《字與拼音jqx》設計名師獲獎

《字與拼音（二）jqx》教學設計【教學目標】

1．學會“j、q、x”3個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。

2．初步掌握“ü”上兩點省寫規(guī)則。

3．學會“j、q、x”與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準確拼讀“j、q、x”開頭的三拼音節(jié)。

【教學重點】

重點是學會“j、q、x”3個聲母，認清形，讀準音，能正確書寫。學會“j、q、x”與“ü”相拼兩點省略的規(guī)則。

【教學難點】

難點是“j、q、x”與“ü”相拼時，“ü”上兩點省略。

【教學準備】

拼音卡片，課件，錄音機等。

【教學過程】

一、復習導入

師：同學們，我們已經(jīng)認識了很多字母朋友，你還記得它們嗎

出示字母卡片：帶調(diào)韻母（開火車讀）；聲母（開火車讀）

二、學習“j、q、x”讀準音，記清形

師：同學們讀得真棒！今天，又有了3個聲母娃娃急著和我們交朋友了。

1．學習聲母“j”

（1）出示公雞圖師：圖上畫了什么？

（2）師：公雞的雞讀的輕些短些就是聲母“j”的讀音。

（敘述，板書）跟老師讀（注意看老師口形）范讀，指名讀。聲母一定要讀的又輕又短。

（3）誰能像以前一樣編個兒歌或做個動作記住j的模樣（一只小雞jjj）

2．學習聲母“q”

（1）出示氣球圖貼畫，板書“q”，這個聲母誰會讀你是怎么讀出來的

（2）師范讀。你有什么好辦法記住“q”

（3）區(qū)別“q”與“p”。

咱們學的哪個字母跟“q”很像，怎樣區(qū)別兒歌：“p”的臉向右看，向左一轉(zhuǎn)就是“q”。

怎樣記（兒歌加動作）（一只氣球，qqq）

3．學習聲母“x”

你們真聰明，老師獎給大家一塊大西瓜，看看哪個小朋友最聰明，已經(jīng)猜到第3個聲母娃娃的名字了對，刀切西瓜就是“x”。

師范讀。生開火車讀。（兒歌加動作）（刀切西瓜，xxx）

4.活動：猜一猜

三、學寫“j、q、x”

過渡：大家記住這3位新朋友了嗎下面我們一起做個猜字母的游戲吧。字母朋友玩累了，我們一起送它們回家吧。

1．“j”是字母中個頭最大的，所有的字母中只有它是占三個格的。

師范寫，生仿寫2個。

2．“q”占上中格，師范寫，生仿寫2個。

3．“x”注意筆順，師范寫，生仿寫2個。。

四、課中休息——《字母操》（師生同做）

五、拼讀音節(jié)

1．過渡：

同學們表現(xiàn)真不錯，為了獎勵大家，老師給你們帶來了許多蘋果，它們就在你們身邊，想要嗎哪個小朋友表現(xiàn)的好，大蘋果就送給她。

jíjīqíxīxǐxiāxiàjiājiàqīxíjǐ

級雞棋西洗

蝦

下

家

架

七習幾

洗：小朋友的衣服都是誰洗（媽媽給洗衣服）教育學生要學會感恩。

你都會洗什么我們已經(jīng)是小學生了，就應該自己的事情自己做，

棋：

生：（在下棋時學會的）

師：在游戲中也能識字。

習：相機教育學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

級：在班牌，語文書，作業(yè)本上都見過，教育學生在生活中識字。

2．“j、q、x”與ü相拼的省略規(guī)則

出示課件

同學們看著圖，自己讀一讀，看誰讀得準確，看得仔細。

指名讀齊讀

看每組圖上下兩行你發(fā)現(xiàn)了什么

3．你能