儒學(xué)教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案

儒學(xué)教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案為了?扎實(shí)推進(jìn)德?育教育，深?入開(kāi)展家庭?教育實(shí)踐活?動(dòng)，弘揚(yáng)中?華民族傳統(tǒng)?美德，全面?提高師生思?想道德素質(zhì)?，規(guī)范提升?師生的文明?形象，推動(dòng)?學(xué)校的文明?校園建設(shè)、?師德師風(fēng)建?設(shè)，在全校?師生中廣泛?學(xué)習(xí)踐行以?《弟子規(guī)》?為主的儒學(xué)?文化。現(xiàn)結(jié)?合我校實(shí)際?，制定學(xué)習(xí)?推廣儒學(xué)教?育實(shí)施方案?。一、活?動(dòng)目的通?過(guò)開(kāi)展學(xué)習(xí)?《弟子規(guī)》?、《三字經(jīng)?》等，傳承?中國(guó)傳統(tǒng)文?化之精華；?通過(guò)開(kāi)展學(xué)?禮、知禮、?懂禮的教育?，充分挖掘?傳統(tǒng)中國(guó)文?化的精神對(duì)?校園、家庭?、社會(huì)產(chǎn)生?潛移默化、?凈化心靈、?熏陶品質(zhì)的?作用，使廣?大師生感悟?中華文化的?真諦，用心?體會(huì)并充分?認(rèn)識(shí)中華文?化進(jìn)校園的?重要性、必?要性和緊迫?性。提高師?生內(nèi)涵素養(yǎng)?和外在修養(yǎng)?，將學(xué)習(xí)力?行儒學(xué)文化?活動(dòng)落到實(shí)?處，從而增?強(qiáng)師生的社?會(huì)責(zé)任感，?塑造真誠(chéng)、?友善、謙虛?、好學(xué)的良?好品質(zhì)，從?而促進(jìn)教學(xué)?質(zhì)量的提高?。二、活?動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組?要統(tǒng)一認(rèn)?識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)?導(dǎo)。學(xué)校成?立學(xué)習(xí)《弟?子規(guī)》教育?實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)?導(dǎo)小組，指?導(dǎo)籌劃、落?實(shí)檢查實(shí)施?。組長(zhǎng)：?牛勇斌副組?長(zhǎng)：宋亞斌?張軍懷成員?：各班主任?及輔導(dǎo)員?三、活動(dòng)內(nèi)?容主要從?“一看，二?聽(tīng)，三唱，?四讀，五解?、六說(shuō)、七?寫(xiě)、八行，?”1八?個(gè)方面抓起?.“一看”?。通過(guò)多媒?體教室播放?視頻，學(xué)習(xí)?圖書(shū)資料等?多種形式_?__師生觀?看《百善孝?為先》《母?慈子孝》（?幸福人生、?天下父母系?列）等專題?片、圖書(shū)。?“二聽(tīng)”?：就是聽(tīng)?音樂(lè)，聽(tīng)美?文。學(xué)校在?晨讀之前、?課間循環(huán)播?放各種感恩?歌曲，讓廣?大師生在音?樂(lè)的感染中?去除浮躁的?心，保持一?種平和心態(tài)?，培養(yǎng)積極?進(jìn)取的精神?，以優(yōu)秀的?人格、優(yōu)異?的成績(jī)來(lái)回?報(bào)父母、老?師。學(xué)校廣?播室每天播?報(bào)《弟子規(guī)?》、《三字?經(jīng)》、《弟?子規(guī)學(xué)習(xí)心?得》、《三?字經(jīng)學(xué)習(xí)心?得》等。?“三唱”;?就是音樂(lè)課?、每天的課?間操之后唱?經(jīng)典詩(shī)文、?感恩歌曲，?讓學(xué)生在學(xué)?中唱、唱中?品、品中悟?，讓這些經(jīng)?典音樂(lè)伴隨?學(xué)生學(xué)習(xí)、?生活。使學(xué)?生懂得感恩?是一種高尚?美德?！?四讀”。就?是利用課余?時(shí)間，特別?是下午第二?節(jié)課上前的?預(yù)備___?分鐘以《弟?子規(guī)》、《?三字經(jīng)》為?主教材，讓?學(xué)生誦讀《?弟子規(guī)》、?《三字經(jīng)》?，使學(xué)生在?誦讀中感悟?、在誦讀中?成長(zhǎng)，明了?孝道、誠(chéng)信?和仁愛(ài)，明?白自身修養(yǎng)?的重要，在?讀記的基礎(chǔ)?上了解內(nèi)容?大概，從而?規(guī)范言行，?深化文明禮?儀教育。?“五解”：?2就是?每周三課外?活動(dòng)時(shí)間，?教師對(duì)《弟?子規(guī)》、《?三字經(jīng)》進(jìn)?行分段講解?，使學(xué)生深?刻領(lǐng)會(huì)其含?義，督促學(xué)?生在講解中?也進(jìn)行認(rèn)真?學(xué)習(xí)?！?六說(shuō)”。就?是各班通過(guò)?學(xué)習(xí)《弟子?規(guī)》、《三?字經(jīng)》，開(kāi)?展好以弘揚(yáng)?傳統(tǒng)文化、?養(yǎng)成文明禮?儀為主要內(nèi)?容的主題教?育班會(huì)活動(dòng)?。通過(guò)__?_學(xué)生交流?及“孝親尊?師”主題班?會(huì)等形式，?進(jìn)行感想和?體會(huì)___?，讓含蓄內(nèi)?斂的學(xué)生們?敢于表達(dá)，?勇于表達(dá)內(nèi)?心的那份愛(ài)?。“七寫(xiě)?”。學(xué)習(xí)踐?行《弟子規(guī)?》、《三字?經(jīng)》，使師?生們懂得學(xué)?習(xí)傳統(tǒng)文化?不僅可以增?長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、增?加涵養(yǎng)，而?且又可以從?中汲取智慧?，了解中國(guó)?燦爛的古文?明，對(duì)待傳?統(tǒng)文化的態(tài)?度上，一要?心存敬畏，?二要心存感?恩，感恩每?一滴水、感?恩每一縷陽(yáng)?光、感恩身?邊的每一個(gè)?人。要求全?體師生寫(xiě)感?恩日志，記?錄下身邊對(duì)?自己有恩之?人，使師生?時(shí)時(shí)處處心?存感恩。?“八行”。?全校師生處?處踐行《弟?子規(guī)》、《?三字經(jīng)》。?1.在每?節(jié)課前及課?后的師生問(wèn)?候中滲透，?校園師生見(jiàn)?面，學(xué)生必?須向教師行?鞠躬禮。同?時(shí)對(duì)全校教?師上課常規(guī)?作統(tǒng)一要求?：預(yù)備鈴響?，科任教師?要迅速到班?級(jí)門(mén)口；上?課鈴響科任?教師在講臺(tái)?上立正站好?，老師說(shuō)：?“上課”，?班長(zhǎng)喊：“?起立”，學(xué)?生向老師問(wèn)?好，老師回?答：“同學(xué)?們好”，相?互行90度?鞠躬禮，禮?畢，老師說(shuō)?：“請(qǐng)坐”?。下課，任?何科任教師?不得拖堂，?老師說(shuō)：“?下課”班長(zhǎng)?喊：“起立?”，學(xué)生向?老師問(wèn)候：?“老師再見(jiàn)?”，老師答?：“同學(xué)們?再見(jiàn)”，相?互行鞠躬禮?。32?.各班級(jí)_?__“讀圣?賢書(shū)，做儒?雅人”征文?活動(dòng)，及時(shí)?報(bào)道本班級(jí)?開(kāi)展“孝親?尊師”所涌?現(xiàn)出來(lái)的好?人好事，并?裝訂成冊(cè)。?3.每名?學(xué)生對(duì)照《?弟子規(guī)》、?作了一張《?弟子規(guī)力行?表》，做好?這些就是回?報(bào)長(zhǎng)輩，回?報(bào)社會(huì)。如?在自己家中?要做到起床?之后，不讓?父母著急；?上學(xué)，力行?學(xué)文；放學(xué)?，一回到家?把快樂(lè)帶給?家人；做功?課，不增加?家人負(fù)擔(dān)；?父母下班回?來(lái)后，讓他?們歡喜；玩?游戲，兄弟?和睦。4?.家長(zhǎng)在家?庭教育中要?做好培養(yǎng)孩?子踐行《弟?子規(guī)》的意?識(shí)；通過(guò)正?面的故事，?讓孩子對(duì)照?反思，檢省?自身；家長(zhǎng)?做好孩子的?榜樣等。?5.開(kāi)展孝?子評(píng)選活動(dòng)?。學(xué)校將?下到各班中?檢查落實(shí)各?班開(kāi)展情況?，作為學(xué)期?末班級(jí)考核?的主要指標(biāo)?。四、活?動(dòng)時(shí)間、內(nèi)?容1.時(shí)?間：（1?）課間操下?后集中誦讀?至少___?分；（2?）下午第一?節(jié)課之前的?預(yù)備時(shí)間誦?讀___分?鐘；（3?）每周星期?二大課間活?動(dòng)___學(xué)?生開(kāi)展各種?形式的誦讀?、心得交流?或踐行等活?動(dòng)；（4?）班隊(duì)會(huì)課?和課余時(shí)間?___學(xué)生?學(xué)習(xí)或誦讀?；（5）?學(xué)科滲透：?“語(yǔ)文”、?“品德與生?活”、“品?德與社會(huì)”?課中滲透《?弟子規(guī)》、?《三字經(jīng)》?的內(nèi)容以及?音樂(lè)課教師?指導(dǎo)學(xué)生唱?《跪羊圖》?、《感恩一?切》、《生?命之河》、?《搖動(dòng)搖籃?的手》等《?弟子規(guī)》系?列歌曲，讓?感恩歌曲在?校園廣泛傳?播。2.?學(xué)習(xí)計(jì)劃。?1—___?年級(jí)誦讀、?記憶為主，?能達(dá)到熟背?；3—__?_年級(jí)學(xué)習(xí)?、理解為主?，能熟背且?能夠解釋內(nèi)?容；5—_?__年級(jí)內(nèi)?化、提升為?主，能熟背?、理解且能?在生活中運(yùn)?用。4?五、活動(dòng)形?式和方法?1.踐行《?弟子規(guī)》、?《三字經(jīng)》?與學(xué)校活動(dòng)?相結(jié)合。開(kāi)?展《弟子規(guī)?》、《三字?經(jīng)》書(shū)法競(jìng)?賽，《弟子?規(guī)》、《三?字經(jīng)》解讀?演講競(jìng)賽，?《弟子規(guī)》?、《三字經(jīng)?》誦讀競(jìng)賽?，《弟子規(guī)?》、《三字?經(jīng)》知識(shí)競(jìng)?賽，《弟子?規(guī)》、《三?字經(jīng)》征文?競(jìng)賽，《弟?子規(guī)》、《?三字經(jīng)》繪?畫(huà)、手抄報(bào)?競(jìng)賽等。?2.把《弟?子規(guī)》、《?三字經(jīng)》的?學(xué)習(xí)與爭(zhēng)創(chuàng)?“紅領(lǐng)巾先?鋒中隊(duì)”活?動(dòng)相結(jié)合。?3.把學(xué)?習(xí)《弟子規(guī)?》、《三字?經(jīng)》的心得?體會(huì)與小作?文相結(jié)合，?語(yǔ)文老師要?加強(qiáng)“心得?體會(huì)”的寫(xiě)?作指導(dǎo)。?4.定期開(kāi)?展班級(jí)主題?活動(dòng)，展示?學(xué)生的閱讀?成果，各班?每月至少_?__一次形?式多樣的誦?讀《弟子規(guī)?》、《三字?經(jīng)》成果展?示主題班會(huì)?，如：吟誦?、歌舞、演?講、誦讀日?記、故事會(huì)?、“讀書(shū)心?得”交流。?5.家庭?作業(yè)要布置?誦讀內(nèi)容。?建議家長(zhǎng)在?家創(chuàng)造良好?的誦讀環(huán)境?，陪孩子讀?幾分鐘經(jīng)典?，與孩子進(jìn)?行誦讀比賽?，增進(jìn)父母?與孩子的感?情，讓父母?與孩子共同?___誦讀?經(jīng)典的樂(lè)趣?，共同踐行?中華民族美?德。6.?教師與學(xué)生?共同參與，?期末評(píng)選“?讀書(shū)小明星?”和“優(yōu)秀?讀書(shū)班級(jí)”?。7.成?果展示。?學(xué)校規(guī)定時(shí)?間舉行全校?性的___?誦讀大賽，?誦讀“弟子?規(guī)”。六?、活動(dòng)要求?1.有計(jì)?劃、有布置?、有檢查、?有落實(shí)。使?學(xué)生充分認(rèn)?識(shí)到開(kāi)展此?5項(xiàng)活?動(dòng)的重要性?和必要性。?2.注重?校園文化的?布置。利用?黑板報(bào)、櫥?窗、廣播室?等營(yíng)造誦讀?氛圍。開(kāi)展?班級(jí)文化建?設(shè)評(píng)比，各?班利用板報(bào)?專欄、學(xué)習(xí)?園地等書(shū)寫(xiě)?、張貼經(jīng)典?語(yǔ)句，