20xx英語教師教學(xué)個(gè)人總結(jié)五篇

20xx英語教師教學(xué)個(gè)人總結(jié)五篇老師作為人類文化科學(xué)學(xué)問的繼承者，我們要時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷，還要有一顆奉獻(xiàn)心，一種樂在教壇獻(xiàn)青春的陽光精神。假如想看更多的請點(diǎn)擊英語老師查看，誠心盼望能為您供應(yīng)協(xié)助！

20xx英語老師教學(xué)個(gè)人總結(jié)1

在我的意識里，始終認(rèn)為自己是一名平凡而平凡的老師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在教學(xué)這塊沃土上靜默地耕耘著。假如說有什么追求或目標(biāo)的話，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生寵愛、家長敬重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好老師”?；趯ψ陨淼倪@種定位，始終以來，我堅(jiān)持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南，謹(jǐn)慎、務(wù)實(shí)地走過每一天。以下是作為小學(xué)六年級英語老師的我的工作總結(jié)。

一、完善自身建立，提高師德修養(yǎng)

“愛校、愛生”是我多年來堅(jiān)持的信念。而“對每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)”，并與學(xué)生建立良好的師生情感，更是我作為老師的根本準(zhǔn)那么。我用自己的實(shí)際行動去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會學(xué)問，更學(xué)會做人。對學(xué)校的各項(xiàng)活動，我都傾盡全力，盡我所能。我剛到__小學(xué)時(shí)，學(xué)校要求我接六年級兩個(gè)班的英語，教了一年之后，學(xué)校要求我重新再接兩個(gè)班。因此，我二話沒說，就盡我所能進(jìn)展教學(xué)，而班上的英語成果也由年級最終一名逐步提高，在上學(xué)期期末考試中獲第四名的好成果。

二、不斷努力奮進(jìn)，提升業(yè)務(wù)水平

過去的五年，是我在小學(xué)英語教壇上不斷探究，摸爬滾打的五年，同時(shí)也是我不斷進(jìn)步。在一次次聽課和培訓(xùn)研討中，我發(fā)覺了自己的缺乏，找到了自身開展的方向。因此，我經(jīng)常向其他老師請教教學(xué)上的問題，屢次踴躍參與市、區(qū)、學(xué)校組織的現(xiàn)場教研活動、培訓(xùn)等，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參與遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，每學(xué)期都謹(jǐn)慎完成上級領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)任務(wù);剛好歸納總結(jié)培訓(xùn)學(xué)到的學(xué)問。結(jié)合自身的狀況，我努力探究，大膽嘗試，逐步摸索出一套適合自己的教學(xué)方法和思路。

在備課方面，不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材教參，踴躍摸底了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和個(gè)體差異，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，做到既備教材教參，又備學(xué)生;在課堂教學(xué)方面，更新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生踴躍思索，合作探究，建構(gòu)學(xué)問發(fā)生開展的過程，切實(shí)履行新課標(biāo)提倡的發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體位置;在課外輔導(dǎo)方面，耐性細(xì)致，造就優(yōu)生，幫扶后進(jìn)生，使每個(gè)學(xué)生都擁有自信、擁有勝利，在歡樂中學(xué)習(xí)，從歡樂中得到開展。

三、與班主任、家長親密協(xié)作

經(jīng)常與班主任相互溝通，反映學(xué)生平常的學(xué)習(xí)、活動、生活狀況，共同管理好學(xué)生;踴躍主動地與家長聯(lián)系，了解學(xué)生在家里、在社會、在假日的狀況，并向家長報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，相互溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能安康開展。發(fā)覺個(gè)別學(xué)生問題時(shí)，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和協(xié)作，向家長傳播科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。

點(diǎn)滴成果只能代表過去，教育教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù)。愛在左，責(zé)任在右，作為老師，我的追求不僅是要傳授給學(xué)生學(xué)問和技能，而且要造就他們擅長視察，勤于思索，勇于探究的精神，更要塑造他們健全完備的人格，使每個(gè)孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學(xué)會生活、感悟生活。

20xx英語老師教學(xué)個(gè)人總結(jié)2

本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)五年級的英語教學(xué)工作。我對教學(xué)工作從來都是不敢怠慢，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)，深化探究教法，虛心向有經(jīng)歷的老師和師傅學(xué)習(xí)。我嚴(yán)格遵從教學(xué)的5個(gè)環(huán)節(jié)，課前謹(jǐn)慎備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，踴躍探究小學(xué)英語歡樂課堂，讓學(xué)生在輕松歡樂的氣氛中學(xué)習(xí)。小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，造就學(xué)生學(xué)習(xí)英語的踴躍性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時(shí)造就學(xué)生必須的語感和良好的語音、語調(diào)根底，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根底。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛、激發(fā)學(xué)生的愛好是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、面對全部學(xué)生，謹(jǐn)慎備課。

在教學(xué)中前，謹(jǐn)慎備課，謹(jǐn)慎閱讀相關(guān)教科參考書，謹(jǐn)慎編寫好教案制定好教學(xué)，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況和向其他老師取得的經(jīng)歷，不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生學(xué)問時(shí)，不厭其煩，耐性教育每一位學(xué)生，還耐性地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問;在傳授學(xué)生學(xué)問的同時(shí)，并對他們進(jìn)展思想教育，并讓優(yōu)生協(xié)助后進(jìn)生。

二、把握課堂40分鐘，向課堂要效率。

在課堂上，我盡量活潑課堂氣氛，鼓勵學(xué)生思索問題，回答下列問題，讓他們主動參加，注意對學(xué)生口語的造就。運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑，注意師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。為了更好地檢查學(xué)生駕馭學(xué)問的狀況或者讓他們進(jìn)一步穩(wěn)固學(xué)問，布置適量的作業(yè)，練習(xí)，并且對試卷，作業(yè)等謹(jǐn)慎批改并加以講評，做好總結(jié)，以便剛好做到查漏補(bǔ)缺。特殊是五年級，盡量做到精講多練，讓學(xué)生做到聽說讀寫并舉，眼耳口鼻腦并用，限度地給學(xué)生締造良好的學(xué)習(xí)氣氛。

三、利用課余時(shí)間，補(bǔ)充課堂缺乏。

課堂上并不是全部的學(xué)生都能駕馭好的。所以要充分利用課余時(shí)間，剛好造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求學(xué)生留意力集中，真正聽懂教師所講的內(nèi)容。課后謹(jǐn)慎完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向教師或者成果好的學(xué)生請教。

四、自身的學(xué)習(xí)。

鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)歷，我抓緊一切時(shí)機(jī)向其他教師學(xué)習(xí)，專心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種嬉戲、活動。同時(shí)多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。

以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語五年級教學(xué)方面取得的成果和經(jīng)歷。但也存在較多的缺乏：如課堂操作欠敏捷，多媒體操作不嫻熟，尤其是后進(jìn)生，由于客觀緣由，做的不夠，以致于成果不志向。在今后的教學(xué)中，我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中缺乏，也會不恥下問，向其他教師學(xué)習(xí)，爭取讓自己盡快地成長起來。

20xx英語老師教學(xué)個(gè)人總結(jié)3

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四年級三個(gè)班的英語教學(xué)工作和財(cái)務(wù)出納工作。教學(xué)工作作為學(xué)校的根底工作不能懈怠;財(cái)務(wù)工作關(guān)系到學(xué)校日常工作的開展和每位辛苦工作老師的工作心情，更不能懈怠。所以許多時(shí)候，起先感到力不從心?，F(xiàn)將本學(xué)期工作做以下總結(jié)。

一、鉆研教材,分析學(xué)生，抓住重點(diǎn)，踴躍教學(xué)

學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教學(xué)對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。要了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是用心探究書本，教材遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易承受才是教學(xué)目標(biāo)，課前必須要了解清晰學(xué)生的實(shí)際狀況。

二、全心投入，講求方法，精神百倍，豐富課堂。

在教學(xué)過程中教師是教學(xué)的和參加者。講求方法，豐富課堂是老師在整個(gè)教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言，須要多應(yīng)運(yùn)。因此，除了課堂效果之外，還須要讓學(xué)生多讀，多講，多練。課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學(xué)生剛好消化。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，教師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克制，探究方法，采納有利方法解決課堂中的問題。

三，詳細(xì)分析，因材施教，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，歡樂教學(xué)

整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的駕馭狀況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語聽，說的實(shí)力相對較弱，授課采納較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)們比擬活潑，上課氣氛踴躍，成果較好。因此，講得太淺，沒有照看到整體，所以教學(xué)效果不如志向。從而可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。建立學(xué)生自信念對提高學(xué)習(xí)愛好很有協(xié)助。

由于每一位英語老師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)，難免有失敗和彎路。不過我堅(jiān)信，只有不斷創(chuàng)新實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善教育教學(xué)，才能真正到達(dá)“育人”的目標(biāo)。

財(cái)務(wù)工作從我接手以來就面臨著各項(xiàng)改革，還包括像養(yǎng)老清算這樣的大工程。每當(dāng)我感覺吃不消，頂不住的時(shí)候，我就鼓舞自己，終歸這項(xiàng)工作是越來越正規(guī)了。每項(xiàng)工作的細(xì)化，意味著每筆錢都得對國家有交代，對工作的人有交代。而且這個(gè)趨勢正是每個(gè)人情愿看到的。從各項(xiàng)保險(xiǎn)的申報(bào)繳納，到殘疾保障金的繳納;從每月個(gè)稅的申報(bào)到每筆現(xiàn)金轉(zhuǎn)賬的生成再到全校學(xué)生書本費(fèi)發(fā)票的發(fā)放、審核......寫起來不過聊聊幾行，但干起來卻讓人身心俱疲，一言難盡。很感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任的確定。這個(gè)重任既然已經(jīng)扛起來，那就不能輕易放下。在今后的工作中，我會接著保持一貫的踴躍主動的工作看法，發(fā)揚(yáng)任勞任怨的工作作風(fēng)。

20xx英語老師教學(xué)個(gè)人總結(jié)4

初三教學(xué)工作接近尾聲了，我們的工作就如一粒種子拼盡力氣，經(jīng)驗(yàn)了半年多的的辛苦勞作，匆忙趕赴一場開成功之花的盛會。從晨輝到月高之間，只為讓自己對教學(xué)執(zhí)著，能開出一束束繁華而努力，雖然沒有驚人的成果，但在教學(xué)工作中，與教材，學(xué)生，同事，課堂45分之間心智碰撞里讓我收獲了自我的成就感。我以“人一之，我十之;人十之，我百之?！笨捶▓A滿完成了本學(xué)期教學(xué)工作，我的總結(jié)如下：

一、謹(jǐn)慎備課，完成教學(xué)任務(wù)

從8月15日到此時(shí)此刻，我們完成了初三上冊和下冊課本教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)大容量挑戰(zhàn)下，順當(dāng)完成了任務(wù)。進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。由于備課任務(wù)分工明確下，我主要完成英語語法專項(xiàng)練習(xí)題和測試題整理中，有時(shí)有了七八本語法書來完成專項(xiàng)訓(xùn)練，并查閱近幾年中考考點(diǎn)，收益匪淺，同時(shí)自己梳理了語法教學(xué)難易題，還能對出題者對試題考察點(diǎn)設(shè)置進(jìn)展了學(xué)習(xí)。做完了20__年中考必備，探究了中考說明。常態(tài)課上，抓住了根底，強(qiáng)化了學(xué)生實(shí)力提高。

二、完成教研組工作

半年里，完成4次教研活動，除了與學(xué)?；顒佑袥_突之外，老師全員參與活動，看法踴躍，各備課組長起到了中堅(jiān)力氣，傳達(dá)并執(zhí)行學(xué)校學(xué)校教研組工作任務(wù)，3個(gè)年組完成了尚志市中西部聯(lián)盟公開課獻(xiàn)課，及上交理論學(xué)習(xí)，完成了尚志市燭光杯大賽，完成了青年老師匯報(bào)課和建功立業(yè)演講競賽等。

教研組是今年我初次接做教研組工作，我個(gè)人謹(jǐn)慎完成了學(xué)校教務(wù)處工作認(rèn)為，對教學(xué)探究還是很少，我根本上沒有經(jīng)歷，對教研工作詳細(xì)操作缺乏相識和制度規(guī)那么，比起做備課組工作，感覺只是做了學(xué)校和三個(gè)備課組的傳話筒，對學(xué)校英語教研工作有所探究和探究還是因個(gè)人探究層次低，沒有引領(lǐng)他人的本事，靜靜沉下來學(xué)習(xí)是我當(dāng)務(wù)之急的事，還必需擺正教研的含義和作用，值得我在假期好好探究。我的追求目標(biāo)是：有效率教研活動與高效課堂教學(xué)收獲成正比，不能成為流水賬工作，盼望我能做好!觸的工作，三個(gè)年級中36名老師教學(xué)一線，老師教學(xué)經(jīng)歷參差不齊，新老師造就，骨干老師推動，名師工作室活動都須要下很大的力氣完成。以學(xué)校教務(wù)處下達(dá)任務(wù)為目標(biāo)，踴躍發(fā)揮教研組職能作用，有利于引導(dǎo)老師團(tuán)隊(duì)建立，對本學(xué)科推動工作起到引領(lǐng)作用。

三、探究中考說明

今年中考說明剛剛發(fā)來，我將對說明中詞匯和詞組加大力度深化學(xué)習(xí)探究，結(jié)合審題實(shí)力，語言學(xué)問考察實(shí)力，出題難度比值與考點(diǎn)進(jìn)展聯(lián)系，最為重要的是學(xué)生將來學(xué)習(xí)英語實(shí)力造就，為將來學(xué)生學(xué)習(xí)英語打下根底。今年有個(gè)挑戰(zhàn)，假如沒有4月份哈市調(diào)研考試，這個(gè)基準(zhǔn)沒有了，我們會如何邁出迷茫一步!

四、初二小的探究課題反思

在初二進(jìn)展了小課題探究初探，十名老師交上了他們的心得和總結(jié)，他們從不同探究角度課題，自行反思。在本次交上了材料看，首先，我作為教研組組長就沒有整個(gè)規(guī)劃和指導(dǎo)實(shí)力，所以，老師在做課題時(shí)也缺少指導(dǎo)性看法和想法，我應(yīng)當(dāng)從科研課題探究深化學(xué)習(xí)，才有利于老師探究形成自己的課題探究。主要是需我個(gè)人學(xué)習(xí)。

在初三教學(xué)中，我也屢次探究了一些小小的課題，例如，發(fā)卷子之5五分鐘學(xué)生自己梳理卷子上錯(cuò)題;新課授課之后，當(dāng)堂課聽寫本節(jié)課單詞;英語作文精彩句子一句多角度發(fā)揮，有勝利有效的，也有失敗無效的，但是總歸是努力了。

五、團(tuán)隊(duì)合作，有效高效教學(xué)

本學(xué)期，我們英語組長王春鳳組織初三英語組工作，她的優(yōu)點(diǎn)是做事及其細(xì)致，規(guī)劃較好，本組團(tuán)隊(duì)合作意識也強(qiáng)，在任務(wù)分工中，能發(fā)揮老師優(yōu)勢實(shí)力，幸免老師短板，對課堂教學(xué)有效高效提分有好處;還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是，對學(xué)問點(diǎn)處理較為根底，鋪墊面廣泛，這樣好處就是不會讓學(xué)生落伍。

六、出題實(shí)力有待思索

本學(xué)期，我們在課堂小卷是由8位教師分擔(dān)，初三上冊和下冊的課堂測試卷都是他們選題印出，當(dāng)然，這份工作是很辛苦的，在半年里，我反思了我們近十年在珠河工作里，我們真的缺失了一種實(shí)力——出題實(shí)力，這須要教師有以下實(shí)力，對教材學(xué)問點(diǎn)把握，對中考說明把握，對學(xué)生學(xué)問駕馭程度把握，對學(xué)生英語實(shí)力把握，對試題難易梯度把握，對試題精確度把握，對試卷考察學(xué)生分?jǐn)?shù)把握，這么多有利于我們老師教學(xué)實(shí)力提高途徑，但是，我們還是停留于“拿來主義”的狀況中，當(dāng)然這與學(xué)校對老師出題沒有過高要求有關(guān)，我們等著現(xiàn)成的試題，習(xí)慣了等待他人的卷子，這思索實(shí)力已經(jīng)退化了，許多新老師更是不會了。

七、讀讀寫寫，從未停頓

堅(jiān)持一件事不簡單，讀讀寫寫伴隨了著20__年歲月里，沉淀了許多精華于教學(xué)和生活中，亞里士多德說過，“人生最終的價(jià)值在于覺醒和思索的實(shí)力，而不只在于生存?！蹦敲?，讀寫是方式找到思索實(shí)力，讀寫這種事，貴在堅(jiān)持下去!

八、感慨青春逝去

從本學(xué)期來的三十幾位年輕的新教師，這個(gè)學(xué)校真的不缺乏活力，無處不在的相識不相識的年輕人，都預(yù)示著我們在老去了，聽完了初一英語組年輕教師的課，都在感慨年輕真好，除了這點(diǎn)隨時(shí)過時(shí)經(jīng)歷，似乎真沒有好炫耀的資本了。拼體力拼時(shí)間拼輸贏拼創(chuàng)新，這都不是我們強(qiáng)項(xiàng)了，只剩下了歲月給我們即將遠(yuǎn)去身影了，有點(diǎn)傷感!反正沒有人看，抒發(fā)一下歲月催人老的哀傷!

秋高氣爽時(shí)，我寫下了這學(xué)期教學(xué)打算，又細(xì)化了每個(gè)月打算，甚至每一天的詳細(xì)目標(biāo)，翻閱自己記事本時(shí)，以每一天努力看法，就這樣，一瞬間一瞬間都過得特別充溢，教學(xué)中就似乎跨過了一座座小山，這些小山在日復(fù)一日中連綿起伏積累到此時(shí)此刻。都說，“花開的才智，何其簡潔，它如此專注于這一季就好，從蓓蕾到盛放。盼望我專注了初三這一年!

20xx英語老師教學(xué)個(gè)人總結(jié)5

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)六年級的英語教學(xué)工作，由于這些學(xué)生面臨畢業(yè)，因此，我對教學(xué)工作更是不敢怠慢，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)，深化探究教法，有針對性地把理論學(xué)問應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中，同時(shí)在教學(xué)過程中，能夠依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采納不同的教學(xué)方法，取得了一些的成果。下面就以下幾個(gè)方面經(jīng)歷進(jìn)展總結(jié)，請予以指責(zé)指正，使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。

一、學(xué)生狀況分析

六年級兩個(gè)班共有學(xué)生126名。學(xué)生性格比擬好動，從學(xué)習(xí)狀況來看，學(xué)生的英語根底學(xué)問比擬扎實(shí)，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，沒有養(yǎng)成謹(jǐn)慎細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒好玩味的活動，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習(xí)得”與“學(xué)得”結(jié)合，使學(xué)生逐步造就起初步的語感;通過大量語言材料的輸入，特殊是聲像材料的示范，學(xué)生效仿，老師指導(dǎo)，使學(xué)生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。

二、教學(xué)任務(wù)完成狀況

(一)做到了謹(jǐn)慎備課。小學(xué)六年級英語備課我不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都做了具體的記錄，謹(jǐn)慎寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課用出總結(jié)。

(二)增加英語上課技能，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的踴躍性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，覺得開心，留意精神，造就學(xué)生多動口動手動腦的實(shí)力。

(三)謹(jǐn)慎批改學(xué)生英語的作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改剛好，謹(jǐn)慎分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的講評，并針對有關(guān)狀況剛好改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

(四)做好差生的課后輔導(dǎo)工作，留意了分層教學(xué)。在英語課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

(五)踴躍推動素養(yǎng)教育。為此，我在教學(xué)工作中留意了實(shí)力的造就，把傳授學(xué)問、技能和開展智力、實(shí)力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實(shí)力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有較的開展和造就。

(六)科學(xué)地運(yùn)用復(fù)習(xí)方法組織學(xué)生復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)，是學(xué)習(xí)過程中一個(gè)特別重要的環(huán)節(jié)。期末復(fù)習(xí)是一次全面綜合性復(fù)習(xí)，老師科學(xué)地運(yùn)用復(fù)習(xí)方法組織學(xué)生復(fù)習(xí)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，我按部就班，分為三個(gè)階段進(jìn)展了復(fù)習(xí)：

第一階段我以教材為本，側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理，快速地過一遍，通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點(diǎn)，講透語言點(diǎn)運(yùn)用，對各單元的學(xué)問要點(diǎn)進(jìn)展梳理，同時(shí)應(yīng)留意根底單詞、詞組、句型的過關(guān)，讓學(xué)生對所學(xué)的英語學(xué)問進(jìn)展“查漏補(bǔ)缺”。在實(shí)際復(fù)習(xí)教學(xué)中，有的教師往往跳過課文干脆講學(xué)問點(diǎn)，語法，或者干脆把大量的時(shí)間和精力花在做練習(xí)、試題上，這種做法是有失偏頗的。復(fù)習(xí)教材上的對話和課文是最根底的復(fù)習(xí)，可以協(xié)助回想所學(xué)過的學(xué)問點(diǎn)，可以讓學(xué)生印象更加深刻。

其次階段進(jìn)展橫向復(fù)習(xí)，做到點(diǎn)面結(jié)合。

假如說第一階段是點(diǎn)的復(fù)習(xí)的話，那么其次階段就是面的復(fù)習(xí)。第一階段著重要求學(xué)生對每個(gè)學(xué)問的過關(guān)，那么在其次階段我就會依據(jù)各學(xué)問點(diǎn)的前后聯(lián)系將散落于各冊書中的語言點(diǎn)進(jìn)展整體歸納、小結(jié)，協(xié)助學(xué)生構(gòu)建嚴(yán)密聯(lián)系的“學(xué)問串”。這一階段的復(fù)習(xí)中，老師要防止簡潔的重復(fù)，幸免四平八穩(wěn)，應(yīng)當(dāng)遵循精講多練的原那么，讓學(xué)生通過聽講進(jìn)一步加強(qiáng)理性相識，通過練習(xí)在實(shí)踐中駕馭。

第三階段的復(fù)習(xí)，我側(cè)重對做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯(cuò)的題目，指導(dǎo)學(xué)生駕馭一些做筆試和聽力題的要領(lǐng)。比方做聽力題聽問句找答句時(shí)，教學(xué)生在打算時(shí)先把每題的三項(xiàng)選擇作比擬反過來推敲它們答句的不同，在聽的時(shí)候可以事半功倍的找到相應(yīng)答案。單項(xiàng)選擇可以用解除法來做等等，通過分析讓學(xué)生駕馭每題的做題技巧。

三、存在缺乏與改良措施

由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)歷甚少，在教學(xué)的同時(shí)，時(shí)時(shí)虛心向資格深的老師請教，和我們的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;專心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種嬉戲資料。一學(xué)期的英語教學(xué)工作完畢了，堅(jiān)信在師生的共同努力下教學(xué)成果會更上一層樓。

1、常規(guī)教學(xué)工作

這學(xué)期里，我期初的打算就是把語音教學(xué)和語法教學(xué)放在重點(diǎn)。著重造就學(xué)生的拼讀實(shí)力和敏捷運(yùn)用語法學(xué)問的