寒假讀書的心得體會范文

寒假讀書的心得體會范文當我們積累了新的體會時，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。則問題來了，應該如何寫心得體會呢？下列是小編為大家整理的寒假讀書的心得體會，僅供參考，希望能夠幫忙到大家。

寒假讀書的心得體會1在這個假期中，我讀了?如何說，孩子才肯學》，這是是一本有趣而有意義的書。我讀書的心得體會如下:

在這本書中，作者強調(diào)了情感是人對現(xiàn)實世界各種事物所抱的不同態(tài)度和不同體驗。情感對個性心理特征和行為動機都有較大影響，是影響學習者行為和學習效果的重要因素。師生間的情感交流以及由此產(chǎn)生的心理氣氛是促進師生積極互動的必要條件?！坝H其師，信其道〞，教師把對學生的愛化為一個溫柔的眼神、一個會意的微笑、一句暖心的話語、一個稱許的姿態(tài)、一個體貼入微的動作，都會使學生感到教師的關懷、賞識，心理上就會產(chǎn)生一種說不出的愉悅與滿足，這就無疑能促進他們積極上進，激發(fā)他們的求知欲，增添他們的勇氣，鼓起他們的自信。反之，師生之間的關系緊張，學生會由厭惡教師進而厭惡學習，即使是難度不大或者很有趣味的教育內(nèi)容，也不能引起他們的興趣。

不足情感交流和支持是當前師生互動中存在諸多問題的主要本源之一。這固然有外部客觀環(huán)境，如長期傳統(tǒng)文化的影響，但教師自身對積極情感支持作用的重視不夠和不善于利用情感支持也是不容無視的。教師整天忙于日常的教學，與學生的情感交流似乎成了一種奢侈的享受。曾有學生在賀卡中寫道：“希望老師多笑，多與我們交流。〞教師要正確表露自己的情感，善于表露自己的情感，通過以情感情，以情染情，優(yōu)化學生的心境。教師不能把消極的情緒帶進課堂，不論遇到多大的挫折，都要盡力克制和調(diào)控，以豐滿的熱情和良好的心態(tài)出現(xiàn)在課堂上，則學生也會以愉快、輕松自信的情緒聽講，積極參與教學活動。反之，教師把自身的不快和怒火發(fā)泄在學生身上，勢必給學生造成難以言狀的心理壓力，被動消極地參與教學活動。寬松、民主、和諧的教學氣氛蕩然無存，師生之間的情感交流受阻，怎么能產(chǎn)生良好的教學效果呢《

現(xiàn)在班級人數(shù)較多，教師忙于教學，比擬注重那些思維活潑、性格較外向的學生或?qū)W習成績較好的學生，而對于那些性格內(nèi)向的學生或?qū)W習后進生關注較少，這個情況應引起教師的注意。對性格內(nèi)向、不善于敘述的學生，教師要付出更多的關愛和激勵，多給他們具體的指導和幫忙。課堂上多給他們開口的時機，提高他們說英語的勇氣。對因心理障礙造成口語敘述較差的學生，可以適當降低要求，讓他們從簡單的英語說起，由易到難;對他們的點滴進步應及時肯定和褒揚，使他們獲得成就感，產(chǎn)生上進的動力。

教師對一些學習上比擬困難、從不或很少提問的學生，要充沛予以關注，分析和了解其原因，不能漠視。如果漠視這些后進生，不僅會打擊他們的主動性和進取心，還會引起他們對教師的不滿和對優(yōu)秀學生的排斥，他們變得既不愿意與教師交流，也不愿和別的同學交流。教育心理學認為，學習后進生同樣有進取心，讓他們獲得某一種成功，設法滿足他們的成功欲，不僅可以使他們看到自己的潛力，增強進步的信心和勇氣，還可以激起他們對更大成功的追求，并由此引發(fā)戰(zhàn)勝困難的決心和毅力。這種積極肯定的態(tài)度，會對學生產(chǎn)生良好的心理暗示，使學生減少害怕心理，充斥自信地投入到各種教學活動中去。

制約課堂教學質(zhì)量的因素是多方面的，提高課堂教學效果的辦法和途徑也是多種多樣的，但是在課堂教學中，如果我們重視并善于構建有效的師生互動，則就能充沛發(fā)揮這一教學策略的有效作用，就有利于我們?nèi)〉酶玫慕虒W效果，從而實現(xiàn)預期的教學目標。

寒假讀書的心得體會2我家有許許多多的書。讀書中我長了許多知識。

我讀過?迷宮》書，?迷宮》書讓我會了一道難的數(shù)學題。我做對了，有許多人做錯了，我非?？鞓?

我讀過?伊索寓言》，?伊索寓言》讓我懂得許多生活道理，比方：一只狐貍吃不著葡萄，還說那是酸的。我讀了這個故事懂了：不論什么時候遇到事情都要敢于嘗試。

我讀過?古詩》書，?古詩》書讓我知道很多古代的詩人寫的詩，還有他們的故事。我最喜歡的詩是李白的詩。讀書讓我學到文學知識。

我讀過?成語故事》，?成語故事》讓我學會了畫龍點睛，高山流水，畫餅充饑等成語和很多歷史知識。

我讀過?十萬個為什么》，?十萬個為什么》讓我知道面包為什么有許多孔，石油有什么作用等科學知識。

我讀過……

我讀過許多書，讀書中我學了許多知識。我要“黑發(fā)就知勤學早〞，不要“白首方悔讀書遲〞。我還要讀許許多多的書，成為一個有知識有才的人。

寒假讀書的心得體會3今年寒假，我懷著沖動的心情，讀了馳名教育家李鎮(zhèn)西的?做最好的老師》一書。這本書記載了李老師從教25年的經(jīng)驗與收獲，書中從作者步入崗位初期寫起，從青澀寫起，到有一定的經(jīng)驗，到經(jīng)驗豐盛，滿腹經(jīng)綸，將自己的成長與成熟一步步介紹給了我們。讀后，使我受益匪淺。李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧，對教育觀、學生觀、班級管理、學生思想工作、學生心理健康、語文教學的理念和實踐，都有其獨到的見解。他的觀點，他對班級的管理，使我感動，折服。同時，使我這個頗有一定教齡的教師，從中找到了前進的方向，更看到了未來和希望。在這里，我可以找到教育的最新理念;在這里我可以學到珍貴的經(jīng)驗總結。從李老師成長的印記中，我們可以看到自己進步的影子;從他的成功教育案例中，我找到了一些適合我們的辦法。它讓我明確了作為一名教師的目標，那就是成為一位勇于自我批評、善于積累、善于反思、有愛心、勇于挑戰(zhàn)、有目標的老師!有人說，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的你;愛是一首詩，冰冷中和煦渴求的心房;愛是夏日的風，冬日的陽，春日的雨，秋日的果。是啊，馳名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念?愛是永恒的教育理念》，正是證明了這一點。他把自己所有的愛，全部傾注給了他所熱愛的教育事業(yè)，25年如一日，愛生如子，用他那“激情焚燒的歲月〞，譜寫著一幕幕愛的篇章。他把自己融入到班級這個集體大家庭里，走進學生的情感世界里面去，把自己當作學生的朋友，去感受學生的喜怒哀樂，去贏得學生的信任與敬佩。

對照李鎮(zhèn)西的教育辦法，我發(fā)現(xiàn)：自己在教育教學過程中，有著很多不當之處。示例：在對待學生的態(tài)度上，由于急于求成，常常忍不住對學生發(fā)火，不足教育的技巧;有時，對完不成作業(yè)的學生，短少耐心輔導，短少個別引導，使學生對我敬而遠之，師生之間不足代溝。

通過讀李鎮(zhèn)西的?做最好的老師》一書，我比照反思自己，深感愧疚，覺得自己與一個好老師的差距太大。

寒假讀書的心得體會4在新冠肺炎居家隔離的這段時間里再次拿起這本書，認真看了起來。都說父母是最容易的職業(yè)，只要你會生孩子，你就能當父母，不用考證，不用過關。算算日子，自己為人母已三年有余，自問是否合格，答案是否認的。因上班的緣故，孩子十個月的時候就與我分居兩地，少了陪伴，自然談不上合格了。

寒假到了，收拾行李，我一個行李箱，孩子一個，我們在關系上盡量平等。他學著媽媽的樣子，一手牽著我的手，一手托著行李箱。我們回姥姥家了，在高鐵上抱著孩子，我說這個寒假媽媽希望是溫柔的媽媽。盡管現(xiàn)在看來，我并沒有做到，懊惱！這時才發(fā)現(xiàn)，媽媽這個職業(yè)，我需要再修煉一下了。趕緊找到這本書看了起來，越看越發(fā)現(xiàn)之前的自己多幼稚和愚蠢。好好學習，做個盡量合格的好媽媽！

作為一名教師，自然知道教育分為學校教育和家庭教育，并且后者更加重要。開篇第一張就是教養(yǎng)的格局。孩子之間的差距，來自于原生家庭。這就是老師總會說的一句話，同樣都是一個老師教，為什么學生的差距如此之大，拋開先天智力因素，則客觀環(huán)境的影響就顯得至關重要了。父母給予孩子的包括物質(zhì)條件也包括了精神財富，經(jīng)濟因素有時無法改變，則父母的性格就更為重要，可以成為孩子成功的助推器，千萬不要讓原生家庭成為孩子的天花板。孩子未來的道路有千萬種，不要因為你的眼界就局限了他的開展。

在孩子剛出生的時候，每個媽媽剛才經(jīng)歷了痛苦的生產(chǎn)過程，看到皺巴巴的小寶寶都會說一句話，我只希望你這輩子快高興樂的，你安全健康就好了。隨著孩子的長大，他會不會翻身，會不會走路，會不會講話，變得格外重要，和誰誰誰家的孩子比是好還是不好呢？漸漸地到了學習的年紀，更多的技能要讓孩子學會，成為金字塔尖上的人。這本身沒有問題，誰不希望自己的孩子是的，但是需要正確的辦法。父母就是要做好引導作用，你希望孩子成為什么樣的人，首先你要先成為這樣的父母。這個過程，是相互的，人長大到成熟，沒有正確的時間節(jié)點，即便成為了父母，也許也沒有真正的成熟起來，則就需要學習和自我修煉。這個過程，父母在成熟，孩子在成長，這多好??！世上沒有完美的人，自然也沒有完美的父母，但是都會有擅長的某一方面，發(fā)揮極致，培養(yǎng)出情商高，教養(yǎng)好的平凡的孩子。不需要個個都是清華北大，不需要個個都是民族英雄，簡簡單單的孩子，走普普通通的路，一樣也是成功，只要孩子高興，更加有深度的高興，那就是成功的人，父母也就是合格的父母了。這條路漫長并且充斥了樂趣，有挑戰(zhàn)也會有挫折，但是只要辦法對，心態(tài)好，和孩子一起成長，就沒有做不到的事情。

這個寒假十分特別也很漫長，多了許多時間用來陪伴，整日不出門的相處，都是一個個災難現(xiàn)場，一會兒孩子哭，一會兒孩子笑，一會兒媽媽大聲呵斥……分分鐘在崩潰的邊緣。我總認為現(xiàn)在的小孩不會不足愛，尤其在我們這樣的家庭，雙獨生家庭，家里只有一個寶寶，小孩子應該是在滿滿的愛中成長的。直到今天才意識到，沒有意義，低質(zhì)量的陪伴都是不愛的變現(xiàn)，甚至讓孩子更加的不足愛。放下手里的事情和手機，把眼睛放在孩子身上，投入在他的世界里，愛就出來了，絕不是幾件好玩的玩具和迷人的電子設備可以替代的。

書中提到許多家長花高價錢買學區(qū)房，上幾萬幾萬的輔導班，有個媽媽花了幾萬塊錢給自己的孩子報名情商培訓機構。怎么看待這些現(xiàn)象呢，平常心很重要并且要根據(jù)每個家庭的經(jīng)濟承受能力來面對社會上各種各樣的培訓機構?？v觀世界，精英教育已經(jīng)普遍化，則父母能做些什么呢？提供更好的教育資源，比方名校，這大略是中國父母能想到并且的答案。根據(jù)我本身的經(jīng)驗，從小學起一直到研究生畢業(yè)，上的學校雖然不是清華北大這種特別牛的學校但是在本事域范圍也算的上中上等了。高中就讀鄭州外國語學校，當年也是河南省數(shù)一數(shù)二的高中了，憑借一技之長有幸進入名校讀書，名校果然不一樣，學生都是全省頂尖的人才，教師也都是省級名師，再來談談自己，學習跟不上一點不意外，好在老師不放棄，同學不嫌棄，自己也必須要努力，壓抑的三年，說痛苦肯定有，說遺憾真沒有，學習這件事真不是努力就有好的結果，則名校對一般的孩子來說到底有沒有好處呢？有，比方身邊的同學的確整體素質(zhì)高，有，比方老師真的有水平。則要說沒有，就是大環(huán)境會壓的人喘不上氣，再加上不懂自己的家長，心理素質(zhì)凡是差點的孩子直接就跳樓了。作者提出的一個觀念我也十分認同，那就是比學區(qū)房興趣班更重要的，是培養(yǎng)適應未來的孩子。父母絕不僅僅是一個角色，更是一門學問或者學科。從理論到實踐每個步驟都必不可少。名校不是孩子的天花板，父母才是孩子的起跑線，父母的眼界，興趣愛好，性格脾氣才是孩子的財富。

暖媽的書值得一看再看，育兒觀念也要與時俱進，這是一本有溫度、有智慧的書，書中52個核心教育理念需要認真解讀，好的教育，好的父母就是讓孩子有權利去選擇他的人生道路。

寒假讀書的心得體會5寒假里我讀了我國古代四大名著之一的?西游記》。作者吳承恩為我們講述了唐僧和其他的三個徒弟一路上歷盡艱險、降妖伏魔，并且經(jīng)歷了九九八十一難獲得了真經(jīng)的故事。正是這離奇波折的故事情節(jié)給我留下了深入的印象。孫悟空是?西游記》中的一個主要人物，是個非常了不起的英雄。他正義大膽、本事高超，是妖怪們的克星，他天不怕地不怕勇于大鬧天宮、直搗地府，攪得天上和天下人仰馬翻，具有不屈的對抗精神。他有著大英雄的不凡心胸，也有淘氣好動、激動魯莽、愛做弄人的缺點。他機靈英勇又好斗，與至高至尊的玉皇

大帝斗志，叫響了齊天大圣的美名，捍衛(wèi)了自己的自由和自尊;與妖魔鬼怪斗智，善辨人妖的火眼金睛決不會放過一個妖魔;變化自假設的如意金箍棒下決不對妖魔留情;與一切困難斗爭，決不畏縮，他赴湯蹈火，冒著生死的考驗，還要承受來自***的不信任所帶來的委屈。但這一切都沒能禁止他出色地完成取經(jīng)的任務。

說到豬八戒，固然他也是愛護唐僧西行取經(jīng)的有功之臣，但它沒有孫悟空那樣神勇，更談不上甚么光芒高大，但他在?西游記》中算是一名最弄笑的人物了。從表面上看，它肥頭大耳、袒胸露腹，一副滑稽可笑的樣子;從性情上看，它有時貪吃貪睡、還躲私租金、怕困難、好沾小廉價、愛耍些小聰慧，老想著高老莊的媳婦、愛撒謊，騙***讓他念緊箍咒，讓孫悟空吃點苦頭，好讓他自己解解氣。他有時又熱忱、樂觀、自由自在。

***唐僧，雖然說沒有孫悟空的本事、豬八戒的弄笑、沙僧的誠實、白龍馬的腳力，但他品行端正，一心向佛，不怕千刀萬剮，有堅決的信念，固執(zhí)執(zhí)著。他對妖怪的毫無區(qū)分力和抵制力顯得那末不中用，特別是他時不時會犯胡涂，會相信豬八戒的謊言或妖怪的變化，從而對孫悟空進行懲辦，有時還逼他走。我覺得唐僧是那末呆板無趣。

書中寫唐僧師徒經(jīng)歷了八十一個磨難讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險、堅持不懈的精神。這類精神是值得我學習的。想一想自己，我在學英語、國際象棋的進程中，一碰到困難或有不懂的，不通過自己努力思考，便想中途而廢，乃至還大哭大鬧、有頭無尾，我沒有把一件事情從頭做到尾，現(xiàn)在想一想我不由慚愧自己當初為什么不能像他們一樣貫徹始終呢《或許這就是我所短少的，或許這就是我所短少的，只要我能把一件事情從頭做到尾，不論我是成功了還是失敗了，只要我盡力往做了，這對我來講也是一種成功啊!由于我往做了，而且是堅持到了最后。

寒假讀書的心得體會6這個寒假，老師給我們布置了讀書作業(yè)。假期里媽媽常帶我去圖書館看書。圖書館里有許許多多好看的書，我看了好多本書，每次去看書我都不想回家了。

因為媽媽讓我背誦?三字經(jīng)》這本書。我就把這本書記得最分明。這本書講述了人從生來的本性到兒童再到少年時期，父母師長對他成長的重要性。讀了這本書我收益很多。

?三字經(jīng)》還告訴我們年幼時不好好學習，年紀一大把時懊悔已經(jīng)來不及了，一塊玉石不加以琢磨，怎么會成為有用的器具呢《書中還教我們要親近良師益友，孝順父母尊敬長輩恭敬兄長這些道理。黃香九歲就能為父親暖席子，孔融四歲時就知道把大梨讓給哥哥。這些為人處事的道理對我們終生受益。

這本書讓我明白：一個人從小就要戒除不良習慣，自覺養(yǎng)成勤勉用功愛學習的習慣。

我還要給大家介紹一本很好看的書?米小圈上學記》。這本書讓我感受到了同學之間純真的友誼。書中講的是一個活躍，開朗又搞笑的小男孩米小圈。米小圈是個一年級的小學生了，剛開始他還想上幼兒園，因為幼兒園可以玩玩具，還不用寫作業(yè)，更重要的是還有一位美麗的老師;他上一年級的時候，又遇上了一個美麗的老師，這讓他喜歡上了一年級，在一年級中又認識了好多同學，有姜小牙、李黎......

他們在一起發(fā)生了搞笑的場面，有時候和姜小牙一起，米小圈也會受苦，可是他一點也不計較，他總和他的搭檔們團結互助。我從中看到了一個頑皮調(diào)皮，但是又非常團結友愛的米小圈。他和朋友間純真的友誼令我羨慕。我現(xiàn)在也是一年級的小學生，我們班的同學也很好，雖然我是哈薩克族，但是老師和同學們都很關懷我。我在班里有很多好朋友，我和他們一起上學很開心，我覺得在我們學校上學真好。以后我要讀更多書，做一個愛學習的好學生。

寒假讀書的心得體會7寒假我讀了?感恩父母》這本書，書中講述的故事不盡相同，但都是一個主題——父母對孩子的愛。每一個故事都讓我流下感動的淚水，靈魂受到觸動。不禁讓人想起自己的親身體會，我的兩個媽媽同樣讓人感動。

20xx年12月12日，婆婆出車禍住院了。之前半月，我利用周六時間陪娘家媽去醫(yī)院檢查抓藥，病情剛有好轉(zhuǎn)。兩個媽媽一起生病讓我措手不及。令人焦灼的還有工作，此時月考剛結束，接下來的一個月就是緊張地期末復習。今年我剛才從文科轉(zhuǎn)教理科，重新備課很累工作本來很緊張，扔下工作不是我的格調(diào)。我該怎么辦？我該怎么辦？婆婆有事的話我就失去了一個媽媽呀！哭過之后努力讓自己平靜下來，理順頭緒，處理面前的事情。感激同事們，撫慰我，配合我調(diào)課，好讓我關照婆婆。我努力做到在校一心工作，在醫(yī)院精心關照病人。在這期間，我自己還在吃藥，因為我只剩下八個血了。

令人感動的是我娘家媽媽，知道我婆婆住院后怕我受累，打讓我安心關照婆婆，并且在經(jīng)濟上幫忙了我，這就是我的親生母親，在女兒犯難的時候，忘記自己的不舒服，在第一時間為女兒考慮。

令人感動的還有婆婆，她是烈士后輩，剛強勇敢，但凡為別人著想。在我陪床期間盡量裝得很輕松。同病室的陪床大叔大嬸告訴我：“你媽一到深夜疼得自己默默地哭。〞她怎能不疼呢？折了鎖骨，五根肋骨，頭部兩個大包，留了很多血。她怕耽擱兒子兒媳的工作，一直督促我們上班，讓公公一人關照就行了。車禍后第五天做的手術，糟糕的是婆婆年輕時做過手術不吃麻藥，八個人按著做的手術，疼得把滿口的牙咬得掉的掉，松的松。而這次手術要全麻，但是術后婆婆不是睡著的，而是嘴里哼哼著的，麻藥勁兒過得很快。那得多疼啊，怎一個痛字了得。后來我追問她，全麻也不行嗎，怎么一出手術室嘴里就哼哼？她說怕全麻傻了怎么辦，你們就剩下一個傻媽了，多拖累人吶。多好的媽媽呀，多么偉大的媽媽呀。在那一刻，我的心深深的疼了一下，為沒有血緣關系的婆婆心疼，不是每個人都能做到忍著割肉接骨的疼的，這就是母愛！我該怎樣孝順她才好？然而考驗還在繼續(xù)，婆婆術后第五天發(fā)燒〔本來快出院回家養(yǎng)著了〕。一半身子熱，一半身子涼，連燒了五天，煩躁的她，疼痛的她在我面前忍著不發(fā)脾氣，那是怎樣的不舒服啊。燒退后，我像哄孩子一樣哄她，哄她喝下熬了三個小時的骨頭湯，吃下我笨拙但用心做的飯菜。我不能替這個媽媽受疼，就讓我盡我所能孝順她吧!

我為遇到這樣的婆婆感到慶幸，婆婆，我愛你！我會和你兒子一起孝順你和爸。

爸爸媽媽你們放心，你的女兒碰到了這樣的好人家。媽媽，婆婆說了，過幾年，把你接過來住在一起，她還要和你遛彎呢。

讓我們滿懷愛意，感恩雙方父母！

寒假讀書的心得體會8寒假有幸拜讀了薛法根老師的?為言語智能而教》，我被薛老師的教學智慧深深震撼!

1.導入“清簡〞且富有生活情趣。薛老師采用詞語塊聽寫、“不教〞詞語，運用生活化簡單談話，迅速將學生帶入教學情境，沒有錄音、動畫、音樂等，卻牢牢抓住學生，展現(xiàn)了語文的美麗。

2.“一課一得〞。每堂課要使學生有所得，薛老師的課堂強調(diào)習得，引導學生從文質(zhì)兼美處、陌生處……獲得智慧與能力，可以是聽、說、讀、寫的能力，可以是學生創(chuàng)新思維的能力，也可以是為人處世的智慧。薛老師在教授?狼與小羊》時，學生能從羊的話語中明了對話的禮儀，能從狼的話語中知道無理者的囂張氣焰，能從小羊的結果知道爭辯是需要看對象的，進而引申到生活的智慧，學生能在具體的生活場景中機智應對。

3.有溫度的教學評價。薛老師的課堂上沒有批評，沒有“你不對〞、“你錯了〞等否認式評價，都是“你真好〞、“進步了〞等激勵性的評價，他激勵學生“百花齊放〞，珍視學生的智慧萌芽，倡導學生提問。

薛老師的做法使得我反思自己的教學辦法，反思今后的教學該如何展開。在今后的教學工作中，首先要摒棄的就是“緩入〞的導入方式，開篇揭題，直入情境，用最有效的方式導入新課;其次，碎片式提問要整合成主問題，在主問題之下讓學生再自我提問、自我反思，給學生辦法，讓學生有足夠的時間醞釀和探索，將時間交給學生;再次，深挖教材，理性思考，反復推敲，挖掘文本的教學價值，聯(lián)系實際，重組教學內(nèi)容，將課堂延伸到生活，讓每堂課落到實處，實現(xiàn)“一課一得〞“得得相連;最后，課堂內(nèi)外要多用褒揚性詞語，肯定學生優(yōu)點，釋放學生的靈性，創(chuàng)新教學評價。

薛老師說：教學是“慢〞的藝術，我們要“吝惜〞的是知識，“浪費〞的是時間。他的課堂，具有清簡、睿智、厚實的鮮明個性，更是值得我學習?，F(xiàn)在以他執(zhí)教的?三打白骨精》為例，談談我從中受到的啟發(fā)。

?三打白骨精》是一個家喻戶曉的故事，教授這類文本時，教師很容易從外表“滑過〞，沒有發(fā)現(xiàn)文本的價值，而薛老師的這堂課卻是我們學習的榜樣。

首先，這篇文章的教學目標簡明，“傷其十指，不如斷其一指〞，本課通過“三打〞，分析了孫悟空的人物形象，圍繞這個核心的`目標，將課堂劃分為三個板塊“學習生字詞〞、“復述故事〞、“分析人物性格〞，每個板塊重點解決一個問題。在教授第一個板塊時，采取“三不教〞原那么，書寫課文中的關鍵詞語，單刀直入，直接進入課堂;在教授第三個板塊是，選取了核心人物孫悟空，而唐僧這個人物還有留白，給學生自由開展的空間。整堂課下來，就是一支粉筆、一塊黑板、一個黑板刷，沒有花哨的教學辦法，師生在高質(zhì)量的對話中就解決問題，整堂課十分“清簡〞!

其次，這也是一堂“厚實〞的課。在“學習生字詞〞板塊中，薛老師留了一個空行，讓學生寫出一個你認為文中最重要的詞語，鍛煉學生提取關鍵信息的能力，同時借學生提取的詞語巧妙的揭示了故事發(fā)生的特定環(huán)境和故事發(fā)生的原因，在師生對話中，學生明白了關鍵詞語蘊含關鍵信息，學生說話的能力也得到了提升，語文教學也從課堂走向了生活;在“復述故事〞這個板塊中，由白骨精的“三變〞引出孫悟空的“三打〞，運用關鍵詞、關鍵人物引導學生復述故事，這實際上是一個提取語言信息、融合語言材料、開展語文能力的過程;比照學生的復述，完善個人的復述，這又是一個提取新的語言信息、融合新的語言材料、改造學生自身語言的過程?！皾櫸锛殶o聲〞，學生在樂學、好學的氣氛中輕松實現(xiàn)能力的提升，言語智慧得以充沛開展;此外，在?分析人物性格》的板塊中，薛老師為了復原一個真正的孫悟空，在“三變〞、“三打〞、“三責〞中重點選取了“三打〞，由三個問題展開：(1)為什么孫悟空要打村姑、八旬老婦、白發(fā)老公公《(2)孫悟空為什么要到第三次才把她打死《(3)孫悟空把妖精打死了，是好事還是壞事《這三個問題層層遞進，將孫悟空與白骨精、唐僧比照，使得孫悟空的性格更加飽滿，真正給學生留下形象，這形象中蘊含著學生與孫悟空的情感聯(lián)系。

最后，薛老師的課是充斥智慧的。在本節(jié)課中，薛老師引用了原文描寫美貌村姑的片段，師徒四人的反饋恰恰是人物性格的真實寫照，在學生紛紛表示不喜歡唐僧時候，拋出了“留白〞——你們還沒有完全讀懂?西游記》，唐僧最可貴的一面被你們無視了!一語激起千層浪，學生課后自然會去讀?西游記》，進一步了解唐僧，自然也就明白要多層次、多角度感知人物形象。

看!薛老師的課堂就是這樣，每個環(huán)節(jié)都閃耀著智慧的光輝。我愿沐著這智慧之光，努力生長!

寒假讀書的心得體會9如果黑暗是沉睡萬物的死亡，則光明就是喚醒世界的生命;如果黑暗是破碎理智的謊話，則光明就是揮散愚昧的真理。光明是多么美好而寶貴呀!

“假如給我三天光明，我能夠做什么呢《〞美國作家海倫·凱勒這個直擊心靈、引人深思的問題，喚醒了多少人心中對光明的珍惜與思考啊!

?假如給我三天光明》通過寫海倫·凱勒從沒有希望，沒有歡聲笑語，沒有光明的世界，來到了一個有著自己恩師莎莉文老師的幫忙，以及周圍人的關心，家人的無條件支持等的五彩繽紛，鮮花爛漫與百鳥爭鳴的世界。從此，海倫的生活萌發(fā)出星星點點的光亮。成長的道路坎坷波折，荊棘遍布，但海倫以夢為馬，堅決前行，最終成就了一部著作，成就了一代名家。

中國出名作家余秀華曾說過：“一個能夠升起月亮的身體，必然馱伏了無數(shù)日落。〞是啊!馬云，馬化騰以及海倫·凱勒和現(xiàn)在令人嘆捧的明星，哪個人的成長過程中不是布滿挫折與坎坷《光明的背后總會隱藏著黑暗，“臺上一分鐘，臺下十年功。〞要想擁有臺上的光明，就要度過臺下十年的黑暗。但是如果不經(jīng)歷黑暗，怎會迎來屬于自己的光明呢《或許很多人認為，海倫·凱勒以及更多盲人只想要看看世界，只想要視覺上的光明，但是我卻不以為然。我認為他們希望的不僅是視覺上看得見，更需要精神上的光明。盡管其中有無盡的黑暗，他們也依舊不放棄，勇敢去追逐自己光明!正因如此，海倫才有了今天這番成就。

“黎明的那道光，會越過黑暗。〞而努力，勤奮，自信，自強是越過黑暗，走向光明的橋梁。新時代的我們，猶如一根根初出溫室的嫩筍，在掙扎中成長，通過自己的奮斗與堅持，總會獲得屬于自己的，真正的光明!

寒假讀書的心得體會10“沒有任何快艇像一本書，把我們帶到邊遠的地方，也沒有任何駿馬，能像一頁歡騰的詩篇。最貧窮的人也可如此跨越旅行，而不必被迫為通行納稅；這運載人類靈魂的馬車……〞作家埃米莉·迪金森曾用這樣的語句來形容過“書〞。培養(yǎng)書香氣，營造書香情要從家庭出發(fā)。當“書香家庭〞成為社會共識，閱讀成為一種社會性普遍行為時，我們的孩子才能浸潤在知識的海洋里。作為母親，我也不例外，和眾多家長朋友一樣也希望我的孩子能愛上閱讀，從閱讀中獲得知識、陶冶情操。讓讀書成為一生的習慣，我們當家長的，參與其中是必不可少的。所以，在孩子成長的過程中，我也經(jīng)歷著親子共讀的高興。下面將自己的點滴積累如下：

一、要挑選適宜的讀本，即適合孩子年齡的書籍。

示例，在我兒子剛上幼兒園時，我給他買的是一些色彩鮮艷、不易撕破的圖畫書，我每天都會和他一起去翻看，并給他講圖中的內(nèi)容。目的是啟發(fā)他看書的興趣。隨著他年齡的增長，我給買一些適合他的刊物，如?幼兒畫報》?嘟嘟熊畫報》?格林童話》?安徒生童話》等，還買了一些走迷宮的幼兒圖畫書，每天吃過晚飯我都會指著字給孩子讀故事，還經(jīng)常和他一起走迷宮，這鍛煉了他的靈活思維和反饋能力。上一年級后，老師推薦了閱讀書目，我就照著書單買一些孩子感興趣的書籍，主要選擇彩繪本和注音版，便于孩子將來能自己看書。

二、經(jīng)常帶孩子逛書店。

我們一般周末會帶孩子逛新華書店，遇到孩子感興趣的書就引導他看，找到孩子的興趣點，并以此為出發(fā)點，和孩子共同閱讀，慢慢地孩子的知識面會變得開闊起來，思路會變得活潑起來，當碰到問題，會提出許多的“為什么〞，而為了解決這許多的為什么，他就愿意去看更多的書，就近一步激發(fā)了他看書的興趣。

三、親子共讀，營造閱讀氣氛。

通過共讀，父母與孩子一起在書中感受故事的精彩和詞語的優(yōu)美，一起回味歷史的厚重沉淀，體驗自然的美妙天成，探索科學的新奇和不可預知，讓孩子感覺讀書的樂趣。同時為父母發(fā)明與孩子溝通互動的時機，分享讀書的感動和樂趣，為孩子的心帶去更多的關愛慰藉。孩子上一年級后，隨著認字的增多，我們的閱讀方式也發(fā)生了改變。從幼兒園時期我給他指著字一字一句地念書，到孩子念故事書給家長聽，再到寒假期間孩子自己看書，孩子的閱讀經(jīng)歷了一個翻天覆地的變化。而不論怎么變，唯一不變的是孩子的身邊總有我們的陪伴，我們也會拿一本書在旁邊陪孩子一起讀書，營造了良好的閱讀氣氛。孩子的成長也是我們家長的再學習，再成長。要想真正讓孩子成材，首先家長得先充實自己。從有了孩子，我仔細研讀過?好媽媽勝過好老師》?卡爾。威特的教育》?來吧，孩子》〔池莉著〕?孩子你慢慢來》〔龍應臺著〕?窗邊的小豆豆》等。雖然一個孩子一個樣，不能生搬硬套，但從中我學到了不少家長和孩子相處的技巧，并且，從書中我悟到，“即使是再普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人〞。

四、固定讀書時間。

特別是孩子上了小學后，我就晚上八點至八點半這個時間段作為親子閱讀的固定時間，在這個時段里，孩子已完成當日的作業(yè)、預習完功課，家長做完了家里的雜務，和孩子一起漫步在書中，享受讀書的高興。久而久之，孩子也就養(yǎng)成了每天閱讀的好習慣。

紀伯倫在他的?致孩子》中這樣寫到：“你們可以給他們愛，卻不可以給他們思想，因為他們有自己的思想，你們可以蔭庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂，因為他們的靈魂是住在明日的宅中，那是你的夢中不能想見的。你可以努力去模仿他，卻不能使他們來像你，困為生命是不能倒行的，也不與昨日一同停留，你們是弓，孩子是弦上發(fā)出的箭矢，你無法預定他的軌跡！〞

讓我們和孩子一起攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人！一起高興讀書吧，讓孩子成為一個幸福高興的小書蟲！

寒假讀書的心得體會11利用這個寒假我讀了兩本書：?第五項修煉》和?杜拉拉升職記》，我從書里看到的似乎只是一些表層的東西，卻也足以讓我受益。

先看的是?第五項修煉》，剛開始看著那些環(huán)行線路圖和那些專業(yè)術語，有些尷尬，有些看不懂。真奇怪它怎么能以連續(xù)幾年名列全美暢銷書的排行金榜。慢慢我讀懂了。呵，那感覺真的像作者彼得圣吉博士坐在我面前，我像一個小學生樣端坐著，聽著他從內(nèi)心深處流淌出的肺腑之言，看著他為我開啟了一扇重新看世界的窗，那些經(jīng)典的事例那些睿智的語言那些寓意深刻的小故事，還有那些我還是有些不感興趣的圖表，都在給我以啟迪以思考。

我喜歡那個水煮青蛙的小故事：如果你把一只青蛙放在沸水中，它會立刻跳出。但是如果你把青蛙放在溫水中，然后慢慢加熱，當溫度慢慢回升時，青蛙將變得愈來愈虛弱，最后無法動彈。雖然沒有什么限制它脫離困境，青蛙仍留在那里直到被煮熟。為什么會這樣？因為青蛙內(nèi)部感應生存威脅的器官，只能感應出環(huán)境中劇烈的變化，而不是針對遲緩漸進的變化。所以我們要學習看出遲緩漸進的過程，放慢自己認知變化的步調(diào)，并特別注意那些細微以及不尋常的變化，防止被煮青蛙的命運。

?第五項修煉》有五項主要的內(nèi)容：分別是自我超越、改善心智模式、建立共同理想、團隊學習、全局思考。每個團體都有自己的特點，彼得圣吉博士的觀點是要我們?nèi)ラ_展學習型的團隊合作。更重要的是，我們應該從中學到自己需要的理論，并把這項理論運用到實踐中去，真正做到活學活用，學以致用。?第五項修煉》字字如玉，發(fā)人深思，催人覺醒，授人以漁，引人成功

讀?杜拉拉升職記》完全是抱著一種輕松愉悅的心情，卻也看到了許多許多的東西。這是一本貼近現(xiàn)代生活的書，是對我們現(xiàn)代生活的一個真實寫照。書中的主人公，那個具有時尚名字的杜拉拉，因她身在世界500強之外企職場，執(zhí)著上進踏實勤奮，用一般人難有的勤奮，再加上不斷學習聰慧的大腦，為她自己加薪晉級換來了時機，最終成長為這個大公司的hr經(jīng)理，并為自己贏來了理想中的愛情。

我們必須面對這樣一個奇怪的事實：在這個世界上，成功卓越者少，失敗平庸者多。成功卓越者活得充實、自在、瀟灑，失敗平庸者過得空虛、艱難、猥瑣。人活著就像航海，“如果一個人連自己的目標在哪里都不知道，則任何風向?qū)λ麃碚f都是不順的〞。對于剛才踏出校門的人們，每個人都會懷揣各種各樣的幻想，然而當你真正步入一個公司，

寒假讀書的心得體會12這是一個靈韻的情感故事，這是一段艱辛的人生追求，這是一首充斥愛的幸福之歌，這是一幅用勇敢拼湊的藍圖。當我鄭重地把書的最后一頁合上，一股流淌著的情感泉涌心頭，我靜默在唇間，?簡·愛》。

?簡·愛》是十九世紀的英國女作家夏洛蒂·勃朗特筆下的人物。她雖相貌平平，身份卑微，卻擁有著熱忱的生活信念和偉大的人生抱負;她雖自幼父母雙亡，不足真摯的關愛，卻堅決地保衛(wèi)自己的尊嚴，勇敢追求真愛;她雖歷經(jīng)挫折，遭受生活的愚弄，卻樂觀的直面人生。用心聆聽了簡·愛的故事，我真切的感受到自己的渺小。

在我眼中，簡·愛閃爍著人性的光輝，她用超越個人幸福的力量的笑對生活的勇氣，鋪筑了一條人生之路。

閉目細數(shù)，心中萌發(fā)無限感嘆。生活在現(xiàn)實中的人們，每天為著則一絲的小幸福而奮斗，這是一種多么令人充實而愉悅的高興。愛，很幸福，生活，很幸福。簡·愛勇敢的為了愛，追求自己的幸福，哪怕總是和幸福擦肩而過，但對自由幸福的渴念卻是讓人敬佩的。和簡比起來，我真的覺得自己如草芥一般渺小。我生活在一個比簡生活的幸福百倍的年代，擁有著簡無法觸及的高興。我亦平凡，但平淡中也包含著許多苦樂。偶爾會苦悶，為了一點的不如意讓自己不高興很久，難免遇到挫折，為了一點看不開而壓抑難釋放的情緒。如果愛很邊遠，不要忘了讓自己很幸福。簡給了我很大的啟迪，不管在學習上還是生活中都讓我走得更加剛強。

讀上幾遍?簡·愛》，仍覺得回味無窮。這是?簡·愛》的魅力，我忽然想起?海闊天空》里的一段歌詞“冷漠的人，謝謝你們曾經(jīng)看輕我，讓我不低頭，更精彩的活……〞是啊，失去愛的時候，失去幸福的時候，一無所有的時候，才讓我們看清該如何擁有。人在生活中的歡笑苦樂都是收獲。我們可以選擇逃避，也可以堅持勇敢而平凡的生活。讀了簡·愛的故事，我會選擇后者堅持我的幻想和我的幸福。不是每個人都可以一直擁有愛，但每個人可以讓自己很幸福。簡·愛做到了，則我們呢《

寒假讀書的心得體會13寒假里學校組織了教師學習培訓活動,通過學習?小學教師專業(yè)規(guī)范》，我的感觸很多。

?小學教師專業(yè)規(guī)范(試行)》是為促進小學教師專業(yè)開展，建設高素質(zhì)小學教師隊伍，根據(jù)?中華人民共和國教師法》和?中華人民共和國義務教育法》而制定的。其根本理念主要有四點，學習后深有體會。

1、"學生為本"。此理念讓我們立足學生實際，尊重學生。作為小學教師我們應時時處處以人為本，關愛小學生，尊重小學生獨立人格，維護小學生合法權益，平等對待每一個小學生。不挖苦、諷刺、歧視小學生，不體罰或變相體罰小學生。

2、"師德為先"。記得我國的教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過"教育工作者的全部工作就是為人師表"。師表就是指教師的道德行為和意志品質(zhì)要成為學生的表率和榜樣。學習并貫徹規(guī)范精神已不是個人意義上的品德問題，而賦有深刻的社會意義，即關系到千百萬青少年一代的健康成長，關系于祖國的未來。學校是培養(yǎng)教育下一代和建設社會主義精神文明的主要陣地，愛護少年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責。對學生堅持正面教育，推進教育現(xiàn)代化是所有教育工作者必須遵循的一條重要原那么及神圣使命。

3、"能力為重"。作為教師在使自己養(yǎng)成良好的行為習慣的同時，還應不斷優(yōu)化課堂教學，積極發(fā)展各項研修活動，不斷提高自己課堂教學設計和實施能力。構建現(xiàn)代課堂，提高常態(tài)課堂教學效益，提高學生學習效果。我們要把學科知識、教育理論與教育實踐相結合，突出教書育人實踐能力。

4、"終身學習"。要教育好下一代，使他們成為有用之才。我們肩上的任務是沉甸甸的。它不光是對我們的職業(yè)提出了更高的要求，還標準了我們的教學行為，也為我們專業(yè)開展指明了清晰的方向。我們在搞好自身教學的同時還要學習先進的小學教育理論，了解國內(nèi)外小學教育改革與開展的經(jīng)驗和做法，優(yōu)化知識結構，提高文化素養(yǎng)。培養(yǎng)終身學習與持續(xù)開展的意識和能力。

總之，作為教師的我們要清醒地認識到自己不僅在用學識教人，而且更重要的是用自己的品格教人。因此，用實際行動詮釋?小學教師專業(yè)規(guī)范》的要求是每一位合格教師必須做到的!我們教師要能夠做到嚴于律己，言傳身教，從思想到作風，從心靈到表面，從言行到舉止，在各個方面都成為學生的表率。我們要從自己做起，從每一件小事做起，一定要轉(zhuǎn)變觀念，提高認識，在實