初中七年級語文上冊期末專題復(fù)習(xí)名著導(dǎo)讀練習(xí)訓(xùn)練及答案

初中七年級語文上冊期末專題復(fù)習(xí)名著導(dǎo)讀練習(xí)訓(xùn)練及答案一、部編語文七年級上冊名著導(dǎo)讀練習(xí)1．名著閱讀。（1）閱讀下面名著選段，回答問題。好妖精，按落陰云，在那前山坡下，搖身一變，變作個老婦人，年滿八旬，手掛著一根穹頭竹杖，一步一聲的哭著走來。（）見了，大驚道：“師父！不好了！那媽媽兒采尋人了！"??????行者道：“兄弟莫要胡說！……斷乎是個假的。等老孫去看采。"TOC\o"1-5"\h\z選段出自《》，作者是。文中括號處人物指的是。結(jié)合文中劃線句行者說的話語簡要說說行者認為胡說明的理由。（2）下列文章中不曾提及“長媽媽”的篇目是（）（狗?貓?鼠）《五猖會》《二十四孝圖》《瑣記》【答案】（1）《西游記》；吳承恩；八戒（或豬八戒）；他知道自己打死的是妖精，“老媽媽”與妖精不可能有關(guān)系自己剛打死女兒，老媽媽就來尋女兒不可能（2）D【解析】【分析】（1）①②此語段出自《西游記》第二十七回尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王；③根據(jù)對這個故事情節(jié)的積累可知，文中括號處的人物是豬八戒。④因為孫悟空有火眼金睛，他能一眼看出這是妖精變的來騙師傅的，因此才說她胡說。據(jù)此意思答題即可。（2）《狗?貓?鼠》里面有長媽媽踩死了他的隱鼠的內(nèi)容，《五猖會》我背書的時候，有“長媽媽即阿長靜候著我讀熟，而且背出來的情節(jié)，《二十四孝圖》有“便是不識字的人，例如阿長，也只要一看圖畫便能夠滔滔地講出這一段的事跡”，只有《瑣記》中沒有提到阿長。故答案為：⑴1、《西游記》；2、吳承恩；3、八戒（或豬八戒）；4、他知道自己打死的是妖精，“老媽媽”與妖精不可能有關(guān)系自己剛打死女兒，老媽媽就來尋女兒不可能⑵D【點評】⑴此題考查對名著知識的掌握情況。名著知識關(guān)鍵在平時的積累，注意掌握作者、生活時代、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格流派等，尤其注意掌握具體的情節(jié)內(nèi)容。⑵本題考查考生把握名著的能力。解答此類題目，要求考生用心讀必讀篇目的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求答題即可。2．（題文）名著閱讀。（1）《朝花夕拾》里有不少與讀書有關(guān)的敘述。請寫出下面兩段文字所屬的篇名。①“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)',我給你買來了!"我似乎遇著了一個霹靂,全體都震悚起來;趕緊去接過來,打開紙包,是四本小小的書,略略一翻,人面的獸，九頭的蛇,??????果然都在內(nèi)。②“給我讀熟。背不出,就不準去看會?！彼f完,便站起來,走進房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是,有什么法子呢?自然是讀著,讀著,強記著,——而且要背出來。①②（2）請用一句話,寫出你讀《朝花夕拾》的感受?！敬鸢浮浚?）《阿長與＜山海經(jīng)＞》；《五猖會》（2）示例:讀魯迅的《朝花夕拾》,讓我感受到了作品的溫馨和理性。【解析】此題考查學(xué)生對名著的閱讀積累能力。用心讀《課標》推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。該題考查的是對《朝花夕拾》的內(nèi)容以及人物的識記和閱讀感受。故答案為：⑴《阿長與＜山海經(jīng)＞》；《五猖會》⑵示例:讀魯迅的《朝花夕拾》,讓我感受到了作品的溫馨和理性。【點評】⑴本題考查名著作家作品的把握，注意把握《朝花夕拾》的作品，根據(jù)語段內(nèi)容把握出處。⑵本題考查閱讀感悟，注意結(jié)合名著內(nèi)容，體會表達的思想感情。3．《西游記》中有許多膾炙人口的故事，如“三打、大鬧、真假、三借”。其中表現(xiàn)孫悟空最具有反抗精神的故事情節(jié)是：?！敬鸢浮咳颍ò坠蔷?；大鬧（天宮）；真假（美猴王）；三借（芭蕉扇）；大鬧天空【解析】【分析】《西游記》是中國古典四大名著之一，是由明代小說家吳承恩根據(jù)前人一千年的積累素材所創(chuàng)作的中國古代第一部浪漫主義的長篇神魔小說，深刻描繪了社會現(xiàn)實，是魔幻現(xiàn)實主義的開創(chuàng)作品。主要描寫了孫悟空、豬八戒、沙僧三人保護唐僧西行取經(jīng)，唐僧從投胎到取經(jīng)歸來共遇到八十一難，一路降妖伏魔，化險為夷，最后到達西天、取得真經(jīng)的故事?！段饔斡洝分杏性S多膾炙人口的故事，如“三打白骨精、大鬧天宮、真假美猴王、三借芭蕉扇”。其中表現(xiàn)孫悟空最具有反抗精神的故事情節(jié)是：大鬧天空。故答案為：三打（白骨精）；大鬧（天宮）；真假（美猴王）；三借（芭蕉扇）；三借（芭蕉扇）【點評】本題難度不大，考查考生對名著經(jīng)典故事的掌握情況，考查的都是耳熟能詳?shù)墓适拢忌綍r稍加留心，完成不是問題。4．運用課外閱讀積累的知識，完成后面小題。（1）冰心的《繁星》《春水》的主題是、、自然。（2）在《朝花夕拾》中，魯迅借動物比喻人，表達出對資產(chǎn)階級反動文人的辛辣諷刺的文章是《》；斥責封建孝道不顧人命、教壞后人的文章是《》?！敬鸢浮浚?）母愛；童真（2）狗?貓?鼠；二十四孝圖【解析】【分析】(1)《繁星》《春水》是冰心的兩部詩集。冰心一生信奉“愛的哲學(xué)”，她認為“有了愛，便有了一切”。在《繁星》《春水》里，她不斷唱出了愛的贊歌。她贊頌?zāi)笎郏濏炌?，同時她也贊頌大自然。歌頌大自然，歌頌童心，歌頌?zāi)笎郏蔀楸慕K生創(chuàng)作的永恒主題。據(jù)此作答。(2)《狗?貓?鼠》一一在這篇文章里，魯迅先生清算貓的罪行：第一，貓對自己捉到的獵物，總是盡情玩弄夠了，才吃下去；第二，它與獅虎同族，卻天生一副媚態(tài)；第三，它老在配合時嗥叫，令人心煩；第四，它吃了“我”心愛的一只小隱鼠，雖然后來證實并非貓所害，但“我”對貓是不會產(chǎn)生好感的，何況它后來確實吃了小兔子！這篇文章取了“貓”這樣一個類型，借動物比喻人，尖銳而又形象地諷刺了資產(chǎn)階級反動文人。《二十四孝圖》——是一本講中國古代二十四個孝子故事的書，配有圖畫，主要目的是宣揚封建的孝道。魯迅先生從自己小時閱讀《二十四孝圖》的感受入手，重點描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事時所引起的強烈反感，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了中國兒童可憐。據(jù)此，在《朝花夕拾》中，魯迅借動物比喻人，表達出對資產(chǎn)階級反動文人的辛辣諷刺的文章是《狗?貓?鼠》；斥責封建孝道不顧人命、教壞后人的文章是《二十四孝圖》。故答案為：⑴母愛；童真；⑵狗?貓?鼠；二十四孝圖【點評】⑴本題考查名著知識的掌握情況，要求考生在平時閱讀中注意積累。⑵本題考查學(xué)生對名著有關(guān)知識的掌握情況?？疾榈男问绞翘羁疹}，考點是重要的情節(jié)，要求考生在平時閱讀名著要認真仔細，要盡量閱讀原著。5．名著閱讀。《朝花夕拾》共收入10篇：懷念長媽媽的《》；批判封建孝道的虛偽和殘酷的《二十四孝圖》；抨擊舊的教育制度和教育方法的《》；描寫童年生活的《從百草園到三味書屋》等。魯迅在他的作品中曾不止一次寫到“長媽媽”，除了《阿長與＜山海經(jīng)＞》外，你還在哪篇文章里認識了她？魯迅在該文中提及了關(guān)于“長媽媽”的什么事情？【答案】(1)阿長和＜山海經(jīng)＞；五猖會(2)《從百草園到三味書屋》。長媽媽給我講美女蛇的故事?！窘馕觥俊痉治觥?1)本題考查《朝花夕拾》。①《狗?貓?鼠》描寫了作者仇貓的原因，取了"貓"這樣一個類型，諷刺了生活中與貓相似的人。②《阿長與山海經(jīng)》記述作者兒時與阿長相處的情景，表達了對她的懷念感激之情。③《二十四孝圖》重點描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事時所引起的強烈反感，揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了舊中國兒童的可憐的悲慘處境。④《五猖會》以趕會為背景，描寫了封建制度對兒童天性的束縛和摧殘。⑤《無?！吠ㄟ^描寫無常救人反遭毒打事件，表達了舊時代中國人民絕望于黑暗的社會，憤慨于人世的不平。⑥《從百草園到三味書屋》描述了作者兒時在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書嚴格但不乏樂趣的生活，揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書塾教育的尖銳矛盾。⑦《父親的病》重點回憶兒時為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質(zhì)。⑧《瑣記》回憶了隔壁家表面對孩子好，其實是暗中使壞的衍太太，描寫了她是一個自私自利、奸詐、壞心眼的婦人。⑨《藤野先生》記錄作者在日本留學(xué)時期的學(xué)習(xí)生活及他決定棄醫(yī)從文的原因，表達了對藤野先生深切的懷念。⑩《范愛農(nóng)》描述了范愛農(nóng)在革命前不滿舊社會、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了對舊民主革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念。（2）本題考查《從百草園到三味書屋》。這篇文章1—9段寫作者在百草園的快樂童年生活，第4段插入了長媽媽講美女蛇故事，體現(xiàn)了孩子的那種童真童趣。10—24段寫自己在三味書屋里的生活，既有枯燥無味的讀書生活，也有有趣的事情。前后對比，表現(xiàn)了封建私塾教育對兒童天性的批判，但是卻也不乏對私塾生活的一種懷念。故答案為：⑴阿長和＜山海經(jīng)〉；五猖會⑵《從百草園到三味書屋》。長媽媽給我講美女蛇的故事?！军c評】⑴本題考查名著作家作品的把握，注意抓住作品內(nèi)容的提示明確作品。⑵本題考查名著人物的把握，注意人物及事件的把握。6．名著閱讀。（1）“大家同時活動起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。我卻并沒有他們那么高興。”這段話選自哪部作品？我沒有那么高興的原因是什么？（2）黑瘦，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書，據(jù)說是穿衣服太模糊了，有時竟會忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的。（寫出人物）【答案】（1）選自《朝花夕拾》；當我準備去看迎神賽會的時候父親讓我背《鑒略》，等我背完的時候我已經(jīng)沒興趣了。（2）藤野先生【解析】【分析】（1）《五猖會》——五猖會是一個迎神賽會，在童年的我的心目中是一個節(jié)日。記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情，和被父親強迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受，指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。（2）《藤野先生》——記述作者在日本留學(xué)時期的學(xué)習(xí)生活，敘述在仙臺醫(yī)專受日本學(xué)生歧視、侮辱和決定棄醫(yī)從文的經(jīng)過。作者突出地記述了日本老師藤野先生的嚴謹、正直、熱誠、沒有民族偏見的高尚品格，表達了對藤野先生深情的懷念。據(jù)此識記即可作答。故答案為：⑴選自《朝花夕拾》；當我準備去看迎神賽會的時候父親讓我背《鑒略》，等我背完的時候我已經(jīng)沒興趣了；⑵藤野先生。【點評】⑴本題考查了學(xué)生對魯迅作品的掌握能力，結(jié)合積累和題目要求作答即可。⑵對于此類題，需要學(xué)生了解作品中人物的特點和重點的語句，一般題目中的語句都是課內(nèi)要求背誦的內(nèi)容，平時可以多記多練。7．《湘行散記》和《白洋淀紀事》是七年級上冊自主閱讀推薦書目?！断嫘猩⒂洝肥且黄毺囟鴦e致的散文集，它呈現(xiàn)了獨特的自然世界和別樣的生命形態(tài)，在美麗而淳樸的自然風物背后隱含著鄉(xiāng)民的激情和無奈，表現(xiàn)了命運的無常和生命的沉靜。《白洋淀紀事》寫得很美，有一種淡淡的詩意，作者用清新、含蓄、明凈的語言，講述了冀中人民在戰(zhàn)爭年代的人情美、人性美！請你根據(jù)以上的點評，選擇屬于各自作品的片段。（各選兩項）她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花淀去，那一望無邊際的密密層層的大荷葉，迎著陽光舒展開就像鋼墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧！真沒有再使我驚訝的事了，在黃暈暈的煤油燈光下，我原來又見到了那成衣人的獨生子，這人簡直可說是一個老人。很顯然的，時間同鴉片煙已毀了他。這水手結(jié)實硬朗處，倒真配作一個兵。那分粗野爽朗處也很象個兵。全船最重要的人物就是他。昨天小船上灘，小水手換篙較慢，被篙子彈入急流里去時，他卻一手支持篙子，還能一手把那個小水手撈住，援助上船。他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄微。在那葦塘的邊緣，蘆花下面，有一個女孩子，她用密密的葦葉遮掩著身子，看著這場英雄的行為。《湘行散記》：；《白洋淀紀事》：【答案】BC；AD【解析】【分析】《湘行散記》是沈從文先生據(jù)湘行途中所遇之人和所發(fā)生的故事所創(chuàng)作的一組散文。B出自《湘行散記》中的《老伴》，C出自《湘行散記》中的《辰河船上的水手》。A出自《白洋淀紀事》中的《荷花淀》，D出自《白洋淀紀事》中的《蘆花蕩》。據(jù)此解答。故答案為：BC；AD【點評】本題考查學(xué)生對名著知識的掌握和辨析的能力?？疾榈钠慷际窃诳季V的范圍之內(nèi)，涉及到名著的名稱、作者、體裁、主要人物、主要情節(jié)、精彩片段等。要求考生在課外閱讀時要多讀、反復(fù)閱讀，讀原著。8.請根據(jù)下面的描述，推測人物。（人物一）他是一位覺醒的知識分子，為人孤傲，正直倔強，但是無法在黑暗社會立足。他無法與狂人一樣，最終與這個社會妥協(xié)，也無法像n先生一樣忘卻，所以他的內(nèi)心痛苦、悲涼，最后落得個悲慘的結(jié)局。他是（人物二）她唆使幼童偷母親的首飾變賣，鼓勵他們吃冰，但自己的孩子頑皮弄臟了自己的衣服，卻要打罵。她是一個自私自利，多嘴多舌，喜歡使壞的婦人，深受封建迷信思想的毒害。她是【答案】范愛農(nóng)；衍太太【解析】【分析】《范愛農(nóng)》——追敘作者在日留學(xué)時和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個生活片段，描述了范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗社會、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了對舊民主革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念。其中，范愛農(nóng)是個思想激進、個性倔直、不趨炎附勢的正直青年，與當時的社會潮流格格不入，他的悲劇正如同辛亥革命的悲劇，更是當時社會的悲劇，他再也經(jīng)受不住社會的壓迫，革命的失敗更如同催化劑一般，讓他走上了死亡的道路。衍太太是魯迅所著的回憶散文《朝花夕拾》中的人物。在《瑣記》和《父親的病》兩篇文章中出現(xiàn)。她在魯迅的父親臨死時，一直慫恿他喊父親的名字，鼓勵小孩子吃冰，慫恿魯迅看黃色書籍，唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言，總盼著鄰家小孩干壞事?？傮w來說，衍太太是一個心術(shù)不正的、令人憎惡的、自私自利的、愛推卸責任的典型的市儈形象。據(jù)此可作答。故答案為：范愛農(nóng)；衍太太【點評】本題考查學(xué)生對名著知識的掌握和辨析的能力。考查的篇目都是在考綱的范圍之內(nèi)，涉及到名著的名稱、作者、體裁、主要人物、主要情節(jié)、精彩片段等。要求考生在課外閱讀時要多讀、反復(fù)閱讀，讀原著。9．名著閱讀（1）下列表述不正確的一項是（）《西游記》中的鐵扇公主不肯借芭蕉扇給孫悟空，是因為孫悟空為救師傅，請求南海觀音用天罡刀陣和“金箍兒”降服了他和牛魔王的兒子紅孩兒。《朝花夕拾》中《父親的病》回憶了陳蓮河等庸醫(yī)為父親治病的情景，特別提到他們所開的古怪藥引：經(jīng)霜三年的甘蔗、完好的鼓皮、原配蟋蟀一對，揭露了這些人故弄玄虛、騙取錢財、草菅人命的實質(zhì)。“他見水響中，見一條條蛇躥出去，認得是大圣，急轉(zhuǎn)身，又變了一只朱繡頂?shù)幕寅Q，伸著一個長嘴，與一把尖頭鐵鉗子相似，徑來吃這水蛇。”這段文字中的“他”是指小西天的黃眉怪，“大圣”指孫悟空?！栋籽蟮砑o事》是孫犁創(chuàng)作的小說、散文結(jié)集，主要表現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期，冀中、冀西地區(qū)人民的斗爭和生活，贊頌了他們熱愛祖國、純樸善良，機智勇敢等精神品質(zhì)，深情謳歌了戰(zhàn)爭年代的人情美、人性美。（2）閱讀下面的文字，回答問題。他本是西海小龍王，因犯天條，鋸角退鱗，變白馬，馱唐僧往西方取經(jīng)。忽聞人講唐僧是個虎精，他也心中暗想道：“我?guī)煾阜置魇莻€好人，必然被怪把他變做虎精，害了師父。怎的好！怎的好！大師兄去得久了；八戒、沙僧，又無音信！”他只捱到二更時分，萬籟無聲，卻才跳將起來道：“我今若不救唐僧，這功果休矣！休矣！”選文中說他“犯天條”具體指的是什么事？“大師兄去得久了"是指孫悟空回花果山了，他為什么要回花果山呢？【答案】（1）C（2）①縱火燒毀玉帝賞賜的明珠。②孫悟空三打白骨精，唐僧認為他濫殺無辜，要跟他斷絕師徒關(guān)系，把他趕走，所以他回了花果山?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查對文學(xué)常識和情節(jié)的識記。文段選自第六回觀音赴會問原因，小圣施威降大圣。“他”指小圣是二郎真君，二郎神，大圣是孫悟空。句子表現(xiàn)了二郎神機智、善于動腦的性格特點。（2）本題考查對名著人物和情節(jié)的識記。①西游記中的小白龍本來是人間的一個凡龍，他是西海龍王敖閏之子，生性頑劣，非常反叛。有一次竟然在大殿上當眾頂撞敖閏，并且縱火燒掉了玉帝賞賜給西海龍王的一顆明珠。敖閏含淚以忤逆天主、不尊天庭的罪名把他告上了凌霄寶殿，結(jié)果玉帝十分惱怒，當場判了小白龍一個死罪。這時候多虧了觀音菩薩出面求情，從玉帝那里把他要了過來，為將來的取經(jīng)事業(yè)做打算。②這是孫悟空第一次回花果山，因為三打白骨精。孫悟空打死了白骨精，唐僧卻受豬八戒的攛掇，認為悟空害的是好人，將悟空逐走。故答案為：（1）C（2）①縱火燒毀玉帝賞賜的明珠。②孫悟空三打白骨精，唐僧認為他濫殺無辜，要跟他斷絕師徒關(guān)系，把他趕走，所以他回了花果山。【點評】（1）本題考查對文學(xué)常識和情節(jié)的識記。答題時應(yīng)注意，對各個選項的說法，和自己掌握的作家作品、主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等逐項比照，仔細字斟句酌辨析正誤。C項小圣是二郎真君，大圣是孫悟空。（2）本題考查對名著人物和情節(jié)的識記。答題時應(yīng)注意，做此類題要求學(xué)生在讀名著時，要了解小說人物的性格特點，了解小說人物做的事，對主要故事情節(jié)要熟悉，注意不能張冠李戴。1問，白龍馬本是西海龍王三太子，因縱火燒毀玉帝賞賜的明珠而觸犯天條，后因南海觀世音菩薩出面才免于死罪，被貶到鷹愁澗等待唐僧，之后又誤吃唐僧所騎的白馬，被菩薩點化，變身為白龍馬，皈依佛門，載乘唐僧上西天取經(jīng)，最終修成正果。2問，三打白骨精，唐僧責怪悟空連殺三人，悟空再三解釋，唐僧只是不信，最后趕走了孫10．回答有關(guān)名著的問題。（1）“東勝神州海外有一國土，名曰傲來國。海中有一名山，山上有一仙石，受日月精華，遂有靈通之意。內(nèi)育仙胎，一日迸裂，……”這段文字出自四大名著之一的《》。本書中你最喜歡的一處情節(jié)是。（2）《朝花夕拾》中，魯迅先生說起兒時生活常常會出現(xiàn)對迎神賽會、看戲等情節(jié)的回憶，如《》，《》?！敬鸢浮浚?）西游記；孫悟空大鬧天宮（2）無常；五猖會【解析】【分析】（1）根據(jù)語段理解，明確這段文字出自四大名著之一的《西游記》，情節(jié)有：孫悟空大鬧天宮、三打白骨精、三調(diào)芭蕉扇等。（2）根據(jù)語段理解，明確《朝花夕拾》中，魯迅先生說起兒時生活常常會出現(xiàn)對迎神賽會、看戲等情節(jié)的回憶，如《無?！罚段宀?。故答案為：⑴西游記；孫悟空大鬧天宮⑵無常；五猖會【點評】⑴本題考查名著及情節(jié)的把握，根據(jù)語段內(nèi)容，明確出處。根據(jù)自己喜歡的名著情節(jié)寫出一個。⑵本題考查名著作家作品的把握，注意通讀《朝花夕拾》，明確包含的作品及重點章節(jié)內(nèi)容。11．閱讀下面外國名著中的語段，回答問題。春天，在太陽落山前一刻鐘，你背著槍，不帶狗，到樹林里去。你在靠近樹林邊緣處給自己找一個地方，向四周探望一下，檢查一下彈筒帽，對同伴互相使個眼色。一刻鐘過去了。太陽落山了，但是樹林里還很明亮；空氣清爽而澄澈；鳥兒嘰嘰喳喳地叫著；嫩草像綠寶石一般發(fā)出悅目的光彩，??????你就等待著。樹林內(nèi)部漸漸黑暗起來了；晚霞的紅光慢慢地沿著樹根和樹干移動，越升越高，從幾乎還未生葉的低枝移到一動不動的、睡著的樹梢。（1）語段出自名著《》，作者是俄國作家。（2）上語段主要屬于哪種表達方式？你覺得這些描寫有什么作用？（3）請簡要評價一下這部作品。【答案】（1）獵人筆記；屠格涅夫（2）環(huán)境描寫或景物描寫，烘托環(huán)境，表現(xiàn)人物心理。（3）圍繞對美好生活的向往，或圍繞對農(nóng)奴制的批評回答即可?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查識記文學(xué)常識。要求學(xué)生對課后推薦的名著加以識記，尤其是名著里主要的知識點要記牢。（1）文段選自屠格涅夫的《獵人筆記》。《獵人筆記》是一部借獵人出獵的見聞揭露沙皇專制制度下廣大農(nóng)奴遭受農(nóng)奴主殘酷奴役、處于水深火熱生活中的紀實作品，它用活生生的事例向讀者展示了俄國農(nóng)奴制下廣大農(nóng)奴的悲慘生活。（2）文段是對傍晚的樹林的描寫，屬于環(huán)境描寫，細膩傳神，充滿詩情畫意，環(huán)境描寫一般有烘托環(huán)境，渲染氣氛，表現(xiàn)人物心理等作用。（3）《獵人筆記》以一個獵人的行獵為線索，刻畫了地主、管家、磨房主婦、城鎮(zhèn)醫(yī)生、貴族知識分子、農(nóng)奴、農(nóng)家孩子等眾多的人物形象，真實地展現(xiàn)了農(nóng)奴制背景下外省城鄉(xiāng)各階層人民的生活風貌。在美麗的大自然景色中發(fā)生的卻是種種悲劇，體現(xiàn)了對農(nóng)奴制度的無言控訴。作品也生動地描述了人民對美好生活的追求和向往。故答案為：⑴獵人筆記；屠格涅夫⑵環(huán)境描寫或景物描寫，烘托環(huán)境，表現(xiàn)人物心理。⑶圍繞對美好生活的向往，或圍繞對農(nóng)奴制的批評回答即可?！军c評】⑴本題考查的是名著的文學(xué)常識的掌握，要求考生注意對名著知識點的掌握，注意識記和積累。⑵本題考查考生對名著內(nèi)容的分析和理解。要求就是熟讀選段，理解選段的內(nèi)容，結(jié)合選段的內(nèi)容和表達的思想情感進行分析。⑶本題考查考生對名著的閱讀評價，要求考生熟讀名著，理解明確的內(nèi)容、主題，注意要反復(fù)閱讀名著，正確把握和理解名著。12．請運用所積累的知識，完成下列各題。有那一伙管兵器的小妖，著兩個抬出一桿丈八長的火尖槍，遞與妖王。妖王輪槍拽步，也無什么盔甲，只是腰間束一條錦繡戰(zhàn)裙，赤著腳，走出門前。行者與八戒，抬頭觀看，但見那怪物一一面如敷粉三分白，唇若涂朱一表才。鬢挽青云欺靛染，眉分新月似刀裁。戰(zhàn)裙巧繡盤龍鳳，形比哪吒更富態(tài)。雙手綽槍威凜冽，祥光護體出門來。哏聲響若春雷吼，暴眼明如掣電乖。以上文段選自《》，作者，“妖王"是。"威凜冽”一詞在文中的意思。選段畫線句子運用了、修辭手法?！把?最終是怎樣被降服的？【答案】(1)西游記；吳承恩；紅孩兒(2)威風凜凜，令人生畏。(結(jié)合語境，理解恰當即可。)比喻；對比觀音菩薩用玉凈瓶的甘露熄滅了三昧真火，給紅孩兒戴上金手鐲，最終收服了紅孩兒?！窘馕觥俊痉治觥?1)根據(jù)文段中對“妖王"的外貌描寫"妖王輪槍拽步??????腰間束一條錦繡戰(zhàn)裙，赤著腳，……面如敷粉三分白，唇若涂朱一表才。鬢挽青云欺靛染，眉分新月似刀裁。戰(zhàn)裙巧繡盤龍鳳，形比哪吒更富態(tài)。雙手綽槍威凜冽，祥光護體出門來”可知是“紅孩兒”。文段出自吳承恩的《西游記》。結(jié)合紅孩兒出場的相關(guān)語句“戰(zhàn)裙巧繡盤龍鳳，形比哪吒更富態(tài)。雙手綽槍威凜冽，祥光護體出門來”理解，“威凜冽”一詞在文中的意思是“威風凜凜，令人生畏”。選段畫線句子“眉分新月似刀裁”運用了比喻的修辭手法，“形比哪吒更富態(tài)”運用了對比。(4)收服紅孩兒在第四十二回：大圣殷懃拜南海，觀音慈善縛紅孩。紅孩兒聽說吃唐僧肉可以長生不老，用狂風卷走唐僧，和孫悟空大戰(zhàn)，假扮觀音菩薩騙擒豬八戒。孫悟空一時難以降服。幸虧觀音菩薩感知他們師徒有難，特意來降服紅孩兒，用玉凈瓶的甘露熄滅了三昧真火。給紅孩兒戴上金手鐲，最終收服了紅孩兒，跟在觀音菩薩的身邊做了善財童子，最終成了正果。故答案為：⑴西游記；吳承恩；紅孩兒⑵威風凜凜，令人生畏。(結(jié)合語境，理解恰當即可。)⑶比喻；對比⑷觀音菩薩用玉凈瓶的甘露熄滅了三昧真火，給紅孩兒戴上金手鐲，最終收服了紅孩兒?！军c評】⑴本題考查名著作家作品的把握，注意根據(jù)語段內(nèi)容，明確作家作品。⑵本題考查詞義的理解，注意結(jié)合詞語原義和語境理解語境意義。⑶本題考查修辭方法的辨析，注意結(jié)合句意描寫所用修辭，注意常見比喻、擬人、排比及設(shè)問等修辭方法的把握。⑷本題考查名著內(nèi)容的理解，根據(jù)閱讀積累作答。13．閱讀下列名著選段，回答問題。行者見他閉了門，卻就弄個手段，拆開衣領(lǐng)，把定風丹噙在口中，搖身一變，變作一個蟭蟟蟲兒，從他門隙處鉆進。只見羅剎叫道：“渴了，渴了！快拿茶來！”近侍女童，即將香茶一壺，沙沙的滿斟一碗，沖起茶沫漕漕。行者見了歡喜，嚶的一翅，飛在茶沫之下。那羅剎渴極，接過茶，兩三氣都喝了。行者已到他肚腹之內(nèi)，現(xiàn)原身厲聲高叫道：“嫂嫂，借扇子我使使！”羅剎大驚失色，叫：“小的們，關(guān)了前門否？”俱說：“關(guān)了。”他又說：“既關(guān)了門，孫行者如何在家里叫喚？”女童道：“在你身上叫哩。”羅剎道：“孫行者，你在那里弄術(shù)哩？”行者道：“老孫一生不會弄術(shù)，都是些真手段，實本事，已在尊嫂尊腹之內(nèi)耍子，已見其肺肝矣。我知你也饑渴了，我先送你個坐碗兒解渴！”卻就把腳往下一蹬。那羅剎小腹之中，疼痛難禁，坐于地下叫苦。行者道：“嫂嫂休得推辭，我再送你個點心充饑！”又把頭往上一頂。那羅剎心痛難禁，只在地上打滾，疼得他面黃唇白，只叫：“孫叔叔饒命！”行者卻才收了手腳道：“你才認得叔叔么？我看牛大哥情上，且饒你性命。快將扇子拿來我使使。”羅剎道：“叔叔，有扇，有扇，你出來拿了去！”行者道：“拿扇子我看了出來?！绷_剎即叫女童拿一柄芭蕉扇，執(zhí)在旁邊。行者探到喉嚨之上見了道：“嫂嫂，我既饒你性命，不在腰肋之下搠個窟窿出來，還自口出。你把口張三張兒?！蹦橇_剎果張開口。行者還作個蟭蟟蟲，先飛出來，丁在芭蕉扇上。那羅剎不知，連張三次，叫：“叔叔出來罷?！毙姓呋恚昧松茸?，叫道：“我在此間不是？謝借了，謝借了！”拽開步，往前便走，小的們連忙開了門，放他出洞。(1)羅剎女為何不肯借扇給孫悟空？請結(jié)合小說之前的情節(jié)簡要回答。(2)請結(jié)合所選文段內(nèi)容，簡要分析這部神魔小說的藝術(shù)特色?！敬鸢浮?1)鐵扇公主認為是孫悟空害她的兒子紅孩兒被觀音收去做善財童子，使得他們母子分離。(2)①全書充滿了天馬行空的想象和大膽奇特的夸張。例如：文段中的悟空搖身一變，變作了一只小蟲子鉆入了鐵扇公主的肚子里，要來了芭蕉扇之后，又變回原形。②運用古白話文，刻畫了栩栩如生的各種形象。如用語言描寫、動作描寫刻畫出了孫悟空機智靈活的形象?！窘馕觥俊痉治觥?1)根據(jù)對《西游記》情節(jié)內(nèi)容的積累可知羅剎女不肯借扇給孫悟空的原因是：鐵扇公主認為是孫悟空害她的兒子紅孩兒被觀音收去做善財童子，使得他們母子分離。(2)結(jié)合具體語句分析小說的藝術(shù)特色，如：文段中的悟空搖身一變，變作了一只小蟲子鉆入了鐵扇公主的肚子里，要來了芭蕉扇之后，又變回原形。據(jù)此可知全書充滿了天馬行空的想象和大膽奇特的夸張。②運用古白話文，刻畫了栩栩如生的各種形象。如用語言描寫、動作描寫刻畫出了孫悟空機智靈活的形象。故答案為：⑴鐵扇公主認為是孫悟空害她的兒子紅孩兒被觀音收去做善財童子，使得他們母子分離。⑵①全書充滿了天馬行空的想象和大膽奇特的夸張。例如：文段中的悟空搖身一變，變作了一只小蟲子鉆入了鐵扇公主的肚子里，要來了芭蕉扇之后，又變回原形。②運用古白話文，刻畫了栩栩如生的各種形象。如用語言描寫、動作描寫刻畫出了孫悟空機智靈活的形象。【點評】⑴本題考查名著故事情節(jié)的積累。解答此類題時，要求學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中注意對作品的故事梗概和主要情節(jié)的把握。⑵本題考查探究小說表現(xiàn)手法的能力。小說的表現(xiàn)手法有：象征、側(cè)面描寫、聯(lián)想想象、先抑后揚、借物喻人、寄情于景、虛實結(jié)合、動靜相襯、以小見大、渲染烘托等。解答此題，要掌握文章常用的表現(xiàn)手法及其特征。答題時，首先要認真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后再結(jié)合具體語句分析其表現(xiàn)手法。14．名著閱讀二：甲、過了十多天，或者一個月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：——“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)'，我給你買來了！”乙、還記得有一回他將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道：——“你看，你將這條血管移了一點位置了。——自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實物是那么樣的，我們沒法改換它。現(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那