《永遇樂 京口北固亭懷古》教案2021-2022學(xué)年人教版高中語文必修四2

學(xué)科語文年級/冊高一年級（必修四）教材版本人教版課題名稱第二單元6《永遇樂?京口北固亭懷古》難點(diǎn)名稱理解《永遇樂?京口北固亭懷古》典故的含義。難點(diǎn)分析從知識角度分析為什么難理解典故的含義，不僅需要理解和掌握用典這種表現(xiàn)手法。還要通過對照注釋，知人論世，理解作者詞句中典故的含義，具有一定的難度。從學(xué)生角度分析為什么難高一學(xué)生鑒賞詩歌的能力相對還比擬薄弱。這首詞中，因為運(yùn)用了五個典故，造成學(xué)生理解詞句的困難。難點(diǎn)教學(xué)方法通過反復(fù)誦讀的方法，理解文中用典的含義和表達(dá)上的作用，體會詞人抗金復(fù)國、恢復(fù)中原的熱切期望，壯志難酬的悲憤心情以及對統(tǒng)治者屈辱求和，昏耳貴無能的憤概之情。通過問題導(dǎo)讀和典故連連看的方法，讓學(xué)生對辛棄疾在詞中運(yùn)用的典故有更深入的理解。進(jìn)一步把握寫作的目的。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程導(dǎo)入1、解題導(dǎo)入永遇樂，詞牌名；京口北固亭，登臨地點(diǎn)；.懷古，題材內(nèi)容一一懷古（主要是以歷史事件、歷史人物、歷史陳跡為題材，借登高望遠(yuǎn)、詠嘆史實、懷念古跡來到達(dá)感慨興衰、寄托哀思、借古諷今等目的。這類作品多用典故，手法委婉。）知識講解（難點(diǎn)突破）2、何為用典？用典是一種借助引用過去有關(guān)的人、地、事、物等史實，或有來歷有出處的詞語、佳句來表達(dá)詩人的某種愿望或情感的表現(xiàn)手法。用典的作用：能用極精簡的語言表達(dá)豐富的意思。恰當(dāng)?shù)赜玫?，可使文章富有文采，含蓄深刻。用典或仰慕古人；或以古人自況，感慨身世；或借古諷今等等。言簡意賅，以一當(dāng)十。3、教師有感情地范讀全詞，學(xué)生對照注釋進(jìn)行思考，全詞用了哪幾個典故？（孫權(quán)、劉裕、劉義隆、佛貍祠、廉頗五個典故）4、研習(xí)典故，體悟情感（難點(diǎn)突破）范讀上闕后，思考以下問題。千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。⑴詩人登亭遠(yuǎn)眺，看到了什么景，想到了什么人？明確：千古江山、舞榭歌臺；斜陽草樹、尋常巷陌。孫權(quán)和劉裕⑵辛棄疾登上北固亭，極目遠(yuǎn)眺，為什么會想到孫權(quán)和文U裕?明確：孫權(quán)：他曾經(jīng)在京口建立吳都，并曾打敗來自北方的曹操的軍隊，保衛(wèi)了家園。劉裕：他在京口起事，最后建立政權(quán)，為恢復(fù)中原，他曾大舉北伐。情感：建功立業(yè)，令人仰慕。⑶找出最能表現(xiàn)作者對孫權(quán)和劉裕充滿情感的詞語、句子，并說說作者對他們充滿什么感情？寄托了怎樣的情懷？

明確：“覓”、“英雄”、“風(fēng)流”、“金戈鐵馬”、“氣吞萬里如虎”等詞語、句子準(zhǔn)確地表現(xiàn)了作者對英雄人物的崇敬、仰慕與向往。表達(dá)自己力主抗金和決心恢復(fù)中原的宏大抱負(fù)，同時借古代帝王來挖苦南宋統(tǒng)治者昏庸無能，屈辱求和。上片小結(jié)：上片借孫權(quán)和劉裕兩個歷史上的英雄人物事跡隱約挖苦南宋政權(quán)的無能，表達(dá)自己抗敵救國的熱情。范讀下闋后，思考以下問題。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。⑴在理解詞句意思的基礎(chǔ)之上，辛棄疾引用宋文帝北伐慘敗的故事的目的是什么？明確：借鑒劉義隆草率北伐慘敗，委婉勸韓僻胄不能草率行事，伐金必須作好準(zhǔn)備。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路?？煽盎厥祝鹭傡粝?，一片神鴉社鼓！佛貍祠：北魏太武帝的廟。在瓜步山上（今揚(yáng)州附近）。佛貍是北魏太武帝拓跋奏之小字。當(dāng)年他率兵擊敗南朝宋文帝劉義隆，揮師攻入宋，至瓜步山，在山上建立行宮，即后來之佛貍祠。后佛貍祠成為異族侵略者武功的象征。辛棄疾寫此詞時，揚(yáng)州和佛貍詞均已被金占領(lǐng)。⑵詩人寫佛貍祠下的迎神賽會的一幕景象，是什么心情？明確：作者的心情是沉重的，表達(dá)了自己的隱憂：如今江北各地淪陷已久，如不迅速恢復(fù)失地，百姓安于異族統(tǒng)治，忘記了自己是宋室臣民。令人痛心。表達(dá)了對南宋政權(quán)不圖恢復(fù)中原的不滿。憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？《史記?廉頗藺相如列傳》記載，廉頗免職后，跑到魏國。趙王想再用他，派人去看他的身體情況，“廉頗之仇郭開多與使者金，令毀之。趙使者既見廉頗，廉頗為之一飯斗米、肉十斤，被（披）甲上馬，以示尚可用。趙使者還報王曰：‘廉將軍雖老，尚善飯；然與臣坐，頃之三遺矢（屎）矣。'趙王以為老，遂不召J⑶用廉頗的典故，用意是什么？以廉頗自比，雖64歲仍想為國效力：可當(dāng)政者不接受他的建議，又有小人挑撥，他感到悲憤，擔(dān)憂像廉頗一樣被棄置不用。抒寫了自己雖有遠(yuǎn)大抱負(fù)，而朝廷卻不重用，壯志未酬的苦悶。而這正是全詩的主旨。下片小結(jié)：下片用劉義隆、佛貍祠、廉頗的典故，繼續(xù)寫自己報效祖國的一片忠心，并表示自己不被朝廷所用的激憤。5、通過表格回顧總結(jié)，“思古人”、“憶其事”、抓關(guān)鍵詞，理解典故的作用。再次深情朗誦。6、文中典故連連看課堂練習(xí)（難點(diǎn)鞏固）孫仲謀寄奴佛貍祠元嘉草草封廉頗今昔對照，表達(dá)隱憂。自發(fā)感慨，不忘為國效力懷念古人，表現(xiàn)北伐決心。表達(dá)收復(fù)失地的理想，暗指南宋統(tǒng)治者的無能。借古諷今，警告當(dāng)局。小結(jié)這節(jié)課，我們真切的感受到了辛棄疾“用典”的巧妙，他充分的借用典故來抒發(fā)自己含蓄而深沉的復(fù)雜情感（借古諷今），表現(xiàn)出一吐胸中塊壘的英雄氣概。［來源:學(xué)#科#網(wǎng)］總之，這首詞巧妙運(yùn)用了借古諷今的手法：對孫權(quán)、劉裕的贊揚(yáng)，就是對南宋統(tǒng)治者的