2022版高考生物一輪31DNA是主要的遺傳物質(zhì)復(fù)習(xí)學(xué)案必修2

第3章基因的實質(zhì)第1節(jié)DNA是主要的遺傳物質(zhì)【高考目標(biāo)導(dǎo)航】人類對遺傳物質(zhì)的研究過程【基礎(chǔ)知識梳理】一、對遺傳物質(zhì)的早期推測1、主導(dǎo)見解：蛋白質(zhì)是主要的遺傳物質(zhì)。2、對DNA的認識：1）基本組成單位：脫氧核苷酸化學(xué)組成：磷酸、脫氧核糖和堿基三部分種類：4種，由堿基決定2）生物大分子：由好多脫氧核苷酸聚合而成。二、肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)變實驗1、肺炎雙球菌S型菌R型菌菌落表面圓滑表面粗糙菌體有多糖類莢膜無多糖類莢膜毒性有毒性，使小鼠患敗血癥死亡無毒2、格里菲思轉(zhuǎn)變實驗（體內(nèi)轉(zhuǎn)變）（1）實驗過程及結(jié)果（2）結(jié)論：加熱殺死的S型細菌中，含有某種促成R型細菌轉(zhuǎn)變?yōu)镾型細菌的“轉(zhuǎn)變因子”。3、艾弗里轉(zhuǎn)變實驗（體外轉(zhuǎn)變）（1）設(shè)計思路：想法把S型細菌的DNA與其他各組成成分分開，單獨研究它們各自的功能。2）過程及結(jié)果：（3）結(jié)論：DNA才是使R型細菌產(chǎn)生牢固遺傳變化的物質(zhì)，而蛋白質(zhì)、多糖及DNA的水解物都不是。三、噬菌體侵染細菌的實驗1、實驗方法：放射性同位素示蹤法。2、T2噬菌體的特點（1）結(jié)構(gòu)：外殼由蛋白質(zhì)組成，頭部含有DNA。2）生活方式：細胞內(nèi)寄生，不能夠獨立進行新陳代謝。3）結(jié)構(gòu)成分：蛋白質(zhì)組成其頭、尾兩部分的外殼，DNA被包在頭部的外殼內(nèi)。（3）增殖特點：在噬菌體DNA的作用下，利用大腸桿菌體內(nèi)的物質(zhì)合成自己成分，3、實驗過程及結(jié)果

進行增殖。（1）標(biāo)記細菌：將細菌培養(yǎng)在含

35S

的培養(yǎng)基，培養(yǎng)出含

35S

的細菌；將細菌培養(yǎng)在含32分別與R型活菌混雜培養(yǎng)1、RNA也不擁有放射性。若是侵染的時間很短，部分噬菌體沒有完成侵染細菌的過程，就會存在于上清液中?！敬鸢浮緽三、肺炎雙球菌與噬菌體侵染細菌的比較1、均使DNA和蛋白質(zhì)分開，單獨辦理，觀察它們各自的作用，但兩類實驗中DNA與蛋白質(zhì)分開的方式不同樣同樣點2、都依照了比較原則3、都能證明DNA是遺傳物質(zhì)，但不能夠證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)艾弗里實驗直接分別：分別S型細菌的DNA、多糖、蛋白質(zhì)不同樣點方法不同樣等，分別與R型細菌混雜培養(yǎng)噬菌體侵染細菌實同位素標(biāo)記法：分別標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì)的特別驗元素，侵染時自然分別【感悟高考真題】1、（2022·廣東高考）艾弗里和同事用R型和S型肺炎雙球菌進行實驗，結(jié)果以下表。從表可知實驗組號①②③④

接種菌型RRRR

加入S型菌物質(zhì)蛋白質(zhì)莢膜多糖DNADNA（經(jīng)DNA酶辦理）

培養(yǎng)皿長菌情況R型R型R型、S型R型A①不能夠證明S型菌的蛋白質(zhì)不是轉(zhuǎn)變因子B②說明S型菌的莢膜多糖有酶活性C③和④說明S型菌的DNA是轉(zhuǎn)變因子D①~④說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)【剖析】A項，①組：RS型菌的蛋白質(zhì)，只長出

R型菌，說明蛋白質(zhì)不是轉(zhuǎn)變因子。

B項，②組：RS型菌的莢膜多糖，只長出R型菌，說明莢膜多糖不是轉(zhuǎn)變因子。無法證明S型菌的莢膜多糖有酶活性。C項，③組：RS型菌的DNA，結(jié)果既有R型菌又有S型菌，說明DNA能夠使R型菌轉(zhuǎn)變?yōu)镾型菌，④組：用DNA酶將DNA水解，結(jié)果只長出R型菌，說明DNA的水解產(chǎn)物不能夠使

R型菌轉(zhuǎn)變?yōu)?/p>

S型菌，從一個反面說了然只有

DNA才能使

R型菌發(fā)生轉(zhuǎn)變。

D項此實驗只涉及

R型和

S型肺炎雙球菌兩種生物，沒有涉及

RNA病毒，無法證明

DNA是主要的遺傳物質(zhì)。【答案】C2、（2022·江蘇高考）關(guān)于“噬菌體侵染細菌的實驗”的表達，正確的選項是的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體標(biāo)記的噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌，進行長時間的保溫培養(yǎng)標(biāo)記噬菌體的侵染實驗中，積淀物存在少量放射性可能是攪拌不充分所致、35S標(biāo)記的噬菌體侵染實驗分別說明DNA是遺傳物質(zhì)、蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)【剖析】A項，應(yīng)分別用含有放射性同位素35S和放射性同位素32RNA；一種氨基酸可有一種或多種密碼子編碼；基因擁有兩個基本功能，即復(fù)制和表達；基因的復(fù)制是以DNA為基本單位進行的；基因的表達分為轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程；由于絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，因此DNA是主要的遺傳物質(zhì)?！敬鸢浮?/p>

D5、（2022·江蘇高考）科學(xué)家從煙草花葉病毒（TMV）中分別出a、b兩個不同樣品系，它們感染植物產(chǎn)生的病斑形態(tài)不同樣。以下4組實驗（見下表）中，不能能出現(xiàn)的結(jié)果是．．．實驗編號①②③④

組合病毒（組合病毒（

實驗過程a型TMV斗感染植物b型TMV呻感染植物a型TMV的蛋白質(zhì)b型TMV的RNA）b型TMV的蛋白質(zhì)a型TMV的RNA）

感染植物感染植物

實驗結(jié)果病斑病斑中分別出種類的病毒種類a型a型b型b型b型a型a型a型A．實驗①

B．實驗②

C．實驗③

D．實驗④【剖析】此題觀察的是病毒遺傳物質(zhì)的特點。煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是不是遺傳物質(zhì)，因此在③中，組合病毒的遺傳物質(zhì)是b型的，因此病斑種類是分別出的病毒種類也應(yīng)是b型的?！敬鸢浮緾

RNA，而蛋白質(zhì)b型，病斑中6、（2022·海南高考）某同學(xué)分別純化了甲、乙兩種噬菌體的蛋白質(zhì)和

DNA，重新組合為“雜合”噬菌體，此后分別感染大腸桿菌，并對子代噬菌體的表現(xiàn)型作出展望，見表。其中展望正確的選項是實驗預(yù)期結(jié)果“雜合”噬菌體的組成預(yù)期結(jié)果序號子代表現(xiàn)型1與甲種一致甲的DNA＋乙的蛋白質(zhì)2與乙種一致3與甲種一致乙的DNA＋甲的蛋白質(zhì)4與乙種一致A．1、3B．1、4C．2、3D．2、4【答案】B7、（2022·廣東高考）艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)變實驗和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細菌試驗都證了然DNA是遺傳物質(zhì)。這兩個實驗在設(shè)計思路上的共同點是A．重組DNA片段，研究其表型效應(yīng)B．引起DNA突變，研究其表型效應(yīng)C．想法把DNA與蛋白質(zhì)分開，研究各自的效應(yīng)D．應(yīng)用同位素示蹤技術(shù)，研究DNA在親代與子代之間的傳達【剖析】肺炎雙球菌轉(zhuǎn)變實驗沒適用到同位素示蹤技術(shù)，兩實驗都沒有突變和重組。【答案】C8、（2022·江蘇高考）以下相關(guān)生物體遺傳物質(zhì)的表達，正確的選項是A．豌豆的遺傳物質(zhì)主若是DNAB．酵母菌的遺傳物質(zhì)主要分布在染色體上C．T2噬菌體的遺傳物質(zhì)含有硫元素D．HIV的遺傳物質(zhì)水解產(chǎn)生

4種脫氧核苷酸【剖析】A豌豆的遺傳物質(zhì)只有DNA；B中酵母菌的遺傳物質(zhì)DNA主要分布在染色體上，細胞質(zhì)中也有C中T2噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA，不含S元素；D中HIV的遺傳物質(zhì)是RNA，水解后產(chǎn)生4種核糖核苷酸【答案】B【考點模擬演練】一、選擇題1、在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)變實驗中，將加熱殺死的S型細菌與R型細菌相混雜后，注射到小鼠體內(nèi)，小鼠死亡，則小鼠體內(nèi)S型、R型細菌含量變化情況最可能是以下列圖中的哪個選項【剖析】隨著R型細菌轉(zhuǎn)變?yōu)镾型細菌，S型細菌的數(shù)量變化表現(xiàn)S型曲線的變化。R型細菌在小鼠體內(nèi)開始時大多數(shù)會被免疫系統(tǒng)消滅，隨著小鼠免疫系統(tǒng)的破壞，R型細菌數(shù)量又開始增加?！敬鸢浮緽2、2022·廣東模擬用35S標(biāo)記的T2噬菌體侵染未標(biāo)記的大腸桿菌，經(jīng)過一段時間的保溫、攪拌、離心后發(fā)現(xiàn)放射性主要分布在上清液中，積淀物的放射性很低，關(guān)于積淀物中還含有少量的放射性的正確講解是A．經(jīng)攪拌與離心后還有少量含有35S的T2噬菌體吸附在大腸桿菌上B．離心速度太快，較重的T2噬菌體有部分留在積淀物中C．T2噬菌體的DNA分子上含有少量的35SD．少量含有放射性35S的蛋白質(zhì)進入大腸桿菌內(nèi)【剖析】在該實驗中，攪拌離心的目的是將吸附在細菌表面的噬菌體外殼與細菌分開，但是，由于技術(shù)等原因，經(jīng)上述辦理此后，還是有少量含有35S的T2噬菌體吸附在大腸桿菌上，沒有與細菌分開。T2噬菌體沒有輕、重之別，故B項錯誤；在噬菌體的DNA分子上沒有35S，C項錯誤；侵染細菌時，只有噬菌體的DNA進入細菌內(nèi)，D項也是錯誤的?！敬鸢浮緼3、2022·威海模擬以下關(guān)于噬菌體侵染細菌實驗的相關(guān)表達中，不正確的選項是A．該實考據(jù)了然子代噬菌體的各種性狀是經(jīng)過DNA遺傳的B．侵染過程的“合成”階段，噬菌體以自己的DNA作為模板，而原料、ATP、酶、場所等條件均由細菌供應(yīng)C．為確認蛋白質(zhì)外殼可否注入細菌體內(nèi)，可用35S標(biāo)記噬菌體D．若用32P對噬菌體雙鏈DNA標(biāo)記，再轉(zhuǎn)入一般培養(yǎng)基中讓其連續(xù)復(fù)制n次，則含32P的DNA應(yīng)占子代DNA總數(shù)的1/2n【剖析】噬菌體侵染細菌的實驗采用了理想的實驗資料——噬菌體以及理想的技術(shù)手段——放射性同位素標(biāo)記法，無可辯駁地證了然，在噬菌體的親子代之間，只有DNA有連續(xù)性，子代噬菌體的性狀是經(jīng)過

DNA遺傳的，

DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)。噬菌體侵染細菌時只有

DNA進入細菌，而蛋白質(zhì)外殼則留在外面，這能夠經(jīng)過分別用

35S和

32P標(biāo)記時，放射性的分布差別來判斷，由于侵染細菌時只有DNA進入細菌，因此，合成子代噬菌體所需的所有條件，除模板由親代噬菌體供應(yīng)，其他均由細菌供應(yīng)。D項中，經(jīng)復(fù)制n次后，含32P的有2個DNA，比率為2/2n＝1/2n－1?！敬鸢浮緿4、以以下列圖為用含32P的T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗，以下相關(guān)表達不合理的是A．圖中錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)噬菌體的，其內(nèi)的營養(yǎng)成分中不含有

32PB．圖中的A表示噬菌體侵染過程，此過程中進入大腸桿菌的是噬菌體的

DNAC．當(dāng)接種噬菌體后培養(yǎng)時間過長，離心后的上清液中發(fā)現(xiàn)有放射性，其最可能的原因是增殖后的噬菌體從大腸桿菌中釋放出來D．若噬菌體在大腸桿菌體內(nèi)復(fù)制3次，則子代噬菌體中含32P的占1/4【剖析】噬菌體是特地寄生在細菌體內(nèi)的病毒，在體外環(huán)境中不能夠培養(yǎng)；噬菌體侵染細菌時，噬菌體的

DNA進入細菌體內(nèi)，蛋白質(zhì)外殼留在外邊；一個含

32P的噬菌體在大腸桿菌體內(nèi)復(fù)制

3次，共產(chǎn)生

8個噬菌體，其中有

2個噬菌體含

32P。【答案】A5、2022·安慶質(zhì)檢格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)變實驗以下：①將無毒的

R型活細菌注入小鼠體內(nèi)，小鼠不死亡；②將有毒的

S型活細菌注入小鼠體內(nèi)，小鼠患敗血癥死亡；③將加熱殺死的

S型細菌注入小鼠體內(nèi)，小鼠不死亡；④將R型活細菌與加熱殺死的S型細菌混雜后，注入小鼠體內(nèi)，小鼠患敗血癥死亡。依照上述實驗，以下說法不正確的選項是A．整個實考據(jù)明DNA是轉(zhuǎn)變因子B．實驗①、實驗③可作為實驗④的比較C．實驗②和實驗④中的死亡小鼠體內(nèi)都可分別到S型活細菌D．重復(fù)做實驗①與④，獲得同樣的結(jié)果，可消除S型活細菌由R型活細菌突變而來【答案】A6、2022·佛山模擬以以下列圖表示用同位素32P、32S和31P、35S分別標(biāo)記噬菌體和大腸桿菌的DNA和蛋白質(zhì)，此后進行“噬菌體侵染細菌的實驗”，侵染后產(chǎn)生的子代噬菌體和親代噬菌體形態(tài)完好同樣，而子代噬菌體的DNA分子與蛋白質(zhì)分子應(yīng)含有的標(biāo)記元素是31323231P、3235A．P、P、SB．P、SC．31P、32S、35SD．32P、32S、35S【剖析】要對此題作出正確判斷，必定熟知：1P是組成DNA的元素，S是組成蛋白質(zhì)的元素；2當(dāng)噬菌體侵染細菌時，噬菌體的DNA所有注入細菌體內(nèi)，而噬菌體的蛋白質(zhì)外殼留在外面?！敬鸢浮緽2022·浙江五校聯(lián)考以下相關(guān)科學(xué)家實驗研究的表達中，錯誤的選項是實驗資料實驗過程實驗結(jié)果與結(jié)論將R型活菌與S型菌的DNA只生長R型菌，說明DNA被R型和S型型肺炎雙球菌與DNA水解酶混雜培養(yǎng)水解后，就失去遺傳效應(yīng)用含有35S標(biāo)記的噬菌體去離心獲得的上清液中的放B噬菌體、大腸桿菌感染一般的大腸桿菌，短時射性很高，說明DNA是遺傳間保溫物質(zhì)煙草被感染出現(xiàn)病斑，說明C用從煙草花葉病毒分別出煙草花葉病毒的RNA可能是煙草花葉病毒、煙草的RNA侵染煙草遺傳物質(zhì)1515將已用N標(biāo)記DNA的大腸經(jīng)3次分裂后，含N的DNAD大腸桿菌桿菌，培養(yǎng)在一般14N培占DNA總數(shù)的1/4，說明DNA養(yǎng)基中分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制【剖析】所有證明遺傳物質(zhì)的實驗，實驗設(shè)計思路都是想法把細胞中各組分分別開來，看何者擁有遺傳物質(zhì)的特點。

A選項中的

DNA被

DNA酶水解后失去了遺傳效應(yīng)；

B選項的實驗說了然噬菌體的蛋白質(zhì)沒有進入大腸桿菌體內(nèi)，無法說明

DNA是遺傳物質(zhì)，要證明

DNA是遺傳物質(zhì)，還須用

32P標(biāo)記的

DNA分子的噬菌體去侵染未標(biāo)記的大腸桿菌；

C選項由于只用煙草花葉病毒的

RNA去侵染煙草，并沒有同時用其蛋白質(zhì)外殼去侵染煙草，因此只能說明

RNA可能是煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)；

D選項的實驗說明親代

DNA分子的兩條鏈分配到子代兩個

DNA分子中去，從而說明DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制?！敬鸢浮緽8、以下相關(guān)生物體遺傳物質(zhì)的表達，正確的選項是A．豌豆的遺傳物質(zhì)主若是DNAB．酵母菌的遺傳物質(zhì)主要分布在染色體上C．T2噬菌體的遺傳物質(zhì)含有硫元素D．HIV的遺傳物質(zhì)水解產(chǎn)生

4種脫氧核苷酸【剖析】豌豆、酵母菌均為真核生物，其遺傳物質(zhì)均為

DNA，且

DNA主要分布于細胞核染色體上。T2噬菌體的遺傳物質(zhì)為

DNA，HIV的遺傳物質(zhì)為

RNA，DNA、RNA的組成元素均為

C、H、O、N、P。RNA水解產(chǎn)生4種核糖核苷酸?！敬鸢浮?/p>

B9、1943年，美國科學(xué)家艾弗里和他的同事，從

S型活細菌中提取了

DNA、蛋白質(zhì)和多糖等物質(zhì)，此后分別加入培養(yǎng)

R型細菌的培養(yǎng)基中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)只有加入

DNA的培養(yǎng)基中

R型細菌轉(zhuǎn)變?yōu)榱?/p>

S型細菌，而加入蛋白質(zhì)和多糖的培養(yǎng)基中，

R型細菌不能夠發(fā)生這種變化。這一現(xiàn)象說了然①S型細菌的性狀是由

DNA決定的

②在轉(zhuǎn)變過程中，

S型細菌的

DNA可能進入到了

R型細菌細胞中③DNA是遺傳物質(zhì)④蛋白質(zhì)和多糖在該轉(zhuǎn)變實驗中，起比較作用A．①④B．②③C．①②③D．①②③④【剖析】從實驗結(jié)果可知，只有加入了S型細菌的DNA的培養(yǎng)基中，R型細菌才能發(fā)生轉(zhuǎn)化，說了然S型細菌的DNA進入了R型細菌細胞中并實現(xiàn)了對性狀的控制，是遺傳物質(zhì)；其余各種S型細菌的物質(zhì)，如蛋白質(zhì)、多糖等不會以致轉(zhuǎn)變發(fā)生，與DNA形成了鮮亮比較，增強了DNA是遺傳物質(zhì)的可信度，也說了然這些物質(zhì)不是遺傳物質(zhì)?！敬鸢浮緿10、以下與遺傳物質(zhì)相關(guān)的表達，正確的選項是A．原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNAB．甲流病毒的遺傳物質(zhì)含有S元素C．T2噬菌體內(nèi)，堿基A、C、G參加組成的核苷酸有6種D．可利用同位素示蹤法證明

DNA以半保留的方式復(fù)制【剖析】有細胞結(jié)構(gòu)的生物包括原核生物和真核生物其遺傳物質(zhì)是

DNA；甲流病毒的遺傳物質(zhì)是

RNA，其元素組成中不含有

S；T2噬菌體內(nèi)的核酸只有

DNA，堿基

A、C、G參加組成的核苷酸只有

3種；DNA復(fù)制的特點是半保留復(fù)制，用

15N等標(biāo)記的同位素示蹤能夠證明?！敬鸢浮緿11、一百多年前，人們就開始了對遺傳物質(zhì)的研究歷程。對此相關(guān)表達錯誤的選項是A．最初認為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì)，是由于推測氨基酸的多種排列序次可能包括遺傳信息B．格里菲思經(jīng)過肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)變實驗得出DNA是遺傳物質(zhì)的結(jié)論C．噬菌體侵染細菌實驗之因此更有說服力，是由于其蛋白質(zhì)與DNA能分開研究D．沃森和克里克運用建構(gòu)物理模型的方法研究確認了DNA的分子結(jié)構(gòu)【剖析】格里菲思肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)變實考據(jù)明

S型細菌中存在一種“轉(zhuǎn)變因子”，證明該“轉(zhuǎn)變因子”是

DNA的科學(xué)家是艾弗里，他提取

S型細菌的蛋白質(zhì)、多糖、

DNA、脂質(zhì)，與R型細菌混雜，證了然只有加入DNA時，才能夠?qū)崿F(xiàn)R型細菌的轉(zhuǎn)變?！敬鸢浮緽12、2022·聊城模擬在肺炎雙球菌的體內(nèi)和體外轉(zhuǎn)變實驗中，

R型菌和

S型菌的數(shù)量變化曲線依次為A．①②

B

．③②

C

．①④

D．③④【剖析】肺炎雙球菌轉(zhuǎn)變實驗的實質(zhì)是R型菌在S型菌DNA的作用下轉(zhuǎn)變?yōu)榇俗畛鯚oS型菌，隨著轉(zhuǎn)變而逐漸形成。在體內(nèi)轉(zhuǎn)變時，由于小鼠免疫系統(tǒng)的作用，先下降此后上升，在體外轉(zhuǎn)變時，兩種菌均送上升趨勢。

S型菌，因R型菌會【答案】B13、某研究人員模擬赫爾希和蔡斯關(guān)于噬菌體侵染細菌的實驗，進行了以下

4個實驗：①用

32P標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細菌；②用未標(biāo)記的噬菌體侵染

35S標(biāo)記的細菌；③用

15N標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細菌；④用未標(biāo)記的噬菌體侵染34個實驗一H標(biāo)記的細菌。以上段時間合時后離心，檢測到放射性的主要部位分別是A．積淀、積淀、積淀和上清液、積淀和上清液B．積淀、積淀、積淀和上清液、積淀C．積淀、上清液、積淀、積淀和上清液D．上清液、上清液、積淀和上清液、上清液【剖析】用32P主要標(biāo)記噬菌體的DNA,15N能夠標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼和DNA。噬菌體侵染細菌時，只有噬菌體的DNA進入細菌細胞內(nèi)部，因此①中的32P會進入到細菌細胞中，最后放射性主要出現(xiàn)在積淀物中；②和④中標(biāo)記物質(zhì)在細菌細胞中，經(jīng)離心后放射性也主要出現(xiàn)在積淀物中；③的放射性則可出現(xiàn)在積淀物和上清液中?！敬鸢浮緽14、2022·南京模擬下面是噬菌體侵染細菌實驗的部分實驗步驟表示圖，對此實驗相關(guān)表達正確的選項是A．本實驗所使用的被標(biāo)記的噬菌體是接種在含有35S的培養(yǎng)基中獲得的B．本實驗采用噬菌體作實驗資料的原因之一是其結(jié)構(gòu)組成只有蛋白質(zhì)和DNAC．實驗中采用攪拌和離心等手段是為了把DNA和蛋白質(zhì)分開再分別檢測其放射性D．在新形成的噬菌體中沒有檢測到35S，說明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA而不是蛋白質(zhì)【剖析】噬菌體是病毒，是營活細胞寄生生活的生物，不能夠直接在培養(yǎng)基上培養(yǎng)。該實驗攪拌是為了使細菌外吸附著的噬菌體外殼與細菌分別；離心是一種分別混雜物的方法，在該實驗中，被感染的細菌含有子代噬菌體的細菌在基層的積淀物中，噬菌體顆粒的質(zhì)量較小，在上層的上清液中。圖中實驗只能說明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，而不能夠說明DNA是遺傳物質(zhì)。【答案】B15、2022·莆田質(zhì)檢艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)變實驗和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗都證了然DNA是遺傳物質(zhì)。以下關(guān)于這兩個實驗的表達正確的選項是A．二者都應(yīng)用同位素示蹤技術(shù)B．二者的設(shè)計思路都是想法把DNA與蛋白質(zhì)分開，研究各自的效應(yīng)C．艾弗里的實驗設(shè)置了比較，赫爾希與蔡斯的實驗沒有比較D．二者都引起了DNA突變【剖析】肺炎雙球菌轉(zhuǎn)變實驗和噬菌體侵染細菌實驗的設(shè)計思路都是想法把DNA和蛋白質(zhì)分開，研究各自的效應(yīng)，都依照比較原則，但二者都沒有引起DNA突變，其中只有噬菌體侵染細菌實驗應(yīng)用了同位素示蹤技術(shù)?！敬鸢浮?/p>

B二、非選擇題16、自2022年3月起，墨西哥和美國等先后發(fā)生甲型H1N1流感后，我國及世界各國都先后向世界衛(wèi)生組織申請索要甲型H1N1流感疫苗生產(chǎn)用毒株，我國研制出的預(yù)防甲型H1N1流感的疫苗，已在全國進行分批次免費接種。據(jù)所學(xué)知識回答以下問題：1在研制疫苗過程中，實驗室獲得大量甲型H1N1病毒，不是將病毒直接接種在無細胞的培養(yǎng)基上，而是將其接種到7日齡的活雞胚上培養(yǎng)，其原因是___________________________________________。2利用特定的顏色反應(yīng)來判斷H1N1流感病毒的化學(xué)成分，原理是：①RNA在濃鹽酸中與苔黑酚試劑共熱顯綠色；②DNA被甲基綠染色劑染成綠色；________________________________________________________________________。3在上述判斷其化學(xué)成分的基礎(chǔ)上，

請利用活雞胚為資料，檢測雞胚組織中可否含有

H1N1病毒為指標(biāo)。設(shè)計實驗研究

H1N1病毒的遺傳物質(zhì)并展望結(jié)果結(jié)論。①實驗設(shè)計思路：______________________________________________________。②實驗結(jié)果、結(jié)論：a．________________________，說明H1N1病毒的RNA和蛋白質(zhì)都擁有遺傳效應(yīng)。b．________________________，說明____________________________________________________________________。c．只在用蛋白質(zhì)感染的雞胚中檢測到H1N1病毒，說明_______________________________________________________________________________________________?！酒饰觥?/p>

1病毒營寄生生活，只幸虧活細胞中生計。

2蛋白質(zhì)可用雙縮脲試劑判斷。

3根據(jù)題意可知，要研究

H1N1病毒的遺傳物質(zhì)，其設(shè)計思路是將

H1N1病毒的化學(xué)成分分別開，分別感染活雞胚，檢測雞胚中可否有H1N1病毒存在。研究性實驗的結(jié)果結(jié)論可能存在多種情況，需要進行全面展望?！敬鸢浮?病毒的生殖只幸虧宿主細胞中進行2③蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)顯紫色3①將H1N1病毒的RNA和蛋白質(zhì)分開，分別用RNA和蛋白質(zhì)感染活雞胚組織，在合適條件下培養(yǎng)一段時間，分別檢測雞胚中可否存在H1N1病毒②、蛋白質(zhì)分別感染的雞胚中都檢測到了H1N1病毒b．只在用RNA感染的雞胚組織中檢測到H1N1病毒H1N1病毒的RNA起遺傳作用．H1N1病毒的蛋白質(zhì)起遺傳作用17、2022·寶雞質(zhì)檢“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)變實驗”是科學(xué)家對生物遺傳物質(zhì)的研究過程中的一個實驗。某人曾重復(fù)了“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)變實驗”，步驟以下：A．將一部分S型細菌加熱殺死；B．制備吻合要求的培養(yǎng)基，并分為若干組，將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上接種的菌種見圖中文字所示；C．將接種后的培養(yǎng)裝置放在合適溫度下培養(yǎng)一段時間，觀察菌落生長情況，發(fā)現(xiàn)在第4組培養(yǎng)裝置中有S型細菌。本實驗得出的結(jié)論是__________________________________________________________________________________