《植樹(shù)的牧羊人》設(shè)計(jì) 全省一等獎(jiǎng)

《植樹(shù)的牧羊人》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)本文運(yùn)用第一人稱(chēng)，增加了故事的真實(shí)性的方法。2.過(guò)程與方法:學(xué)習(xí)本文對(duì)比的寫(xiě)法。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然，以及充滿自信并持之以恒的做事精神。【教學(xué)重點(diǎn)】首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。【教學(xué)難點(diǎn)】獨(dú)具特色的環(huán)境描寫(xiě)，精妙的比喻，使文章達(dá)到了內(nèi)容和形式的完美結(jié)合?！菊n前準(zhǔn)備】做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，可根據(jù)課本上的“預(yù)習(xí)提示”的要求，提出一些具體問(wèn)題思考?！菊n時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、檢查預(yù)習(xí)：1.音形識(shí)記。戳（）tān()塌廢xū()Chóu()勞水qú()縫隙（）干涸（）明確：chuō坍墟酬渠xìhé2.作者作品。《植樹(shù)的牧羊人》作者（），（）國(guó)著名作家、電影編劇。代表作《人世之歌》《龐神三部曲》《屋頂上的輕騎兵》和《一個(gè)郁郁寡歡的國(guó)王》。明確：讓.喬諾法二、初讀感悟把握詳略1.選取自己喜歡的段落，先在組內(nèi)展示，推舉優(yōu)秀組員班內(nèi)展讀。2.作者用什么順序記述故事，哪些詳寫(xiě)，哪些略寫(xiě)？明確：作者運(yùn)用以時(shí)間先后為序的順敘方法。作者與牧羊人第一次見(jiàn)面的情形，第一次世界大戰(zhàn)后再次見(jiàn)面所看到的巨大變化，最后一次見(jiàn)面的感受寫(xiě)得詳細(xì)。1920年后我?guī)缀趺磕甓既タ赐攘葍删鋵?xiě)得簡(jiǎn)略之極。三、再讀課文，感知結(jié)構(gòu)

1.文章開(kāi)頭說(shuō)：“想真正了解一個(gè)人，要長(zhǎng)期觀察他所做的事。”你認(rèn)為文中哪些語(yǔ)句照應(yīng)了這句話？從全文內(nèi)容看，牧羊人艾爾澤阿·布菲耶種了多少年的樹(shù)？明確：文中“1913年”，“1920年”，“1945年”，從前至后整整三十多年時(shí)間，表明時(shí)間之長(zhǎng)；而對(duì)牧羊人幾十年植樹(shù)造林的關(guān)注則表明了作者對(duì)他的敬佩和感動(dòng)，這些照應(yīng)了那句話。共種了35年。從1910年到1945年。2.結(jié)尾一段有什么作用？明確：（1）內(nèi)容上：高度贊揚(yáng)了這位默默無(wú)聞的老人幾十年的堅(jiān)持，老人把永恒的精神和肉體奉獻(xiàn)給了這片土地，創(chuàng)造了偉大事業(yè)，使得生存下來(lái)的人們過(guò)上了無(wú)比幸福的生活。（2）結(jié)構(gòu)上：首尾呼應(yīng)。和文章開(kāi)頭“何為好人”遙相呼應(yīng)。四、三讀課文，體味環(huán)境1.第②段中，作者細(xì)致描寫(xiě)“在無(wú)邊無(wú)際的荒野中”等環(huán)境，這對(duì)表現(xiàn)主題有什么作用？明確：為后面寫(xiě)牧羊人的植樹(shù)做了鋪墊，這大片荒涼的原野、廢棄的家園、稀少的人煙、貧瘠的土地、干燥的氣候都與后面呈現(xiàn)出來(lái)的綠色富饒、生機(jī)勃勃、美麗幸福的樂(lè)園似的情景形成鮮明對(duì)照，突出了牧羊人植樹(shù)所創(chuàng)造的奇跡。2.“那是六月晴朗的一天，太陽(yáng)快要把人烤焦了。在毫無(wú)遮攔的高地上，風(fēng)吹得人東倒西歪?？耧L(fēng)呼嘯著穿過(guò)破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出的吼叫?！睂儆谑裁疵鑼?xiě)？有什么作用？明確：環(huán)境描寫(xiě)；渲染了荒涼的氣氛，突出此地環(huán)境的惡劣。暗示了種樹(shù)的艱難，烘托了牧羊人堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的品質(zhì)。與下文改變后的環(huán)境形成鮮明的對(duì)比。五、四讀課文，分析人物1.閱讀第③段直接描寫(xiě)牧羊人的內(nèi)容，概括說(shuō)說(shuō)他是一個(gè)什么樣的人？明確：從正面直接的刻畫(huà)牧羊人的性格，從中可看出他是一個(gè)積極生活、態(tài)度認(rèn)真、勤勞不懈、堅(jiān)韌執(zhí)著的人。2.第④段作者主要采用什么手法刻畫(huà)人物？明確：作者主要采用了動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言（對(duì)話）描寫(xiě)的方法刻畫(huà)人物。六、課堂小結(jié)本文通過(guò)講述牧羊人用雙手把荒漠變成綠洲，使萬(wàn)人享受幸福生活的故事，贊揚(yáng)了牧羊人慷慨無(wú)私、不圖回報(bào)的精神品質(zhì)，表達(dá)了一種人定勝天的思想。同時(shí)告訴我們心存善念必有善報(bào)，只要心存美好的愿望并堅(jiān)持不懈地努力去做，人一定可以改變惡劣的生存環(huán)境，大自然也一定會(huì)給予豐厚的回饋，人類(lèi)的可悲命運(yùn)也會(huì)被改變?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】植樹(shù)的牧羊人首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)境描寫(xiě)，精妙比喻【教學(xué)反思】本文以時(shí)間為順序，以荒原到綠洲的變化為線