小班建構區(qū)活動教案

小班建構區(qū)活動教案小班的建構區(qū)活動怎么設計比擬適宜呢？以下是提供的相關教案，僅供大家閱讀參考!自從我班開始實施了“在結構游戲中培養(yǎng)幼兒的興趣”課題后，孩子們的建構興趣明顯增強，合作能力不斷提高。前陣開展了生成活動“我見過的汽車”后，突發(fā)奇想，何不讓這次的活動融合到建構游戲中呢，所以組織了這次活動。1、綜合運用圍合、壘高、平鋪、插接等技能建構出馬路、房子花、立交橋等物。2、運用廢舊材料及輔助材料裝飾房子、汽車。3、在活動中鼓勵幼兒互相幫助、互相合作、學會謙讓。4、能按標記收拾材料。師：昨天老師帶小朋友去參觀了藍皮鼠的家，那里的環(huán)境真漂亮，旁邊有一條什么呀？幼：馬路。師：馬路上和馬路旁邊有什么？幼1：有許多汽車。幼2：我看見了滑滑梯。幼3：有工廠。幼4：有幼兒園的，還有居民小區(qū)。1、和好朋友一起合作建構。2、選擇自己需要的材料。3、活動時要互相商量、幫助，學會謙讓。1、老師做好材料提供。2、對能力差的組適當?shù)貛椭?、參觀各組的作品。2、請幼兒介紹自己用的材料：建構了什么、和誰建構的。幼兒反響：幼兒能較全面的說出所要建構的內容，在活動開始時，大多數(shù)幼兒能自告奮勇地領取材料，去完成任務，并且去找自己的伙伴，如王柳陽、許林等幼兒，“我們一起玩吧?！薄拔襾韼椭恪！币呀?jīng)有了較強的協(xié)作能力。在插花小組中，孩子遇到了困難，無法把花站起來，當孩子想得到老師幫助時，老師并沒有馬上告之方法，而讓他們自己想方法，經(jīng)過一番努力，孩子們終于想出了解決方法體驗到了成功的樂趣。1.讓幼兒知道游戲的名稱，激發(fā)幼兒的興趣，在教師的鼓勵下能參與建構游戲活動。2.讓幼兒對建構材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法。通過老師的鼓勵、幫助，初步學習插、搭高、拼的技能。積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。1、導入小朋友們，今天老師要請大家來當小小建筑師，幫幼兒園蓋房子。2、觀察示意圖，引導幼兒說出外型特征、幼兒園有哪些房子？他們是什么形狀的？、圍墻是什么樣的？高不高？、幼兒園的樓房它是幾層的？寬嗎、我們要建幼兒園的哪幾個局部？3、教師示范搭建房子的技能和方法老師按順序搭出房子的形狀，墻可以用正方形、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。4、提出建構要求、要搭出房子的主要結構，可以自由選擇材料按意愿自由建構。、游戲時要保護玩具，掉到地上要及時撿起來，不要把別人搭建的房子碰倒。、要正確收放材料(輕拿輕放、按標記歸類擺放)5、幼兒活動，教師指導(1)、對搭建能力低的幼兒，可引導其模仿教師或看房子圖片進行建構。(2)、引導他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。6、欣賞作品你們覺得哪個房子搭的最漂亮？為什么覺得它漂亮？7、評價總結我