語文S版四年級下冊9《衛(wèi)星比武》PPT

衛(wèi)星比武語文S版四年級語文下冊培訓(xùn)營偵察某資礦藏豪拐循軌鵬攝敏訊你記住我了么？興致勃勃：熾熱：大顯神通：扶搖直上：宛如：大鵬：云圖：颶風(fēng)：莊重：玲瑯滿目：目不暇接分門別類：是一種極猛烈的暴風(fēng)。形容火旺盛、猛烈。傳說中最大的鳥。比喻各有各的辦法和本領(lǐng)來完成共同的事業(yè)。興趣很高的樣子。比喻各種美好的東西很多。形容東西又好又多，來不及觀看。暇：空閑形容迅速往上升。語言、舉止不隨便、不輕浮。好像。云的圖片是辨認(rèn)天空云況和云狀的參考依據(jù)。把一些事物按照特性和特征分別歸入各種門類。初讀課文感知：

1.課文向大家介紹了什么?

這篇課文向大家介紹了偵察衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星、導(dǎo)航衛(wèi)星、通信衛(wèi)星、資源衛(wèi)星等各式各樣衛(wèi)星的特點(diǎn)與作用,告訴我們在今天科學(xué)技術(shù)革命的浪潮里,各種衛(wèi)星各顯神通,為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)。理清脈絡(luò)本篇課文共有幾個自然段？可以分成幾個部分？本文共有10個自然段，共分為三的部分。第一部分：參加航空夏令營活動的同學(xué)正在觀看《衛(wèi)星比武》。第二部分：描寫衛(wèi)星比武的過程。第三部分：總結(jié)衛(wèi)星比武的結(jié)果難分高低，并說明原因。學(xué)習(xí)課文：1.齊讀課文第一自然段，說說這段介紹了什么？2.

指名讀課文2——3自然段，說說這兩段說了什么？3、課文的重點(diǎn)是什么？是課文的幾到幾自然段？小組合作，討論探究：）1.通過讀課文，你知道了幾種衛(wèi)星？2.這些衛(wèi)星各有什么特點(diǎn)和功能？偵察衛(wèi)星人造衛(wèi)星名稱形狀功能偵察衛(wèi)星身插雙翅，形似大鵬搜集軍事目標(biāo)氣象衛(wèi)星氣象衛(wèi)星人造衛(wèi)星名稱形狀功能偵察衛(wèi)星身插雙翅，形似大鵬搜集軍事目標(biāo)氣象衛(wèi)星扇動著雙翅，慢悠悠地飛行預(yù)告天氣導(dǎo)航衛(wèi)星導(dǎo)航衛(wèi)星人造衛(wèi)星名稱形狀功能偵察衛(wèi)星身插雙翅，形似大鵬搜集軍事目標(biāo)氣象衛(wèi)星扇動著雙翅，慢悠悠地飛行預(yù)告天氣導(dǎo)航衛(wèi)星像一只懸掛的宮燈指引航向通信衛(wèi)星通信衛(wèi)星人造衛(wèi)星名稱形狀功能偵察衛(wèi)星身插雙翅，形似大鵬搜集軍事目標(biāo)氣象衛(wèi)星扇動著雙翅，慢悠悠地飛行預(yù)告天氣導(dǎo)航衛(wèi)星像一只懸掛的宮燈指引航向通信衛(wèi)星身上貼滿太陽能電池，頭上有一個喇叭形的天線裝置轉(zhuǎn)發(fā)信息資源衛(wèi)星資源衛(wèi)星資源衛(wèi)星人造衛(wèi)星名稱形狀功能偵察衛(wèi)星身插雙翅，形似大鵬搜集軍事目標(biāo)氣象衛(wèi)星扇動著雙翅，慢悠悠地飛行預(yù)告天氣導(dǎo)航衛(wèi)星像一只懸掛的宮燈指引航向通信衛(wèi)星身上貼滿太陽能電池，頭上有一個喇叭形的天線裝置轉(zhuǎn)發(fā)信息資源衛(wèi)星挺著一個大肚皮，捧著各種照相機(jī)和其他儀器整理信息,分發(fā)信息五種衛(wèi)星導(dǎo)航衛(wèi)星偵察衛(wèi)星氣象衛(wèi)星通信衛(wèi)星資源衛(wèi)星1.把這幾自然段里體會比較深的詞語、句子找出來讀一讀。2.老師也有幾句體會比較深的句子，下面請大家共同體會一下。（1）垂直上升的火箭開始拐彎，宛如一條白龍?jiān)陂L空飛行。①宛如這個詞是什么意思，它能換成什么詞？②這個句子運(yùn)用什么修辭手法？把什么比作什么？（２）它十分得意地說：“我能看到士兵在營房里走動，人們在樹蔭下歇息；還能從汽車的輪跡、戰(zhàn)馬的蹄印上、推算出部隊(duì)轉(zhuǎn)移的情況和指揮部所在的位置?！雹偎刚l呢？②它說話的語氣是怎樣的呢？③為什么十分得意？④它有幾種功能？（３）它像一只懸掛在天上的宮燈，有節(jié)奏地擺來擺去，還不斷地發(fā)出銀鈴般的叫聲。

這一句采用什么說明方法？（打比方）

為了說明這種導(dǎo)航衛(wèi)星的導(dǎo)航功能，作者采用了打比方的說明方法來說明。（４）它身上貼滿了太陽能電池，頭上有一個喇叭形的天線裝置，在三萬六千米的高空，跟地球同步運(yùn)行。

找出這一句話中的數(shù)詞。說明性的文章經(jīng)常用到舉例子、列數(shù)字等方法來說明。三、學(xué)習(xí)第9-10自然段思考：1、千姿百態(tài)、琳瑯滿目、目不暇接各是什么意思？2、這一