中學(xué)語文板書設(shè)計(jì)講課講稿

第一頁，共49頁。板書設(shè)計(jì)是教師上課前制訂的在黑板上書寫的計(jì)劃，包括內(nèi)容和形式兩個(gè)方面的設(shè)計(jì)。它運(yùn)用教學(xué)直觀性原理，根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象的不同，精心構(gòu)思(ɡòusī)，以精要、形象、醒目、簡潔的文字或圖形顯示在黑板上，幫助學(xué)生更好的理解教學(xué)內(nèi)容。它是教師在教學(xué)過程中必用的教學(xué)手段之一。前言第二頁，共49頁。教師應(yīng)重視(zhòngshì)板書設(shè)計(jì)一個(gè)教師是否重視和講究板書，是否依賴和憑借最優(yōu)化的板書進(jìn)行教學(xué)，效果是迥然不同的。有些教師不講究板書設(shè)計(jì)，課前缺乏打算，上課時(shí)隨心所欲，布局雜亂，使學(xué)生不得要領(lǐng)，嚴(yán)重地影響了學(xué)生的思維質(zhì)量(zhìliàng)。有些教師甚至寫錯(cuò)字、別字、病句，誤導(dǎo)學(xué)生或給學(xué)生留下極不好的印象。作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的教師，一定會(huì)在上課前精心思考板書設(shè)計(jì)。第三頁，共49頁。目錄一、板書(bǎnshū)的作用二、板書(bǎnshū)的方法三、板書(bǎnshū)的要求四、板書的內(nèi)容五、板書的類型第四頁，共49頁。1、體現(xiàn)(tǐxiàn)教學(xué)意圖，突出教學(xué)重點(diǎn)3、表達(dá)形象直觀，加深(jiāshēn)學(xué)生印象4、深化(shēnhuà)課文內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果5、節(jié)省教學(xué)時(shí)間，提高教學(xué)效率2、顯示教學(xué)思路，有利鞏固記憶一板書的作用第五頁，共49頁。1、體現(xiàn)教學(xué)(jiāoxué)意圖突出教學(xué)(jiāoxué)重點(diǎn)教師備課必須有明確的意圖，突出教學(xué)重點(diǎn)。如何體現(xiàn)意圖，突出重點(diǎn)？除了師生雙方的口頭交流以外，還必須借助于板書，使學(xué)生通過聽講解(jiǎngjiě)、記筆記，明確并接收老師所講的重點(diǎn)內(nèi)容。如老師講《促織》的情節(jié)結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)該文一波三折、曲折生動(dòng)的特點(diǎn)，教師設(shè)計(jì)的板書如下：第六頁，共49頁。第七頁，共49頁。2、顯示教學(xué)思路有利(yǒulì)鞏固記憶教師上課有明晰的思路，教學(xué)步驟合理精當(dāng)，這樣才能提高教學(xué)效率，使學(xué)生(xuésheng)掌握科學(xué)的讀書方法，同時(shí)也有利于學(xué)生(xuésheng)對(duì)課文內(nèi)容的記憶，鞏固所學(xué)的知識(shí)和能力。如板書《春》：第八頁，共49頁。第九頁，共49頁。3、表達(dá)形象直觀加深學(xué)生(xuésheng)印象板書教學(xué)是一種直觀教學(xué)，好的板書設(shè)計(jì)能夠通過文字、符號(hào)、圖象及藝術(shù)化的排列處理，使抽象的概念具體化，使課文的內(nèi)容非常清晰(qīngxī)的出現(xiàn)在黑板上，給學(xué)生留下深刻印象。

第十頁，共49頁。4、深化(shēnhuà)課文內(nèi)容增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果好的板書通過對(duì)課文的準(zhǔn)確歸納，不但能反映課文的原貌，還能揭示文章的內(nèi)涵，深化課文內(nèi)容。如《驛路梨花》板書，它不但有助于學(xué)生對(duì)課文的理解，而且(érqiě)，還幫助學(xué)生理清線索，方便記憶，同時(shí)給學(xué)生復(fù)習(xí)提供了方便。第十一頁，共49頁。第十二頁，共49頁。5、節(jié)省教學(xué)(jiāoxué)時(shí)間提高教學(xué)(jiāoxué)效率板書運(yùn)用簡要的文字、符號(hào)和圖表，借助多媒體教學(xué)(jiāoxué)設(shè)施顯示給學(xué)生，在很大程度上代替了繁冗的言語說明，簡化了教學(xué)(jiāoxué)過程。在單元教學(xué)(jiāoxué)和復(fù)習(xí)課中，這種作用尤其明顯。學(xué)生憑借板書，就能夠復(fù)述課文、理解文意、找出中心或重點(diǎn)，極大地提高了教學(xué)(jiāoxué)效率。第十三頁，共49頁。二板書(bǎnshū)的方法1、板書區(qū)域(qūyù)的劃分2、書寫(shūxiě)方法3、著重號(hào)的使用第十四頁，共49頁。1、板書(bǎnshū)區(qū)域的劃分第十五頁，共49頁。2、書寫方法a、用粉筆寫字，運(yùn)筆時(shí)用力輕重應(yīng)均勻適中(shìzhōng)，筆身與板面構(gòu)成約70°的斜角，避免發(fā)出尖嘯聲。b、板書一般情況(qíngkuàng)下采用橫行排列，字跡直徑約為7—9厘米，行距為字的5/8——7/8。第十六頁，共49頁。3、著重號(hào)的使用(shǐyòng)為了強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，教師可在相應(yīng)的字、詞邊加著重號(hào)。著重號(hào)可以用點(diǎn)號(hào)、短線、不同的顏色、不同大小的符號(hào)等標(biāo)記。但要注意：一是著重號(hào)不要過多過濫；二是著重號(hào)應(yīng)盡可能保持統(tǒng)一；三是著重號(hào)顏色不宜(bùyí)多種；四是著重號(hào)的字體不宜(bùyí)過大，以免整體比例失調(diào)，影響美觀。第十七頁，共49頁。三板書(bǎnshū)的要求1、目的(mùdì)明確，概括性強(qiáng)2、布局合理，條理清晰3、書寫正確、規(guī)范(guīfàn)、美觀第十八頁，共49頁。1目的(mùdì)明確概括性強(qiáng)設(shè)計(jì)板書要吃透教材，明確目的，選準(zhǔn)內(nèi)容。只有目的明確的板書才能發(fā)揮良好的作用。板書要有高度的概括性。概括性有三個(gè)要求：（１）緊扣課文(kèwén)原意。（２）準(zhǔn)確使用關(guān)鍵詞語。（３）簡潔完整。第十九頁，共49頁。

2、布局合理?xiàng)l理清晰布局合理，就是(jiùshì)要使內(nèi)容相互呼應(yīng)，能直觀的反映出內(nèi)容之間的邏輯聯(lián)系。條理清晰，就是要清楚(qīngchu)明晰地體現(xiàn)課文的寫作思路，也要體現(xiàn)教師教的思路，促使學(xué)生較順暢地理解課文。第二十頁，共49頁。3、書寫正確規(guī)范(guīfàn)美觀（1）正確(zhèngquè)：不寫錯(cuò)字、別字、病句，筆順正確(zhèngquè)。（2）規(guī)范(guīfàn)：不寫任意簡化字、不寫繁體字，不生造詞語。

（3）美觀：字跡大小勻稱，排列整齊，疏密得當(dāng)、行距合理。第二十一頁，共49頁。不規(guī)范(guīfàn)的字第二十二頁，共49頁。四板書(bǎnshū)的內(nèi)容1、能夠表現(xiàn)主題思想的詞句2、能夠反映作品結(jié)構(gòu)(jiégòu)或作者思路的詞句3、能夠表明事物和現(xiàn)象特征的詞句4、能夠表達(dá)事物本質(zhì)和規(guī)律的詞句5、新出現(xiàn)的字、詞、句6、有價(jià)值的新知識(shí)7、正音、正詞第二十三頁，共49頁。五板書(bǎnshū)的類型

詞語式、圖解式、表格式(géshi)、綜合式等按板書的內(nèi)容(nèiróng)分類按板書的形式分類情節(jié)式、重點(diǎn)式、線索式、結(jié)構(gòu)式、對(duì)比式、綜合式等第二十四頁，共49頁。1、詞語(cíyǔ)式詞語式板書是以課文(kèwén)中關(guān)鍵性詞語為主組成的板書，如《荷塘月色》的板書。這種板書有助于學(xué)生抓住課文(kèwén)的重要詞語來理解課文(kèwén)，對(duì)豐富學(xué)生的詞匯量，提高其表達(dá)能力很有幫助。第二十五頁，共49頁。荷塘月色(hétánɡyuèsè)朱自清一、緣由：頗不寧靜、忽然想起荷塘二、1、荷塘：

荷葉亭亭（美）田田（多）零星點(diǎn)綴、白（色）

荷花如明珠、如星星（光）裊娜(niǎonuó)、羞澀（態(tài)）

荷香：縷縷—仿佛歌聲動(dòng)態(tài)美象閃電（快）

荷波凝碧（色）

2、月色：

流水脈脈（態(tài)）靜態(tài)美

月光如流水—流動(dòng)瀉—輕柔

月色青霧浮、輕紗的夢光和影的和諧

樹重重、陰陰（沉郁）

3、四周：遠(yuǎn)山隱隱約約

燈光沒精打采（月色迷離）

蟬鳴、蛙叫三、聯(lián)想：江南采蓮——渴望自由第二十六頁，共49頁。2、情節(jié)(qíngjié)式這是以顯示文學(xué)作品情節(jié)為主的板書，如前面列舉的《促織》板書。這種板書適用于分析作品的情節(jié)，能幫助學(xué)生(xuésheng)很快掌握故事情節(jié)，理解課文內(nèi)容，加上教師匠心匠心獨(dú)具的排列，顯示出該文情節(jié)的跌宕起伏。第二十七頁，共49頁。序幕(xùmù)寫祝福(zhùfú)景象結(jié)局(jiéjú)祥林嫂寂然死去開端祥林嫂初到魯鎮(zhèn)發(fā)展祥林嫂被賣改嫁高潮祥林嫂再到魯鎮(zhèn)尾聲再寫祝福景象倒敘手法祝福魯迅第二十八頁，共49頁。3、重點(diǎn)式

這是為突出某一教學(xué)重點(diǎn)、或某一難點(diǎn)，或針對(duì)課文的某一方面知識(shí)而設(shè)計(jì)的板書。目的在于加深(jiāshēn)學(xué)生印象，理解教學(xué)內(nèi)容。如《故鄉(xiāng)》中，就閏土從一個(gè)小英雄變?yōu)橐粋€(gè)木偶人，設(shè)計(jì)了一則板書：第二十九頁，共49頁。故鄉(xiāng)

魯迅少年(shàonián)中年(zhōngnián)外貌(wàimào)：神情：

印象：

變化原因：

紫色的圓臉頭戴小氈帽紅活圓實(shí)的手

很怕羞很高興（無憂慮）講話滔滔不絕

小英雄多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳

灰黃、深皺紋破氈帽、粗、笨、開裂、象松樹皮

歡喜而凄涼只是搖頭恭敬，叫“老爺”木偶人閏土第三十頁，共49頁。祖母死了父親(fùqīn)失業(yè)歸納(guīnà)小結(jié)見面(jiànmiàn)背景三次流淚四個(gè)背影背影朱自清悲哀之淚（見父親睹家境想祖母）感動(dòng)之淚（望父買橘父子離別）傷心之淚（再現(xiàn)背影淚光瑩瑩）

惦記背影（思念父親）刻畫背影（望父買橘）惜別背影（父子分手）再現(xiàn)背影（別后懷念)第三十一頁，共49頁。陶淵明愛菊世人(shìrén)愛牡丹予獨(dú)愛蓮（鮮）（眾）（無）隱逸(yǐnyì)者富貴(fùguì)者君子托物言志（正襯）（反襯）（突出）頗有微詞十分輕蔑自視清高以花喻人愛蓮說第三十二頁，共49頁。圖解(tújiě)式為了顯示某些內(nèi)容的聯(lián)系規(guī)律，或者情節(jié)(qíngjié)的發(fā)展順序，或者是揭示事物的內(nèi)部關(guān)系，采用圖解式板書能更形象、更直觀的反映其教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生更容易理解。如前面所舉的《塞翁失馬》。第三十三頁，共49頁。得馬禍福墜馬塞翁失馬(sàiwēngshīmǎ)

失馬第三十四頁，共49頁。線索(xiànsuǒ)式即抓住顯示文章結(jié)構(gòu)線索的關(guān)鍵詞語，簡要概括出行文(xíngwén)的結(jié)構(gòu)線索，使學(xué)生很快的掌握文章全貌。如《瑣憶》、《荔枝蜜》：第三十五頁，共49頁。

瑣

憶

唐弢（1）代人挨罵；（2）批評(píng)自夸“地大物博”者；（3）鼓勵(lì)自慚淺薄(qiǎnbó)者；（4）替人補(bǔ)靴與進(jìn)化論；（5）攀附闊佬的故事；（6）抨擊禁止男女同泳；（7）“皇帝免冠”。橫眉冷對(duì)于夫指俯首甘為孺子牛第三十六頁，共49頁。

荔枝蜜楊朔動(dòng)了情不禁(bùjīn)一顫夢變蜜蜂(mìfēng)喝荔枝蜜（甜香(tiánxiānɡ)）所見：飛去飛來所聞：不計(jì)較不辭辛苦所感：可愛、高尚聯(lián)想：農(nóng)民釀造生活（升華主題）不大喜歡第三十七頁，共49頁。結(jié)構(gòu)式

這是專門顯示文章結(jié)構(gòu)形式的板書，它往往采用文字和圖形相結(jié)合的手段，形象(xíngxiàng)的顯示文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。如《誰是最可愛的人》第三十八頁，共49頁。誰是最可愛(kěài)的人魏巍我們(wǒmen)的戰(zhàn)士松骨峰戰(zhàn)斗(zhàndòu)—對(duì)敵人恨火海救小孩—對(duì)人民愛防空洞對(duì)話—對(duì)自己嚴(yán)祖國之花第三十九頁，共49頁。表格式(géshi)就是把有關(guān)內(nèi)容統(tǒng)一列為表格，這種板書的優(yōu)點(diǎn)是類目清楚，排列有序，尤其是說明文教學(xué)用得較多。其他文體的教學(xué)也可使用。如《藥》的教學(xué)。該樣式(yàngshì)的缺點(diǎn)是教師在課堂上制作表格較難達(dá)到線條平直。第四十頁，共49頁。藥魯迅(lǔxùn)結(jié)構(gòu)情節(jié)場景線索明線（華家）暗線（夏家）第一部分開端刑場老栓買藥夏瑜犧牲第二部分發(fā)展茶館小栓吃藥鮮血被吃第三部分高潮茶館茶客議藥獄中斗爭第四部分結(jié)局墳場老母上墳老母迷惘第四十一頁，共49頁。有些課文內(nèi)容對(duì)比強(qiáng)烈，采用(cǎiyòng)對(duì)比使式板書更能突出其對(duì)比效果，使學(xué)生理解對(duì)比的作用。如《捕蛇者說》：對(duì)比(duìbǐ)式第四十二頁，共49頁。捕蛇者說

柳宗元對(duì)比(duìbǐ)角度鄉(xiāng)鄰賦斂之苦蔣氏捕蛇之“樂”死者相藉，十室九空(shíshìjiǔkōng)以捕蛇獨(dú)存一、生存(shēngcún)情況主題：

“賦斂之毒有甚是蛇”二、生活狀況饑渴頓踣，呼而轉(zhuǎn)徙

弛然而臥熙熙而樂三、危險(xiǎn)次數(shù)旦旦有是一歲之犯死者二四、死亡先后先后第四十三頁，共49頁。綜合(zōnghé)式(內(nèi)容)內(nèi)容的綜合式是指將緊密關(guān)聯(lián)的多方面內(nèi)容設(shè)計(jì)在同一板書(bǎnshū)上，如《我與地壇》、《觸龍說趙太后》的板書(bǎnshū)設(shè)計(jì)。第四十四頁，共49頁。我與地壇(dìtán)史鐵生一、走進(jìn)地壇(dìtán)