人教小學(xué)音樂一下《2春天音樂會》教案2

人教小學(xué)音樂一下《2春季音樂會》word授課方案人教小學(xué)音樂一下《2春季音樂會》word授課方案4/4人教小學(xué)音樂一下《2春季音樂會》word授課方案《春季音樂會》授課方案方案課題：《春季音樂會》年級：一年級授課時間：40分鐘學(xué)情解析：這是一節(jié)一年級的音樂課，一年級的學(xué)生剛剛踏進校門感覺什么都是新鮮的，擁有天真、好動、模擬力強的特點，也沒有任何音樂基礎(chǔ)，有的可是對音樂的極大興趣，由此我從學(xué)生的興趣下手，精心創(chuàng)立孩子們感興趣的情境，語言力爭形象而生動，并利用多媒體課件直觀地讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的春光圖，結(jié)合《春季音樂會》旋律，一下子激起了學(xué)生濃重的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在目染耳濡中自主參加音樂的感覺、學(xué)習(xí)與表現(xiàn)，進而在加速智力內(nèi)化的同時有效的激發(fā)了學(xué)生的主體意識，培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力，經(jīng)過授課的多項反應(yīng)使師生有步驟、有重點、高效率地達成了教和學(xué)的任務(wù)。授課目標：一、感神態(tài)度與價值觀：經(jīng)過欣賞《春季音樂會》，讓學(xué)生能夠經(jīng)過音樂感受春季之美，感覺大自然的勃勃活力。二、過程與方法：1、能夠用快樂、跳躍的情緒演唱《春季音樂會》。2、經(jīng)過讓學(xué)生去模擬雨聲、風(fēng)聲、雷聲和水聲，讓他們對聲音的強弱的對比有一個鮮亮感覺，更好地表現(xiàn)歌曲的強弱。3、經(jīng)過讓學(xué)生用打擊樂器為歌曲《春季音樂會》伴奏，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和合作協(xié)調(diào)能力。三、知識與技術(shù)：休止符處停留適合；后十六節(jié)奏。授課重、難點：使學(xué)生能用悅耳的歌喉、美好的舞姿、自制的打擊樂器和豐富的想象力表現(xiàn)歌曲的藝術(shù)形象。授課資源：錄音、學(xué)生自制打擊樂器、視頻課件、鋼琴、卡片授課活動：一、創(chuàng)立氣氛，走進春季1、播放《春季音樂會》，學(xué)生做律動走進教室。師生問好2、講話導(dǎo)入。師：歡迎大家到達充滿歡樂的音樂樂園，不知不覺中，冰雪消融、萬物復(fù)蘇，春姑娘邁著輕快的腳步到達了我們身邊。聽，春姑娘來了?。ǖ谝淮尾シ拧洞杭疽魳窌罚熒煌S音樂自由做律動。（注明：優(yōu)秀的初步是成功的一半，師生間輕松歡樂的溝通為整節(jié)課創(chuàng)立了快樂的氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。）二、啟迪引導(dǎo)，感覺春季1、聽春季。師：剛剛同學(xué)們已經(jīng)感覺到春季的氣味了，現(xiàn)在我給大家?guī)砹撕芏啻杭镜呐笥?，請你們閉上小眼睛，猜猜他們是誰？（第二次播放《春季音樂會》）。2、說春季。師：誰來說說，（學(xué)生議論紛繁地說起來聽到的各樣聲音）師：你聽到了打雷的聲音。噢，他聽到了布谷鳥的叫聲，耳朵真靈。你還有，啊，還有河水的聲音和雨聲。噢，他補充說有起風(fēng)的聲音，真是個仔細的孩子。這么多朋友來參加春季音樂會，你能用詞或動作，也能夠編句兒歌形容一下聽到的這些聲音嗎？（學(xué)生模擬雨聲、雷聲、風(fēng)聲）師：這位同學(xué)說“雷聲轟隆隆”，多形象呀！哦，他唱的兒歌“毛毛雨，毛毛雨，沙沙沙，沙沙沙”，有強有弱，真悅耳！??！這位同學(xué)給大家模擬的布谷鳥真是太可愛了。師：現(xiàn)在春姑娘來指揮，大家一同把春季音樂會的兒歌讀一讀，好嗎？（學(xué)生齊聲朗念書中春季的兒歌）（注明：以感覺體驗音樂為先導(dǎo)，從對音樂的感性認識下手，將學(xué)生置身于春的境地中，經(jīng)過學(xué)生的模擬，將春季的各樣聲音形象化、擬人化）三、創(chuàng)立情境，表現(xiàn)春季1、唱春季。師：同學(xué)們讀得都很仔細，下面春姑娘邀請大家一同欣賞美景，請大家在這如畫的風(fēng)景中唱起來吧！(播放視頻，第三次播放音樂，師生一同跟唱

)師:

春雨的聲音是沙

0沙0沙

0，大家想想用怎樣的聲音演唱？啟迪學(xué)生運用輕快、

彈性的聲音唱出休止符的停留。2、奏春季。師：看啊，春季給花草樹木、山山川水都穿上了新衣，給我們帶來了歡樂，讓我們用手中的自制打擊樂器為春姑娘美好的音樂伴奏吧！老師撫琴，學(xué)生紛繁拿起自制的打擊樂為歌曲伴奏。3、舞春季。師:呀，春姑娘發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)身不由己地舞起來了，好，就讓我們一同和春姑娘在這活力勃勃的美景中翩翩起舞。（播放視頻，學(xué)生們第四次跟音樂，隨著音樂邊唱邊舞）(注明：運用多種形式表達對春季的喜愛，經(jīng)過唱、奏、舞培養(yǎng)學(xué)生各樣音樂表現(xiàn)力，寓音樂知識于能力的訓(xùn)練中間，突出了授課中的難點。)四、拓展創(chuàng)新，頌揚春季1、發(fā)放卡片，創(chuàng)作簡單的歌詞。學(xué)生疏組，依照老師卡片上的格式創(chuàng)編簡單的歌詞，比方：春季－來啦，雪花－化啦，小河－（流啦），柳樹－（青啦），小草－（綠啦），小鳥－（叫啦）小組創(chuàng)編完后，分組顯現(xiàn)，比比哪個組表演得好。2、延長講堂，意猶未盡。師：同學(xué)們，有句話說“一年之計在于春”，我們要珍惜春季的美好光陰，努力學(xué)習(xí)，向春姑娘報告你最