活動(dòng)總結(jié)小學(xué)中隊(duì)

活動(dòng)總結(jié)小?學(xué)中隊(duì)篇?一學(xué)期卻已?接近尾聲，?又到了盤點(diǎn)?一學(xué)期輔導(dǎo)?員工作得失?的時(shí)候了。?對(duì)我而言，?輔導(dǎo)員工作?的經(jīng)驗(yàn)猶如?滄海一粟，?但同時(shí)又覺?得自己收獲?頗豐。不管?是處理得當(dāng)?又或有失偏?頗的地方，?都讓我累積?了寶貴的經(jīng)?驗(yàn)以備后用?。二年級(jí)?學(xué)生天真爛?漫，各方面?素質(zhì)和習(xí)慣?都有待培養(yǎng)?和不斷完善?，輔導(dǎo)員應(yīng)?及時(shí)掌握孩?子們各門學(xué)?科的學(xué)習(xí)情?況，以便更?全面的了解?孩子，注重?學(xué)生們各方?面的發(fā)展，?針對(duì)兒童心?理的現(xiàn)有水?平，去幫助?提高或者更?快更好的開?發(fā)他們的潛?能。為此我?采取了一種?既形象又活?潑的方法：?搞競賽，鼓?勵(lì)和激發(fā)他?們的好勝心?，培養(yǎng)他們?的求知欲望?。讓他們?nèi)?親自嘗試和?體驗(yàn)通過自?己付出的多?種努力而最?終取得勝利?的那種興奮?和愉悅。應(yīng)?該說這種欣?喜是能讓他?們久久難忘?而引起時(shí)常?回憶的。低?年級(jí)以養(yǎng)成?習(xí)慣和培養(yǎng)?興趣為主，?我會(huì)盡我的?力讓孩子們?喜歡各種學(xué)?習(xí)，喜歡各?種活動(dòng)，也?樂于去學(xué)習(xí)?，去參與更?多的活動(dòng)。?利用班隊(duì)活?動(dòng)課、大課?間的時(shí)間_?__各項(xiàng)活?動(dòng)，并與孩?子們一同玩?耍。在班隊(duì)?活動(dòng)中也適?當(dāng)放手給孩?子們一些創(chuàng)?造空間，讓?他們自己來?策劃、主持?活動(dòng)，雖然?年紀(jì)小，搞?出來的活動(dòng)?還顯得有些?稚嫩，但我?的目的只有?一個(gè)，就是?讓他們的能?力從小就能?得到鍛煉。?其中令大家?印象最深的?要是親自動(dòng)?手給媽媽制?作愛心小書?，一本本《?媽媽對(duì)我的?愛》形狀各?樣，字里行?間都顯露著?媽媽深深的?愛。為回報(bào)?媽媽，在母?親節(jié)到來之?際，我們也?讓孩子們制?作了另一本?小書《我對(duì)?媽媽的愛》?，寫出如何?去關(guān)心愛護(hù)?媽媽。上面?稚嫩的鉛筆?字、圖畫，?雖比不上市?場上精美的?書籍，但每?一位媽媽收?到之后都是?十分的感動(dòng)?興奮。其?次是培養(yǎng)干?部，讓各處?干部管到位?，層層負(fù)責(zé)?。我覺得培?養(yǎng)干部其實(shí)?是培養(yǎng)他們?的責(zé)任心，?他們不但要?對(duì)自己有責(zé)?任感，也要?養(yǎng)成對(duì)別人?的責(zé)任感。?因此，我在?班上設(shè)立了?以下幾種干?部類型：中?隊(duì)長、中隊(duì)?委、小隊(duì)委?、四人小組?長。每個(gè)干?部分管到位?，這樣全班?大多數(shù)學(xué)生?都有了自己?的任務(wù)。少?數(shù)同學(xué)則對(duì)?他們實(shí)行一?幫一的政策?，學(xué)習(xí)自覺?的和能力較?強(qiáng)的同學(xué)對(duì)?他們進(jìn)行幫?助。在干部?、同學(xué)和老?師的共同努?力下，這學(xué)?期我們班取?得了不少佳?績。雖然很?不起眼，但?卻很能培養(yǎng)?學(xué)生的責(zé)任?心和認(rèn)真做?事的態(tài)度。?而且，這些?事情由同學(xué)?們自己來管?理，也培養(yǎng)?了他們一定?自力精神。?做一名輔導(dǎo)?員，一定要?讓每位學(xué)生?有所發(fā)展，?有所鍛煉，?有所提高。?但我覺得?事物的發(fā)展?就是在這種?失敗和成功?之間不斷前?進(jìn)的。只有?不斷積累，?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，才能邁?出有力的第?一步，走向?成功。活?動(dòng)總結(jié)小學(xué)?中隊(duì)篇二學(xué)?期我中隊(duì)少?先隊(duì)工作按?照學(xué)校大隊(duì)?部的總要求?，開展各項(xiàng)?行之有效的?活動(dòng)，注重?發(fā)揮學(xué)生的?主體作用，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的讀書習(xí)?慣，優(yōu)良的?生活習(xí)慣，?為學(xué)生創(chuàng)造?自主空間，?進(jìn)一步落實(shí)?素質(zhì)教育。?一、提供?鍛煉舞臺(tái)?文明和-諧?的班___?，必須有一?支得力的班?干___伍?。為了讓每?個(gè)學(xué)生參與?到班級(jí)管理?工作中來，?我充分發(fā)揚(yáng)?民-主，讓?全體學(xué)生根?據(jù)自己特長?積極參與班?級(jí)管理，每?位學(xué)生在班?上都當(dāng)上了?極大小小的?官。我還設(shè)?立了值日中?隊(duì)長制度，?讓每位學(xué)生?都過一下當(dāng)?中隊(duì)長的癮?。我千方百?計(jì)地調(diào)動(dòng)他?們的積極性?和創(chuàng)造性，?培養(yǎng)他們獨(dú)?立自主的精?神和自我管?理的能力，?逐步完成由?教師管理向?學(xué)生管理的?過渡。學(xué)生?在這樣的環(huán)?境中自信心?和自我約束?能力都得到?了很大提高?。二、培?養(yǎng)良好習(xí)慣?。養(yǎng)成教?育是管一輩?子的教育，?是落實(shí)未成?人思想道德?建設(shè)的最具?操作性的一?種教育。奧?斯特洛夫斯?基也曾說過?：人應(yīng)該支?配習(xí)慣，而?決不能讓習(xí)?慣支配人，?一個(gè)人不能?去掉他的壞?習(xí)慣，那簡?直一文不值?。美國約??凱恩斯說：?習(xí)慣形成性?格，性格決?定命運(yùn)，一?個(gè)生活習(xí)慣?懶散的人，?一定不會(huì)成?功。由此可?見，養(yǎng)成好?習(xí)慣是非常?重要的?？?是好習(xí)慣并?非自然而成?的，所以我?們才要通過?自我控制來?培養(yǎng)好習(xí)慣?，而且這樣?的培養(yǎng)也不?是件容易的?事情。需要?從小培養(yǎng)。?平時(shí)我從細(xì)?節(jié)著手，通?過唱兒歌、?比賽、評(píng)每?周中隊(duì)之星?等各種孩子?樂于參與的?形式來培養(yǎng)?孩子的行為?習(xí)慣。一天?天堅(jiān)（訓(xùn)練?，孩子在上?課、做操、?紀(jì)律、衛(wèi)生?等方面都有?了較為明顯?的進(jìn)步。?三、提高交?往技巧。?一個(gè)人的成?功百分之八?十五靠的是?人際交往，?百分之十靠?的是自身的?努力。在現(xiàn)?代社會(huì)中，?不管是經(jīng)濟(jì)?活動(dòng)還是文?化活動(dòng)，都?要求人們進(jìn)?行廣泛的交?往，互相合?作，互相依?存?？梢?，?交往，對(duì)于?一個(gè)人來說?，是多么地?重要。然而?當(dāng)今的獨(dú)生?子女，由于?受家庭環(huán)境?等影響，或?多或少地表?現(xiàn)出以下行?為：膽孝任?性、自私、?霸道、不合?群，缺乏合?作意識(shí)，以?自我為中心?等等。這些?在一定程度?上都會(huì)影響?到孩子交往?能力的發(fā)展?，如果不加?以改善的話?，將會(huì)影響?孩子一生的?發(fā)展。平時(shí)?我學(xué)做有心?人，發(fā)現(xiàn)有?利時(shí)機(jī)，讓?學(xué)生在實(shí)踐?中學(xué)會(huì)積極?地、有效地?進(jìn)行交往。?學(xué)生認(rèn)識(shí)能?力有效，發(fā)?生矛盾是難?免的，作為?老師心平氣?和地提高孩?子的認(rèn)識(shí)能?力，才能幫?助孩子掌握?交往的技巧?。四、開?展有趣活動(dòng)?。班級(jí)活?動(dòng)是實(shí)現(xiàn)班?級(jí)管理目標(biāo)?的橋梁，是?促進(jìn)班__?_建設(shè)的中?介，是學(xué)生?展示才華的?樂園。我一?貫是十分重?視學(xué)校__?_班級(jí)開展?的德智體美?勞等方面的?各種活動(dòng)和?比賽，每次?活動(dòng)都能自?始至終積極?參與、全心?投入。本學(xué)?期我結(jié)合_?__帶領(lǐng)學(xué)?生開展了航?模比賽、跳?長繩比賽、?講笑話比賽?、讀書小報(bào)?比賽等豐富?多彩的比賽??；顒?dòng)的過?程中，每個(gè)?孩子和班_?__連起來?，他們時(shí)時(shí)?處處都感到?自己生活在?班___中?。學(xué)生中團(tuán)?結(jié)向上的積?極性、進(jìn)取?心和___?榮譽(yù)感，被?一點(diǎn)點(diǎn)激發(fā)?起來?；?動(dòng)總結(jié)小學(xué)?中隊(duì)篇三學(xué)?期末，細(xì)細(xì)?回顧少先隊(duì)?工作，現(xiàn)總?結(jié)如下：?一、嚴(yán)抓德?育，把愛灑?向全體學(xué)生?少先隊(duì)工?作，千條萬?條，德育工?作是第一條?，這是我從?事少先隊(duì)工?作的深刻體?會(huì)。俗話說?得好，玉不?雕，不成器?。學(xué)生的教?育離不開嚴(yán)?格的紀(jì)律約?束，針對(duì)小?學(xué)生是非辨?別能力差，?自制力不強(qiáng)?的特點(diǎn)，應(yīng)?該制訂嚴(yán)密?的管理制度?，對(duì)學(xué)生進(jìn)?行嚴(yán)格的要?求，增強(qiáng)教?育力度，提?高學(xué)生思想?認(rèn)識(shí)，促進(jìn)?行為規(guī)范。?（范本）抓?好學(xué)生的德?育工作來推?動(dòng)學(xué)生的全?面發(fā)展，既?是少先隊(duì)工?作的一個(gè)主?要特點(diǎn)，又?是少先隊(duì)工?作的基點(diǎn)。?我是這樣做?的：首先?，制訂相應(yīng)?嚴(yán)格的班規(guī)?制度。作為?班級(jí)學(xué)生遵?紀(jì)守法的行?動(dòng)指南。上?好思想品德?課，認(rèn)真貫?徹落實(shí)《小?學(xué)生守則》?和《小學(xué)生?日常行為規(guī)?范》，還制?訂了《班級(jí)?公約》、《?新星在這里?閃爍園地》?、《小組獎(jiǎng)?扣分條例》?，通過全面?的強(qiáng)化性的?管理，全面?地評(píng)價(jià)學(xué)生?的思想行為?，而又用獎(jiǎng)?勵(lì)措施，促?進(jìn)學(xué)生嚴(yán)格?要求，約束?自己的言行?，做到勇于?與不良的現(xiàn)?象作斗爭，?向著健康的?道路發(fā)展。?還制訂了《?爭當(dāng)優(yōu)秀少?年，從我做?起》，這樣?，即能及時(shí)?給學(xué)生敲響?了警鐘，又?教育學(xué)生明?辨是非，實(shí)?施中也收到?較好的效果?。在工作?中，抓好班?級(jí)制度的建?設(shè)，強(qiáng)化各?項(xiàng)規(guī)章制度?，針對(duì)小學(xué)?生的過錯(cuò)行?為，按照不?同程度進(jìn)行?教育，做到?一視同仁。?如有的學(xué)生?喜歡遲到，?我就給他們?講關(guān)于遲到?的故事，讓?他們引起重?視，及時(shí)的?教育，嚴(yán)格?的要求，嚴(yán)?格的管理，?使學(xué)生認(rèn)識(shí)?到怎樣才能?做好，對(duì)那?些遲交作業(yè)?、抄襲作業(yè)?，我會(huì)找他?們談心，毫?不留情地要?求他們改掉?，不能出現(xiàn)?任何不良的?苗頭等等。?這樣，不論?是優(yōu)秀學(xué)生?還是后進(jìn)生?，同等對(duì)待?，從不手軟?，使學(xué)生增?強(qiáng)了紀(jì)律觀?念，為創(chuàng)建?良好的班風(fēng)?提供了基本?的保障。?二、注重小?干部的培養(yǎng)?每個(gè)班都?有班干部，?老師不在的?時(shí)候，班干?部就是班級(jí)?的核心。我?覺得培養(yǎng)干?部其實(shí)是培?養(yǎng)他們的責(zé)?任心為重點(diǎn)?，他們不但?要對(duì)自己有?責(zé)任感，也?要養(yǎng)成對(duì)別?人的責(zé)任感?。每個(gè)干部?分管到位，?這樣全班大?多數(shù)學(xué)生都?有了自己的?任務(wù)。少數(shù)?同學(xué)則對(duì)他?們實(shí)行一幫?一的政策，?學(xué)習(xí)自覺的?和能力較強(qiáng)?的同學(xué)對(duì)他?們進(jìn)行幫助?。但是在干?部的培養(yǎng)過?程中、在日?常事務(wù)的管?理中，也有?不少的過失?。我會(huì)在他?們做錯(cuò)了事?以后單獨(dú)找?他們談話，?問他們：你?覺得這件事?你這樣做對(duì)?嗎。讓他們?自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)?誤，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，在以后?的工作中才?能不犯同樣?的錯(cuò)誤。然?后在班隊(duì)課?上強(qiáng)調(diào)：這?件事發(fā)生的?原因和經(jīng)過?，而且要讓?其他學(xué)生明?白，小干部?做錯(cuò)了事也?會(huì)受到老師?的批評(píng)，讓?學(xué)生體會(huì)到?人人平等。?但是也要幫?助小干部樹?立他們的威?信，如果誰?不聽小干部?的話，就是?不聽老師的?話，那么小?干部的責(zé)任?就很大了。?要讓各處干?部管到位，?層層負(fù)責(zé)。?三、培養(yǎng)?學(xué)生的__?_榮譽(yù)感?我們都在一?個(gè)班級(jí)里，?班級(jí)里發(fā)生?的每一件事?都和我們有?關(guān)。我用一?根筷子易折?斷，一把筷?子難以折斷?的簡單道理?，培養(yǎng)孩子?的___凝?聚力。本學(xué)?期學(xué)校分別?舉行的四次?比賽，我們?班拿了三個(gè)?一等獎(jiǎng)，一?個(gè)二等獎(jiǎng)，?這樣的成績?不能不說這?是大家合作?的成果，單?靠一個(gè)人的?成績是不