少年正是讀書時

《少年正是讀書時》教案

激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生珍惜少年時光，開闊眼界，養(yǎng)成閱讀書，閱讀好書的良好習(xí)慣，這對于學(xué)生的一生都有著不可估量的作用。本冊書第二次綜合性學(xué)習(xí)活動。人文主題為“人生之舟“，引導(dǎo)學(xué)生初步思考人生問題，規(guī)劃人生，珍愛生命。教材學(xué)情教學(xué)目標(biāo)教法與學(xué)法教學(xué)過程教材地位《少年正是讀書時》

教材作用教材學(xué)情目標(biāo)教法和學(xué)法教學(xué)過程知識儲備心理水平他們對于新鮮事物有著強(qiáng)烈的好奇心和探索欲。此時孩子們也具有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲和可塑性。學(xué)習(xí)能力

在閱讀上，還有相當(dāng)一部分同學(xué)沒有養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。在表達(dá)能力上對于條理性的說一段話，還沒有方法。沿襲小學(xué)保留下來的喜愛誦讀的習(xí)慣，這正是本課加強(qiáng)誦讀教學(xué)的一個便利條件。

七年級的學(xué)生說教材說學(xué)情說目標(biāo)說活動反思確立依據(jù)教材學(xué)情目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過程

結(jié)合教材和學(xué)情，七年級伊始進(jìn)行這次《少年正是讀書時》的綜合性學(xué)習(xí)活動，以珍惜少年時光，激發(fā)閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣為任務(wù)，營造一個良好的讀書環(huán)境，因此制定了如下的教學(xué)目標(biāo)。教材學(xué)情目標(biāo)教法和學(xué)法教學(xué)過程

知識與技能目標(biāo)過程與方法情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)

根據(jù)個人填寫問卷的情況并對比其他同學(xué)情況，找到在閱讀時間、閱讀量方面同學(xué)們之間的差距。通過小組交流、共同研討的環(huán)節(jié)，激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。通過自身實際調(diào)查并結(jié)合閱讀資料一，分析總結(jié)出“少年為什么正是讀書時”的原因。教材學(xué)情目標(biāo)教法和學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)重點

教學(xué)難點通過小組交流，共同研討的環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。教材學(xué)情教法和學(xué)法目標(biāo)教學(xué)過程雙擊添加標(biāo)題文字教學(xué)方法陶冶法點評法

突破重難點結(jié)合

在小結(jié)時用詩意的語言陶冶學(xué)生，激發(fā)他們的閱讀興趣，在學(xué)生展示、交流后進(jìn)行恰當(dāng)?shù)狞c評給予激勵。教材學(xué)情教法和學(xué)法目標(biāo)教學(xué)過程雙擊添加標(biāo)題文字學(xué)習(xí)方法交流法展示法

突破重難點結(jié)合

通過課上的交流展示，警示學(xué)生閱讀的緊迫性，激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。說教材說學(xué)情說目標(biāo)教學(xué)過程教法和學(xué)法導(dǎo)入新課教材學(xué)情目標(biāo)

設(shè)計意圖：從學(xué)生的生活入手，自然引入，激發(fā)興趣，引入本課。兩種稱贊別人外貌的話：一種你真漂亮，一種你真有氣質(zhì)！“腹有詩書氣自華”“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。說教材說學(xué)情說目標(biāo)教學(xué)過程教材學(xué)情目標(biāo)為什么“正是”讀書時教學(xué)過程設(shè)計意圖課前閱讀并調(diào)查課上匯報交流尋找原因教師歸納小結(jié)培養(yǎng)學(xué)生與社會接觸的能力、語言綜合表述能力，用調(diào)查的結(jié)果探究原因，從而讓學(xué)生樹立珍惜少年讀書時光的意識。教法學(xué)法說教材說學(xué)情說目標(biāo)教學(xué)過程教材學(xué)情目標(biāo)教法學(xué)法讀與不讀的差距教學(xué)過程設(shè)計意圖填寫調(diào)查問卷小組交流找差距課上各組匯報討論結(jié)果教師歸納小結(jié)通過與身邊的朋友對比，正確認(rèn)識自己的閱讀水平，通過國家之間的對比，讓學(xué)生產(chǎn)生閱讀的緊迫感。說教材說學(xué)情說目標(biāo)教學(xué)過程教材學(xué)情目標(biāo)教法學(xué)法讓我們愛上“她”吧教學(xué)過程設(shè)計意圖課前準(zhǔn)備寫段話，學(xué)生分小組交流好的閱讀習(xí)慣和讀書之樂。從內(nèi)容和情感上激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，形成良好的閱讀習(xí)慣。代表同學(xué)班級交流其他同學(xué)傾聽打分說教材說學(xué)情說目標(biāo)教學(xué)過程教材學(xué)情目標(biāo)教法學(xué)法布置作業(yè)教學(xué)過程設(shè)計意圖1、寫一