護(hù)理導(dǎo)論試卷

第一學(xué)期期末考試卷專業(yè)試卷編號：（A）護(hù)理學(xué)導(dǎo)論課程課程種類：必修（√）、限選（）、任選（）閉卷（√）、開卷（）考試日期：題號一二三四五總分累分人名簽題分50151520100署名生學(xué)得分考生注意事項(xiàng)：1、本試卷共3頁，總分100分，考試時間90分鐘。、考試結(jié)束后，考生不得將試卷、答題紙和底稿紙帶出考場。號一、選擇題（每題1分，共75分）1234567891011121314學(xué)1516171819202122232425262728級班293031323334353637383940414243444546474849501.自1964年以來,中國護(hù)理界民眾性集體稱為:得分評閱人業(yè)專A.中國護(hù)士會B.中華護(hù)士學(xué)會C.中華

護(hù)理學(xué)會D.中國護(hù)理學(xué)E.中華護(hù)士會5月1日國際護(hù)士節(jié)命名依據(jù)是:A.南丁格爾的誕辰B.南丁格爾所成立的第一所護(hù)士學(xué)校的日期C.南丁格爾去世的日期D.南丁格爾受國際護(hù)士會獎賞的日期南丁格爾受英國政府獎賞的日期3.以下哪一項(xiàng)不屬于以健康為中心階段的護(hù)理特色:A.護(hù)理模式轉(zhuǎn)變B.護(hù)理理論指導(dǎo)護(hù)理實(shí)踐C.服務(wù)場所從醫(yī)院擴(kuò)展到了社區(qū)、家庭及各樣機(jī)構(gòu)D.護(hù)理的服務(wù)對象為全部年紀(jì)段的健康人及病人E.護(hù)理隸屬于醫(yī)療4.因過分沉痛惹起的失眠、血壓高升屬于哪一種影響健康的要素所致:A.生物要素B.心理要素C物理要素D.經(jīng)濟(jì)要素E.文化要素5.一個患過敏性哮喘的病人康復(fù)后不想出院,病人出現(xiàn)的角色適應(yīng)問題是:A.角色矛盾B.角色加強(qiáng)C.角色減退D.角色缺如E.角色異樣6.在戰(zhàn)爭中受傷屬于哪一種影響健康的要素所致:A.生物要素B.心理要素C.物理環(huán)境要素D.社會環(huán)境要素E.文化要素7.人們重視心理-社會要素對健康與疾病的影響開始于：A.以疾病為中心的階段B.以病人為中心的階段C.以人的健康為中心的階段D.以心理衛(wèi)生為中心的階段E.以上都不對8.提升生計質(zhì)量的護(hù)理活動不包含：A.生理領(lǐng)域B.科學(xué)領(lǐng)域C.心理領(lǐng)域D.社會領(lǐng)域E.文化領(lǐng)域14.壓力是指個體對作用于自己的9.世界衛(wèi)生組織的戰(zhàn)略目標(biāo)是2000年:A.內(nèi)環(huán)境剌激的特異性反響B(tài).內(nèi)環(huán)境剌激的非特異性反響C.外環(huán)境刺A.人人享有健康B.人人享有衛(wèi)生保健C.人人享有平衡的營養(yǎng)激的特異性反響D.外環(huán)境剌激的非特異性反響E.內(nèi)外環(huán)境刺激的非特異性D.消滅烈性傳患病E.人人享有醫(yī)療保險反響10.患病后病人主要的心理反響不包含：15.小明大學(xué)畢業(yè)首次到美國留學(xué),因?yàn)檎Z言、民俗習(xí)慣、信仰、社會價值觀等A.憂慮及懼怕B.自尊心加強(qiáng)C.害羞和罪厭煩D.懷疑彷徨方面的改變而對小明產(chǎn)生的心理剌激屬于以下哪一種壓力源:E.猜忌心加重A.軀體性B.心理性C.社會性D.文化性E.技術(shù)性11.依據(jù)人類基本需要層次論原則擺列護(hù)理計劃的優(yōu)先序次,正確的選項(xiàng)是：16.以下哪項(xiàng)對于適應(yīng)特色的描繪不正確的選項(xiàng)是：A．活動肢體、防范損害、降溫、親朋探視、娛樂活動A.適應(yīng)是一種主動的反響過程B.個體在適應(yīng)中會改變自己的特色B.尊敬、活動肢體、營養(yǎng)、感官剌激、親朋探視C.適應(yīng)能力強(qiáng)的人會實(shí)時調(diào)整自己D.每一個人的適應(yīng)能力是有限度的C.營養(yǎng)、活動肢體、防范損害、優(yōu)秀的護(hù)患關(guān)系、尊敬E.適應(yīng)能力的大小是因人而異的D.補(bǔ)液、感觀剌激、發(fā)揮潛能、尊敬、親朋探視17.作為護(hù)理程序構(gòu)造框架的理論是：E.吸氧、保護(hù)隱私、降溫、營養(yǎng)、親朋探視A.信息論B.系統(tǒng)論C.Orem自理模式D.控制論E.人類基本需要層次論12.某病人因面部燒傷留有瘢痕,不肯見人,此時護(hù)士應(yīng)試慮到其:18.不屬于病人資料采集范圍的是:A.生理的需要B.安全的需要C.愛與歸屬感的需要D.尊敬的需要A.病人的一般狀況B.病人的生活方式C.病人的用藥過敏史D.E.自我實(shí)現(xiàn)的需要家庭成員的婚戀史E．病人對疾病的認(rèn)識13.以下有關(guān)成長和發(fā)展的見解表達(dá),錯誤的選項(xiàng)是:19.病人住院后護(hù)士采集資料的過程,不當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵篈.成長是生理方面的改變B.成長可用量化的指標(biāo)來丈量C.發(fā)展是心理A．經(jīng)過病人的主訴獲取主觀資料B．經(jīng)過與病人發(fā)言獲患病史資料方面的改變D.發(fā)展是機(jī)體功能的改變E.成熟是成長與發(fā)展的綜合結(jié)果C.經(jīng)過察看病人非語言行為獲取客觀資料D.經(jīng)過醫(yī)患病歷獲取體檢資料E.經(jīng)過閱讀實(shí)驗(yàn)室報告獲取查驗(yàn)結(jié)果第一解決的是:20.屬于醫(yī)護(hù)合作性問題的是:A.腹瀉B.語言交流阻攔C.皮膚圓滿性受損D.清理呼吸道無A.氣體互換受損:與肺瘀血、肺水腫有關(guān)B.暗藏并發(fā)癥:心律失態(tài)效E.營養(yǎng)失調(diào):低于機(jī)體需要量C.便秘:與長久不活動有關(guān)D.有皮膚圓滿性受損的危險:與長久臥床有關(guān)26.某男,28歲,因腹痛、腹瀉2天,診斷為"急性腸炎"住院,護(hù)理體E.知識缺少:缺少有關(guān)糖尿病自我護(hù)理的知識檢:精神委靡,體溫39.5℃,糞便呈水樣。在護(hù)士為其采集的資猜中,21.對于預(yù)期目標(biāo)的描繪,錯誤的選項(xiàng)是:屬于主觀資料的是:A.目標(biāo)可分近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)B.目標(biāo)是護(hù)理人員的護(hù)理活動A.體溫39.5℃B.嘔吐物有酸臭味,量約300mlC.腹部臍周陣發(fā)性C.目標(biāo)是病人的行為表現(xiàn)D.目標(biāo)是希望病人達(dá)到的健康狀態(tài)隱痛3小時D.糞便稀黃,含有少許服血E.傷心容顏,精神委靡E.設(shè)定目標(biāo)是計劃階段的第二步27.某女,26歲,因發(fā)熱、咳嗽而住院,診斷為"肺炎",體溫39.5℃,皮膚22.制定護(hù)理計劃的主要依據(jù)是:發(fā)紅,觸之有熱感,呼吸、心率加速。該病人的護(hù)理診斷之一"體溫過高:A.護(hù)理診斷B.醫(yī)療診斷C.檢查報告D.護(hù)理查體E.既往病史與病原菌感染有關(guān)",主要診斷依據(jù)為:23.在護(hù)理計劃中,預(yù)期目標(biāo)陳說的是:A.體溫39.5℃B.呼吸加速C.皮膚發(fā)紅D.接觸皮膚有熱感E.心率加速A.護(hù)理活動所應(yīng)達(dá)到的程度B.病人健康狀況所應(yīng)達(dá)到的程度28.對于文化休克,描繪正確的選項(xiàng)是：C.家眷對病人的支持程度D.醫(yī)療活動所應(yīng)達(dá)到的水平A.身體健康者應(yīng)付能力衰B.少兒較成年人文化休克癥狀重C.生活經(jīng)歷E.護(hù)理部領(lǐng)導(dǎo)的管理水平豐富者應(yīng)付能力衰D.易適應(yīng)者應(yīng)付能力衰E.身體虛弱者應(yīng)付能力衰24.履行給藥醫(yī)囑屬于:29.對于萊寧格的跨文化護(hù)理理論中的護(hù)理程序,描繪不正確的選項(xiàng)是:A.非護(hù)理舉措B.獨(dú)立性護(hù)理舉措C.合作性護(hù)理舉措D.依靠性護(hù)理A.第一步評估服務(wù)對象有關(guān)文化的知識B.第二步鑒識和明確跨文化護(hù)理舉措E.協(xié)助性護(hù)理舉措中的共性及差別C.第三步制定護(hù)理計劃和實(shí)行護(hù)理D.第四步談?wù)揈.萊25.某女,55歲,護(hù)士經(jīng)過采集資料確認(rèn)當(dāng)前存在以下護(hù)理問題,你以為應(yīng)當(dāng)寧格將護(hù)理程序分為6個步驟30.“功能制護(hù)理”的鼎力實(shí)行是受以下哪一種護(hù)理哲學(xué)思潮的影響:A.禁欲主義B.浪漫主義C.適用主義D.人本主義E.存在主義31.以下哪項(xiàng)不屬于個體發(fā)展性的自護(hù)需要:A.懷胎期的自護(hù)需要B.少兒期的自護(hù)需要C.青春期的自護(hù)需要D.失掉至親時的調(diào)整E.患病時的診斷需要護(hù)理的對象是：A.患病的人B.健康的人C.心理阻攔的人D.全部的人E.生理缺點(diǎn)的人33.解決問題的重點(diǎn)是：A.明確問題B.發(fā)現(xiàn)問題C.確立目標(biāo)D.制定方案E.實(shí)行方案年搶先宣告護(hù)理法的是( )A.英國B.荷蘭C.美國D.波蘭E.日本35.護(hù)士對病人的安樂死應(yīng)采納的作法是：A.有醫(yī)囑時能夠履行B.不該當(dāng)實(shí)行C.病人要求時能夠?qū)嵭蠨.家眷要求時能夠?qū)嵭蠩護(hù)士以為對病人有幫助時能夠履行36.以教育、組織、法律和經(jīng)濟(jì)等手段干涉那些對健康有害的生活方式、行為和環(huán)境，以促使健康，這一見解屬于：A．健康教育B．健康促使C．衛(wèi)生宣傳D．健康保健E．健康宣傳(37--41題共用備選答案)A.一級預(yù)防B.二級預(yù)防三級預(yù)防中風(fēng)后的初期康復(fù)指導(dǎo)屬于:

指導(dǎo)婦女怎樣自己檢查乳房屬于:39.紐縵以為當(dāng)壓力源穿過人體正常防線時所采納的預(yù)防舉措是:40.當(dāng)人體的基本構(gòu)造及能量源碰到損壞時所采納的預(yù)防舉措是:41.當(dāng)壓力源還沒有對人系統(tǒng)統(tǒng)產(chǎn)生影響時所采納的預(yù)防舉措是:(42---43題共用備選答案)A.以需要及問題為中心的護(hù)理理論B.以系統(tǒng)為中心的護(hù)理理論C.以護(hù)患關(guān)系為中心的護(hù)理理論D.以能量源為中心的護(hù)理理論羅伊的適應(yīng)模式屬于:奧瑞姆的自護(hù)理論屬于:(44---45題共用備選答案)A.環(huán)境改變B.白細(xì)胞高升C.腹脹、腹痛D.清理呼吸道無效E.有受傷的危險屬于有關(guān)要素的是:屬于癥狀與體征的是:(46---48題共用備選答案)A.文化關(guān)心B.一般關(guān)心C.專業(yè)關(guān)心46.經(jīng)過模擬而習(xí)得的固有的文化關(guān)心知識和技術(shù)是:以服務(wù)對象健康為目的,經(jīng)過規(guī)范學(xué)習(xí)而獲取的實(shí)踐技術(shù)是:用一些易被接受的表達(dá)方式,供給合適別人文化背景的幫助性行為是:(49---50題共用備選答案)10．護(hù)理程序分、__、___、、_五.個步驟。49.在護(hù)理記錄中,護(hù)理舉措的英文簡寫為＿＿11．羅伊適應(yīng)模式中人的四個適應(yīng)層面、__、___、50.在護(hù)理記錄中,護(hù)理結(jié)果的英文筒寫為＿＿_(dá)__。二、填空題（每空分，共15分）得分評閱人1.南丁格爾兩本最著名的護(hù)理經(jīng)典著作為______及______。12．中國第一所護(hù)士學(xué)校于______年在______成立。得分評閱人三、名詞解說（每題3分，共15分）2.漢斯塞利以為,身體的壓力反響依據(jù)必定的階段性過程1.文化休克進(jìn)行,分為警示期、______、______三期。2.護(hù)理程序3.任何社會的文化都有______和______之分。3.亞健康4.截止2009年10月尾我國獲南丁格爾獎共______人。4.循證護(hù)理5.馬斯洛以為人的______需假如最低層次的需要,也是最強(qiáng)有力的需要。5.自理缺點(diǎn)6