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會計學(xué)1致大海普希金優(yōu)質(zhì)“俄國文學(xué)之父”“偉大的俄國人民詩人”“俄國社會的一面鏡子”

普希金(1799-1837):俄國最偉大的詩人、浪漫主義文學(xué)的杰出代表,現(xiàn)實主義文學(xué)的奠基人。他的作品是俄國民族意識高漲以及貴族革命運動在文學(xué)上的反映。他出身于莫斯科一個家道中落的貴族家庭。他一生充滿憂患。普希金一生創(chuàng)作有12部敘事長詩,其中最主要的是《高加索的俘虜》、《青銅騎士》等。此外,他還創(chuàng)作了詩體小說《葉甫蓋尼·奧涅金》、散文體小說《別爾金小說集》,長篇小說《上尉的女兒》。第1頁/共15頁寫作背景:詩人被沙皇幽禁在南高加索的奧德薩達兩年之久,長期與大海相依為伴,把奔騰的大??醋髯杂傻南笳?。當(dāng)他要被再次流放,將要遠離奧德薩而向大海告別的時候,萬千思緒如潮奔涌,憂郁而又憤激的詩篇醞釀在胸。詩人在奧德薩開始寫作,而在當(dāng)?shù)氐拿坠谅宸蛩箍舜遄詈笸瓿蛇@一詩篇——《致大海》。

第2頁/共15頁本詩的基本內(nèi)容:1、2節(jié)——詩人向大海告別;3—13節(jié)——詩人由大海引起的回憶和聯(lián)想;14、15節(jié)——詩人再一次向大海深情地告別,說明自己的整個心靈被大海的形象和音響所充斥,永不忘懷。

第3頁/共15頁(朗誦1、2詩節(jié))思考與討論:1、為什么用第二人稱?表達了作者對大海怎樣的情感?2、如何體會“悲哀的喧響、召喚的喧響、憂郁的怨訴、臨別時的呼喚”這幾句詩?參考第4頁/共15頁3、四、五兩節(jié)歌頌了大海哪一方面特點?三至七表達了作者怎樣的一種情感?歌頌了大海的自由奔放、毫無約束、充滿活力、反復(fù)無常、隨性而為的豪邁。表達了作者對失去自由的懊喪,為逃往海外的夙愿難以實現(xiàn)而愁苦滿懷。(朗誦3至7詩節(jié))思考:第5頁/共15頁4、拿破侖和拜倫與大海的精神有何相通之處?寫詩人對拿破侖和拜倫的追念,他們與作者精神有什么相通之處?為什么把他們視為“思想上的君王”?參考(朗誦8至13詩節(jié))思考:第6頁/共15頁5、“世界空虛了”、“人們的命運到處都是一樣”這寫出了作者對當(dāng)時社會怎樣的認(rèn)識?參考第7頁/共15頁7、“永不會忘記”、“長久地傾聽”、“整個心靈充滿了你”表達了詩人怎樣的思想情感?

表達了詩人對大海無比的敬意,詩人將永遠緬懷大海。(朗誦14、15詩節(jié))思考:第8頁/共15頁詩歌整體鑒賞詩的風(fēng)格——關(guān)鍵詞:象征直接傾訴奔放壯美深沉的苦悶哀歌式的憂郁美

第9頁/共15頁

從那時起,凡是在海岸上徘徊的人,在那淺淺的小船和空曠的黃沙之間,借著心、目光和耳朵他會聽到,普希金詩句像金屑那樣散撒……

——一位前蘇聯(lián)詩人第10頁/共15頁假如生活欺騙了你

假如生活欺騙了你,不要悲傷、也不要氣憤在愁苦的日子里要心平氣和,相信吧,快樂的日子會來臨。

心兒為將來而熱烈地跳動,眼前的事情雖叫人悲威·

但一切轉(zhuǎn)眼就會消逝,事情一過去便成為歡愉。返回第11頁/共15頁1、在詩人看來,大海以它的自由奔放展示它的美,向世人召喚。大海與詩人共有的自由奔放的精神,所以第二人稱、擬人手法的使用,使得詩人與大海在感情上緊緊相聯(lián)。表現(xiàn)了作者對大海的熱愛和羨慕。2、詩人將要被再次流放到另一個地方,因而大海也仿佛在為詩人發(fā)出“憂郁的怨訴”,而大海又是自由精神的象征,在著臨別時,她又向詩人發(fā)出了“召喚的喧響”,這正是自由精神的召喚。因而詩人在第3節(jié)中不禁直抒胸臆:“你是我心靈的愿望之所在呀!”充分表現(xiàn)了詩人對自由的向往與追求。參考:返回第12頁/共15頁參考:4、拿破侖追求自由,領(lǐng)導(dǎo)法國資產(chǎn)階級革命,推翻當(dāng)時的封建統(tǒng)治,雖然仍為反動勢力打敗,放逐于小島上,但仍不能動搖他尋求自由的決心。拜倫雖然一個是詩人,但他是一個永遠追求自由的戰(zhàn)士,他以志愿軍的身份參與希臘反封建革命,雖然不幸犧牲,但他的精神永存。從這一點上說他們與大海的自由奔放,沖破一切障礙的精神相似。普希金與同為詩人的拜倫有著同樣的精神追求,都用手中的筆來引導(dǎo)人們走向自由,作者贊美拜倫為自由而獻身的崇高精神。作者又與拿破侖有著同樣的人生境遇——追尋自由,卻身陷囹圄。拿破侖雖身受困境,但仍不滅追求的精神,時刻激勵詩人不能放棄信仰。因此普希金將他們視為自己“思想上的君王”。返回第13頁/共15頁參考:5、偉大詩人和自由戰(zhàn)士拜倫之死,作者感到自由之神的幻滅,整個世界都空虛了,“人們的命運到處都是一樣”,幾乎找不到一個自由棲身和自由歌唱的地方,一切福地都被人占有了。這時候

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