人教版初一語文下冊(cè)第26課《貓》課件

26貓點(diǎn)此播放教學(xué)視頻圖片欣賞：圖片欣賞：點(diǎn)此播放動(dòng)畫視頻圖片欣賞：2作者介紹：

鄭振鐸（1898—1958）

現(xiàn)代作家、文學(xué)家、學(xué)者，新文化運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者之一。主要著作有《海燕》《歐行日記》及《山中雜記》等。

每只貓的故事，分別在文中的哪些段落？重點(diǎn)寫哪一只貓?第一只貓：1－2第二只貓：3－14第三只貓：15－34整體感知找一找1、從課文中畫出描寫三只貓的來歷、外形、性情、我的感情以及結(jié)局的句子。2、哪一只貓的亡失對(duì)作者觸動(dòng)最大或影響最深?課文理解

1、為什么寫兩只可愛的貓的篇幅不如一個(gè)丑貓的篇幅長，到底發(fā)生什么可怕事情？2、“我”根據(jù)什么判斷是丑貓吃了芙蓉鳥？3、以上證據(jù)是否確鑿？在這種情況下，“我”是怎樣想、怎么做的？4、為什么“我”對(duì)于第三只貓的死，比以前的兩只貓的亡失“更難過得多”？5、體會(huì)“自此，我家永不養(yǎng)貓?！边@句話在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？快速朗讀15－34自然段，思考：課文理解1、為什么寫兩只可愛的貓的篇幅不如一個(gè)丑貓的篇幅長，到底發(fā)生什么可怕事情？2、“我”根據(jù)什么判斷是丑貓吃了芙蓉鳥？①、那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對(duì)鳥籠凝望著。②、它躺在露臺(tái)板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么?！败饺伉B事件”

3、以上證據(jù)是否確鑿？在這種情況下，“我”是怎樣想、怎么做的？不確鑿?！拔摇毕耄欢ㄊ窃诔灾@可憐的鳥的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起一根木棒，追過去打了一下?！瓚崙嵉兀詾閼土P得還不夠快意。4、為什么“我”對(duì)于第三只貓的死，比以前的兩只貓的亡失“更難過得多”？5、體會(huì)“自此，我家永不養(yǎng)貓?！边@句話在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？因?yàn)榈谌回埖乃溃?zé)任在“我”，“我”因?yàn)椴幌矚g它，而主觀臆斷鳥是它咬死的，暴怒之下，用木棒打它，它是被“我”打傷而死的，而且這個(gè)過失是無法補(bǔ)救的。這句話在內(nèi)容上是全文的總結(jié)。與文章的開頭遙相呼應(yīng)，在結(jié)構(gòu)上形成了首尾呼應(yīng)的特點(diǎn)。文章主題探究這篇文章要表達(dá)的主題是()A、表達(dá)了我認(rèn)真吸取教訓(xùn)，勇于自責(zé)的精神，告訴人們凡事不能單憑想象，主觀臆斷妄下斷語，重要的是弄清事實(shí)，否則就難免謬語，甚至造成無法補(bǔ)救的過失。B、表達(dá)了我同情弱小者，富有同情心，心地善良。歸納主題1、從真相大白后“我”的懺悔中,我們能否說說“我”是怎樣的人？“我”是一個(gè)善良的、嚴(yán)于自省的、富有良知的知識(shí)分子。2、對(duì)于這樣一個(gè)人，針對(duì)他使丑貓受冤而遭打而死這件事，你能否給他些忠告？凡事不能單憑想象，主觀臆斷，重要的是弄清事實(shí)；對(duì)人對(duì)事不存偏見，要寬容、要仁愛。課堂小結(jié)：

本文寫的是貓，作者卻巧妙的借物抒情，曲折的