《家》設(shè)計(jì)市賽獲獎(jiǎng) 省賽一等獎(jiǎng)

《家》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)策略】

什么是“家”？這個(gè)問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，但又難以回答。教學(xué)本文時(shí)，我讓學(xué)生先聯(lián)系生活實(shí)際理解“家”的實(shí)際概念，然后過(guò)渡到理解“白云、小鳥(niǎo)、小魚(yú)、種子”的“家”的抽象概念，從而發(fā)現(xiàn)事物間具有互通的規(guī)律。同時(shí)，通過(guò)閱讀課文拓展學(xué)生的視野，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

【教學(xué)目標(biāo)】

1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2．復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)習(xí)本課生字；理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3．在學(xué)生對(duì)課文有情感體驗(yàn)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生“愛(ài)家”的思想感情。

【教學(xué)過(guò)程】

一、激趣導(dǎo)入，揭示課題

1．談話：同學(xué)們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？（出示“家”）你的家在哪里？家里有些什么人？你在家里感到怎么樣？（溫馨、快樂(lè)、幸福……）

2．把課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)納入教師談話中，使學(xué)生初步感知這些詞語(yǔ)的含義：老師的家在一個(gè)很美的村莊里，這兒頭頂藍(lán)天，村子前面有一片茂密的樹(shù)林，還有一條小河圍繞著村子，河邊長(zhǎng)滿(mǎn)五顏六色的花朵。我愛(ài)我的家。這里有幾個(gè)字寶寶找不到家了，你們能幫幫它們嗎？

3．看圖學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。教師出示課文內(nèi)容情境圖和帶有拼音的生字卡片：白云小鳥(niǎo)魚(yú)兒種子，要求學(xué)生把生字卡片分別貼到情境圖中相應(yīng)的位置上。

（安排以上教學(xué)環(huán)節(jié)旨在遷移情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)文興趣，在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)新詞，感知課文內(nèi)容。）

二、初讀課文，感知課文內(nèi)容

過(guò)渡：你們幫這些小朋友找到了家，為了感謝大家，它們送給大家一首優(yōu)美的詩(shī)歌，你們有信心讀好嗎？

1．學(xué)生對(duì)照拼音自由輕聲讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，難讀的字多拼讀幾遍。

2．熟讀課文。這是一篇內(nèi)容淺顯的兒歌，學(xué)生通過(guò)反復(fù)朗讀就能理解其意，所以宜安排個(gè)別讀、齊讀、對(duì)讀等形式理解課文內(nèi)容。

3．讀后想一想：課文一共有幾句話，你是從什么地方看出來(lái)的。

三、精讀課文，體驗(yàn)感悟

1．指名讀第一句：藍(lán)天是白云的家，樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家，小河是魚(yú)兒的家，泥土是種子的家。

提問(wèn)：白云、小鳥(niǎo)、魚(yú)兒、種子都有自己的家，它們?cè)谧约旱募依锷畹迷趺礃幽兀?/p>

（白云在藍(lán)天慢慢地飄動(dòng)，小鳥(niǎo)在樹(shù)林中高興地唱歌，魚(yú)兒在水中自由地游玩，種子在泥土里茁壯地成長(zhǎng)。）它們?cè)谧约旱募依锷畹枚嘧杂伞⒍嗫鞓?lè)啊。能把它們的快樂(lè)讀出來(lái)嗎？（學(xué)生有感情地朗讀第一句話。）

2．過(guò)渡語(yǔ)：白云、小鳥(niǎo)、魚(yú)兒、種子都有一個(gè)屬于自己的小家，我們也有一個(gè)共同的大家，就是祖國(guó)。

3．齊讀：我們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)就是我們的家。師：什么是祖國(guó)？（祖國(guó)就是我們自己的國(guó)家。）我們的祖國(guó)叫什么名字？（中國(guó)）

4．教師出示中國(guó)地圖：我國(guó)幅員遼闊，物產(chǎn)豐富，山河壯麗。播放風(fēng)光圖，讓學(xué)生感受祖國(guó)山河的壯麗。

5．談話：祖國(guó)是個(gè)大花園，我們生活在這大花園中多么幸福呀。（出示學(xué)生的生活照）看！張張笑臉多像祖國(guó)大地上盛開(kāi)的花朵呀！所以課文說(shuō)我們是——（生答）祖國(guó)的花朵。祖國(guó)就是——（生答）我們的家。

6．有感情地朗讀最后一句。

7．表演朗誦全文。

四、發(fā)散思維，練習(xí)說(shuō)話

1．概括課文內(nèi)容。雖然白云、小鳥(niǎo)、魚(yú)兒、種子的家和同學(xué)們的家各不相同，但有一個(gè)共同的特點(diǎn)，你能用幾個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)概括這個(gè)共同的特點(diǎn)嗎？（美好、快樂(lè)、幸福、溫暖……）

2．延伸思考。我們的班級(jí)，我們的學(xué)校像不像一個(gè)家，為什么？

3．發(fā)散思維，練習(xí)說(shuō)話。你能不能模仿這首詩(shī)的結(jié)構(gòu)，用“____是______的家。”的句式學(xué)寫(xiě)兩句詩(shī)？（花叢是蝴蝶的家，文具盒是鉛筆的家，地球是人類(lèi)的家……）

五、回歸整體，鞏固生字詞

1．教師小結(jié)：同學(xué)們，今天你們?yōu)檫@么多的字寶寶找到了家，你們真棒呀。我們也有一個(gè)共同的家，這個(gè)家是——（生答）祖國(guó)。我們要愛(ài)自己的——（生答