行(yīxíng)人在路口遇到紅燈，見沒有車輛便徑直通過。他這樣做是（）A.節(jié)省時間之舉B.聰明靈活之舉C.可供學(xué)習(xí)之舉D.不遵守交通規(guī)則之舉D課堂練習(xí)第十四頁，共38頁。15二、多項選擇題1.法律與紀(jì)律的區(qū)別是（）A.制定主體不同B.適用范圍不同C.內(nèi)容不同D.處罰方式(fāngshì)和強度不同ABCDABCD2.法的規(guī)范作用表現(xiàn)為對人們行為的（）A.指引B.評價C.預(yù)測(yùcè)D.強制三、案例(ànlì)分析題1.《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》P40案例分析第1題。第十五頁，共38頁。16一、辨析(biànxī)《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》p38題第1題二、案例分析《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》P40題第2題三、養(yǎng)成訓(xùn)練《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》P43題第1、2題

布置(bùzhì)作業(yè)作業(yè)第十六頁，共38頁。目的(mùdì)？出發(fā)點好=事情(shìqing)辦得好？依據(jù)(yījù)？啟發(fā)？探究活動一：閱讀教材第68～69頁山杠爺?shù)陌咐私馇榫?。違法侵權(quán)的表現(xiàn)？導(dǎo)入德治要與法治結(jié)合，必須依法治村；法治是治理國家最合理的模式

第十七頁，共38頁。第一目：依法治國(yīfǎzhìɡuó)的基本要求探究(tànjiū)活動二：欣賞圖片，談想法。研習(xí)(yánxí)新課依法治國建設(shè)社會主義法治國家第十八頁，共38頁。依法治國就是在的領(lǐng)導(dǎo)下，依照規(guī)定，通過(tōngguò)各種途徑和形式管理，管理，管理，，主體(zhǔtǐ)領(lǐng)導(dǎo)者依據(jù)(yījù)客體目的廣大人民群眾黨憲法和法律國家事務(wù)經(jīng)濟文化事業(yè)社會事務(wù)保證國家各項工作都依法進行逐步實現(xiàn)社會主義民主的制度化、法律化。1.依法治國的科學(xué)內(nèi)涵第一目：依法治國的基本要求第十九頁，共38頁。2.依法治國的基本(jīběn)要求第一目：依法治國(yīfǎzhìɡuó)的基本要求探究活動三：閱讀教材第70頁“房地產(chǎn)開發(fā)商案”內(nèi)容，搞清案由，認(rèn)真(rènzhēn)討論思考問題。哪些要求？怎么辦？說明什么問題？

有法可依、有法必依

執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究

第二十頁，共38頁。2.1依法治國(yīfǎzhìɡuó)的前提條件──有法可依第一目：依法治國的基本(jīběn)要求有法可依-----新的《機動車排放污染防治(fángzhì)辦法》第二十一頁，共38頁。2.2依法治國(yīfǎzhìɡuó)的中心環(huán)節(jié)──有法必依第一目：依法治國(yīfǎzhìɡuó)的基本要求第二十二頁，共38頁。2.3依法治國(yīfǎzhìɡuó)的關(guān)鍵和重點──執(zhí)法必嚴(yán)第一目：依法治國的基本(jīběn)要求比較(bǐjiào)后談看法。第二十三頁，共38頁。2.4依法治國(yīfǎzhìɡuó)的必要保證──違法必究第一目：依法治國(yīfǎzhìɡuó)的基本要求第二十四頁，共38頁。3.法治(fǎzhì)與德治相結(jié)合第一目：依法治國(yīfǎzhìɡuó)的基本要求文獻(xiàn)探究：認(rèn)真(rènzhēn)閱讀下列材料，談?wù)勀銓@段講話內(nèi)容的理解

江澤民在講話中強調(diào)指出：“我們在建設(shè)有中國特色社會主義，發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的過程中，要堅持不懈地加強社會主義法制建設(shè)，依法治國，同時也要堅持不懈地加強社會主義道德建設(shè)，以德治國?！?/p>

法治，以其權(quán)威性和強制性規(guī)范社會成員的行為，令人不敢破壞規(guī)則；德治，以其感召性和勸導(dǎo)力規(guī)范社會成員的行為，讓人不愿破壞規(guī)則第二十五頁，共38頁。第二(dìèr)目：維護社會主義法制的統(tǒng)一、尊嚴(yán)和權(quán)威探究活動四：認(rèn)真閱讀教材第72頁“邱某害夫案”。找出邱某害夫的背景，討論、思考(sīkǎo)并回答問題。邱某毒死丈夫(zhàngfū)的原因？她可以這么做嗎？處理依據(jù)是？這說明了什么？情理法，法為先1.崇尚法律權(quán)威第二十六頁，共38頁。第二目：維護社會主義(shèhuìzhǔyì)法制的統(tǒng)一、尊嚴(yán)和權(quán)威2.政府(zhèngfǔ)依法行政2004年3月，國務(wù)院發(fā)布了《全面推進依法行政實施(shíshī)綱要》溫家寶總理在全國依法行政電視電話會議上講話：“全面推進依法行政，努力建設(shè)法治政府”總理此番講話主旨何在？政府依法行政對維護社會主義法制的統(tǒng)一、尊嚴(yán)和權(quán)威具有重要意義第二十七頁，共38頁。第二目：維護(wéihù)社會主義法制的統(tǒng)一、尊嚴(yán)和權(quán)威3.司法機關(guān)(sīfǎjīɡuān)公正司法探究活動五：認(rèn)真閱讀教材第71頁“佘某案件”，了解(liǎojiě)案情，討論、思考并回答問題。本案錯判失誤在哪？給我們什么啟示？司法為民公正司法第二十八頁，共38頁。第三目：樹立社會主義(shèhuìzhǔyì)法治理念1.社會主義法治理念的基本(jīběn)內(nèi)涵依法治國(yīfǎzhìɡuó)、執(zhí)法為民公平正義、服務(wù)大局黨的領(lǐng)導(dǎo)第二十九頁，共38頁。第三目：樹立社會主義法治(fǎzhì)理念2.樹立社會主義民主(mínzhǔ)法治、自由平等、公平正義觀念。公平正義比太陽(tàiyáng)還要光輝?！獪丶覍毜谌摚?8頁。第三(dìsān)目：樹立社會主義法治理念3.正確理解民主與法制(fǎzhì)的關(guān)系我國社會主義制度是實現(xiàn)民主法制、自由(zìyóu)平等、公平正義的根本制度保證第三十一頁，共38頁。第三目：樹立社會主義(shèhuìzhǔyì)法治理念3.正確理解民主與法制(fǎzhì)的關(guān)系民主法治、自由平等、公平正義是不斷(bùduàn)發(fā)展、不斷(bùduàn)完善第三十二頁，共38頁。第三目：樹立(shùlì)社會主義法治理念探究活動六：認(rèn)真觀看、閱讀教材第73頁“公正切分蛋糕”漫畫(mànhuà)和文字內(nèi)容，討論、思考并回答問題。是否公平(gōngpíng)？有沒有別的好主意？給我們什么啟示？愛黨愛國、遵紀(jì)守法、公平正義、關(guān)心他人、

剛正磊落的人

強調(diào)公平正義觀念培養(yǎng)公平意識第三十三頁，共38頁。以法律(fǎlǜ)為準(zhǔn)繩建設(shè)法治(fǎzhì)國家以德治國相結(jié)合維護社會主義法制的統(tǒng)一、尊嚴(yán)(zūnyán)和權(quán)威內(nèi)涵（涵養(yǎng)道德）課堂小結(jié)有法可依基本要求有法必依執(zhí)法必嚴(yán)違法必究依法治國樹立社會主義法治理念自由平等公平正義民主法治依法行政司法公正第三十四頁，共38頁。一、單項選擇題1.社會主義(shèhuìzhǔyì)法治的核心內(nèi)容是（）A.服務(wù)大局B.公平正義C.依法治國D.黨的領(lǐng)導(dǎo)C2.在發(fā)展中國特色社會主義過程中，法治和德治的關(guān)系表述正確(zhèngquè)的是（）A.法治比德治更重要B.德治比法治更重要C.法治是德治的前提D.法治和德治相互聯(lián)系、相輔相成、相互促進D課堂練習(xí)第三十五頁，共38頁。二、多項選擇題1.依法治國的基本(jīběn)要求是（）A.有法可依B.有法必依C.執(zhí)法必嚴(yán)D.違法必究ABCD2.社會主義法治理念的基本內(nèi)涵除了依法治國(yīfǎzhìɡuó)外，還包括（）A.執(zhí)法為民B.公平正義C.服務(wù)大局D.黨的領(lǐng)導(dǎo)ABC