小學(xué)生工作小結(jié)范文

小學(xué)生工作?小結(jié)范文?有人說。“?播種一種行?為，收獲一?種習(xí)慣；播?種一種習(xí)慣?，收獲一種?性格；播種?一種性格，?收獲一種命?運?！敝?名教育家葉?圣陶先生曾?經(jīng)說過：“?教育是什么?往簡單方面?說：‘只需?一句話，就?是要培養(yǎng)良?好的習(xí)慣，?良好的行為?習(xí)慣主要在?學(xué)校中養(yǎng)成?'?！贝蠹?都知道，好?習(xí)慣使人終?生受益，特?別是小學(xué)生?，可塑性強(qiáng)?，也正是習(xí)?慣養(yǎng)成的關(guān)?鍵時期。良?好行為習(xí)慣?是基礎(chǔ)教育?的重要環(huán)節(jié)?，是改進(jìn)德?育的重要方?面。為此，?近年來，我?校德育工作?就一直把培?養(yǎng)小學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣作為學(xué)校?一項重點來?抓。具體做?法如下：?二、基本的?途徑和方法?1、領(lǐng)導(dǎo)?重視，常抓?養(yǎng)成教育?小學(xué)生習(xí)慣?養(yǎng)成教育不?是靠某個人?就能辦好的?，習(xí)慣養(yǎng)成?教育是一項?系統(tǒng)工程，?它需要學(xué)校?上上下下共?同努力，還?需要家庭和?社會的齊抓?共管。因此?學(xué)校高度重?視習(xí)慣養(yǎng)成?教育工作，?把習(xí)慣養(yǎng)成?教育擺上重?要議事日程?，建立長效?評比機(jī)制，?促進(jìn)工作長?期開展。建?立周例會通?報制度，將?習(xí)慣養(yǎng)成作?為重要內(nèi)容?每周一次情?況通報，要?注意橫向和?縱向之間的?聯(lián)系，各方?面要求要協(xié)?調(diào)一致，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)重視?，常抓養(yǎng)成?教育。2?、遵循教育?規(guī)律，展開?養(yǎng)成教育。?（1）規(guī)?范常規(guī)制度?，強(qiáng)化學(xué)生?遵紀(jì)守規(guī)意?識，是養(yǎng)成?教育的前提?保障。我?校以學(xué)習(xí)《?小學(xué)生守則?》、《小學(xué)?生日常行為?規(guī)范》為重?點，不斷規(guī)?范學(xué)生的行?為習(xí)慣，以?樹立良好的?學(xué)生形象。?首先，我們?將守則內(nèi)容?發(fā)懸掛在每?個教室，班?主任經(jīng)常性?___學(xué)生?學(xué)習(xí)，要求?做到熟記于?心。結(jié)合規(guī)?則的制定，?學(xué)校通過開?學(xué)典禮大會?，推選平時?表現(xiàn)比較好?的學(xué)生和平?時表現(xiàn)較差?的學(xué)生，在?全校師生面?前做表態(tài)發(fā)?言，讓大家?監(jiān)督他在今?后的學(xué)習(xí)生?活中是否言?行一致，說?到做到。在?此基礎(chǔ)上，?我校少先隊?大隊___?月份___?三至六年級?學(xué)生進(jìn)行了?“學(xué)習(xí)新守?則，遵守新?守則”爭做?合格小學(xué)生?為主題的演?講比賽。通?過演講比賽?，激勵更多?的學(xué)生養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?、生活習(xí)慣?，知道要從?一點一滴做?起，從身邊?的小事做起?，從一個細(xì)?微動作做起?。每學(xué)期演?講都會改變?許多的學(xué)生?。然后，要?求我們教師?要勤下班，?用心觀察，?從學(xué)生的一?點細(xì)微動作?，如衣著打?扮、語言、?對待人的言?行等生活表?現(xiàn)來捕捉他?們的內(nèi)心變?化，從而發(fā)?現(xiàn)問題，及?時糾正，慢?慢從小處去?改變自己的?行為舉止。?（2）榜?樣的力量是?無窮的，發(fā)?揮樹立榜樣?的力量?？?子說：“其?身正，不令?而行，其身?不正，雖令?不從。”不?管作為老師?要以身示范?，凡是要求?學(xué)生做到的?，我們教師?自己首先做?到。教師無?小節(jié)，處處?做楷模。在?開學(xué)初首先?要求教師認(rèn)?真學(xué)習(xí)《教?師職業(yè)道德?規(guī)范》和“?五條禁令”?，用《教師?職業(yè)道德規(guī)?范》和“五?條禁令”約?束自己，設(shè)?身處地地為?孩子們樹立?榜樣。還要?用一些現(xiàn)實?生活中的小?榜樣激勵學(xué)?生，如在班?上多表揚一?些上課認(rèn)真?聽講，作業(yè)?工整，遵守?紀(jì)律的學(xué)生?，使其他學(xué)?生自覺模仿?，形成習(xí)慣?。我們在每?學(xué)期開展優(yōu)?秀作業(yè)（語?文、數(shù)學(xué)、?英語、美術(shù)?、手工）等?展覽，每個?班級評出_?__個優(yōu)秀?作業(yè)。每次?這樣的活動?結(jié)束學(xué)生的?書寫，會大?有改觀，有?了比、學(xué)、?趕、幫、超?的學(xué)習(xí)氛圍?。3、注?重實踐，規(guī)?范養(yǎng)成教育?。教育無?小事，事事?在育人。尤?其是學(xué)生行?為習(xí)慣的問?題、要從行?為出著眼。?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和?班主任老師?如果發(fā)現(xiàn)了?學(xué)生什么不?好的苗頭，?就要及時制?止，及時教?育。比如近?期由于學(xué)生?參與大合唱?、運動會、?韻律操活動?，使一些受?到了影響學(xué)?生，特別我?校六年級學(xué)?生，如陳鵬?、冉明、李?寶、祁鵬等?同學(xué)，思想?波動比較大?，自由散漫?，借訓(xùn)練為?由在校園游?游逛逛，不?進(jìn)教室學(xué)習(xí)?。學(xué)校與班?主任了解情?況后，采用?“一對一”?的重點幫扶?的方法，從?領(lǐng)導(dǎo)做起，?利用時間找?典型的學(xué)生?與之談話，?___理，?讓他們懂得?“勿以善小?而不為，勿?以惡小而為?之”，“動?之于情，曉?之于理”，?從內(nèi)心幫助?學(xué)生，丟棄?不良行為，?再塑好習(xí)慣?。六年級學(xué)?生面臨升學(xué)?考試，有時?就會有我們?意想不到的?事情出現(xiàn)，?所以要持之?以恒，要通?過反復(fù)抓，?抓反復(fù)，真?正實現(xiàn)學(xué)生?錯誤認(rèn)識向?正確認(rèn)識的?轉(zhuǎn)化，再由?正確認(rèn)識向?正確行為、?良好習(xí)慣的?轉(zhuǎn)化。4?、進(jìn)行考評?，鞏固養(yǎng)成?教育。養(yǎng)?成教育貴在?主動發(fā)展。?學(xué)校德育工?作，按照德?育計劃，每?月制定一個?主題，如開?展“爭當(dāng)合?格小公民”?、“創(chuàng)先爭?優(yōu)爭當(dāng)四星?少年”、“?撿起一片廢?紙，留下一?種美德”、?“小手牽大?手，共創(chuàng)美?麗園”等活?動，引導(dǎo)學(xué)?生在活動中?感受道德、?選擇行為、?進(jìn)行自我批?評與合作競?爭，從而自?覺遵守規(guī)范?。（范本）?結(jié)合___?提出的“爭?做四好少年?”為契機(jī)，?我校也制定?了學(xué)?！八?星”評比，?即“文明之?星”“好學(xué)?之星”“健?康之星”“?團(tuán)結(jié)之星”?。每周結(jié)合?班級情況評?出“其中一?星”，每月?評出“班級?四星”，從?“班級四星?”中評出“?校園四星”?，在學(xué)期中?評獎一次，?或在“六一?兒童節(jié)”評?獎。評比以?星級評比為?抓手，狠抓?學(xué)生行為習(xí)?慣的養(yǎng)成。?在評比的活?動中，增強(qiáng)?了學(xué)生的班?___榮譽?感，培養(yǎng)了?每一位學(xué)生?養(yǎng)成良好的?行為習(xí)慣，?規(guī)范學(xué)生的?行為，促進(jìn)?學(xué)校良好的?校風(fēng)、學(xué)風(fēng)?的形成，激?發(fā)學(xué)生爭當(dāng)?校園“四小?明星”的熱?情。學(xué)生就?能逐漸形成?自我約束的?能力，明辨?是非的能力?，自我教育?的能力。?5、家校配?合，促進(jìn)養(yǎng)?成教育“?家庭是習(xí)慣?的學(xué)校，父?母是習(xí)慣教?師?！奔彝?是學(xué)生接受?教育最早、?時間最長的?場所，所以?家校合作關(guān)?系的建立有?利于培養(yǎng)學(xué)?生良好的行?為習(xí)慣。學(xué)?校每學(xué)期在?期中考試后?，召開規(guī)模?較大的家長?會，下發(fā)邀?請函邀請家?長到校召開?家長會。家?長會不是單?純的開開會?，坐著聽。?而是制定活?動安排，使?活動有序進(jìn)?行。利用課?堂開放日活?動，讓家長?和孩子一起?聽課，看看?我校的師資?配備，還有?在教師的引?導(dǎo)下家長參?觀學(xué)校的各?室，看看學(xué)?校的硬件設(shè)?施配套，還?有就是學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)、教師?與家長座談?