初一新生語(yǔ)文資料(語(yǔ)文版)

一、初一語(yǔ)文學(xué)習(xí)快速入門(mén)語(yǔ)文七年級(jí)上全冊(cè)課文目錄第一單元（記事）：多彩往事美好人生1、憶讀書(shū)（冰心）3、*山中避雨（豐子愷）21、憶讀書(shū)（冰心）3、*山中避雨（豐子愷）4、風(fēng)箏（魯迅）第二單元（寫(xiě)人）：仁者有愛(ài)至純至真5、回憶我的母親（朱德）75、回憶我的母親（朱德）7、*我的老師（海倫?凱勒）第三單元（寫(xiě)景）：觀賞自然9、春（朱自清）11、竹林深處人家（黃蒙田）8、*“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙龋欉~南）陶冶情操10、*濟(jì)南的冬天（老舍）12、*樹(shù)林和草原（屠格涅夫）（一至三單元，是寫(xiě)作文借鑒運(yùn)用的重點(diǎn)訓(xùn)練單元，學(xué)習(xí)課文，就是要學(xué)課文的表達(dá)技巧，結(jié)構(gòu)特征，行文安排，修辭邏輯，布局謀篇等長(zhǎng)處。記事、寫(xiě)人、寫(xiě)景這三類(lèi)作文，基本涵蓋了初中三年的作文樣式和要求，應(yīng)該高度重視。）第四單元（小說(shuō)）：鑒賞小說(shuō)感知社會(huì)13、空城計(jì)（羅貫中）14、*美猴王（吳承恩）15、心聲（黃蓓佳）16、*勇氣（狄斯尼）第五單元（童話、科幻）：感悟哲思暢想生命17、犟龜（米切爾?恩德）18、小溪流的歌（嚴(yán)文井）19、*基因暢想（漆孝詩(shī)）20、*如果人類(lèi)也有尾巴（坎斯?彼勒）第六單元（古文、古詩(shī)）：穿越時(shí)空對(duì)話古人21、《論語(yǔ)》六則22、《世說(shuō)新語(yǔ)》二則（劉義慶）23、*傷仲永（王安石）24、木蘭詩(shī)25、*詩(shī)五首雜詩(shī)王維夜雨寄北（李商隱）淮上與友人別（鄭谷）送杜少府之任蜀州（王勃）酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)（劉禹錫）第七單元（古文、古詩(shī)）：睿智人生綺麗山川26、賣(mài)油翁（歐陽(yáng)修）27、三峽（酈道元）28、*古文二則蔡勉旃堅(jiān)還亡友財(cái)（徐珂）戴震難師（段玉裁）29、*陌上桑30、詩(shī)五首聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（李白）登飛來(lái)峰（王安石）題破山寺后禪院常建望岳（杜甫）觀滄海（曹操）（六七單元，著重在背誦和記憶。學(xué)習(xí)古文，就像學(xué)習(xí)英語(yǔ)一樣，關(guān)鍵在一個(gè)習(xí)慣和積累。改變一種思維定式，不要按現(xiàn)有的思維模式去理解。要回到歷史的長(zhǎng)河中去，用古人的思維特點(diǎn)理解掌握。從一個(gè)字一個(gè)字開(kāi)始，積少成多，畢竟是中國(guó)人，這些古文古詩(shī)，比起學(xué)外語(yǔ)，那還是要輕松多了，別怕，你生活里的很多成語(yǔ)，俗語(yǔ)，歇后語(yǔ)都來(lái)自這些古文呢！不管三七二十一，先背，背下來(lái)了，就成功了一多半）七年級(jí)上現(xiàn)代文重點(diǎn)生字詞第一單元1?伶仃lingdlng2??笑柄bing3?恍hudng然大悟4?瑟s?縮5?苦心孤詣yi6?虐nU?殺7?蕩漾ddngydng8?三十六天罡gang七十二地煞shd9?若有所失10?人情世故11?消遣qidn12?索然無(wú)味13?無(wú)病而呻14?風(fēng)花雪月15?不能自已16?笸籮pdlu617?趨之如歸18?寂寥lido19?怨天尤人20?嘈cdo雜21?冗r6ng長(zhǎng)22?望洋興嘆23?陶冶24?倉(cāng)皇25?萍水相逢26?樂(lè)以教和27?煞費(fèi)苦心28?滑稽ji29?猝3不及防30?六神無(wú)主31?撰zhudn文32?俗不可耐33?心血來(lái)潮34?言簡(jiǎn)意賅gai35?戲謔xu?36?刮目相看37?乳臭未干38?盛氣凌人39?微不足道40?趾高氣揚(yáng)41?大動(dòng)肝火42?誹謗fQibdng43?出奇制勝第二單元1?遷徙xi2?私塾shd3?任勞任怨4?妯娌zhduli5?不輟chub勞作6?溺ni死7?勞碌ld8?和藹di9?為富不仁10?節(jié)衣縮食11炫xudn耀12?葷hun菜13?揶揄yOyd14?哽咽gOngy?15?造孽ni?16?蹣跚pdnshan17?憧憬chongjing18??臉頰jid19?名正言順20??嶄露頭角21?銷(xiāo)聲匿跡22?含辛茹苦23?驀地mbdi24?浩瀚hdn25?風(fēng)塵仆仆26?元?jiǎng)讀un27?寥寥無(wú)幾28?汗馬功勞第三單元1?醞釀ydnnidng2?呼朋引伴3?黃暈ydn4?蓑笠suoli5花枝招展6?嘹lido亮7?山麓ld8?隧sui9?竹塢wd10?山嵐ldn11.匾簞bidndan12?名副其實(shí)13?穹qidng隆14?黑黝黝y6u第四單元1?鶴氅chdng2?綸guan巾3?笑容可掬4?麈zh池尾5?撫fk掌6?隱匿ni7?大驚失色8?迸b?ng9?喜不自勝10?天造地設(shè)11?滔滔不絕12?恍惚hudnghu13.窸窸xi窣窣su14?發(fā)窘j(luò)idng15?抽噎y?16.干凈利落17?孔武有力第五單元1?沉淀didn2?興致勃勃3?無(wú)窮無(wú)盡4?五顏六色5?憨han態(tài)可掬6?虔qidn誠(chéng)7?心有余悸ji8?司空見(jiàn)慣9引人入勝1、“樂(lè)府雙璧”指的是《木蘭詩(shī)》、《孔雀東南飛》。《木蘭詩(shī)》選自（宋）代（郭茂倩）編的《樂(lè)府詩(shī)集》。2、蘇軾稱贊王維，（詩(shī)中有畫(huà)）、（畫(huà)中有詩(shī)）3、“大李杜”指的是（李白）、（杜甫），“小李杜”指的是（李商隱）、（杜牧）4、唐宋八大家指的是唐代的韓愈、柳宗元，宋代的歐陽(yáng)修、王安石、蘇洵、（蘇軾）、蘇轍、曾鞏。5、《回憶我的母親》的作者是（朱德），偉大的馬克思主義者和無(wú)產(chǎn)階級(jí)（革命）家、（軍事）家，字玉階，四川儀隴人。6、《我的老師》選自《我生活的故事》，作者是（海倫?凱勒），（美）國(guó)作家、教育家。7、《樹(shù)林和草原》選自《屠格涅夫文集■獵人筆記》，作者是（屠格涅夫），（俄）國(guó)作家。8、《勇氣》的作者是（狄斯尼），（美）國(guó)作家。9、《犟龜》是一篇（童話）（文體），作者是（德）國(guó)當(dāng)代兒童文學(xué)作家（米切爾■恩德）。10、“四書(shū)”包含《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》。11、《世說(shuō)新語(yǔ)》是古代（筆記）小說(shuō)集。主要記載（魏晉）時(shí)代士大夫的言談、行事，較多地反映了當(dāng)時(shí)士族的（思想）、（生活）和清淡放誕的風(fēng)氣。12、《傷仲永》選自《王臨川集》，作者（王安石），字（介甫），號(hào)（半山），（北宋）（朝代）著名（思想）家、（政治）家、（文學(xué)）家，（唐宋八大家）之一。13、《木蘭詩(shī)》選自宋代（郭茂倩）編的《樂(lè)府詩(shī)集》，這是南北朝時(shí)期北方的一首樂(lè)府民歌。14、《夜雨寄北》選自《李義山集》，作者（李商隱），字義山，號(hào)玉溪生，（唐）代著名詩(shī)人。15、《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》選自《劉夢(mèng)得集》，作者（劉禹錫），字夢(mèng)得，（唐）代著名詩(shī)人?！皹?lè)天”指的是（白居易）。16、歐陽(yáng)修，（北宋）代（思想）家、（文學(xué)）家。字永叔，號(hào)（醉翁），晚年又號(hào)（六一居士），（唐宋八大家）之一。17、《三峽》的作者是（酈道元），該文選自《水經(jīng)注》。18、《蔡勉旃堅(jiān)還亡友財(cái)》選自《清稗類(lèi)鈔■敬信》，作者（徐珂），近代人，字（仲可）。19、《戴震難師》選自《戴東原先生年譜》，作者（段玉裁），（清）代（語(yǔ)言文字學(xué)）家、（經(jīng)學(xué)）家，字（若膺），號(hào)（懋堂）。20、《觀滄海》的作者（曹操），是（東漢末年）（朝代）（政治）家、（軍事）家、詩(shī)人。本詩(shī)選自《樂(lè)府詩(shī)集》。21、《山中避雨》選自《豐子愷隨筆精編》，作者是（豐子愷），現(xiàn)代（畫(huà)家）、（文學(xué)家）、（美術(shù)和音樂(lè)教育家）、（翻譯）家。22、《三國(guó)演義》作者（羅貫中），（元末明初）小說(shuō)家，名（本），它是我國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體白話小說(shuō)，桃園三結(jié)義指（劉備）、（關(guān)羽）、（張飛）三人的結(jié)義?！犊粘怯?jì)》節(jié)選自《三國(guó)演義》第（95）回。23、《西游記》的作者是（吳承恩），（明代）小說(shuō)家，字（汝忠）。它是一部（神話）小說(shuō)，課文《美猴王》節(jié)選自《西游記》第（1）回。24、我國(guó)古代四大名著分別是《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》和《紅樓夢(mèng)》。25、老舍，原名（舒慶春），字（舍予），被授予（人民藝術(shù)家）稱號(hào)。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》、《四世同堂》，話劇《龍須溝》、《茶館》等。26、魯迅，原名（周樹(shù)人），字（豫才），我國(guó)偉大的（文學(xué)家）、（思想家）、（革命家），代表作有小說(shuō)集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》，散文集《朝花夕拾》等。27、朱自清，字（佩弦），現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士，代表作有《春》、《荷塘月色》、《背影》等。28、冰心，原名（謝婉瑩），現(xiàn)代著名女（作家）、（兒童文學(xué)作家）。在《憶讀書(shū)》中，她提出（讀書(shū)好）、（多讀書(shū)）、（讀好書(shū)）的主張。29、馬克■吐溫，（美國(guó)）作家。初中七八九年級(jí)教材知識(shí)框架體系七年級(jí)上冊(cè)教材知識(shí)框架體系口語(yǔ)交際寫(xiě)作綜合性學(xué)習(xí)

第一單元自我介紹與提問(wèn)記一件事寫(xiě)字一一楷書(shū)與行書(shū)第一單元采訪任課教師寫(xiě)一個(gè)學(xué)會(huì)利用圖書(shū)館第三單元說(shuō)家鄉(xiāng)描寫(xiě)景物調(diào)查社會(huì)用字情況第四單元說(shuō)特征、猜同學(xué)寫(xiě)童年的故事寫(xiě)字一一行楷字的筆畫(huà)組合第五單元講故事、評(píng)故事編寫(xiě)童話或科幻故事主題探究學(xué)習(xí)：現(xiàn)代科技給我們帶來(lái)了什么？第六單元交談學(xué)習(xí)體會(huì)改寫(xiě)《木蘭詩(shī)》第七單元古詩(shī)文朗誦我將這樣度過(guò)寒假附錄知識(shí)1、名著引讀（一）《西游記》《哈利、波特與魔法石》《童年》2、漢字的形體筆畫(huà)結(jié)構(gòu)漢字結(jié)構(gòu)的類(lèi)型3、常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)4、應(yīng)用文：留言條請(qǐng)假條借條收條七年級(jí)下冊(cè)教材知識(shí)框架體系口語(yǔ)交際寫(xiě)作綜合性學(xué)習(xí)第一單元推選奧運(yùn)會(huì)吉祥物寫(xiě)一篇狀物的文章第一單元自薦擔(dān)志愿者寫(xiě)傳記為本地人物立傳第三單元童話故事接龍續(xù)寫(xiě)《蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)》文學(xué)采風(fēng)第四單元溝通：與家長(zhǎng)進(jìn)行仿寫(xiě)詩(shī)歌與字：常用獨(dú)體字的書(shū)與訓(xùn)練第五單元交流科技信息說(shuō)明事物主題探究學(xué)習(xí)第六單元給編創(chuàng)人員出點(diǎn)子編與寓言寫(xiě)字：常用偏旁及例字的書(shū)寫(xiě)第七單元討論解讀一篇寓言附錄知】、名著引讀冰心《繁星春水》安徒生童話羅曼羅蘭巨人三傳《貝多芬傳》《米開(kāi)朗琪羅傳》《托爾斯泰傳》

識(shí)2、語(yǔ)法知識(shí)詞詞類(lèi)：名動(dòng)形數(shù)量代副介連擬助嘆12類(lèi)3、應(yīng)用文：通知啟事請(qǐng)柬海報(bào)八年級(jí)上冊(cè)教材知識(shí)框架體系口語(yǔ)交際寫(xiě)作綜合性學(xué)習(xí)第一單元模擬旅游咨詢寫(xiě)一篇游記旅游資源調(diào)查第一單元當(dāng)回小記者寫(xiě)一則本地或本校消息主題探究學(xué)習(xí)——新聞第三單元交流格言寫(xiě)一篇議論文行楷字的書(shū)寫(xiě)原則（一）第四單元開(kāi)一次頭腦風(fēng)暴會(huì)縮寫(xiě)小說(shuō)第五單元“小院士”科普講座說(shuō)明事理環(huán)保小課題研究第六單元古詩(shī)漫談寫(xiě)一篇讀后感行楷字的書(shū)寫(xiě)原則（二）第七單元?jiǎng)裾f(shuō)改寫(xiě)《曹劌論戰(zhàn)》1、名著引讀（三）《水滸傳》《魯濱遜漂流記》《格列佛游記》附錄知識(shí)2、語(yǔ)法知識(shí)（二）短語(yǔ)3、應(yīng)用文示例：表?yè)P(yáng)信倡議書(shū)八年級(jí)下冊(cè)教材知識(shí)框架體系口語(yǔ)交際寫(xiě)作綜合性學(xué)習(xí)第一單元討論：我們的權(quán)利和義務(wù)珍藏的記憶主題探究學(xué)習(xí)：婦女解放第一單元介紹自己喜歡的一首歌詞寫(xiě)一首詩(shī)第三單元模擬爭(zhēng)辯我喜愛(ài)的一個(gè)戲劇人物編演短劇第四單元演講：我有一個(gè)夢(mèng)想寫(xiě)一篇演講詞行楷字書(shū)寫(xiě)布局的基本排列形式

第五單元話說(shuō)我家寫(xiě)一篇小通訊第六單元討論：我看“聞雞起舞”改寫(xiě)《十五從軍行》主題探究學(xué)習(xí)：從古詩(shī)看古代交通第七單元交流對(duì)聯(lián)我理想中的學(xué)校寫(xiě)字：行楷字書(shū)寫(xiě)布局的幅式附錄知識(shí)1、名著引讀（四）《朝花夕拾》《駱駝祥子》《穆斯林的葬禮》2、語(yǔ)法知識(shí)（三）句子3、應(yīng)用文示例：申請(qǐng)書(shū)感謝信證明信九年級(jí)上冊(cè)教材知識(shí)框架體系口語(yǔ)交際寫(xiě)作綜合性學(xué)習(xí)第一單元青春暢談傾吐心聲獻(xiàn)給教師節(jié)一份特殊的禮物第一單元中學(xué)生看電視利弊談續(xù)寫(xiě)《清兵衛(wèi)與葫蘆》第三單元開(kāi)一次辯論會(huì)一事一議第四單元談困惑、解煩惱給教科書(shū)編者或課文作者寫(xiě)一封信第五單元漫談電視劇戲劇片斷舉辦中外戲劇知識(shí)競(jìng)賽第六單元從“愚公移山”談起月光下的遐想主題探究學(xué)習(xí)：神話第七單元談?wù)劽诵?yīng)寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)小結(jié)附錄知識(shí)1、修辭知識(shí)：比喻擬人夸張反復(fù)對(duì)偶排比設(shè)問(wèn)反問(wèn)2、應(yīng)用文示例：計(jì)劃總結(jié)九年級(jí)下冊(cè)教材知識(shí)框架體系口語(yǔ)交際寫(xiě)作綜合性學(xué)習(xí)第一單元漫談音樂(lè)的魅力感悟自然第一單開(kāi)次小型現(xiàn)代詩(shī)歌研討記下你心中的美元會(huì)元會(huì)寫(xiě)一篇小評(píng)論給自己“出一本書(shū)”第三單你相信商業(yè)廣告嗎?兀我和親人的故事第四單趣談中學(xué)生活我和親人的故事兀第五單時(shí)事聚焦兀第五單時(shí)事聚焦兀描繪二十年后的家鄉(xiāng)老年人生活狀況調(diào)查第六單元第七單元第六單元第七單元要不要注意生活小節(jié)草擬一份合同商討“畢業(yè)晚會(huì)”活動(dòng)方案畢業(yè)寄語(yǔ)主題探究學(xué)習(xí)：初識(shí)“諸子百家”附錄知

識(shí)1附錄知

識(shí)2、古詩(shī)文字詞積累二、國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)文描寫(xiě)春夏秋冬、動(dòng)物、植物的古詩(shī)描寫(xiě)春天的古詩(shī)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》【唐】李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流?！洞阂瓜灿辍贰咎啤慷鸥糜曛獣r(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。夜徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。《絕句》【唐】杜甫兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船?！督溪?dú)步尋花》（其六）【唐】杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼?！端驮拱参鳌贰咎啤客蹙S渭城朝雨悒輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。《鳥(niǎo)鳴澗》【唐】王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。《春曉》【唐】孟浩然春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少?！队巫右鳌贰咎啤棵辖即饶甘种芯€，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉《詠柳》【唐】賀知章碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！恫创现蕖贰舅巍客醢彩┛诠现抟凰g，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？《絕句》【宋】僧志南古木陰中系短篷，杖藜扶我過(guò)橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。描寫(xiě)夏天的古詩(shī)小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。一萬(wàn)里《小池》接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。一楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》稻花香里說(shuō)豐年。聽(tīng)取蛙聲一片。一棄疾《西江月■夜行黃沙道中》黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。一趙師秀《約客/有約》人皆苦炎熱，我愛(ài)夏日長(zhǎng)。（李昂：《夏日聯(lián)句》描寫(xiě)秋天的古詩(shī)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。一致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。一王維《山居秋暝》停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。一杜牧《山行》月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。一張繼《楓橋夜泊/夜泊楓江》自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。一劉禹錫《秋詞》描寫(xiě)冬天的古詩(shī)墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。一王安石《梅花/梅》千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。一柳宗元《江雪》日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。一劉長(zhǎng)卿《逢雪宿芙蓉山主人》孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。一柳宗元《江雪》草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。一王維《觀獵》燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)。一白《北風(fēng)行與動(dòng)物有關(guān)的詩(shī)句春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。一孟郊《登科后》采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。一羅隱《蜂》竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！K軾《惠崇春江晚景/惠崇春江曉景》射人先射馬，擒賊先擒王。一杜甫《前出塞九首?其六》無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。一殊《浣溪沙?一曲新詞酒一杯》兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。一杜甫《絕句》夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。一陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。一杜甫《春望》亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。一白居易《錢(qián)塘湖春行》千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。一柳宗元《江雪》幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。一白居易《錢(qián)塘湖春行》與植物有關(guān)的詩(shī)句去年今日此門(mén)中，人面桃花相映紅。一護(hù)《題都城南莊》人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。一護(hù)《題都城南莊》沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。——志南《絕句》竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。一蘇軾《惠崇春江晚景/惠崇春江曉景》墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。一王安石《梅花》小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。一楊萬(wàn)里《小池》離離原上草，一歲一枯榮。一白居易《草/賦得古原草送別》停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。一杜牧《山行》中秋詩(shī)詞十五夜望月》（唐）王建中庭地自樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。《中秋》（唐）李樸皓魄當(dāng)空寶鏡升，云間仙籟寂無(wú)聲平分秋色一輪滿，長(zhǎng)伴云衢千里明狡兔空從弦外落，妖蟆休向眼前生靈槎擬約同攜手,更待銀河徹底清?！栋嗽率逡雇嬖隆罚ㄌ疲﹦⒂礤a天將今夜月，一遍洗寰瀛。暑退九霄凈，秋澄萬(wàn)景清。星辰讓光彩，風(fēng)露發(fā)晶英。能變?nèi)碎g世，攸然是玉京水調(diào)歌頭》（宋）蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦。大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒！起舞弄清影，何似在人間!轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！吨星镌隆罚ㄋ危┨K軾暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤(pán)。此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看。《太常引》（宋）辛棄疾一輪秋影轉(zhuǎn)金波，飛鏡又重磨。把酒問(wèn)姮娥：被白發(fā)欺人奈何！乘風(fēng)好去，長(zhǎng)空萬(wàn)里，直下看山河。斫去桂婆娑。人道是清光更多。《彩云追月/中秋》（當(dāng)代）劉周花在此時(shí)落，月在此時(shí)圓人間天上，歌起舞飛旋鳳鳥(niǎo)還巢，更無(wú)狼煙寂寞了美嬋娟。波涌萬(wàn)種纏綿，海底倒映天不教浮云將月蔽，心想太平萬(wàn)萬(wàn)年我有霓裳風(fēng)吹動(dòng)，水起漣漪歌撫平云藏潛龍，月隱寒宮云須染彩，月灑光暈彩云追月，云掩秋空月沾涼意，云載清風(fēng)才現(xiàn)歡欣，又惹愁生此憂誰(shuí)解？誰(shuí)是知音？且飲此杯，共語(yǔ)升平良辰易逝何如夢(mèng)。一一根據(jù)《彩云追月》樂(lè)曲填詞獻(xiàn)給十個(gè)學(xué)科老師的對(duì)聯(lián)一、寫(xiě)給語(yǔ)文老師仁站三尺講臺(tái)，傳李杜韓柳詩(shī)文；握一支粉筆，授孔孟老莊學(xué)問(wèn)。2、論學(xué)問(wèn)，四書(shū)五經(jīng)樣樣通曉；講口才，三言兩語(yǔ)句句精妙。3、詩(shī)詞歌賦盡顯雅士風(fēng)度；語(yǔ)段篇章全顯中華文明。4、學(xué)富五車(chē)，通曉詩(shī)書(shū)禮易；才高八斗，熟習(xí)琴棋書(shū)畫(huà)。5、講關(guān)系，伯仲叔季樣樣通；說(shuō)人物，旦末凈丑個(gè)個(gè)明。6、品明月，敘情懷，吟詩(shī)作賦；沐清風(fēng)，講人生，談古論今。7、漢語(yǔ)興衰存乎汝心；民族榮辱永在爾懷。8、評(píng)得失，四大名著顯精妙；論善惡，八方美文蘊(yùn)雄奇。9、朝花夕拾，秋月春風(fēng)莫等閑；古訓(xùn)今聞，宋詞元曲要記牢。10、曹操曹丕曹植，為建安文學(xué)增色；蘇洵蘇軾蘇轍，給唐宋詩(shī)詞添彩。11、思如泉涌，詩(shī)文交融培奇葩；筆私蛇走，字句連接謀新篇。12、平凡世界，回首時(shí)，苦辣酸甜憂樂(lè)喜；瀟灑人生，會(huì)心處，之乎者也亦焉哉。二、寫(xiě)給數(shù)學(xué)老師1、隨手輕揮，空間平面盡出；妙語(yǔ)微點(diǎn)，體積面積都解。2、尺子一把，心中自有曲直；粉筆幾支，眼前早有橫豎。3、人生軌跡，盡在曲線弧度中；歲月印痕，都含加減乘除里。4、點(diǎn)線面，橫橫縱縱演繹萬(wàn)象；甲已丙，指指代代細(xì)說(shuō)百因。5、人生幾何，點(diǎn)線面體共繪而成；世事方程，加減乘除同算方行。6、愛(ài)問(wèn)幾何，點(diǎn)線角面關(guān)系到底如何；喜看數(shù)字，加減乘除換算究竟怎樣。7、巧設(shè)計(jì)，細(xì)繪人生圖象；精計(jì)算，巧解生活方程。8、代數(shù)幾何，方程空間無(wú)限暇思；直線平面，函數(shù)極限不盡暢想。9、寥寥線條，勾勒智慧人生；小小平面，鋪就美好前程。10、兩指靈動(dòng)，勾勒線條美感；雙手輕盈，探索數(shù)字奧秘。11、手執(zhí)粉筆，解世事代數(shù)；胸懷壯志，問(wèn)人生幾何。12、畫(huà)線條，明目評(píng)判曲直；講幾何，盛氣指點(diǎn)方圓。三、寫(xiě)給英語(yǔ)老師1、口說(shuō)進(jìn)行時(shí)，不定式并非定語(yǔ)從句；牢記構(gòu)詞法，完成時(shí)不是被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。2、心比天高，教兩國(guó)語(yǔ)言培桃李；志同海大，育一代棟梁興中華。3、喜怒哀樂(lè)，舍棄過(guò)去時(shí)；酸甜苦辣，把握將來(lái)態(tài)。4、把握現(xiàn)在時(shí)，將來(lái)怎會(huì)虛擬語(yǔ)氣；追求最高級(jí)，理想常融情態(tài)動(dòng)詞。5、通曉語(yǔ)法，學(xué)博思精造詣深；熟練口語(yǔ)，音準(zhǔn)速快翻譯棒。四、寫(xiě)給物理老師處三尺講臺(tái)，做功出力；憑一腔熱血，放電發(fā)光。六、寫(xiě)給生物老師仁實(shí)驗(yàn)室中，植物動(dòng)物樣樣標(biāo)本俱全；講課臺(tái)上，易題難題種種類(lèi)型都有。2、生為人杰，仁義禮智大綜合；物以類(lèi)聚，門(mén)綱科目細(xì)分析。七、寫(xiě)給政治老師仁喜談唯物論，實(shí)際客觀看事物；善用辨證法，聯(lián)系發(fā)展解問(wèn)題。2、俯仰剎那，巧點(diǎn)政治舞臺(tái)風(fēng)云變幻萬(wàn)事莫測(cè)；談吐瞬間，樂(lè)道經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域盛衰更替百章可循。3、唯物辨證，探索物質(zhì)本源；政治經(jīng)濟(jì)，解說(shuō)社會(huì)焦點(diǎn)。4、覽世事滄桑，洞曉社會(huì)變化規(guī)律；看國(guó)家興衰，窺破未來(lái)發(fā)展先機(jī)。5、講馬哲，唯物辨證皆論；看世界，政治經(jīng)濟(jì)全學(xué)。6、站世界高端，縱觀變幻風(fēng)云；立時(shí)代前沿，引領(lǐng)發(fā)展潮流。7、靜默如樹(shù)，沉思折思思萬(wàn)物本源；鎮(zhèn)定似塔，家治國(guó)治治千秋功業(yè)。八、寫(xiě)給歷史老師1、看華夏，秦漢唐宋明清盡統(tǒng)一；觀世界，英法德日美俄皆爭(zhēng)霸。2、上知兩漢統(tǒng)一，侃侃論天下；下說(shuō)三國(guó)爭(zhēng)霸，娓娓道古今。3、通覽古今，華夏兒女共創(chuàng)華夏文明；遍聽(tīng)內(nèi)外，世界豪俊同謀世界和平。4、小小課堂，盡觀古今中外；大大世界，全看成敗榮辱。5、觀古今，秦皇漢武創(chuàng)偉業(yè)；通興衰，中山潤(rùn)之濟(jì)蒼生。6、縱觀歷史，秦漢隋唐元明清；橫看世界，中美英法德日俄。7、橫覽隋唐元明清，嘆朝代興衰；縱觀遼宋夏金元，通古今變換。8、嘆興衰，三國(guó)兩晉成煙云；論成敗，七雄五霸斗鋒芒。9、講史家故事，論成敗得失；述名人軼聞，評(píng)功過(guò)是非。10、以史為鑒，宋元明請(qǐng)勝與衰；同理作戰(zhàn)，古今中外榮和辱。11、看秦漢，知中國(guó)千年文明；觀隋唐，曉華夏百世輝煌。12、觀古史，知秦皇漢武雄才大略；看今朝，曉小平錦濤宏業(yè)巨措。13、談歷代，王侯將相誰(shuí)主沉??；看今朝，工農(nóng)學(xué)兵各系盛衰。九、寫(xiě)給地理老師1、看風(fēng)水，樂(lè)道山川湖海玄機(jī)；察日月，巧解雪雨冰霜奧秘。2、紙上攀高峰，悟透板塊奧秘；圖中越大海，弄清洋流深義。3、上通天文，斗轉(zhuǎn)星移盡胸中；下曉地理，風(fēng)起云涌皆意間。4、上通天文，好與日月星辰為伴；下知地理，喜與江河湖海作友。5、日月星辰盡藏胸中，能上九天；魚(yú)鱉蟲(chóng)獸全收眼底，可下四洋。6、讀教科書(shū)，乘季風(fēng)，激起心中暖流；轉(zhuǎn)地動(dòng)儀，看世界，了解異域風(fēng)情。7、地殼在運(yùn)動(dòng)，季風(fēng)吻過(guò)富士山；板塊正漂移，梅雨愛(ài)上洞庭湖。8、東經(jīng)西經(jīng)，包宇之無(wú)窮；南緯北緯，容宙中有限。9、春夏秋冬，笑看史上風(fēng)風(fēng)雨雨；東南西北，暢談人間分分合合。10、評(píng)漁場(chǎng)，寒流暖流交匯處；看氣候，旱季雨季輪換時(shí)。11、預(yù)知天氣變化，把握正確航向；探索自然奧秘，規(guī)劃完美人生。12、了解法國(guó)，夢(mèng)品白蘭地；熟悉蒙古，夜觀北斗星。13、說(shuō)乾坤，拉扯經(jīng)緯網(wǎng)；傳知識(shí)，訴說(shuō)天地源。14、不辭辛苦，如周日運(yùn)動(dòng)；無(wú)論勞累，似季風(fēng)吹拂。15、抬眼望，日月星空，雷雨雪霜；低頭看，山川土地，江河湖海。十、寫(xiě)給體育老師扣籃板，伸手趕超火箭隊(duì)；踢足球，邁腳奪取世界杯。十一、寫(xiě)給美術(shù)老師調(diào)配色彩，展現(xiàn)亮麗圖景；勾勒線條，描繪精彩場(chǎng)面。十二、寫(xiě)給音樂(lè)老師靈喉送韻歌聲悅耳；巧手奏曲旋律動(dòng)人。一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六肺七嘴八舌九思十霜，教必有方，滴滴汗水誠(chéng)滋桃李芳天下；十卷詩(shī)賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書(shū)三字兩雅一心，誨而不倦，點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州。三、高效學(xué)法指導(dǎo)十大優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣1、以學(xué)為先。在他們心目中，學(xué)習(xí)是正事，理應(yīng)先于娛樂(lè)，一心向?qū)W，氣定神閑，心無(wú)旁騖，全力以赴，忘我備戰(zhàn)。2、隨處學(xué)習(xí)。善用零碎時(shí)間，每天在晨跑中、吃飯時(shí)、課間、課前、休息前等零碎時(shí)間里記憶詞語(yǔ)，背誦公式，破解疑難，調(diào)整情緒。無(wú)論怎樣各具特色，有一點(diǎn)他們是一致的：保證學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)會(huì)見(jiàn)縫插針利用好空余時(shí)間，經(jīng)過(guò)日積月累，效果很可觀3、講究條理。將重要的學(xué)習(xí)用品和資料用書(shū)立或指向裝好，分類(lèi)存放，避免用時(shí)東翻西找。每天有天計(jì)劃，每周有周計(jì)劃，按計(jì)劃有條不紊地做事，不一暴十寒。4、學(xué)會(huì)閱讀。學(xué)會(huì)速讀和精讀，提高單位閱讀量。學(xué)會(huì)讀一本書(shū)或者一個(gè)單元的目錄、圖解和插圖，提前了解內(nèi)容，獲取更有效的信息。當(dāng)積極的閱讀者，不斷的提問(wèn)，直到弄懂字里行間的全部信息為止，特別要弄懂知識(shí)的起點(diǎn)和終點(diǎn)，梳理好知識(shí)要點(diǎn)。5、合理安排。該做啥時(shí)就做啥，在合理的時(shí)候做合理的事情，不背道而馳。比如抓課堂效率，當(dāng)堂聽(tīng)，當(dāng)堂記，當(dāng)堂理解，不理解的話課下或者當(dāng)天找時(shí)間主動(dòng)找老師請(qǐng)教，做到堂堂清。比如利用好時(shí)間，勉勵(lì)自己完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，做到日日清。比如能夠勞逸結(jié)合，張弛有度，動(dòng)靜相宜。比如堅(jiān)持緊跟老師步伐復(fù)習(xí)，不誤入歧途。6、善做筆記。尖子生往往一邊聽(tīng)課一邊記重點(diǎn)，不是事無(wú)巨細(xì)全盤(pán)記錄，特別善于記下老師補(bǔ)充的東西，課本上沒(méi)有的東西特別是思維方法更是認(rèn)真記錄。能及時(shí)整理筆記，對(duì)老師強(qiáng)調(diào)的重要知識(shí)點(diǎn)格外注意，特別注意讓知識(shí)系統(tǒng)化，積極思考能解決什麼問(wèn)題。7、作業(yè)規(guī)范。認(rèn)真審題，冷靜應(yīng)答，把每次作業(yè)當(dāng)作高考，作業(yè)工整，步驟齊全，術(shù)語(yǔ)規(guī)范，表述嚴(yán)謹(jǐn)。規(guī)范不僅訓(xùn)練仔細(xì)認(rèn)真品質(zhì)，更能養(yǎng)成細(xì)心用心習(xí)慣，從而激發(fā)學(xué)習(xí)潛能。8、勤于思考，善于思考。這一條應(yīng)貫穿于聽(tīng)課、做作業(yè)、復(fù)習(xí)等各個(gè)階段。比如：做完一道題后，要對(duì)答案，這里應(yīng)有一個(gè)反思的過(guò)程，要弄清這道題考的是什么，用了哪些方法，為什么用這樣的方法，這樣才能達(dá)到舉一反三、觸類(lèi)旁通的效果，有需要的學(xué)生或家長(zhǎng)，百度一下李曉鵬教育博客（新浪名師博客），里面有非常具體的方法指導(dǎo)，這里就不詳述了。9、學(xué)習(xí)互助。與同學(xué)開(kāi)心地相處，遇事不斤斤計(jì)較，寬容豁達(dá)；珍視同學(xué)間的友誼，在學(xué)習(xí)中互相支持和幫助，經(jīng)常一起討論學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，使用不同的解題方法并相互交流心得。有了這種和諧的同學(xué)關(guān)系，才能全身心地投入到學(xué)習(xí)中，從而保持較高的學(xué)習(xí)效率。10、自我調(diào)整。不回避問(wèn)題，遇到問(wèn)題能通過(guò)找老師或者同學(xué)或者自我反思進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，摒棄外界和自身的壓力，自覺(jué)地放下思想包袱，化壓力為動(dòng)力，不管是課業(yè)繁重還是輕松順利時(shí)，都保持一顆平常心。不斷地對(duì)自己進(jìn)行積極的心理暗示，在這樣不斷的積極心理暗示下，信心值就不斷上升，從一點(diǎn)信心都沒(méi)有逐漸到有了堅(jiān)強(qiáng)的不可動(dòng)搖的信心，通過(guò)努力，去想了、去做了，Nothingisimpossible！。情緒千萬(wàn)不能浮躁，要用良好的方法從容應(yīng)對(duì)。一旦在學(xué)習(xí)中遇到了挫折，心情變得非常急躁時(shí)，就暫時(shí)停止學(xué)習(xí)，一個(gè)人靜靜地思索，進(jìn)行心態(tài)的調(diào)整，不斷地在告誡自己——“寧可不打仗，絕不打亂仗”。備考階段與前期一樣，每一天都努力學(xué)習(xí)，完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，追求高效每一天，不把時(shí)間浪費(fèi)在焦慮上。關(guān)于讀書(shū)（學(xué)習(xí)）的名人名言第一部分：1、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)一一孔子2、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨一一韓愈3、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆一一孔子4、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者——孔子5、三人行，必有我?guī)熞病衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之一一孔?、興于《詩(shī)》，立于禮，成于樂(lè)一一孔子7、己所不欲，勿施于人一一孔子8、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神一一杜甫9、讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到一一朱熹10、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本——?dú)W陽(yáng)修11、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路——?jiǎng)⒁?2、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲一一顏真卿13、書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親一一于謙14、書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚劉向15、少壯不努力，老大徒傷悲一一《漢樂(lè)府。長(zhǎng)歌行》16、莫等閑，白了少年頭，空悲切——岳飛17、發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)一一蘇軾18、鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)——李苦禪19、立志宜思真品格，讀書(shū)須盡苦功夫一一阮元20、非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)——諸葛亮21、勿以惡小而為之，勿以善小而不為——陳壽《三國(guó)志》22、熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟——孫洙《唐詩(shī)三百首序》23、書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難一一陸游24、問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)一一朱熹25、舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知——蘇軾26、書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良——蒲松齡27、讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)——《三國(guó)志》28、千里之行，始于足下一一老子29、路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索一一屈原30、奇文共欣賞，疑義相如析一一陶淵明31、讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思朱熹32、吾生也有涯，而知也無(wú)涯一一莊子33、非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)——諸葛亮34、玉不啄，不成器；人不學(xué)，不知道一一《禮記》第二部分：1、讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒——郭沫若2、韜略終須建新國(guó)，奮發(fā)還得讀良書(shū)——郭沫若3、飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀一一毛澤東4、讀書(shū)也像開(kāi)礦一樣“沙里淘金”一一趙樹(shù)理5、讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友藏克家6、聰明在于勤奮，天才在于積累華羅庚7、讀書(shū)忌死讀，死讀鉆牛角一一葉圣陶8、不怕讀得少，只怕記不牢一一徐特立9、為中華之崛起而讀書(shū)一一周恩來(lái)10、與肝膽人共事，無(wú)字句處讀書(shū)一一周恩來(lái)11、閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾一一余秋雨12、如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽(yáng)光一一池莉13、時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。一一魯迅14、處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人一一陶行之15、千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。一一陶行之16、偉大的成績(jī)和辛勤勞動(dòng)是成正比例的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)一一魯迅17、讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友藏克家第三部分：1、書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯一一高爾基2、書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的總統(tǒng)一一莎士比亞3、人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響則廣泛而深遠(yuǎn)一一普希金4、理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙——列夫?托爾斯泰5、書(shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔——惠普爾6、一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶,一個(gè)溫情的安慰者一一巴羅7、書(shū)籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)一一雨果8、書(shū)籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師一一高爾基9、書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀一一莎士比亞10、書(shū)籍是造就靈魂的工具——雨果11、書(shū)籍是培植智慧的工具一一夸美紹斯12、一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹獈的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋一一凱勒13、讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話——歌德14、讀書(shū)是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想一一魯巴金（俄國(guó)的作家）15、經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書(shū)用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面一一歌德16、讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書(shū)使我獲益不少盧梭17、不讀書(shū)的人，思想就會(huì)停止一一狄德羅18、讀書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處富蘭克林19、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識(shí)武裝自己一一馬克思20、知識(shí)是珍貴寶石的結(jié)晶，文化是寶石放出的光澤泰戈?duì)?1、知識(shí)就是力量培根22、書(shū)籍一一通過(guò)心靈觀察世界的窗口。住宅里沒(méi)有書(shū)，猶如房間沒(méi)有窗戶一一威爾遜23、無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之蘇霍姆林斯基記敘文、說(shuō)明文、議論文閱讀基本題型記敘文閱讀基本題型1、本文的記敘順序是什么？2、本文的時(shí)間（地點(diǎn)、人物、事件的起因、事件的經(jīng)過(guò)、事件的結(jié)果）是什么？3、概括本文的層意。4、本文的寫(xiě)作思路是什么？5、本文在情節(jié)安排上有何特色？能不能改換情節(jié)？6、為本文補(bǔ)充情節(jié)，如續(xù)寫(xiě)一個(gè)結(jié)尾。7、本文詳寫(xiě)了什么，略寫(xiě)了什么？為什么這樣安排？8、本文開(kāi)頭一段在全文中起什么作用？9、本文結(jié)尾一段從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上起了什么作用？10、某些句子（段落）能否去掉，為什么？11、找出與某一詞語(yǔ)（句子、段落）相應(yīng)照應(yīng)的內(nèi)容。12、本文運(yùn)用了什么表達(dá)方式？作用是什么？13、本文的線索是什么？14、給本文加一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。15、本文運(yùn)用了哪些人物描寫(xiě)手法？表現(xiàn)了人物怎樣的性格？16、本文中的動(dòng)作（語(yǔ)言）描寫(xiě)表現(xiàn)出人物怎樣的心理？17、假如你是文章中的主人公，此時(shí)你心理怎樣想。試運(yùn)用第一人稱的手法，寫(xiě)出人物的心理。18、本文中的環(huán)境描寫(xiě)有怎樣的作用？19、對(duì)你所喜歡的語(yǔ)句作一簡(jiǎn)要評(píng)析。20、關(guān)鍵詞語(yǔ)（句子）有什么深刻含義？21、本文的主旨是什么？文中能夠體現(xiàn)全文主旨的句子是什么？22、你讀了本文之后，有何感受或啟示？說(shuō)明文閱讀基本題型1、本文說(shuō)明的內(nèi)容是什么？2、本文采用了什么說(shuō)明順序？3、本段采用了哪些說(shuō)明方法？有怎樣的作用？4、本文的結(jié)構(gòu)或?qū)懽魉悸肥鞘裁矗?、試概括全文（某一段）的層意。6、本文一些段落能否調(diào)換位置，為什么？7、加點(diǎn)的詞語(yǔ)如“這樣（它們）”在文中指代什么？8、加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否刪去，為什么？9、給本文加一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。10、文章中關(guān)鍵語(yǔ)句的理解。11、文中所寫(xiě)的內(nèi)容給我們?cè)鯓拥膯⑹?？你?duì)此會(huì)采取什么措施（方法、建議）？議論文閱讀基本題型I、本文的中心論點(diǎn)是什么？2、本段使用了什么論據(jù)，作用是什么？3、試給本文添加一個(gè)事實(shí)論據(jù)或道理論據(jù)。4、本文的論證文法有哪些？各有怎樣的作用？5、本文（本段）的論證過(guò)程是什么？6、本文層次之間是怎樣的關(guān)系？7、某些段落（句子）在全文中起怎樣的作用？8、本文開(kāi)頭（結(jié)尾）一段有怎樣的作用？9、本文是如何提出論點(diǎn)的？10、談?wù)勀銓?duì)某些句子的理解？II、給本文加一個(gè)標(biāo)題。12、針對(duì)本文觀點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際（自己、社會(huì)），談?wù)勀愕目捶ɑ蝮w會(huì)。13、加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否刪去，為什么？14、本文所引用的名言（事例）是否恰當(dāng)？四、心理健康引導(dǎo)13個(gè)人生哲理小故事1、朋友看中一臺(tái)電腦，需要9000元，他每月的收入才2000元。老婆對(duì)他說(shuō)，你瘋了，你買(mǎi)了就離婚。他問(wèn)我怎么辦。我說(shuō)：“你配不上那臺(tái)電腦，連自己喜歡的東西都沒(méi)勇氣去爭(zhēng)取你將來(lái)在社會(huì)上還能混成啥樣？”他咬咬牙買(mǎi)了。為了還債他開(kāi)始不停地兼職。終于在一個(gè)月內(nèi)還清了所有的余款。他的妻子并沒(méi)有因?yàn)樗寞偪穸x開(kāi)他。他的妻子把他帶進(jìn)了車(chē)市，說(shuō)：“老公，我們貸款買(mǎi)了這輛寶馬吧。”一開(kāi)始他嚇?biāo)懒?，以為老婆瘋了。一年后他還清了寶馬的貸款。感悟：你連追求自己喜歡的事物與人的勇氣都沒(méi)有，你注定是個(gè)失敗者。2、兩馬各拉一貨車(chē)。一馬走得快，一馬慢吞吞。于是主人把后面的貨全搬到前面。后面的馬笑了：“切！越努力越遭折磨！”誰(shuí)知主人后來(lái)想：既然一匹馬就能拉車(chē)，干嘛養(yǎng)兩匹？最后懶馬被宰掉吃了。這就是經(jīng)濟(jì)學(xué)中的懶馬效應(yīng)。感悟：讓老板覺(jué)得你可有可無(wú)，你被踢開(kāi)的日子就不遠(yuǎn)了。3、夜市有兩個(gè)面線攤位。攤位相鄰，座位相同。一年后，甲賺錢(qián)買(mǎi)了房子，乙仍無(wú)力購(gòu)屋。為何？原來(lái)，乙攤位生意雖好，但剛煮的面線很燙，顧客要15分鐘吃一碗。而甲攤位，把煮好的面線在冰水里泡30秒再端給顧客，溫度剛好。感悟：為客戶節(jié)省時(shí)間，錢(qián)才能進(jìn)來(lái)