《美麗的顏色》教案(市一等獎(jiǎng))

市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)：《美麗的顏色》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、朗讀課文，理清文章思路。2、分析居里夫人的性格特點(diǎn)，感受科學(xué)發(fā)現(xiàn)的艱辛，領(lǐng)略科學(xué)家的精神品質(zhì)。3、把握本文作為傳記的主要特點(diǎn)。一、情景導(dǎo)入，走進(jìn)文本世界100多年前，巴黎是許多游客向往的觀光勝地，但也有一些人來(lái)巴黎并不是為了消遣，而是為了到世界上最著名的大學(xué)之一，巴黎大學(xué)去工作和學(xué)習(xí)。巴黎大學(xué)的演講廳和教室，吸引著來(lái)自世界各地的學(xué)子，在他們中間，有一位出身貧寒但年輕美麗的姑娘，她背井離鄉(xiāng)，孤身來(lái)到這里奮發(fā)苦讀。她就是鐳的發(fā)現(xiàn)者，我們今天傳記的主人公——居里夫人。而為其作傳的是居里夫人的次女艾芙.居里，接下來(lái)就讓我們用心傾聽(tīng)艾芙訴說(shuō)這《美麗的顏色》。二、預(yù)習(xí)檢測(cè)1、什么叫傳記？2、我們學(xué)習(xí)傳記，應(yīng)該學(xué)什么？三、述事跡我們學(xué)習(xí)傳記，應(yīng)了解傳主事跡，學(xué)習(xí)傳主精神。那么本文到底寫了傳主什么事跡呢？請(qǐng)大家速讀課文，概括傳主事跡。明確：寫了居里夫人在惡劣的環(huán)境中，艱辛的工作，發(fā)現(xiàn)鐳的過(guò)程。四、析人物那么居里夫人具有什么精神呢？所以請(qǐng)大家跳讀課文，來(lái)說(shuō)一說(shuō)居里夫人都有哪些精神品質(zhì)呢？【要求】（1、跳讀課文，勾畫顯示居里夫人精神品質(zhì)的語(yǔ)句；2、請(qǐng)以“我從文中第自然段話中，讀出居里夫人的精神品質(zhì)”這樣的句式來(lái)回答；3、先獨(dú)立思考，然后再小組交流討論）（5分鐘）【分享交流】例如：（1）我從文中第3自然段“然而，瑪麗和比埃爾更要習(xí)慣忍受室外的嚴(yán)寒，他們煉制瀝青鈾礦的設(shè)備極其簡(jiǎn)陋，由于沒(méi)有把有害氣體排出去的“通風(fēng)罩”，煉制的大部分工作就必須在院子的露天地里進(jìn)行。每逢驟雨猝至，這兩位物理學(xué)家就匆忙把設(shè)備搬進(jìn)棚屋，大開著門窗讓空氣流通，以便繼續(xù)工作，而不至于被煙窒息?！弊x出居里夫人具有（吃苦耐勞）的精神品質(zhì)。（2）我從文中第5自然段“我們沒(méi)有錢，沒(méi)有實(shí)驗(yàn)室，幾乎沒(méi)有人幫助我們把這件既重要而又困難的工作做好?！弊x出居里夫人具有（認(rèn)真負(fù)責(zé)）的精神品質(zhì)。（3）我從文中第9自然段“瑪麗在院子里穿著滿是塵污和酸漬的舊工作服，頭發(fā)被風(fēng)吹得飄起來(lái)，周圍的煙刺激著眼睛和咽喉?！币约暗?4自然段“感謝這種意外的發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)時(shí)期里，我們完全被那展開在我們面前的新領(lǐng)域吸引住了。”中，讀出居里夫人具有（熱愛(ài)科學(xué)）的精神品質(zhì)。（4）我從文中第13自然段“工作日變成了工作月，工作月變成了工作年。比埃爾和瑪麗并沒(méi)有失掉勇氣?！敝校x出居里夫人具有（堅(jiān)持不懈）的精神品質(zhì)?！窘處熝a(bǔ)充】我從文中21-23自然段“就在那樣一個(gè)極平常的晚上，鐳出現(xiàn)了。居里夫婦沒(méi)有狂喜的吶喊，沒(méi)有激動(dòng)的淚水，更沒(méi)有借媒體宣布這一重大發(fā)現(xiàn)，只有夫婦二人熱切的凝望”中，從中看出了居里夫人具有怎樣的精神品質(zhì)呢？（淡泊名利）五、明主旨【過(guò)渡+教師小結(jié)】當(dāng)我們從文章的具體描寫中，體味了瑪麗居里的美麗的精神品質(zhì)的時(shí)候，回過(guò)頭來(lái)看這篇文章的題目《美麗的顏色》，此時(shí)，你認(rèn)為美麗的顏色有哪些含義？板書：鐳藍(lán)色熒光（顏色美）居里夫人精神（人格美）文章中，我們品味到的不僅是鐳的“美麗的顏色”，也是居里夫人在發(fā)現(xiàn)鐳的艱難過(guò)程中，那種美好的精神品質(zhì)所彰顯的人格美?？梢赃@樣說(shuō)，居里夫人是一個(gè)具有“美麗的顏色”的人。本文節(jié)選自《居里夫人傳》，是在居里夫人去世三年后，有小女兒撰寫完成的，那么當(dāng)時(shí)作者艾芙?居里是懷著怎樣的心情完成這部作品的？她又想通過(guò)本文表達(dá)什么主旨呢？【明確】作者寫作情感：仰慕、崇拜、疼惜。主旨：這篇文章通過(guò)寫居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳的艱難過(guò)程,贊美了居里夫人美麗的精神品質(zhì)，也表達(dá)了作者仰慕、敬佩、懷念之情。六、鑒寫法大家在探究、研讀文本時(shí)，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)本文與之前我們學(xué)的傳記相比,有什么不同之處呢？請(qǐng)大家重點(diǎn)讀第5、6、11、14、15自然段，看看有什么收獲。生：這篇文章有多處引用了居里夫人的話。師：的確，之前我們學(xué)習(xí)的人物傳記中很少有這種情況。大多以作者的口吻來(lái)介紹傳主，而本文有五個(gè)段落引用了居里夫人的話，讀這些話的時(shí)候，仿佛居里夫人就在我們身邊，向我們娓娓道來(lái)她自己的故事。如此這般，有什么表達(dá)效果呢？【明確】這樣寫增強(qiáng)了傳記的感染力、真實(shí)性、可信度。七、拓展延伸古今中外，有很多具有“美麗顏色”的人，開動(dòng)你智慧的大腦，與大家分享。例如：諾貝爾獎(jiǎng)獲得者——屠呦呦，通過(guò)艱苦卓絕的努力，克服了種種困難，最終發(fā)現(xiàn)了青蒿素。成為像居里夫人一樣具有美麗顏色的人。八、小結(jié)我們敬佩那些像居里夫人一樣，為科學(xué)的進(jìn)步做出努力，為時(shí)代的發(fā)展做出貢獻(xiàn)的人，我們更欽佩他們高尚的道德、偉大的人格。希望通過(guò)今日所學(xué)，今日所悟，能為你們未來(lái)的人生汲取營(yíng)養(yǎng)，使你們?cè)谶@個(gè)美麗的國(guó)度，在這