七年級生物教學(xué)計劃(精選15篇)范文

七年級生物教學(xué)計劃(精選15篇)范文時光在流逝，從不停歇，又迎來了一個全新的起點，是時候靜下心來好好寫寫方案了。什么樣的方案才是有效的呢？下列是小編整理的七年級生物教學(xué)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

七年級生物教學(xué)方案1在新的學(xué)期里本人將繼續(xù)擔(dān)任七年級生物教學(xué)工作，為了出色的完本錢學(xué)期的工作，特將本學(xué)期的教學(xué)工作方案如下：

一、學(xué)生觀現(xiàn)狀分析：

初一學(xué)生對周圍的一切事物都很新鮮好奇，作為教師應(yīng)喚起他們的熱忱，讓學(xué)生對知識產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力，以到達提高學(xué)生成績的目的。

二、課程理念：

面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面開展和終身開展;提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng);倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，在全面貫徹國家教育方針的根底上，根據(jù)學(xué)生身心開展特點和教育規(guī)律，重視對學(xué)生進行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學(xué)生在生物科學(xué)知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的根本要求，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的遍及性、根底性和開展性

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進生理和心理的健康開展。能力方面初步學(xué)會生物探究的一般辦法，開展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力;情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)開展?fàn)顩r，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。知道人類起源和開展與人類個體發(fā)生和發(fā)育的大致過程;了解人體的各種生命活動的大致過程及相關(guān)的結(jié)構(gòu)根底;了解人的各種生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關(guān)聯(lián)著，而人類的活動對生物圈又有著十分重要的影響。

通過察看與思考、探究、實驗和資料分析等活動，加深體驗科學(xué)探究的一般過程，進一步提高提出問題、出若、制定并實施探究方案、記錄和分析探究結(jié)果等技能和開展科學(xué)探究的能力。

認同科學(xué)研究是一個不斷開展的過程，人們在研究的過程中，不斷有新的發(fā)現(xiàn)和新的觀點出現(xiàn)。啟迪學(xué)生進一步養(yǎng)成勤于思考、樂于探索、勇于實踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣;進一步形成愛護生物圈的意識和人與自然和諧開展的觀念，并標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，積極參與環(huán)境愛護的活動

四、教材及學(xué)生分析：

教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，防止了從理論到理論;注重創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生探究;給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，學(xué)生生活情景圖片化;進一步加強了可讀性。

七年級的學(xué)生上課注意力不集中，課堂應(yīng)增加趣味性。學(xué)生比擬喜歡動手在教學(xué)中應(yīng)增加學(xué)生實踐內(nèi)容。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習(xí)思維。新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來了更多的希望，在開始將工作一步一步努力做好，用豐滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

教師通過上一學(xué)期的教學(xué)工作已對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點有了一定的認識。在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;激勵學(xué)生自己察看、思考、提問;注意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強對學(xué)生根本實驗技能的培養(yǎng)。在對學(xué)生的評價方面主要包括：對學(xué)生的探究能力的評價、對學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的開展?fàn)顩r的評價。

六、實踐活動的安頓：

注重學(xué)生的實驗與探究的設(shè)計和操作，從而鍛煉學(xué)生的動手能力、思維能力、合作能力。充沛利用網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)伎倆的功能和作用，與學(xué)生一起，共同探究，共同學(xué)習(xí)，共同進步。

七、單元、課題、授課時限：

七年級生物教學(xué)方案2生物科學(xué)實驗是以認識生命運動的本質(zhì)和規(guī)律為目標(biāo)的實踐。在每一個實驗的過程中，從實驗意念的產(chǎn)生到實驗計劃的設(shè)計，從實驗結(jié)果的分析到實驗報告的完成，每一步都是思維的結(jié)果。

一、指導(dǎo)思想

經(jīng)過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生察看問題、思考問題和分析問題的本領(lǐng)及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生經(jīng)過現(xiàn)象察看事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學(xué)規(guī)律，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。

二、實驗?zāi)康?/p>

1、經(jīng)過實驗教學(xué)，能夠培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及實事求是、嚴(yán)肅認真的科學(xué)辦法。

2、經(jīng)過實驗教學(xué)，能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性和主動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、經(jīng)過實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生察看問題、分析問題和解決問題的本領(lǐng)、經(jīng)過實驗教學(xué)，使學(xué)生能正確熟練地掌握實驗的根本辦法和技能，提高學(xué)生的動腦和動手本領(lǐng)。

4、經(jīng)過實驗教學(xué)，能夠幫助學(xué)生構(gòu)成概念，進一步理解和穩(wěn)固所學(xué)知識。加強實驗教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要伎倆，也是實現(xiàn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重要一個環(huán)節(jié)。

三、實驗措施

(一)、演示實驗

1、任課教師應(yīng)提前一天通知實驗員，并憑儀器領(lǐng)借手續(xù)領(lǐng)取藥品和儀器，實驗完后及時償還。如有損失及時處理。

2、實驗員應(yīng)準(zhǔn)備好演示實驗所需儀器、藥品和工具，配合任課教師完成所有的演示實驗，使實驗順利進行。

(二)、學(xué)生分組實驗

1、任課教師應(yīng)提前一至三天通知實驗員，并填寫申請單。

2、實驗前，實驗員應(yīng)準(zhǔn)備所需各種儀器、藥品和工具，必要時須先試做，確保儀器藥品完好上臺，使實驗順利進行。

3、實驗時，任課教師要催促學(xué)生復(fù)習(xí)課本里的有關(guān)內(nèi)容，并預(yù)習(xí)本實驗的內(nèi)容，做到閱讀實驗表明，理解實驗?zāi)康?，了解實驗步驟，考前須知等等。

4、實驗時，實驗員要進取配合任課教師進行輔導(dǎo)，對學(xué)生格要求，讓學(xué)生認真按照實驗步驟和辦法標(biāo)準(zhǔn)地進行，引導(dǎo)學(xué)生仔細察看，認真思考，聯(lián)系實驗現(xiàn)象得出正確結(jié)論，并及時記錄結(jié)果，培養(yǎng)良好的實驗習(xí)慣。

5、實驗結(jié)束時。要輔導(dǎo)學(xué)生對儀器藥品進行整理，儀器必須抹洗干凈，放回原處，排列整齊，廢液倒入指定容器內(nèi)，能夠回收的，由實驗員進行回收。

6、實驗結(jié)束后，任課教師要組織學(xué)生填寫好實驗報告單，并批改，裝成冊，學(xué)期結(jié)束統(tǒng)一交實驗室保留。

七年級生物教學(xué)方案3學(xué)生根本情況

學(xué)生剛才步入初中，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)辦法上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況，所以，局部學(xué)生可能學(xué)習(xí)興趣不高，應(yīng)付學(xué)習(xí);也有能較快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)辦法而勁頭十足，因此學(xué)生差別較大。

盡管如此，生物是新學(xué)科，從根底而言，可以說他們在同一起跑線上，所以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)好生物的信心，學(xué)會正確的學(xué)習(xí)辦法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。

新的學(xué)校，新的班級，新的知識，新的辦法，好比一張嶄新的白紙，最容易設(shè)計最精美的畫面，對于我們正在推行的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練〞的洋思教學(xué)模式，是很好的時機，孩子們收獲多多，我們很有信心。

教材內(nèi)容

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設(shè)計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。

本學(xué)期的內(nèi)容包括下列幾局部：一、認識生物，包括奇妙的生命現(xiàn)象、嚴(yán)整的生命結(jié)構(gòu)和生物的生活環(huán)境，共三章;二、形形色色的生物世界，主要內(nèi)容是生物圈中的綠色植物、動物、微生物和生物的分類。

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生獲得生物學(xué)的根本事實、概念、原理和規(guī)律等根底知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會開展中的應(yīng)用。

2、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的根本技能、一定的科學(xué)探究和實踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

3、學(xué)生能理解人和自然和諧開展的意義，提高環(huán)境愛護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。

4、初步形成生物學(xué)根本觀點和科學(xué)態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

5、學(xué)生能將生物知識運用到日常生活當(dāng)中。

教學(xué)的措施和辦法

1、加強集體備課與教研，把握課標(biāo)與教材，摸清學(xué)情，有的放矢，高效備課。

2、改良教法，用好“先學(xué)后教，當(dāng)堂達標(biāo)〞課堂教學(xué)模，構(gòu)建高效課堂。

3、進一步關(guān)注學(xué)生的學(xué)，課堂的一切活動圍繞學(xué)生的學(xué)展開。

4、嚴(yán)格要求獨立完成作業(yè)，嚴(yán)禁抄作業(yè)現(xiàn)象。

5、努力限度地組織課堂“兵教兵〞，更好地發(fā)揮集體的力量，以到達培優(yōu)補差。

6、把好“堂堂清、日日清、月月清、單元測試關(guān)。單元測試后要及時講評、補償，以保證后續(xù)知識的學(xué)習(xí)。

七年級生物教學(xué)方案4一、情況分析：

(一)教材分析

本學(xué)期初一教材內(nèi)容為“生物和生物圈〞、“生物和細胞〞和“生物圈中的綠色植物〞。安頓了一系列的察看實驗和探究活動，有意識地幫忙學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的問題情景，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們“人與自然和諧開展〞的意識，真正讓學(xué)生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園，進而領(lǐng)悟生物圈對于人類來說是多么重要的。與生物圈最密切、最直觀的關(guān)系，就是人類的生存需要從生物圈中獲取物質(zhì)和能量，使學(xué)生更加熱愛大自然。

(二)學(xué)生分析：

學(xué)生剛步入初中，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)辦法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)辦法。初一學(xué)生對周圍的一切事物都很新鮮好奇，作為教師應(yīng)喚起他們的熱忱，讓學(xué)生對知識產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力，以到達提高學(xué)生成績的目的。

二、指導(dǎo)思想

以全日制義務(wù)教育生物課程規(guī)范(實驗稿)為依據(jù)，面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面開展和終身開展需要。關(guān)注每一位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和敘述能力。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣，從而進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會開展的責(zé)任感。

三、具體措施：

1、備課標(biāo)、備教材

認真鉆研新課標(biāo)和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。確定“三基內(nèi)容〞同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學(xué)過程之中。

2、備學(xué)生

在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;激勵學(xué)生自己察看、思考、提問;注意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強對學(xué)生根本實驗技能的培養(yǎng)。

(1)深入了解學(xué)生思想實際和知識、能力水平，充沛估計學(xué)生接受新知識可能遇到的問題。

(2)根據(jù)學(xué)生的認識規(guī)律和心理特點，精心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)辦法。

(3)教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴。

3、備教法、備學(xué)法根據(jù)新課標(biāo)，教材內(nèi)容、學(xué)生實際、突出設(shè)計重點、突破難點，解決關(guān)鍵的教學(xué)辦法和學(xué)生學(xué)習(xí)的辦法。

4、備習(xí)題要精選習(xí)題，以消化、穩(wěn)固當(dāng)堂所學(xué)知識為根底，培養(yǎng)學(xué)生能力、開發(fā)學(xué)生智力。

七年級生物教學(xué)方案5一、指導(dǎo)思想

以?全日制義務(wù)教育中生物課程規(guī)范》〔實驗稿〕為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的根底上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的開展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們加入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的根底。

二、教學(xué)目標(biāo)：

〔1〕了解人類與生物圈之間的關(guān)系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧開展的意義，提高環(huán)境愛護意識。

〔2〕樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學(xué)態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識。

(3〕關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。

(4〕逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。

〔5〕初步獲得生物圈中人類的起源與開展的根本知識。

〔6〕獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康開展。

〔7〕知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會開展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影響。

三、教學(xué)措施：

1、精心設(shè)計導(dǎo)語，通過生動的語言，借助情感教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2、做好演示實驗，完成學(xué)生實驗，到達培養(yǎng)學(xué)生能力之目的。

3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學(xué)伎倆運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。

4、在語言、板書和操作等方面到達標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)確和熟練。

四、應(yīng)對策略和教學(xué)構(gòu)想：

1、激勵學(xué)生察看、思考、提問，并在提出若的根底上進行探究性計劃的設(shè)計和實施。

2、打破課堂內(nèi)外的約束，有方案地安頓必要的調(diào)查、訪問、參觀等需要較長時間才能完成的活動，保證活動的落實，充沛利用多種教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生分工合作、交流。

3、尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差別，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。

4、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

5、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。

6、滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會〞的教育。

7、加強和完善生物學(xué)實驗教學(xué)。

8、真正體現(xiàn)“以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，以問題研究為伎倆，以個性質(zhì)量為目標(biāo)〞的教學(xué)模式，使學(xué)生想聽并聽懂。

9、幫忙學(xué)生確定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的辦法和技巧。

總之，通過本學(xué)期教育教學(xué)，全面完成教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生在理解、掌握有關(guān)知識的同時，培養(yǎng)相應(yīng)的能力，以應(yīng)用有關(guān)知識解決生活中的實際問題。

五、學(xué)生情況分析：

生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學(xué)生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但學(xué)生在小學(xué)階段對生物學(xué)的學(xué)習(xí)，對生物學(xué)的根底知識掌握較好，已具備一定的實驗?zāi)芰?，大局部對本科的學(xué)習(xí)興趣濃厚。但仍有個別同學(xué)探究能力尚需提高。

總之，通過本學(xué)期教育教學(xué)，全面完成教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生在理解、掌握有關(guān)知識的同時，培養(yǎng)相應(yīng)的能力，以應(yīng)用有關(guān)知識解決生活中的實際問題。

七年級生物教學(xué)方案6一、學(xué)生根本情況

七年級學(xué)生都是剛?cè)雽W(xué)的新生,剛步入初中，沒有生物知識的根底.這更有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，但從學(xué)習(xí)情況來看,面對繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)辦法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，大局部學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，厭學(xué)情緒比擬普遍，應(yīng)付學(xué)習(xí)，整體學(xué)習(xí)成績比擬差;但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)辦法，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差別較大而且明顯。

二、教育教學(xué)目標(biāo)：

(1)了解人類與生物圈之間的關(guān)系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧開展的意義，提高環(huán)境愛護意識。

(2)樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學(xué)態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識。

(3)關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。

(4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。

(5)初步獲得生物圈中人類的起源與開展的根本知識。

(6)獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康開展。

(7)知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會開展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影響。

三、教育教學(xué)措施：

1、精心設(shè)計導(dǎo)語，通過生動的語言，借助情感教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2、做好演示實驗，完成學(xué)生實驗，到達培養(yǎng)學(xué)生能力之目的。

3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學(xué)伎倆運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。

4、在語言、板書和操作等方面到達標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)確和熟練。

對學(xué)生實驗?zāi)芰Φ囊螅饕校?/p>

(1)正確使用常用的工具和儀器，具備一定的實驗操作能力。

(2)培養(yǎng)學(xué)生收集、利用課內(nèi)外的圖文資料設(shè)計實驗的能力。

四、教學(xué)構(gòu)想：

1、激勵學(xué)生察看、思考、提問，并在提出若的根底上進行探究性計劃的設(shè)計和實施。

2、打破課堂內(nèi)外的約束，有方案地安頓必要的調(diào)查、訪問、參觀等需要較長時間才能完成的活動，保證活動的落實，充沛利用多種教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生分工合作、交流。

3、尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差別，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。

4.上好探究活動課和課外活動課,讓學(xué)生把握科學(xué)探究的辦法,同時更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

5.對學(xué)生嚴(yán)格要求,課前認真預(yù)習(xí),課上積極參與課堂活動,課后認真復(fù)習(xí),爭取把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識消化.布置的作業(yè)及時認真完成。

6.每個單元測驗一次,隨時檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

7.期末認真組織學(xué)生復(fù)習(xí),爭取在期考中取得好成績。

總之，通過本學(xué)期教育教學(xué)，全面完成教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生在理解、掌握有關(guān)知識的同時，培養(yǎng)相應(yīng)的能力，以應(yīng)用有關(guān)知識解決生活中的實際問題。

七年級生物教學(xué)方案7新的學(xué)期馬山就要開始了，本學(xué)期我擔(dān)任七年4、5、6三個班級的生物教學(xué)工作，經(jīng)過半學(xué)期來師生的共同努力圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù)并取得較好的成績。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握了一些根本的生物知識和識圖析圖技能為將來的學(xué)習(xí)打下了一定的根底。但接下來這半個學(xué)期也是特別關(guān)鍵而忙碌的學(xué)期，因為這半個學(xué)期學(xué)習(xí)人體生理衛(wèi)生的知識，這局部只是對學(xué)生來說相比照較難理解，任務(wù)重，所以我們面臨很大的挑戰(zhàn)。特針對本學(xué)期七年級工作方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以?全日制義務(wù)教育中生物課程規(guī)范》〔實驗稿〕為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的根底上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的開展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們加入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的根底。

二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程規(guī)范蘇教版教材——?生物》〔七年級下冊〕。

三、學(xué)生分析

初中七年級共6個班，每個班30人左右，學(xué)生整體素質(zhì)尚可，學(xué)習(xí)態(tài)度較好好，有兩級分化現(xiàn)象。不過上課認真，課堂學(xué)生和老師的配合和課堂紀(jì)律都較好。目前成績適中。

四、教學(xué)措施

1、精心選擇合適本市生物現(xiàn)狀的教學(xué)辦法及習(xí)題，針對具體學(xué)情因材施教。

2、探索新的教學(xué)辦法，做到課堂質(zhì)量高效率。學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)伎倆和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量；積極加入教研教改；上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。

3、分層次設(shè)置課堂反應(yīng)練習(xí)，使優(yōu)生得到開展，差生得到提高。

4、定期考察，及時反應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到查遺補漏。

5、疑難問題重點講解。

6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。示例，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入，等等。

7、激勵學(xué)生自己察看、思考、提問，并在提出若的根底上進行探究性計劃的設(shè)計和實施。

五、教學(xué)進度

本學(xué)期總課時為34課時，每周2課時。

教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下：

第四單元生物圈中的人

第8章人的由來〔4課時〕

第一節(jié)精卵結(jié)合孕育新生命2課時

第二節(jié)人的生長發(fā)育和青春期1課時

第三節(jié)人體概述1課時

第9章人的食物來自環(huán)境〔5課時〕

第一節(jié)人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)2課時

第二節(jié)人體的消化和吸收2課時

第三節(jié)膳食指南與食品平安1課時

第10章人體內(nèi)的物質(zhì)運輸和能量供應(yīng)〔8課時〕

第一節(jié)血液和血型2課時

第二節(jié)血液循環(huán)2課時

第三節(jié)人體和外界環(huán)境的氣體交換2課時

第四節(jié)人體內(nèi)的氣體交換1課時

第五節(jié)人體能量的供應(yīng)1課時

第11章人體內(nèi)的廢物排入環(huán)境〔3課時〕

第一節(jié)人體泌尿系統(tǒng)的組成1課時

第二節(jié)人體廢物的排出2課時

第12章人體生命活動的調(diào)節(jié)〔7課時〕

第一節(jié)激素調(diào)節(jié)1課時

第二節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)2課時

第三節(jié)感知信息4課時

第13章人是生物圈中的一員〔2課時〕

第一節(jié)關(guān)注生物圈—環(huán)境的惡化1課時

第二節(jié)愛護生物圈—從自身做起1課時

復(fù)習(xí)5課時

七年級生物教學(xué)方案8學(xué)習(xí)是勞動，是充斥思想的勞動。為大家整理了最新一年七年級下冊生物教學(xué)工作方案，讓我們一起學(xué)習(xí)，一起進步吧！

一、學(xué)生情況簡介

本年級共有三個班，一百五十個學(xué)生。學(xué)生對于本學(xué)期生物學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣比擬濃厚，他們正處于對人體生理和性問題產(chǎn)生好奇的`青春期階段，但農(nóng)村學(xué)生生性比擬害羞，因而教師在教學(xué)過程中要采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)辦法，讓學(xué)生用科學(xué)的態(tài)度對待青春期的性知識。

二、教材總體分析

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系設(shè)計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了局部死記硬背的內(nèi)容，從靈活應(yīng)用的知識點為主。在時代性上，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學(xué)的新進展，大大拓展了學(xué)生的知識面，使學(xué)生更加體會到生物與生活的關(guān)系。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在從下幾方面得到開展：

知識：〔1〕初步獲得人類的起源和開展的根本知識。

〔2〕獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康開展。

〔3〕知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會開展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響。

能力：〔1〕正確使用生活學(xué)實驗中常用的工具和儀器，具有一定的實驗操作能力。

〔2〕進一步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息設(shè)計實驗的能力。

〔3〕利用科學(xué)的一般探究辦法開展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。

〔4〕初步學(xué)會運用所學(xué)的生物學(xué)知識分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會實際問題。

情感態(tài)度與價值觀：

〔1〕了解人類與所生存的生物圈之間的關(guān)系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧開展的意義，提高環(huán)境愛護意識。

〔2〕關(guān)注與生物有關(guān)的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。樂于探索生命的奧秘。

〔3〕逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。

四、辦法與措施：

針對教材和學(xué)生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要控制好，應(yīng)適應(yīng)大局部的學(xué)生。

主要措施：

1、激勵學(xué)生自己察看、思考、提問，并在提出若的根底上進行探究性惡感的設(shè)計和實施。

2、尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差別，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要。

3、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

4、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。

5、滲透“、科學(xué)、技術(shù)、社會〞的教育。

6、注意課內(nèi)外活動的結(jié)合。包括必要的調(diào)查，訪問、參觀等。

7、管好班級的紀(jì)律和秩序，營造一個良好的課堂氛圍。

七年級生物教學(xué)方案9初中生物學(xué)實驗簡單，趣味，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要伎倆，同時，實驗過程也更容易刺激學(xué)生們對所學(xué)知識的理解性記憶。

生物科學(xué)實驗是以認識生命運動的本質(zhì)和規(guī)律為目標(biāo)的實踐。在每一個實驗的過程中，從實驗意念的產(chǎn)生到實驗計劃的設(shè)計，從實驗結(jié)果的分析到實驗報告的完成，每一步都有思維活動，每一步都是思維的結(jié)果。所以，生物科學(xué)實驗有利于把學(xué)生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境，使學(xué)生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛煉思維本領(lǐng)?，F(xiàn)將本學(xué)期的生物實驗教學(xué)工作制定方案如下：

一、指導(dǎo)思想

經(jīng)過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生察看問題、思考問題和分析問題的本領(lǐng)及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生經(jīng)過現(xiàn)象察看事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。

二、教學(xué)要求

1演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的辦法面向全體學(xué)生進行實驗。經(jīng)過察看實驗現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。假設(shè)有條件可改成分組實驗，增強學(xué)生的切身體驗。

2學(xué)生分組實驗，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實驗全部開齊。對于學(xué)生實驗，假設(shè)能當(dāng)堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進行，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達到操作標(biāo)準(zhǔn)、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言敘述本領(lǐng)。

3在開放實驗室方面，為了調(diào)動學(xué)生的進取性得到廣闊學(xué)生的歡迎，查找與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)并且學(xué)生感興趣的實驗內(nèi)容，提前列出實驗配檔共學(xué)生們參考和選擇。每次開放實驗室之前精心準(zhǔn)備實驗材料、并且對實驗進行預(yù)做，使教學(xué)能夠得心應(yīng)手。經(jīng)過開放實驗室活動，讓學(xué)生的動手本領(lǐng)和實驗操作本領(lǐng)有所提高，并且激發(fā)學(xué)生生物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)。

三、實驗課的教學(xué)辦法

實驗課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學(xué)辦法。讓學(xué)生多動腦、多思考，鍛煉自我能找到一些新辦法、新步驟;在講授理論知識時，讓學(xué)生經(jīng)過實驗的辦法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與辦法;加強本領(lǐng)的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充沛發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。

四、實驗教學(xué)的準(zhǔn)備工作

1制定出本學(xué)期實驗教學(xué)進度方案，并寫明實驗?zāi)夸?，寫明實驗的日期、班級、?jié)次、名稱，教學(xué)中按方案安頓實驗。

2任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好，做到有備無患。

五、教學(xué)措施

1、認真鉆研教材，精心備課，精講多練。引導(dǎo)學(xué)生事先熟悉實驗技巧以及實驗的辦法步驟

2、抓緊抓好課堂時光，完成完好本學(xué)期的生物實驗教學(xué)任務(wù)。

3、能做的實驗必須做，不能做的也要經(jīng)過圖片展示，語言描述認真講解盡量達到實驗效果。

4、指導(dǎo)學(xué)生認真做實驗，認真填寫報告冊，并給予批改和指正。并著重注重學(xué)生的禮節(jié)性記憶

六、實驗教學(xué)進度安頓

實驗時光實驗名稱課題實驗性質(zhì)材料、用具

1光對鼠婦生活的影響第二節(jié)環(huán)境對生物的影響分組每小組10只鼠婦、濕土、鐵盤、紙板、玻璃板

2植物對空氣濕度的影響第三節(jié)生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響分組干濕

3練習(xí)使用顯微鏡第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡分組顯微鏡、寫有“上〞字的玻片、動物、植物的玻片標(biāo)本、擦鏡紙、紗布

4察看植物細胞第二節(jié)察看植物細胞分組洋蔥鱗片葉，顯微鏡，載玻片，蓋玻片，鑷子，刀片，滴管，紗布，吸水紙，稀碘液，清水。

5察看人的口腔上皮細胞第三節(jié)察看動物細胞分組生理鹽水，稀碘液，消毒牙簽，滴管，紗布，吸水紙，載玻片，顯微鏡。

6察看高等動物體的幾種組織第二節(jié)動物體的結(jié)構(gòu)層次分組高等動物體的根本組織的永久切片顯微鏡

7察看植物體的幾種組織第三節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次分組玉米根尖縱切片，南瓜莖的橫切片等，顯微鏡。

8察看草履蟲第四節(jié)僅有一個細胞的生物體分組草履蟲培養(yǎng)液、放大鏡、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、吸管、棉花、。

9察看草履蟲的應(yīng)激性第四節(jié)僅有一個細胞的生物體分組草履蟲培養(yǎng)液、放大鏡、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、吸管、肉汁食鹽等。

七年級生物教學(xué)方案10新學(xué)期已經(jīng)開始了，為了順利完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特作方案如下：

一教材分析

本學(xué)期講授第三單元?生物圈中的綠色植物》，教材內(nèi)容與實際生活緊密聯(lián)系，同時針對中學(xué)生的特點，設(shè)計了多個探究實驗，旨在提高同學(xué)們的動手能力，又有利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。課外實踐增強的同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。課外讀及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用。學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對生物圈中各類群生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能及其與環(huán)境的關(guān)系有了大致的了解，并且認識到生物的多樣性。本單元與前面有著內(nèi)在的邏輯聯(lián)系。本冊的內(nèi)容不僅對學(xué)生進一步理解生命世界、理解生物多樣性的價值有重要意義，對于他們樹立辯證唯物主義自然觀同樣十分重要。

二學(xué)生根本情況分析

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，對生物這門課比擬有興趣，但也存在著許多問題。如：根底知識不夠牢固，思維不夠靈活，實驗方面的問題也很多等等。針對存在的問題，在新的學(xué)期，努力做好每一個學(xué)生的工作，因材施教，逐漸使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。對學(xué)生加以激勵和引導(dǎo)，使他們在各自原有的根底上不斷開展進步。

三具體措施

1備課是上好課的根底，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。鉆研教學(xué)大綱，做好教學(xué)工作方案；按照教學(xué)內(nèi)容和要求，根據(jù)學(xué)生的特點，寫出具體教案。

2上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握傳授知識和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進學(xué)生全面開展。教學(xué)中要采用多種辦法，善用啟發(fā)式教學(xué)，重視實驗和察看，充沛調(diào)動同學(xué)的積極性，讓生物課堂變成學(xué)生自己探索未知世界的途徑，使教學(xué)效果到達最正確狀態(tài)。同時，要將提問、復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、檢查效果和布置作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)合理分配，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

3班級工作的組織分配很重要。把每個班分成假設(shè)干個學(xué)習(xí)小組，落實責(zé)任和要求，組長監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)及錯誤修改情況，提高整體效率。

4小測及考試是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況、檢查教學(xué)效果、催促學(xué)生學(xué)習(xí)的重要伎倆。平時要做好課堂提問、小測等。期中、期末考試前要組織好復(fù)習(xí)，有針對性地進行章節(jié)的小測。

四教學(xué)內(nèi)容及參考課時

?生物學(xué)》七年級下冊

第三單元生物圈中的綠色植物

第一章生物圈中有哪些綠色植物

第一節(jié)藻類植物〔第一周〕

第二節(jié)苔蘚和蕨類植物〔第一周〕

第三節(jié)種子植物〔第二周〕

第二章被子植物的一生

第一節(jié)種子的萌發(fā)〔第三周〕

第二節(jié)植株的生長〔第三周〕

第三節(jié)開花和結(jié)果〔第四周〕

第五、六周為復(fù)習(xí)時間

第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)

第一節(jié)綠色植物的生活需要水〔第七周〕

第二節(jié)水分進入植物體內(nèi)的途徑〔第七周〕

第三節(jié)綠色植物參與生物圈的水循環(huán)〔第八周〕

第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者

第一節(jié)綠色植物通過光合作用制造有機物〔第九周〕

第二節(jié)綠色植物對有機物的利用〔第九周〕

第五章綠色植物與生物圈中的碳——氧平衡〔第十周〕

第六章保護植被，綠化祖國〔第十一周〕

七年級生物教學(xué)方案11一、指導(dǎo)思想

以?全日制義務(wù)教育中生物課程規(guī)范》〔實驗稿〕為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的根底上力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的開展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們加入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)打下必要的根底。

二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程規(guī)范實驗教材——?生物》〔七年級下冊〕

三、具體措施：

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的根底上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2、繼續(xù)探究合乎新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。

3、組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。

4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)伎倆和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量；積極加入教研教改；上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計導(dǎo)語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導(dǎo)、強化教學(xué)

6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景

示例提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入等等

7、激勵學(xué)生自己察看、思考、提問，并在提出若的根底上進行探究性計劃的設(shè)計和實施

8、重視探究性報告的撰寫和交流，培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。

9、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和辦法達成課程目標(biāo)。

四、教學(xué)要求

1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實?生物課程規(guī)范》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教。促進每個學(xué)生的充沛開展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所開展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。

3、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究辦法的培養(yǎng)，要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，要通過組織學(xué)生加入各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力爭發(fā)明條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。

4、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)伎倆的應(yīng)用

5、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。

七年級生物教學(xué)方案12一、學(xué)生根本情況

初一年級有兩個班，40班和41班，40班有95人，41班有93人。文化生都是經(jīng)過嚴(yán)格選拔成績優(yōu)秀的學(xué)生，他們學(xué)習(xí)態(tài)度比擬端正能較好的遵守課堂紀(jì)律，而體育生成績太差，自信心缺乏。文化生雖然根底較好，但年齡小，自制力差，學(xué)習(xí)的主動性和自覺性不高，針對這種情況，這個學(xué)期集中精力抓紀(jì)律，想盡各種辦法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有興趣產(chǎn)生動力。盡而提高全體同學(xué)的生物成績。

二、教材根本情況

本學(xué)期教材內(nèi)容共三單元即第一單元生物和生物圈，第二局部生物與細胞，第三單元生物圈中的綠色植物。

第一單元生物和生物圈包括第一章認識生物和第二章生物圈是所有生物的家等單元的教學(xué)活動，應(yīng)使學(xué)生在下列幾方面得到開展。

認識到生物具有區(qū)別于非生物的特征，生物與環(huán)境之間是互相影響、相互依存。了解生態(tài)系統(tǒng)的組成及其類型，理解生物圈是生物共同的家園。

第二單元生物和細胞包括四個章節(jié)。本單元的教學(xué)活動，使學(xué)生在下列幾方面得到開展。

認識到除病毒外，生物體都是由細胞構(gòu)成的，細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的根本單位;細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核是包括動植物

細胞在內(nèi)的絕大多數(shù)細胞共有的根本結(jié)構(gòu);細胞的生活需要物質(zhì)和能量;細胞核內(nèi)含有遺傳信息，細胞能夠生長和_，細胞通過分化形成組織、器官進而構(gòu)成生物體。

第三單元生物圈中的綠色植物包括六章內(nèi)容。本單元應(yīng)使學(xué)生在下列幾個方面得到開展。

認識生物圈中的根本類型;了解被子植物的一生;從綠色植物參與生物圈的水循環(huán)，制造有機物、為各種生物構(gòu)建身體和進行生命活動提供物質(zhì)和能量，維持生物圈中碳氧平衡等方面理解綠色植物在生物圈中的重要作用。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識能力方面：

知道人類起源和開展與人類個體發(fā)生和發(fā)育的大致過程;了解人體的各種生命活動的大致過程及相關(guān)的結(jié)構(gòu)根底;了解人的各種生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關(guān)聯(lián)，而人類的活動對生物圈又有著十分重要的影響。

2、過程與辦法：

嘗試察看、調(diào)查以及資料分析的根本辦法，提驗科學(xué)探究中控制變量和設(shè)計對照實驗以及測量和處理數(shù)據(jù)的辦法，初步養(yǎng)成探究的思維習(xí)慣。加深體驗科學(xué)探究的一般過程，開展在植物栽培等方面運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

3、情感態(tài)度價值觀：

初步形成保護生物的情感、愛護生物圈的'意識和追求人與自

然和諧開展的觀念。認同科學(xué)研究是一個不斷開展的過程，不斷有新的觀點出現(xiàn)。啟迪學(xué)生進一步養(yǎng)成勤于思考、樂于探索、勇于實踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣;并標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，形成保護綠色植物的美好情感，積極參與環(huán)境愛護的活動。

四、主要措施

1、提高自身政治業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

加入政治學(xué)習(xí)，提高自身政治素質(zhì)，多閱讀，多搜集資料。不斷豐盛知識，努力提高業(yè)務(wù)水平，以拓寬學(xué)生的知識面。

2、更新觀念，改良教法

生物課主要講一些有生命物體知識，內(nèi)容抽象，單憑興趣不夠，應(yīng)該進一步加強實驗課教學(xué)。

3、加入教學(xué)研究活動

積極加入教研組的各項活動，提高授課水平。

4、信息反應(yīng)

加強備、批、改，做到背學(xué)生、背知識、背教法，及時了解學(xué)生動態(tài)，不斷征求各方面意見，調(diào)整自己的教學(xué)活動。

七年級生物教學(xué)方案13一、學(xué)生現(xiàn)有學(xué)習(xí)情況〔根底技能、能力開展等〕分析：

通過上學(xué)期的生物教學(xué)，學(xué)生對生物學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣有較大的改善，具備一定的學(xué)習(xí)技能，對根底知識掌握較牢，其中有一批學(xué)習(xí)較優(yōu)秀的學(xué)生，需要加強指導(dǎo)和培訓(xùn)，可望取得突出的成績。但有的學(xué)生根底知識掌握不牢固，后進面還較大，實驗和學(xué)習(xí)的習(xí)慣較差，應(yīng)對這些學(xué)生多關(guān)懷、多指導(dǎo)、多催促，激勵他們樹立信心，抓緊教學(xué)落實，力爭全面提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生的能力和個性得到充沛的開展、綜合素質(zhì)得到提高。

二、教材內(nèi)容分析

根據(jù)新的課改要求與生物課程規(guī)范的要求和學(xué)生實際，本期的教學(xué)內(nèi)容：主要是學(xué)習(xí)第四單元“生物圈中的人〞，從第一章“人的由來〞到第七章“人類活動對生物圈的影響〞共七章的教學(xué)內(nèi)容和實驗。其中第二章到第六章是教學(xué)重點和難點；而第四章和第五章是是社會討論和考試的熱點。通過教學(xué)改革落實“雙基〞，開展能力，讓學(xué)生在知識、能力、情感和觀念等方面得到全面開展。

三、教學(xué)資源的開發(fā)

教學(xué)資源應(yīng)該是教學(xué)中有利于教學(xué)的物力、財力、人力等因素，同時也包括一些學(xué)生等的非智力因素、老師的道德涵養(yǎng)、教學(xué)過程中的師生關(guān)系、教學(xué)模式的因素。對這些因素的有效的開發(fā)利用，可以促進我們的有效教學(xué)，提高我們教學(xué)的效果，也為建設(shè)開放而有活力的生物課程提供了有力的保障。在開發(fā)利用教學(xué)資源過程中，不論運用什么辦法，唯一的目的是為了教學(xué)，為了學(xué)生的能力開展。應(yīng)多利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、圖書資料、影音文件等多充實生物課堂，讓課堂變得高效

四、教學(xué)目標(biāo)

在新課標(biāo)下，我們要實現(xiàn)的是：

〔1〕學(xué)生獲得生物學(xué)的根本事實、概念、原理和規(guī)律等根底知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會開展中的應(yīng)用。

〔2〕學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的根本技能、一定的科學(xué)探究和實踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

〔3〕學(xué)生能理解人和自然和諧開展的意義，提高環(huán)境愛護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。

〔4〕初步形成生物學(xué)根本觀點和科學(xué)態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

〔5〕通過生物的學(xué)習(xí)，掌握生物知識，樹立科學(xué)的世界觀和人生觀，促進學(xué)生能力開展和科學(xué)素質(zhì)的形成和開展。學(xué)生能將生物知識運用到日常生活當(dāng)中。

五、具體措施

1、認真鉆研生物課標(biāo)要求和教材內(nèi)容，搞好教學(xué)設(shè)計，抓好教學(xué)落實，

2、堅持啟發(fā)式教學(xué)，正確處理好“雙主〞關(guān)系，課堂教學(xué)注重師生互動，追求和諧，注重師生交流與信息反應(yīng)，給學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)明好條件和學(xué)習(xí)氣氛。

3、充沛利用課堂40分鐘，提高課堂教學(xué)效率，發(fā)展講論式，啟發(fā)式、探究式教學(xué)，并應(yīng)用課堂教學(xué)媒體及現(xiàn)代教學(xué)伎倆，充沛發(fā)揮學(xué)生潛能，掌握學(xué)習(xí)辦法，全面開展學(xué)生素質(zhì)。

4、通過抓好教學(xué)落實，課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)和歸納小結(jié)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力。

六、教學(xué)進度及活動安頓

教學(xué)內(nèi)容課時

第四單元生物圈中的人

第一章人的由來〔3月9號——22號〕兩周時間

第一節(jié)人類的起源和開展

第二節(jié)人的生殖

第三節(jié)青春期

第二章人體的營養(yǎng)〔3月23號——4月12號〕三周時間

第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)

第二節(jié)消化和吸收

第三節(jié)合理營養(yǎng)與食品平安

第三章人體的呼吸〔4月13號——19號〕一周時間

第一節(jié)呼吸道對空氣的處理

第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換

第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸〔4月20號——5月10號〕三周

第一節(jié)流動的組織——血液

第二節(jié)血流的管道——血管

第三節(jié)輸送血液的泵——心臟

第四節(jié)輸血與血型

復(fù)習(xí)期中考試〔5月11號——17號〕一周時間

第五章人體內(nèi)廢物的排出〔5月18號——24號〕一周時間

第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)〔5月25號——6月14號〕三周

第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知

第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成

第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的根本方式

第四節(jié)激素調(diào)節(jié)

第七章人類活動對生物圈的影響〔6月15號——28號〕兩周

第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例

第二節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響

第三節(jié)擬定愛護生態(tài)環(huán)境的方案

復(fù)習(xí)期末考試2課時一周時間

共25課時17周完成

七、教學(xué)總結(jié)及反思的要求

1、重點提高學(xué)生的應(yīng)試能力，實際動手能力，分析能力。

2、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實?生物課程規(guī)范》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學(xué)生的充沛開展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

3、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所開展，引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。

4、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究辦法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生加入各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭發(fā)明條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。

5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)伎倆的應(yīng)用。

七年級生物教學(xué)方案14一、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)和要求

(1)學(xué)生獲得生物學(xué)的根本事實、概念、原理和規(guī)律等根底知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會開展中的應(yīng)用。

(2)學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的根本技能、一定的科學(xué)探究和實踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

(3)學(xué)生能理解人和自然和諧開展的意義，提高環(huán)境愛護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。

(4)初步形成生物學(xué)根本觀點和科學(xué)態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

二、學(xué)生知識狀況分析

學(xué)生剛步入初中，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)辦法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)辦法。從總體上看，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，積極性高，能主動自覺地學(xué)習(xí);但普遍學(xué)生根底差，并有個別極差的學(xué)生。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、備課標(biāo)、備教材

認真鉆研新課標(biāo)和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。

確定“三基內(nèi)容〞同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學(xué)過程之中。

2、備學(xué)生

(1)深入了解學(xué)生思想實際和知識、能力水平，充沛估計學(xué)生接受新知識可能遇到的問題。

(2)根據(jù)學(xué)生的認識規(guī)律和心理特點，精心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)辦法。

(3)教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴的

3、備教法、備學(xué)法

根據(jù)新課標(biāo)，教材內(nèi)容、學(xué)生實際、突出設(shè)計重點、突破難點，解決關(guān)鍵的教學(xué)辦法和學(xué)生學(xué)習(xí)的辦法。

4、備作業(yè)

要精選習(xí)題，以消化、穩(wěn)固當(dāng)堂所學(xué)知識為根底，培養(yǎng)學(xué)生能力、開發(fā)學(xué)生智力。

四、教學(xué)要求

1、重點提高學(xué)生的應(yīng)試能力，實際動手能力，分析能力。

2、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實?生物課程規(guī)范》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實現(xiàn)