小學語文統(tǒng)編版四年級上冊第七單元復習課件PPT模板

第七單元復習課件統(tǒng)編·四語上字詞復習ZiCiFuXi我會讀秦國（

）?qín征討（

）?zhēng杰出（

）?jié清晰（

）?xī效仿（

）?xiào淮安（

）?huái疑惑（

）?huò軋死（

）?yà肇事（

）?zhào訓斥（

）?chì勸慰（

）?wèi懲處（

）?chéng糾纏（

）?jiū邀請（

）?yāo香港（

）?gǎng我會讀淪陷（

）?lún蓄須（

）?xù春筍（

）?sǔn侵略（

）?qīn破綻（

）?zhàn妄想（

）?wàng簽訂（

）?qiān土炕（

）?kàng延安（

）?yán崛起（

）?jué茅屋（

）?máo打擾（

）?rǎo明媚（

）?mèi昔日（

）?xī多音字組詞

這位將（jiàng）領將（jiāng）要為大家朗誦詩歌《我愛這土地》。

泥石流阻斷了通往塞（sài）外的道路，塞（sāi）滿了絲綢、瓷器的馬車只好原路返回。（）（）將軍將領jiàngjiāng將（）（）邊塞瓶塞sāisài塞多音字組詞

妹妹認真模（mó）仿爸爸說話的模（mú）樣很可愛。

為了讓老百姓過上安寧（níng）的生活，他寧（nìng）愿犧牲自己的生命。（）（）模樣模型mómú模（）（）安寧寧愿nìngníng寧下面加點字讀音有誤的一組是（

）AA.邊塞（sài）長征（zhēng)B.崛起（jué）寧可（níng）C.強迫（pò）租?。▃hū）D.昔日（xī）土炕（kēng）????????詞語聽寫chūsài

qíncháochángzhēngcíyǔcuīcù

chénzuìjiéchūyīngxióngfēifán出

塞詞

語杰

出秦

朝催

促英

雄長

征沉

醉非

凡yánsùqīngxīzhènxīng

xiōnghuáizàntànxiàofǎngxùnchì

chénmòzuǒgùyòupàn

嚴

肅胸

懷訓

斥清

晰贊

嘆沉

默振

興效

仿左顧右盼比一比，再組詞賽（

）塞（

）征（

）證（

）摧（

）催（

）出塞比賽征服證明催促摧毀碎（

）醉（

）項（

）頂（

）嘯（

）肅（

）陶醉破碎項目頭頂嚴肅呼嘯析（

）晰（

）贊（

）費（

）訴（

）斥（

）清晰分析贊嘆消費訓斥告訴拯救——（

）訓斥——（

）

近義詞與反義詞

說出下面詞語的近義詞。胸懷——（

）嚴肅——（

）

嚴厲胸襟挽救勸慰——（

）敬佩——（

）教訓安慰敬仰左顧右盼——（

）東張西望斬釘截鐵——（

）近義詞與反義詞

說出下面詞語的反義詞?？棺h——（

）拒絕——（

）抵抗——（

）訓斥——（

）清晰——（

）懲處——（

）服從屈服模糊接受表揚獎勵優(yōu)柔寡斷詞語搭配（

）奧秘（

）的茅屋破舊探索（

）的未來美好（

）理想（

）的問題嚴肅追尋（

）的春光明媚詞語拓展左顧右盼含反義詞的四字詞語與戲劇有關的四字詞語東張西望七上八下出生入死粉墨登場字正腔圓有板有眼老生常談課文內(nèi)容KeWenNeiRong句子積累1.秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。詩意：明月照耀著邊關，自秦漢時一直如此，至今沒有什么變化，而邊患依舊沒有消除。離家萬里外出征戰(zhàn)的將士，還沒能回來。要是有李廣那樣的名將戍守邊關，北方游牧民族的騎兵就不敢越過陰山南下入侵了。2.葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？品析：端起盛滿葡萄美酒的夜光杯剛要喝，錚錚的琵琶聲就響起來，催促將士們舉杯暢飲。

如果我喝醉了，倒在戰(zhàn)場上，你不要笑，從古至今，出征打仗的人有幾個能活著回來？2.生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。品析：活著的時候，應該做人中的豪杰，死后也要成為鬼中的英雄。直到今天，人們還在思念項羽，他在慘遭失敗之時，寧可自殺也不愿逃回江東。課文概述1.《出塞》這首詩反映了詩人對駐守邊疆的將士們久征未歸的________，也表達了詩人希望朝廷選派良將，早日________邊塞戰(zhàn)爭，使國家得到安寧，人民過上________生活的美好心愿。同情平息安定2.《涼州詞》一詩寫出了邊塞將士們______前開懷暢飲、一醉方休的情景，表現(xiàn)出______的殘酷、無常和將士將______置之度外的豪邁情懷。出征生死戰(zhàn)爭3.《夏日絕句》借古諷今，借贊頌項羽_____________的氣概，諷刺統(tǒng)治者屈辱妥協(xié)的行徑，表現(xiàn)了詩人強烈的________。寧死不屈愛國情懷4.《為中華之崛起而讀書》寫的是____________目睹了中國人在被外國人占據(jù)的地方受欺凌卻無處說理的情景后，從中深刻體會到了伯父說的“中華不振”的含義，從而樹立了___________________________的遠大目標。

少年周恩來“為中華之崛起而讀書”5.《梅蘭芳蓄須》講述了抗日戰(zhàn)爭時期，梅蘭芳一再拒絕日本人的邀請，不登臺演戲的故事，贊揚了他__________________。

崇高的民族氣節(jié)6.《延安，我把你追尋》通過對____________________________等具體事物的歌頌，間接謳歌了___________，抒發(fā)了追尋延安精神的_____心情，強調(diào)了_____和發(fā)揚延安精神的重要性。延河、棗園、南泥灣延安精神迫切繼承語文園地YuWenYuanDi讀讀背背別董大千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛?！咎啤扛?/p>

適莫愁前路無知己，天下誰人不識君？詩歌大意：滿天陰沉沉的云，太陽也變得暗暗的，北風呼呼地吹，大雁在紛飛的雪花中向南飛去。不要擔心新去的地方?jīng)]有朋友，憑著你的琴聲、你的音樂修養(yǎng)，世上有誰不知道你、不敬重你呢？千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君？賞析：這首詩是高適與董大久別重逢，經(jīng)過短暫的相聚，又各奔他方時的贈別之作。詩中勾勒了送別時晦暗寒冷的愁人景色，表明詩人當時處于困頓不達的境遇中，但他并沒有因此沮喪、沉淪；既表露出詩人對友人的依依惜別之情，也展現(xiàn)出詩人豪邁豁達的胸襟。拓展詞語志存高遠

精忠報國大義凜然

英勇無畏視死如歸

鐵面無私