七年級(jí)上復(fù)習(xí)提綱

七年級(jí)生物期末復(fù)習(xí)提綱第一單元生物和生物圈

第一章認(rèn)識(shí)生物

第一節(jié)生物的特征第二節(jié)調(diào)查我們身邊的生物第二章生物圈是所有生物的家

第一節(jié)生物圈第二節(jié)環(huán)境對(duì)生物的影響第三節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)第五節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)第二單元生物和細(xì)胞第一章觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡第二節(jié)觀察植物細(xì)胞第三節(jié)觀察動(dòng)物細(xì)胞第二章細(xì)胞的生活第一節(jié)細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量第二節(jié)細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)第三節(jié)細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞第三章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體

第一節(jié)動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次第二節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次第三節(jié)只有一個(gè)細(xì)胞的生物體第四章沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物----病毒第三單元生物圈中的綠色植物第一章生物圈中有哪些綠色植物第一節(jié)藻類、苔蘚和蕨類植物第二節(jié)種子植物第二章

被子植物的一生第一節(jié)種子的萌發(fā)第二節(jié)植株的生長(zhǎng)第三節(jié)開(kāi)花和結(jié)果第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)第一節(jié)綠色植物的生活需要水第二節(jié)水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑第三節(jié)綠色植物參與生物圈的水循環(huán)第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者第一節(jié)綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物第二節(jié)綠色植物對(duì)有機(jī)物的利用

第五章綠色植物與生物圈中的碳氧平衡第六章愛(ài)護(hù)植被，綠化祖國(guó)致同學(xué)們1.生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的學(xué)科。生物學(xué)是農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、林學(xué)、環(huán)境科學(xué)的基礎(chǔ)，社會(huì)的發(fā)展，人類的文明進(jìn)步，個(gè)人生活質(zhì)量的提高，都要靠生物學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用。2.袁隆平院士運(yùn)用生物科學(xué)技術(shù)，培育出的雜交水稻，大大提高了水稻產(chǎn)量。3.張麗珠教授試管嬰兒締造者。4.人的細(xì)胞里有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的基因，如果這些基因的

結(jié)構(gòu)和功能都搞清楚了，就可以依據(jù)基因的狀況來(lái)診斷和治療疾病。4.什么是生物學(xué)？研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。5.生物：自然界中具有生命的物體，包括植物，動(dòng)物和微生物。第一節(jié)生物的共同特征▲生物的共同特征（或者什么是生物？）1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)(植物動(dòng)物)2、生物能進(jìn)行呼吸(吸入氧氣，呼出二氧化碳)3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物（動(dòng)物植物）4、生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)

（例如：獅子追捕斑馬含羞草草履蟲(chóng)）5、生物能生長(zhǎng)和繁殖

（種子萌發(fā)成幼苗，幼苗不斷長(zhǎng)大，鳥(niǎo)類產(chǎn)卵繁殖后代。）6、由細(xì)胞構(gòu)成（病毒除外）7.生物能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境解讀：特征一：生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)典例剖析：P31，綠色植物從外界吸收水、無(wú)機(jī)鹽和二氧化碳，通過(guò)光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有機(jī)物。營(yíng)養(yǎng)方式自養(yǎng)2、動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物，它們以植物或別的動(dòng)物為食物，從中獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。營(yíng)養(yǎng)方式異養(yǎng)。解讀：特征二：生物能進(jìn)行呼吸P3典例剖析：綠色植物、動(dòng)物和人類時(shí)刻進(jìn)行呼吸作用，吸入氧氣，呼出二氧化碳。綠色植物在有光的同時(shí)還進(jìn)行光合作用和蒸騰作用。解讀特征三：P4生物能排出身體產(chǎn)生的廢物典例剖析：動(dòng)物和人通過(guò)多種方式排出體內(nèi)廢物。人可以通過(guò)排汗、呼出氣體和排尿?qū)U物排出體外。植物也產(chǎn)生廢物。落葉能帶走一部分廢物。生物的共同特征：▲生物的共同特征（或者什么是生物？）生物具有新陳代謝現(xiàn)象。1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)(植物動(dòng)物)2、生物能進(jìn)行呼吸(吸入氧氣，呼出二氧化碳)3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物（動(dòng)物植物）解讀特征四：生物能生長(zhǎng)和繁殖典例剖析：具有生長(zhǎng)現(xiàn)象的都是生物。（錯(cuò)）生物體都具有生長(zhǎng)現(xiàn)象，但是能生長(zhǎng)的并不一定是生物，比如鐘乳石是水中的碳酸鈣沉積而成的，它也逐年生長(zhǎng)，但是它并不具備營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄等生物的特征，是非生物。課后習(xí)題回顧：1、鐘乳石是生物還是非生物？說(shuō)明你的理由。答：鐘乳石是非生物。因?yàn)殓娙槭痪哂袪I(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、對(duì)外界刺激作出反應(yīng)、生長(zhǎng)和繁殖等生物的基本特征。觀察法：科學(xué)探究的基本方法

5.科學(xué)觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機(jī)，攝像機(jī)，錄像機(jī)等工具時(shí)，有時(shí)還需要測(cè)量。6.科學(xué)的觀察要有明確的目的，觀察時(shí)要全面、細(xì)致和實(shí)事求是，并及時(shí)記錄，積極思考。7對(duì)于需要長(zhǎng)時(shí)間的觀察，要有計(jì)劃，有

耐心；觀察是要積極思考，討論。第二節(jié)調(diào)查我們身邊的生物

調(diào)查法：科學(xué)探究的方法之一。調(diào)查時(shí)，首先要明確調(diào)查目的

和調(diào)查對(duì)象，制定合理的調(diào)查方案，調(diào)查范圍很大就選取部分調(diào)查對(duì)象作為樣本，調(diào)查過(guò)程要如實(shí)記錄。對(duì)調(diào)查結(jié)果要進(jìn)行

整理

和分析，必要時(shí)可用

數(shù)學(xué)

方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。第二節(jié)調(diào)查我們身邊的生物▲生物的分類1.按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分：植物、動(dòng)物和其他生物2.按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物3.按照用途分：作物家禽、家畜、寵物第二章生物圈是所有生物的家

1.生物圈概念：地球上適合生物生存的地方。2.生物圈的范圍：海平面為標(biāo)準(zhǔn)，生物圈向上10千米高度，向下10千米的深處，20千米的圈層。大氣圈的底部：鳥(niǎo)類、昆蟲(chóng)、細(xì)菌等水圈的大部：距海平面150米內(nèi)的水層巖石圈的表面：一切陸生生物的“立足點(diǎn)”生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體。3.生物圈為生物的生存提供六個(gè)基本條件：陽(yáng)光、空氣、水、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、適宜的溫度、一定的生存空間第二節(jié)環(huán)境對(duì)生物的影響環(huán)境因素包括：非生物因素：光、水分、溫度、空氣、土壤等生物因素：天敵、同類、食物（競(jìng)爭(zhēng)、捕食、合作、寄生、共生等關(guān)系）探究實(shí)驗(yàn)：光對(duì)鼠婦生活影響的實(shí)驗(yàn)P15探究的過(guò)程：1、提出問(wèn)題2、作出假設(shè)3、制定計(jì)劃4、實(shí)施計(jì)劃5、得出結(jié)論6、表達(dá)和交流▲光對(duì)鼠婦生活影響的實(shí)驗(yàn)P15一、提出問(wèn)題：光會(huì)影響鼠婦的生活嗎？二、作出假設(shè)：鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中，光會(huì)影響鼠婦的生活三、制定計(jì)劃（材料用具實(shí)驗(yàn)裝置方法步驟）四、實(shí)施計(jì)劃五、得出結(jié)論六、表達(dá)和交流討論：1、這個(gè)實(shí)驗(yàn)中有哪些因素對(duì)鼠婦的生活有影響？如何保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只能是由你確定的變量引起的？2、為什么要用10只舒服做實(shí)驗(yàn)？只用一只鼠婦做實(shí)驗(yàn)行嗎？3、為什么要計(jì)算全班各組的平均值？2、為什么要用10只鼠婦實(shí)驗(yàn)？只用一只鼠婦做實(shí)驗(yàn)行嗎？1.答：光、溫度、水分等因素對(duì)鼠婦生活都有影響;采用對(duì)照實(shí)驗(yàn)，可以保證除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同。這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只能是單一變量引起。2.如果只用1只鼠婦做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果具有很大的偶然性，不能說(shuō)明問(wèn)題，而用10只鼠婦做實(shí)驗(yàn)，可以減小誤差，結(jié)果更能反映真實(shí)情況。3、為什么要計(jì)算全班各組的平均值？答：一個(gè)組的平均值，容易產(chǎn)生誤差。不一定能反映真實(shí)情況。取多個(gè)小組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的平均值，可以減少誤差，使結(jié)果更接近真實(shí)情況。第三節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)P19的例子（記?。┥飳?duì)環(huán)境的影響：例子：植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動(dòng)物糞便改良土壤、蚯蚓松土生物與環(huán)境的關(guān)系：相互影響第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)▲生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)?！鷳B(tài)系統(tǒng)的組成：生物部分：生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者非生物部分：陽(yáng)光、水、空氣、溫度▲植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動(dòng)物是消費(fèi)者，細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。三者是相互依存的關(guān)系▲食物鏈和食物網(wǎng)： 食物鏈寫(xiě)法：1.以植物為起點(diǎn)，終點(diǎn)為“最高級(jí)”動(dòng)物2.箭頭指向取食者3.存在吃與被吃的關(guān)系例如：草兔鷹▲食物鏈中生物的數(shù)量關(guān)系植物﹥草食動(dòng)物﹥?nèi)馐硠?dòng)物▲物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，有毒物質(zhì)在體內(nèi)積累的越多.警示在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)，物質(zhì)循環(huán)，捕食關(guān)系都可以用箭頭表示，但是箭頭表示的不一定是食物鏈，食物鏈的書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤通常有五種：1，多了非生物成分。2，多了分解者。3，箭頭方向錯(cuò)誤。4，只表示消費(fèi)者之間的捕食關(guān)系。5，捕食結(jié)束于最高消費(fèi)者?！鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的。但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度，超過(guò)則會(huì)遭到破壞。一般說(shuō)來(lái)一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，生物的種類數(shù)量越多，這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)就越穩(wěn)定，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，越不容易遭到破壞。目的要求：嘗試設(shè)計(jì)制作

一個(gè)生態(tài)瓶，學(xué)會(huì)觀察分析封閉的微型生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。實(shí)驗(yàn)原理：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定程度，取決于它的物種組成、

營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)和非生物因素之間的協(xié)調(diào)關(guān)系。設(shè)計(jì)和制作模擬淡水（池塘）生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)瓶，觀察這個(gè)封閉的微型生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)植物的生活狀況，學(xué)生理解生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1、確定模擬的生態(tài)系統(tǒng)類型：池塘生態(tài)系統(tǒng)；選用帶有螺旋蓋的廣口瓶作容器，沖洗、晾干、備用。2、合理地配置微型生態(tài)系統(tǒng)的組分：淤泥、細(xì)沙、池塘水金魚(yú)藻、水草、田螺、小魚(yú)等，并設(shè)計(jì)好記錄的表格。

將本組選定的生態(tài)系統(tǒng)各組分依次放進(jìn)廣口瓶?jī)?nèi)，旋緊螺旋蓋，用石蠟密封，置于有散射光的地方。3、觀察生態(tài)瓶中動(dòng)植物的生活狀況，記錄幾種生物存活時(shí)間的長(zhǎng)短。4、分析生態(tài)瓶的結(jié)果：

（1）你所制作的生態(tài)瓶中哪種生物生活時(shí)間最長(zhǎng)?哪種生物最先死亡?分別分析其主要原因。（2）根據(jù)生態(tài)瓶中生物存活時(shí)間的長(zhǎng)短，分析如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)以延長(zhǎng)生態(tài)瓶中生態(tài)系統(tǒng)的持續(xù)時(shí)間。（3）根據(jù)你所觀察和記錄的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，談?wù)勀銓?duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的理解，以及你對(duì)“保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性重要性”

第五節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)▲生態(tài)系統(tǒng)的類型p29森林、草原、海洋、濕地、淡水、農(nóng)田、城市生態(tài)系統(tǒng)▲生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體p301.從地域關(guān)系來(lái)說(shuō)2.從非生物因素方面來(lái)說(shuō)3.從生態(tài)系統(tǒng)中的生物來(lái)說(shuō)第二單元生物和細(xì)胞第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡的結(jié)構(gòu)顯微鏡的結(jié)構(gòu)鏡座：穩(wěn)定鏡身；鏡柱：支持鏡柱以上的部分；鏡臂：握鏡的部位；載物臺(tái)：放置玻片標(biāo)本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個(gè)壓片夾，用于固定所觀察的物體。遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。用來(lái)調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱。反光鏡：可以轉(zhuǎn)動(dòng)，使光線經(jīng)過(guò)通光孔反射上來(lái)。光強(qiáng)時(shí)使用平面鏡，光弱時(shí)使用凹面鏡。鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉(zhuǎn)換器，在轉(zhuǎn)換器上裝有物鏡。粗準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度大；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋:轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度小轉(zhuǎn)動(dòng)方向和升降方向的關(guān)系：順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒下降；反之則上升▲顯微鏡的使用P37-38的圖要掌握▲觀察的物像是倒像。注意玻片的移動(dòng)方向和視野中物象的移動(dòng)方向相反?！糯蟊稊?shù)=物鏡倍數(shù)X目鏡倍數(shù)▲放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本，應(yīng)該薄而透明，光線能透過(guò)，才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標(biāo)本?！衅⑼科?、裝片的區(qū)別P42▲觀察植物細(xì)胞：實(shí)驗(yàn)P43－44擦、滴、撕、展、蓋、染▲植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)細(xì)胞壁：支持、保護(hù)細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出。細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)的，可以流動(dòng)的。細(xì)胞質(zhì)里有液泡細(xì)胞核：內(nèi)含遺傳信息葉綠體：光合作用的場(chǎng)所，能量轉(zhuǎn)換器液泡：內(nèi)有細(xì)胞液（內(nèi)溶解著多種物質(zhì)）植物細(xì)胞模式圖▲觀察口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)P47擦、滴、刮、涂、蓋、染▲動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出細(xì)胞核：內(nèi)含遺傳物質(zhì)細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)，可以流動(dòng)植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn)：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn)：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡，動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有。第二章細(xì)胞的生活

第一節(jié)細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量細(xì)胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能基本單位。細(xì)胞是物質(zhì)、能量、和信息的統(tǒng)一體。細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。▲細(xì)胞中的物質(zhì)有機(jī)物（一般含碳，可燒）：糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸，這些都是大分子無(wú)機(jī)物（一般不含碳）：水、無(wú)機(jī)物、氧等，這些都是小分子▲細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出，對(duì)物質(zhì)有選擇性，有用物質(zhì)進(jìn)入，廢物排出。注意課本52頁(yè)圖叫什么▲細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器：葉綠體：進(jìn)行光合作用，是細(xì)胞內(nèi)的把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并產(chǎn)生氧。線粒體：進(jìn)行呼吸作用，是細(xì)胞內(nèi)的“動(dòng)力工廠”“發(fā)動(dòng)機(jī)”。二者聯(lián)系：都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器二者區(qū)別：葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中；線粒體分解有機(jī)物，將有機(jī)物中儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來(lái)供細(xì)胞利用。

▲動(dòng)植物細(xì)胞都有線粒體?！?xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，遺傳信息存在于細(xì)胞核中多莉羊的例子p55，57頁(yè)1題▲細(xì)胞核中的遺傳信息的載體——DNADNA的結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形的梯子▲基因是DNA上的一個(gè)具有特定遺傳信息的片斷

▲DNA和蛋白質(zhì)組成染色體不同的生物個(gè)體，染色體的形態(tài)、數(shù)量完全不同同種生物個(gè)體，染色體在形態(tài)、數(shù)量保持一定▲染色體容易被堿性染料染成深色染色體數(shù)量要保持恒定，否則會(huì)有嚴(yán)重的遺傳病▲細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核▲細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞▲生物的由小長(zhǎng)大是由于：細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的生長(zhǎng)▲細(xì)胞的分裂1、染色體進(jìn)行變化最明顯。2、細(xì)胞核一分為兩個(gè)。3、細(xì)胞質(zhì)分成兩份。4、植物細(xì)胞：在原細(xì)胞中間形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁動(dòng)物細(xì)胞：細(xì)胞膜逐漸內(nèi)陷，便形成兩個(gè)新細(xì)胞▲新生命的開(kāi)端---受精卵▲經(jīng)細(xì)胞分化形成的各種各樣的細(xì)胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態(tài)結(jié)構(gòu)相似、功能相同的細(xì)胞聚集起來(lái)所形成的細(xì)胞群叫做組織?！煌慕M織按一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官?！鴦?dòng)物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織。四種組織按照一定的次序構(gòu)成，并且以其中的一種組織為主，形成器官。能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組成在一起構(gòu)成系統(tǒng)?！舜笙到y(tǒng)：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)，神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)?！鴦?dòng)物和人的基本結(jié)構(gòu)層次（小到大）：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體和人體▲植物結(jié)構(gòu)層次（小到大）：細(xì)胞→組織→器官→植物體▲P65題3第二節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次▲綠色開(kāi)花植物的六大器官營(yíng)養(yǎng)器官：根、莖、葉；生殖器官：花、果實(shí)、種子植物的組織：分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等課本57頁(yè)最后一段第三節(jié)只有一個(gè)細(xì)胞的生物體▲單細(xì)胞生物：草履蟲(chóng)、酵母菌、、衣藻、眼蟲(chóng)、變形蟲(chóng)▲草履蟲(chóng)如何生活的見(jiàn)課本70頁(yè)圖，71頁(yè)2題▲單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系：有利；有害草履蟲(chóng)分類：動(dòng)物界\原生動(dòng)物門(mén)\纖毛綱\草履蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)呼吸營(yíng)養(yǎng)排除廢物1/16/202347第三單元生物圈中的綠色植物▲蕨類植物出現(xiàn)根、莖、葉等器官的分化，而且還具有輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織，所以植株比較高大?！咦邮且环N生殖細(xì)胞?！ь愔参锏慕?jīng)濟(jì)意義在于：①有些可食用；②有些可供藥；③有些可供觀賞；④有些可作為優(yōu)良的綠肥和飼料；⑤古代的蕨類植物的遺體經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代，變成了煤?！μ\植物的根是假根，不能吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，而苔蘚植物的莖和葉中沒(méi)有輸導(dǎo)組織，不能運(yùn)輸水分。所以苔蘚植物不能脫離開(kāi)水的環(huán)境?！μ\植物密集生長(zhǎng)，植株之間的縫隙能夠涵蓄水分，所以，成片的苔蘚植物對(duì)林地、山野的水土保持具有一定的作用?！μ\植物對(duì)二氧化硫等有毒氣體十分敏感，在污染嚴(yán)重的城市和工廠附近很難生存。人們利用這個(gè)特點(diǎn)，把苔蘚植物當(dāng)作監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物。▲藻類植物的主要特征：結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，是單細(xì)胞或多細(xì)胞個(gè)體，無(wú)根、莖、葉等器官的分化；細(xì)胞里有葉綠體，能進(jìn)行光合作用；大都生活在水中?！孱愔参锿ㄟ^(guò)光合作用制造的有機(jī)物可以作為魚(yú)的餌料，放出的氧氣除供魚(yú)類呼吸外，而且是大氣中氧氣的重要來(lái)源?！孱惖慕?jīng)濟(jì)意義：①海帶、紫菜、海白菜等可食用②從藻類植物中提取的碘、褐藻膠、瓊脂等可供工業(yè)、醫(yī)藥上使用第四章沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物——病毒▲病毒的種類以寄主不同分：動(dòng)物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒（噬菌體）▲病毒結(jié)構(gòu)：蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)種子植物▲種子的結(jié)構(gòu)蠶豆種子：種皮、胚（胚芽、胚軸、胚根）、子葉（2片）玉米種子：果皮和種皮、胚、子葉（1片）、胚乳胚軸胚根子葉種臍胚芽種皮胚是幼小的生命體，包括胚芽、胚軸、胚根和子葉。玉米種子外面也有厚皮。但這一層實(shí)際上是由兩層組成的，外面一層是果皮，里面一層是種皮。因玉米種子成熟后，果皮和種皮緊貼在一起，不易分開(kāi)，故看上去只一層。所以，玉米的籽粒實(shí)際上是果實(shí)，只是習(xí)慣上稱之為種子。玉米種子的結(jié)構(gòu):▲種子植物比苔蘚、蕨類更適應(yīng)陸地的生活，其中一個(gè)重要的原因是能產(chǎn)生種子?！涀〕Ｒ?jiàn)的裸子植物和被子植物?！n本84頁(yè)表和85頁(yè)圖，課本88頁(yè)2題▲種子的萌發(fā)環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣自身?xiàng)l件：具有完整的有生命力的胚，已度過(guò)休眠期?！鴾y(cè)定種子的發(fā)芽率（會(huì)計(jì)算）和抽樣檢測(cè)▲種子萌發(fā)的過(guò)程吸收水分——營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)——胚根發(fā)育成根——胚芽胚軸發(fā)育成莖、葉，首先突破種皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚軸發(fā)育來(lái)的▲植株的生長(zhǎng)根尖的結(jié)構(gòu)和各部分的功能▲幼根的生長(zhǎng)生長(zhǎng)最快的部位是：伸長(zhǎng)區(qū)▲根的生長(zhǎng)一方面靠分生區(qū)增加細(xì)胞的數(shù)量，一方面要靠伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞體積的增大。▲枝條是由芽發(fā)育成的，植株生長(zhǎng)需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：氮、磷、鉀▲花由花芽發(fā)育而來(lái)▲花的結(jié)構(gòu)（課本102）▲傳粉和受精（課本103-104）▲果實(shí)和種子的形成子房——果實(shí)受精卵——胚

胚珠——種子子房壁----果皮（與生活中果皮區(qū)別）

花的結(jié)構(gòu)雄蕊雌蕊萼片花瓣花藥花絲子房花柱柱頭花托子房壁果皮胚珠種子受精卵胚▲課本105頁(yè)1題▲人工受粉當(dāng)傳粉不足的時(shí)候可以人工輔助受粉?！蛔又参锏纳芷诎ǚN子的萌發(fā)、植株的生長(zhǎng)發(fā)育、開(kāi)花、結(jié)果、衰老和死亡。生物圈中的綠色植物包括藻類、苔蘚、蕨類和種子植物。`綠色植物的生活需要水▲水分在植物體內(nèi)的作用水分是細(xì)胞的組成成分水分可以保持植物的固有姿態(tài)水分是植物體內(nèi)物質(zhì)吸收和運(yùn)輸?shù)娜軇┧謪⑴c植物的代謝活動(dòng)▲水影響植物的分布▲植物在不同時(shí)期需水量不同P109▲水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)有大量的根毛?！慕Y(jié)構(gòu)：根冠分生區(qū)伸長(zhǎng)區(qū)成熟區(qū)從外到里：樹(shù)皮：韌皮部（有篩管）、形成層；木質(zhì)部（有導(dǎo)管）▲運(yùn)輸途徑導(dǎo)管：向上輸送水分和無(wú)機(jī)鹽篩管：向下輸送葉片光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物▲綠色植物參與生物圈的水循環(huán)▲葉片的結(jié)構(gòu)表皮（分上下表皮）、葉肉、葉脈、氣孔植物的葉片由哪幾部分組成？葉脈葉肉上表皮下表皮▲氣孔的結(jié)構(gòu)：保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹，氣孔張開(kāi)；保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。白天氣孔張開(kāi)，晚上氣孔閉合?！趄v作用的意義：可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷是根吸收水分和促使水分在體內(nèi)運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿纱偈谷芙庠谒械臒o(wú)機(jī)鹽在體內(nèi)運(yùn)輸可增加大氣濕度，降低環(huán)境溫度，提高降水量。促進(jìn)生物圈水循環(huán)?！G色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物▲天竺葵的實(shí)驗(yàn)暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜，目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗。對(duì)照實(shí)驗(yàn)：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋，目的：做對(duì)照實(shí)驗(yàn)，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉。脫色：幾個(gè)小時(shí)后把葉片放進(jìn)水中隔水加熱，目的：脫色，溶解葉片中葉綠素便于觀察。染色：用碘液染色結(jié)論：淀粉遇碘變藍(lán)，可見(jiàn)光部分進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物▲光合作用概念：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過(guò)程叫光合作用?！夂献饔脤?shí)質(zhì)：綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程。▲光合作用意義：綠色植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物，不僅滿足了自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來(lái)源、氧氣來(lái)源、能量來(lái)源。▲綠色植物對(duì)有機(jī)物的利用用來(lái)構(gòu)建之物體為植物的生命活動(dòng)提供能量▲呼吸作用的概念：細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫呼吸作用。▲呼吸作用意義：呼吸作用釋放出來(lái)的能量，一部分是植物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)（如：細(xì)胞分裂、吸收無(wú)機(jī)鹽、運(yùn)輸有機(jī)物等）不可缺少的動(dòng)力，一部分轉(zhuǎn)變成熱散發(fā)出去?！夂献饔煤秃粑饔玫膮^(qū)別和聯(lián)系（見(jiàn)課本最后）▲光合作用（130頁(yè)）和呼吸作用（125頁(yè)）公式▲綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡綠色植物通過(guò)光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，維持了生物圈中的碳氧平衡?！粑饔门c生產(chǎn)生活的關(guān)系：中耕松土、及時(shí)排澇都是為了使空氣流通，以利于植物根部進(jìn)行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有機(jī)物，因此在儲(chǔ)存植物的種子或其他器官時(shí)，要設(shè)法降低呼吸作用，降低溫度、減少含水量、降低氧氣濃度、增大二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用?！夂献饔门c生產(chǎn)生活關(guān)系：要保證農(nóng)作物有效地進(jìn)行光合作用的各種條件，尤其是光。合理密植。使作物的葉片充分地接受光照。光合作用與呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系

光合作用

呼吸作用區(qū)別部位含有葉綠體的細(xì)胞所有的活細(xì)胞條件光有光無(wú)光均可原料二氧化碳，水有機(jī)物，氧產(chǎn)物有機(jī)物，氧二氧化碳，水能量變化合成有機(jī)物，貯存能量分解有機(jī)物，釋放能量