中班英語教案

中班英語教案教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂、會說cat,duck,dog,monkey,panda,rabbit,zoo，并能結(jié)合句子Ihavea……在實際情景中運(yùn)用。

2、能聽懂、會說幾個表示贊美的感慨語Cool!Super!Great!Wow!并能夠在實際情景中恰當(dāng)?shù)厥褂谩?/p>

教學(xué)預(yù)備：

1、教師預(yù)備本課時所學(xué)的動物玩具及圖片等。

2、學(xué)生預(yù)備有關(guān)文具的實物。

教學(xué)過程：

一、熱身

1、演唱歌曲：“Howareyou?”

2、師生問候。

3、師生、生生間的日常會話練習(xí)，eg.

A:Goodmorning.,Mike.ThisisJohn.

BtoC)Hello,John.Nicetomeetyou.

CtoB)Nicetomeetyou,too!

二、復(fù)習(xí)

1.播放Unit1Let’schant的錄音，學(xué)生拿出文具跟讀并表演。

2.請學(xué)生用Look，Ihavea……復(fù)習(xí)所學(xué)的文具。

三、新課展現(xiàn)

1.通過聽動物聲音和看動作，呈現(xiàn)有關(guān)動物的新單詞：rabbit,panda,monkey,dog,cat,duck，并教學(xué)。

最終，教師將教過的小動物放在一起并對學(xué)生說，Look，Ihaveazoo.

2.感慨語Great!Cool!Wow!Super!實行自然引入的方法，在呈現(xiàn)動物公仔時，因勢利導(dǎo)地教學(xué)幾個感慨語，并告知學(xué)生時下中文最時髦的說法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的cool一詞的譯音。而“Super”可以翻譯成“棒極了!好極了!”等等。Super一詞有“超級”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超級市場)等。

3.聽錄音，展現(xiàn)Let’stalk局部的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生跟讀、仿照。教師要求學(xué)生留意語音、語調(diào)。

四、趣味操練

1.單詞的操練：教師讀單詞，學(xué)生扮演，仿照動作，然后教師仿照動作由學(xué)生說出單詞，最終全班推送幾組同學(xué)到講臺上來表演。

2.教師將橡皮泥做成的動物藏在動物圖片卡后貼在黑板上，請一同學(xué)上講臺，教師說：Acat，學(xué)生就從黑板上取下畫有貓的圖片，然后說：Thisisacat.接著再從動物卡后找出橡皮泥動物，說：Look，Ihaveacat.全班同學(xué)可以同時用Cool!Super!Great!Wow!中的任何一種做出回應(yīng)。用同樣的方法操練新單詞rabbit,panda,monkey,dog,duck等。

3.Makingazoo

讓學(xué)生用橡皮泥做出自己喜愛的動物，然后用句子Look,Ihavea……向全班同學(xué)展現(xiàn)，全班同學(xué)用感慨語做出回應(yīng)。

五、課外活動

1、用“Whatdoyouhave?Ihavea……”調(diào)查四個同學(xué)有哪些動物，有的打“√”

中班英語教案2

一、活動目標(biāo)：

1、了解什么是long(長)，什么是short(短)。

2、積極參加到英語嬉戲之中。

二、活動預(yù)備：

1、動物卡片。

2、兩支不同長短的鉛筆、兩條不同長短的彩帶。

3、一根皮筋。

4、一張兔子圓臉，一些長短耳朵。

三、活動過程：

1、打招呼：Goodmorning,girlsandboys.

Howareyou,today?

Howdoyoudo?

Nicetomeetyou.

2、玩“whoisyourfriend?”的嬉戲，請到的幼兒需站起來介紹自己“Hello，I’m…”,并指出自己的好朋友說“She/heismyfriend.”

3、玩“Clap/roll/shakeyourhands1,2,3……”的嬉戲。

4、出示動物卡片與幼兒進(jìn)展對話：

T：Tellme,tellme,whatisit?

K:It’salion,it’salion.

T:It’salion?

K:Yes,it’salion.

……

5、出示兩支不同長短的鉛筆，讓幼兒知道什么是“l(fā)ong”,什么是“short”，并引導(dǎo)幼兒指著長鉛筆說“l(fā)ong”,指著短鉛筆說“short”。

6、出示長彩帶和短彩帶，教師分別舉起兩根彩帶“Isitlong/short?”幼兒用”Yes，itis./No,itisn’t.進(jìn)展答復(fù)。

7、請幼兒上臺跟教師比一比手指、手臂和腿。

8、教師拿出皮筋，邊念兒歌，邊變長變短，兒歌如下：

Now，I’mshort.

Now,I’mlong.

Now,I’mveryshort.

Now,I’mverylong.

Now,Let’sstop.

9、出示一張快樂的小兔子，再將快樂的小兔子變得不快樂，由于小兔子找不到自己的耳朵了，引導(dǎo)幼兒說出兔子的長耳朵“l(fā)ongears”,出示一些長耳朵和短耳朵，教師問：“l(fā)ongear,Yesorno?”找到兔子的耳朵后，再將兔子的連換成快樂的臉。

四、完畢：

小兔子很快樂，邀請大家一起做嬉戲。歌曲：“head,shoulders,kneesandtoes.”

中班英語教案3

活動目標(biāo)

1.通過讓幼兒仿照小鴨子、小狗、小鳥。體驗走、動、飛得動作，初步理解兒歌

2.喜愛跟著教師朗讀英語兒歌，表演英語兒歌

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

學(xué)習(xí)把握Walkrunfly的讀音，幼兒并能自由地表演

活動預(yù)備

小鴨子小狗小鳥的頭飾，英語兒歌磁帶，錄像等

活動過程

一.好玩的動物寶寶

1.Whoiscoming?Let’ssayhello

(教師出示動物卡片，幼兒用英語說知名稱，并和她們打招呼。如：Tiger，tiger，hellotiger!Cat，cat，morningcat!)

2.放錄像。

Now,Let’swatchTV.Whoiscoming?(It’saduck.It’sadog.It’sabird)

Whatclouristheduck?(It’syellow)

Wecansay“yellowduck.(yellowduck.yellowduck)

Whatcolouristhedog?(It’sred.)

Wecansay“reddog”.(Reddog.reddog)

Whatcolouristhebird?(It’sblue)

Wecansay“bluebird”.(Bluebird.bluebird)

二.觀賞英語兒歌

1.中班幼兒帶好頭飾，表演英語兒歌。

2.邊看錄像邊觀賞兒歌

3.幼兒選一個自己喜愛的動物，并戴好該動物頭飾，仿照兒歌中動物的動作。

Who’dactasaduck?Who’dactasadog?Who’dactasabird?

Iet’swalk.runandfly.

三.師生一邊念兒歌邊仿照動作

Iet’sreadarhyme

四.為幼兒錄音或攝影，提高幼兒朗讀、表演英語兒歌的興趣

附英語兒歌

WalkRunFly

Yellowduck,yellowduck.walk,walk,walk.

Reddog,reddog.run,run,run

Bluebird,bluebird,flyfly,fly

Duck,dog,bird,stop,stop,stop.

中班英語教案4

活動目標(biāo)

1.幫忙幼兒理解和把握的“鴨”字和外國的“duck”字。

2.通過表演、連線等嬉戲形式，復(fù)習(xí)以前所學(xué)的單詞;加強(qiáng)對幼兒手教導(dǎo)讀、按挨次傳書力量的培育。

3.激發(fā)幼兒連續(xù)學(xué)習(xí)英語的興趣。

活動預(yù)備

1.英文和中文字卡若干;教學(xué)圖片4張。

2.連線圖4張;筆4支。

3.幼兒圍座成半圓形，每張椅子上貼有不同的英文字卡;幼兒每人胸前貼有不同的種文字卡。

4.幼兒雙語用書每人一本。

活動過程

一.幼兒聽音樂，進(jìn)展嬉戲“我的位置在哪里”，引起幼兒興趣。

1.幼兒聽音樂，依據(jù)自己身上的卡片，找相應(yīng)的座位。

2.幼兒相互介紹自己身上的字和凳子上的字。

3.請幼兒向大家介紹自己身上和凳子上的字。

二.通過表演嬉戲“猜單詞”，復(fù)習(xí)穩(wěn)固以前所學(xué)的單詞。

1.一名幼兒抽取卡片，通過動作或聲音表演卡片中所寫的單詞，其它幼兒猜單詞。

三.幼兒理解和把握新詞“鴨”和“duck”。

1.教師出示圖片，介紹鴨寶寶;幫忙幼兒熟悉的“鴨”字和外國的“duck”字并敘述故事。

2.通過提問的方式幫忙幼兒熟識的“鴨”字和外國的“duck”字。

3.幼兒與教師共同扮演鴨寶寶，引導(dǎo)幼兒理解的“鴨”字和外國的“duck”字。

4.幼兒找出圖片中，的“鴨”字和外國的“duck”字。

5.教師手指的“鴨”字或外國的“duck”字，請幼兒用不同速度的鴨子走的動作來區(qū)分它們。

6.請幼兒找出黑板上的`的“鴨”字和外國的“duck”字和他們一起做嬉戲。

7.引導(dǎo)幼兒熟悉外國的“duck”字

(1)引導(dǎo)幼兒看圖片，爭論外國的鴨字里有哪些字母，

并啟發(fā)幼兒做出動作。

(2)教師邊講故事邊表演，引導(dǎo)幼兒觀看，并告知幼兒，

各個字母逐個點(diǎn)合成為外國的“duck”。

(3)引導(dǎo)幼兒扮演字母，表演故事。

三.引導(dǎo)幼兒看書，進(jìn)一步熟悉的“鴨”字和外國的“duck”字。

1.引導(dǎo)幼兒傳書，進(jìn)展幼兒的良好的行為習(xí)慣。

2.引導(dǎo)幼兒翻書，并聽錄音帶點(diǎn)讀故事，從而進(jìn)一步熟悉的“鴨”字和外國的“duck”字。

四.連線競賽嬉戲，幫忙幼兒復(fù)習(xí)所學(xué)單詞，包括的“鴨”字和外國的“duck”字。

1.幼兒分成四組進(jìn)展競賽嬉戲。

中班英語教案5

活動目標(biāo)

了解各種昆蟲的特性

活動預(yù)備

4種昆蟲掛圖、介紹各種昆蟲的材料、投影儀、玩具錘子

活動過程

一、Warmup

“Helloeveryboby!Let’ssingasong，OK?”——Singasong(BINGO)

二、Topic

師：“孩子們，今日教師給你們帶來了4只昆蟲朋友，你們想不想看看它們?”

師：“咱們先來看看第一位是誰?”

1、學(xué)習(xí)ant

出示ant卡片

師：“孩子們，你們熟悉這是什么昆蟲嗎?”

師：“對，是螞蟻，那你們知道螞蟻的英語怎么說嗎?”

2、請幼兒跟讀幾次，留意n的發(fā)音，還要發(fā)一個清楚的t音。

師：“你們看ant的最上面的兩只手是不是橫著放的，那咱們來學(xué)學(xué)他們橫著放的樣子。”

3、仿照ant的動作

4、學(xué)習(xí)cockroach、fly、mosquito同上。

三、Excise

中班英語教案6

活動目標(biāo):

1.能認(rèn)真觀看畫面，并說出幾種動物的根本特征，培育幼兒初步的語言表達(dá)力量。

2.感受參加生日聚會的歡樂。

活動預(yù)備:

課件、小貓的頭飾、生日蛋糕

活動過程：

一.看一看,議一議

1．（觀看課件）說說小貓為什么快樂及自己是怎么過生日的.

（1）師：小朋友，看看這是誰？跟它打個招呼吧。

（2）今日小貓的心情特殊好，猜猜這是為什么？（引導(dǎo)幼兒大膽猜想）【出去旅游會很歡樂，收到禮物會很感動、和朋友一起出去玩固然很快樂啦，得到表揚(yáng)也很歡樂】是呀，這些事都會讓我們的心情很好。

（3）（出示蛋糕的圖片）小貓究竟為什么那么快樂,想知道嗎？一起去看看，原來今日是小貓的生日！幾歲生日呢？你怎么知道？（數(shù)蠟燭）（一起數(shù)）原來小貓3歲啦。

（4）你們過過生日嗎？你們是怎么過的？（都做些什么事情呢？）(5)過生日真是件歡樂的事，今日是小貓的3歲生日，它呀，預(yù)備和朋友們開個喧鬧又歡樂的生日PARTY。

2．課件圖片,突出停電情境,幼兒結(jié)合已有生活閱歷幫忙小貓想方法。

（1）小貓的生日PARTY立刻就要開頭了，家里突然發(fā)生一件事情。（觀看圖片）怎么了？（停電了）小貓家停電了，處處都是黑黑的。

（2）咦，這是什么？為什么停電了還能觀察小貓的眼睛？{鼓舞幼兒敘述}（原來小貓的眼睛夜晚會發(fā)光）怪不得晚上小貓還會抓老鼠。

（3）小貓家停電了，客人們立刻要來了，小貓可焦急啦，快幫它想想方法。（要求幼兒結(jié)合生活閱歷綻開想象想方法）【電筒可以照見東西，蠟燭，燈籠，火柴】方法真多呀，看看小貓用了什么方法？（原來它也想到了手電筒，翻開了就會發(fā)光，照到哪里，哪里亮了。）

二.猜一猜,講一講

1、看課件圖片,從影子的局部輪廓猜想小貓家來的客人.（小兔、刺猬、猴子、梅花鹿、長頸鹿、熊貓、）

師：朋友來了，猜猜誰呀？你怎么知道的？從哪里看出來？客人來了，小貓會怎么說？（歡送光臨，請進(jìn)，請進(jìn)！）

2、回憶小貓家來了哪些小客人。

3、來電啦，這回可看的清清晰楚了，一共來了幾個朋友？一起來數(shù)數(shù)。

三、延長活動

小貓：“親愛的小朋友們，我邀請你們一起去參與我的生日聚會，好嗎？師：太好了，來，我們?yōu)樾∝堃黄鸪崭韬脝?？（音樂??”

小貓：來，朋友們，我們?nèi)パb扮一下，開一個生日舞會，好嗎？

中班英語教案7

一、念白局部

1、導(dǎo)入：今日這節(jié)課韋教師給大家?guī)砹艘皇妆憩F(xiàn)嬉戲的歌曲，聽這首歌中的小朋友正在玩什么嬉戲？（師播放歌曲，生聽）

生答：他們在玩“包子剪子錘”的嬉戲

2、揭題，玩嬉戲

師點(diǎn)擊課件出示課題，之后補(bǔ)充：這是我們中華民族最簡潔、最流行、最古老的一種嬉戲。小朋友們玩過嗎？現(xiàn)在請你們跟著我的口令玩一玩。（師念白生做，先慢后快）

3、學(xué)習(xí)念白

（1）韋教師剛剛念的口令帶有很強(qiáng)的節(jié)奏感，點(diǎn)擊課件出示節(jié)奏，師讀一遍，生讀一遍。

（2）聽一聽這些帶附點(diǎn)的地方韋教師是怎樣去讀的？生答復(fù)

（3）這樣的節(jié)奏讀起來一彈一彈的，似乎要跳起來一樣，我們再讀一次。（帶生再讀一次）

4、這樣有節(jié)奏的念讀形式參加歌曲當(dāng)中，叫做念白。（點(diǎn)擊課件，出示“念白”）

二、感知歌曲，學(xué)習(xí)演唱

1、整體感知歌曲構(gòu)造

翻開書本看一看，聽一聽，歌曲哪里參加了念白？（師播放歌曲，生聽）

生答復(fù)：歌曲的前面和后面

師：這首歌曲前后參加了念白局部，中間是演唱局部。（板書）

2、學(xué)習(xí)演唱“蹦蹦跳跳”局部

（1）引入

跟音樂中的小朋友輕聲念念念白局部，中間跟他們默唱，聽一聽歌曲中消失最多的歌詞是什么？聽后生答：蹦蹦跳跳、快歡樂樂、輕輕松松