一年級下冊品德教案我不拖拉人

一年級下冊道德授課方案我不拖拉(4)人一年級下冊道德授課方案我不拖拉(4)人5/5一年級下冊道德授課方案我不拖拉(4)人《我不拖拉》授課方案

活動目標：

【認知目標】

讓學生認識到時間的重要性，認識拖拉的危害。

【能力目標】

經過活動讓學生學會有計劃、抓緊時間學習和生活，初步養(yǎng)成優(yōu)秀的生活、學習生活習慣。

【感情目標】

經過活動使學生能夠做到做事不拖拉，培養(yǎng)學生珍惜時間的思想感情和抓緊時間做事的態(tài)度。

授課重點：

讓學生學會有計劃、抓緊時間學習和生活，初步養(yǎng)成優(yōu)秀的生活、學習生活習慣。

授課難點：

指導學生做到做事不拖拉。

授課準備：

課件、自制惜時卡片（在學生表現(xiàn)好或回答對問題時送給學生）、連點成圖的小鬧鐘

授課過程:

一、活動一：同學們你們喜歡猜謎語嗎？

師：沒嘴會說，沒腳能走，發(fā)出指令，人人恪守。

什么東西顯然很吵，卻總是把它放在耳邊。（打一平時用品）1/5

我們每個家庭基本上都有鬧鐘，看見這走動的時間，你發(fā)現(xiàn)了什么？a上面有第1頁

個鐘在走動時間在不停的往前跑。b日子在一每日過去。c我們要珍惜時

間。

日子過去就不會再回來了。

二、活動二：小小故事會——續(xù)編《夢游拖拉國》

1、盼盼在我們這兒不是很受歡迎，可有個地方很歡迎他，那就是拖拉國。

讓我們看看拖拉國里的故事。播放錄像《夢游拖拉國》。

2、續(xù)編故事：你們說，盼盼在拖拉國的運動會上還會碰到哪些事呢？請你

們小組合作，張開想象，續(xù)編《夢游拖拉國》，待會請代表來報告。3、學生疏組編故事。

4、師：每個小組在大家的合作努力之下，都有了自己的新故事，哪一組的同學愿意與我們分享你們的故事？5、學生報告講故事。

6、你們怎么能編出這么多拖拉的事情呀？原來呀，我們周圍很多人身上也有盼盼的影子。對不對？

7、盼盼本也是個拖拉的孩子，可拖拉國的人比他還拖拉，這可把盼盼急壞

了，這一急，夢就醒了，你們猜猜看，盼盼夢醒今后會對自己說些什么呢？8、學生報告。

9、小結：是啊，盼盼經過夢游拖拉國，暗暗對自己說做事不拖拉，我們也隨著盼盼一同說：“我今后不再拖拉了?！?/p>

【進一步深入認識，拓展學生自主學習的空間，激活學生的思想，給學生創(chuàng)立一個想象的平臺?！?/p>

三、小小談論會——談論紛繁話拖拉

1、據科學家研究發(fā)現(xiàn)，拖拉仍是一種疾病。這病說大憂如不大，但說小也不小。

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老兒有個案子，要各位小柯南來破案，播放《寒號的故事》，你知道寒號什么會悲慘的去世？

2、看來，染上拖拉病，重的要搭上性命的呀！若是我小候做事拖

拉會

第2

影響自己的學、生活，那么大今后，做事拖拉也就會造成特別重的結果。

若是你的爸爸上班拖拉了，會怎么呢？

1）看，有病人來了，情況特別急，病人在流血，不??！你的是醫(yī)生，若是你的拖拉了呢？

2）再看，春天，民在插秧，秋天，他在收割莊稼，若是民拖拉呢？（3）瞧，熊熊的大火起來了，火越越旺，此若是消防叔叔拖拉了呢？3、你能合生活幾個例子拖拉的重結果？

4、大家深知拖拉將一事無成，所以他都有自己的名言，出示名言，生配合：

醫(yī)生：就是（生命）。民：就是（豐產）。工人：就是（富）。人：就是（利）。我：就是（知）。

5、多么寶，所以我做事不能夠拖拉，我一同高聲地一遍。6、學生溝通，出不拖拉來的好。（以下答案，要看學生的生成性回答）

1）我班有沒有做事不拖拉的小朋友？（有）是呀？老采他，你哪一方面做得最好，不拖拉？你有什么秘？（依照學生的回答出示板。）

2）那我班有沒有做事不拖拉的小朋友了？起你的小手老看看。（表）作交掉了，又能夠做些什么事呢？（看看，做做游，畫畫畫??）造作又快又好，多快樂呀！

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7、今天，盼盼和我一同上，他也有想的，我來聽聽。（播放像）8、盼盼在向我道呢！，盼盼學到了很多知，你懂得了什么呢？【充分學生的生活，系學生的，使學生到做事拖拉害大，珍惜很多，從小要養(yǎng)成做事不拖拉的好?！?/p>

四、游體——我能，我能夠

1、今天，小朋友的表真不，下面老勵大家做一個接力游。個

游

第3

要我一的小朋友在定的內合作達成，有信心挑？老一下游的，聽仔了。

2、指：第1個小朋友用水彩筆把面上的小點起來，好第2個小朋友。第2個小朋友用彩筆把小的兩只耳涂上色，今后

第3個小朋友。第3個小朋友用彩筆把小的兩只腳涂上色。接著，第4

個小朋友把小的指也涂上色。最后第5個小朋友，他上來把你

達成的案在黑板上。聽理解了？那我的火箭行要達成的又快又好要注意些什么？

3、活體。（能夠適氣氛并）

4、?。夯鸺性诖蠹业呐献飨吕_成了，第*的小朋友達成的最快，瞧瞧得多棒，畫得多好。

5、你什么會達成得又快又好的呀？（得快，心做，??）6、

在個游中，有沒有人拖拉？你拖拉了？

7、看了你今天的表，老相信，你能，能做到做事不拖拉，你可

以，能夠做到爭分秒，看看手中的禮品，小小的惜卡片，上面寫了什么？8、你能夠把它在里，在筆盒里，刻刻提示自己要自己每日有好意情，就要——；要自己生活得松，就要——

9、老看同學表的么，下面我在做一個水果蹲的游4/5

五