二年級上冊語文教案-7.媽媽睡了第一課時（部編版）

二年級語文備課組時間：月日中心發(fā)言人：課題7媽媽睡了第1課時總計第節(jié)教學目標1.會認“哄、先、閉、緊、潤、等”6個生字，會寫“哄、先、閉、臉、事”5個生字。2.正確、流利地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。3.理解課文內(nèi)容，在品讀相關詞句中感受“睡夢中的媽媽”的“美麗、溫柔”，體會小作者對媽媽的愛。積累文中的優(yōu)美詞句。教學重難點1.重點識記“哄、緊、潤、等”四個生字，指導寫好“臉、事”。2.指導讀好文中的長句子，積累“的”字短語。一、創(chuàng)設情境，歌曲導入1.播放歌曲《世上只有媽媽好》，學生跟唱。2.過渡：是啊！世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。媽媽生了我們，養(yǎng)育我們，是這個世界上最愛我們的人。有一位小朋友，很愛自己的媽媽，寫了一篇文章送給了自己的媽媽，這篇文章就叫《媽媽睡了》。3.板書課題，指名學生朗讀，引導學生在朗讀時注意語氣要輕柔?！驹O計意圖】通過播放歌曲渲染氣氛，情境的創(chuàng)設抓住兒童模仿同伴的心理，自然激發(fā)了學生的學習興趣。二、初讀課文，整體感知1.檢查預習：①說說課文共有幾個自然段。②指名分段讀文，其他同學思考：睡夢中的媽媽是什么樣子？③評一評讀得怎么樣。2.用三個詞語歸納出媽媽睡覺時的樣子：真美麗、好溫柔、好累。相機引導學生用上“的”字短語的表達方式說一說：美麗的媽媽、溫柔的媽媽、好累的媽媽。三、理解課文，隨文學習1.指名讀第一自然段。出示生字：哄、先，指名學生認讀，鼓勵學生交流識字方法，引導學生根據(jù)漢字的偏旁理解字義，鼓勵學生結(jié)合生活實際說說“哄”的意思。2.再次指名朗讀第一自然段。引導學生讀出輕柔的語氣。3.全班齊讀。四、深讀課文（一）學習第二自然段。1.教師范讀第二自然段。說說你感受到的媽媽是什么樣子的？（真美麗）從哪些地方可以看出媽媽的美麗？板書：明亮彎彎紅潤（引導學生積累并嘗試運用這些詞語，選詞說句子。）2.相機認識詞語：閉上、緊緊、紅潤、等會兒。引導學生交流“閉、緊、潤、等”的識字方法。3.指名學生朗讀第二自然段，結(jié)合生活實際，通過學生的動作理解“緊緊地閉著”。4.全班齊讀第2自然段。（二）學習第三自然段。1.指名讀第二自然段。指導學生讀好“等會兒”的兒化音。2.說說你感受到的媽媽是什么樣子的？（好溫柔）從哪些地方可以看出媽媽的溫柔？用“”畫出來。3.媽媽這樣溫柔、這樣關心孩子，誰來讀出媽媽溫柔的語氣？4.個人展示讀，小組讀，全班齊讀。5.請學生找一找二、三自然段中帶“的”字的短語，進行積累?！驹O計意圖】通過問題引領，給學生的閱讀提供了方向，借助關鍵詞語幫助學生整體把握課文內(nèi)容，收獲對課文的整體印象。五、觀察分析，指導書寫“哄、先、閉、臉、事”。1.寫字指導步驟：觀察分析字形、結(jié)構(gòu)、找準關鍵在筆畫在田字格中的占位情況、師范寫、生書空筆順、描紅、仿寫、師巡視指正、展評學生作品。）2.重點提示：“事”容易寫得長，應該把口寫得扁一些?！跋取钡墓P順要重點強調(diào)，杜絕學生一筆豎撇寫下來?！澳槨碧嵝褜W生右邊部分人字下面有一個短橫，不能漏掉了。板