Unit9 1a-1c教案 人教版九年級(jí)全冊(cè)英語(yǔ)

Unit9IlikemusicthatIcandanceto第一課時(shí)1c--2c學(xué)生情況分析：本單元話題音樂(lè)非常貼近學(xué)生的日常生活，每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂，并且九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)來(lái)表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的喜好和觀點(diǎn)是沒(méi)有問(wèn)題的。但九年級(jí)的學(xué)生有強(qiáng)烈的自我觀點(diǎn)和看法，他們可能希望通過(guò)更多的信息來(lái)表達(dá)自己?！矮@得知識(shí)的過(guò)程比獲得知識(shí)更重要”，所以要整合教育資源和教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)，交流合作，探究體驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：=1\*GB3①．能聽(tīng)懂關(guān)于音樂(lè)類型的對(duì)話，能說(shuō)出自己對(duì)音樂(lè)、電影和學(xué)科等話題的喜好。=2\*GB3②．能在情境中感知、理解定語(yǔ)從句。2、過(guò)程與方法：運(yùn)用聽(tīng)前預(yù)測(cè)、快速記錄等聽(tīng)力策略，獲取有關(guān)音樂(lè)喜好的信息；通過(guò)同伴問(wèn)答、小組討論和角色扮演活動(dòng)，談?wù)搶?duì)音樂(lè)和其它事物的喜好。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：=1\*GB3①．通過(guò)同學(xué)間的交流談?wù)?，增進(jìn)了解和友情；每個(gè)人要勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但也要接受別人不同的觀點(diǎn)。=2\*GB3②．發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的美，愛(ài)音樂(lè)，愛(ài)生活。教學(xué)重難點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)生能聽(tīng)懂關(guān)于音樂(lè)類型的對(duì)話，能說(shuō)出自己對(duì)音樂(lè)、電影和學(xué)科等話題的喜好。難點(diǎn)是學(xué)生理解定語(yǔ)從句的語(yǔ)法功能和結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)并歸納先行詞與關(guān)系代詞之間的聯(lián)系。教學(xué)策略：采取任務(wù)式教學(xué)，通過(guò)讓學(xué)生完成聽(tīng)力選擇、判斷對(duì)錯(cuò)和記錄信息等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重點(diǎn)信息，感知目標(biāo)語(yǔ)言；采取情景式教學(xué)，通過(guò)pairwork問(wèn)答式交際活動(dòng)，groupdiscussion小組討論合作活動(dòng)和role-play角色扮演活動(dòng)等方式，讓學(xué)生自主操練和綜合運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言。教學(xué)過(guò)程Step1：Lead-inandfreetalksThetopicsofthefreetalks:Days,weather,seasons.由Whichseasondoyouprefer,springorwinter?引出：Ifwintercomes,canspringbefarbehind?---Shelley（冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？雪萊《西風(fēng)頌》）設(shè)計(jì)意圖：合理延伸課堂內(nèi)容，對(duì)于冬天寒冷天氣的自然延伸的詩(shī)句，能讓學(xué)生時(shí)刻對(duì)課堂充滿期待，同時(shí)也是正面的去引導(dǎo)學(xué)生：不要只看到眼前的困難，風(fēng)雨過(guò)后會(huì)有彩虹，生活總會(huì)有希望。Step2：BrainstormingandvocabularypresentationT:Doyoulikemusic?S:Yes.T:Howmanykindsofmusicdoyouknow?Whatinstrumentsdoyouknow?S:...通過(guò)頭腦風(fēng)暴，讓學(xué)生盡可能多地說(shuō)出描述音樂(lè)的詞匯與表達(dá)。教師再現(xiàn)部分學(xué)生已知的關(guān)于音樂(lè)的英文表達(dá)，并教授新詞匯與表達(dá)danceto,singalongwith,lyrics.確認(rèn)學(xué)生朗讀熟練后，要求學(xué)生用“Ilike______music,because________.”句型描述自己喜愛(ài)何種音樂(lè)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)音樂(lè)這一學(xué)生喜愛(ài)并熟悉的話題引出本課主題。通過(guò)提問(wèn)音樂(lè)種類，激活學(xué)生已有知識(shí)，打開(kāi)思路，為后面的聽(tīng)力輸入和口頭輸出做好詞匯上的準(zhǔn)備。Step3：KeyStructurePresentationandsingingActivity1.

教師播放歌曲《Invisiblewings》，讓學(xué)生聽(tīng)歌猜老師喜歡什么類型的音樂(lè)。Activity2.

教師揭曉自己喜歡的音樂(lè)類型并陳述理由。IlikepopmusicbecauseIcansingalongwithit.SoIlikemusicthatIcansingalongwith.(Butusuallypopmusiccomesandgoesquickly,itdoesn’tlastlong.)Ilikethissongalsobecauseithasgreatlyrics.SoIlikemusicthathasgreatlyrics.（HereIam，I’malwaysstrong...）Activity3.

Singthissong:InvisiblewingsActivity4.

WorkinpairsA:Whatkindofmusicdoyoulike?B:IlikemusicthatIcansingalongwith/thatIcandanceto/thathasgreatlyrics...【設(shè)計(jì)意圖】合理延伸教育資源，教師通過(guò)歌曲激發(fā)活躍課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生欣賞音樂(lè)美，并呈現(xiàn)目標(biāo)語(yǔ)言，讓學(xué)生初步感知定語(yǔ)從句的結(jié)構(gòu)和功能。Step4：Listeningpreparation&Listeningpart1bActivity1.學(xué)生觀察P651a中的圖片和對(duì)話，圈出自己同意的觀點(diǎn)或補(bǔ)充新的觀點(diǎn)。Activity2.教師先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)測(cè)聽(tīng)力答案，然后播放有關(guān)音樂(lè)愛(ài)好的對(duì)話，學(xué)生完成P651b的練習(xí)。Activity3.教師與學(xué)生就聽(tīng)力內(nèi)容進(jìn)行問(wèn)答。T:WhatkindofmusicdoesTonylike?S:Helikesmusicthat…Activity4.整合教材，聽(tīng)后復(fù)述：Differentpeoplehavedifferenttastesofmusic.Ihavetwofriends,Ihavetwofriends...【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力策略，讓學(xué)生提前熟悉聽(tīng)力材料的情境和內(nèi)容，學(xué)生在情境中感知目標(biāo)語(yǔ)言的運(yùn)用，合理利用教材文本，緊密聯(lián)系“聽(tīng)說(shuō)考”，進(jìn)行聽(tīng)后復(fù)述操練。Step5：PairworkActivity1.教師示范對(duì)話，學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的音樂(lè)類型。T:Whatkindofmusicdoyoulike?S:Ilike/prefermusicthat…Activity2.學(xué)生根據(jù)以上示范進(jìn)行二人活動(dòng)，互問(wèn)音樂(lè)喜好?！驹O(shè)計(jì)意圖】示范對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注目標(biāo)語(yǔ)言。學(xué)生通過(guò)問(wèn)答式交際活動(dòng)，操練目標(biāo)語(yǔ)言。Step6：Listeningpreparation&Listeningparts2a&2bActivity1.聽(tīng)前熟悉文本，學(xué)生朗讀P662a中的句子。Activity2.教師第一遍播放錄音，學(xué)生完成P662a判斷對(duì)錯(cuò)練習(xí)。Activity3.教師第二遍播放錄音，學(xué)生完成P662b補(bǔ)全句子練習(xí)。【設(shè)計(jì)意圖】熟悉下一個(gè)聽(tīng)力活動(dòng)的內(nèi)容，掃除詞匯障礙，學(xué)生再在情境中感知更復(fù)雜的定語(yǔ)從句運(yùn)用，學(xué)生通過(guò)記錄聽(tīng)力內(nèi)容，鞏固定語(yǔ)從句的結(jié)構(gòu)，并注意關(guān)系代詞的選擇。Step7：Drilling教師與學(xué)生互動(dòng)，針對(duì)聽(tīng)力內(nèi)容進(jìn)行問(wèn)答。T:DoesCarmenlikeDanDervish?S:Yes,shedoes.Shelikesmusicianswhoplaydifferentkindsofmusic.T:DoesCarmenlikeTheModern?S:Yes,shedoes.Shelikeselectronicmusicthatisloud.學(xué)生回答熟練后，進(jìn)行同伴合作，互問(wèn)互答?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)教師示范全班模仿，同伴互問(wèn)互答，個(gè)別展示，引導(dǎo)學(xué)生逐步內(nèi)化目標(biāo)語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。Step8：Retell教師提供內(nèi)容框架，學(xué)生模仿復(fù)述對(duì)話內(nèi)容。Sample：CarmenlikesDanDervish,becauseshelikesmusicianswho….ButXuFeidoesn’t.Helikesmusicianswho…【設(shè)計(jì)意圖】整合教育資源，進(jìn)一步內(nèi)化目標(biāo)語(yǔ)言，讓學(xué)生更能準(zhǔn)確、熟練地使用目標(biāo)語(yǔ)言，以備“聽(tīng)說(shuō)考”聽(tīng)后復(fù)述題型。Step9：Groupdiscussion&enjoymentActivity1.學(xué)生4人一組，討論自己最喜歡的歌曲，可從音樂(lè)和歌手兩方面陳述理由。Activity2.Sharingopinionsaboutmusic：Musicislikebutterfliesdancingintheair,sometimeslikebrightstars,flashinginthenightsky.【設(shè)計(jì)意圖】擴(kuò)展詞匯，提供綜合運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言的情境，同時(shí)教學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)美，愛(ài)音樂(lè)，愛(ài)生活，適當(dāng)整合教育資源合理延展課堂，可以對(duì)整節(jié)課起到畫(huà)