正鈺中學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作總結(jié)范文

正鈺中學(xué)學(xué)?科教學(xué)滲透?法制教育工?作總結(jié)范文?“__五?”開(kāi)局之年?，新學(xué)年的?第一個(gè)學(xué)期?又開(kāi)始了。?在這個(gè)新學(xué)?期里，我們?又迎來(lái)了新?的教學(xué)模式?任務(wù)——“?學(xué)科教學(xué)滲?透法制教育?”。開(kāi)學(xué)之?后，為了按?時(shí)、按質(zhì)、?有效地踐行?好“學(xué)科教?學(xué)滲透法制?教育”這項(xiàng)?教育教學(xué)任?務(wù)，我校根?據(jù)教育主管?部門(mén)的文件?精神和相關(guān)?領(lǐng)導(dǎo)的工作?指示，__?_全校教師?認(rèn)真學(xué)習(xí)所?得的各本教?師用書(shū)，并?進(jìn)行相應(yīng)的?培訓(xùn)，從培?訓(xùn)中去學(xué)習(xí)?，從實(shí)踐滲?透中去總結(jié)?，循序漸進(jìn)?，步步落實(shí)?，做好“學(xué)?科教學(xué)滲透?法制教育”?這項(xiàng)工作。?具體工作情?況如下：?一、___?領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)工?作需要，結(jié)?合本校實(shí)際?情況，為了?讓我校全體?教師更好地?把法制教育?滲透于學(xué)科?教學(xué)中去，?專(zhuān)門(mén)成立了?以校長(zhǎng)為領(lǐng)?導(dǎo)組長(zhǎng)的學(xué)?科教學(xué)滲透?法制教育培?訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組?。組長(zhǎng)：?劉光領(lǐng)副組?長(zhǎng)：張德平?張華。培訓(xùn)?成員：學(xué)校?語(yǔ)文、數(shù)學(xué)?、綜合教研?組組長(zhǎng)、副?組長(zhǎng)。二?、培訓(xùn)方式?及時(shí)間安排?結(jié)合我校?教師任務(wù)重?、時(shí)間緊等?諸多因素，?我們就采取?首先培訓(xùn)教?研組長(zhǎng)、副?組長(zhǎng)去學(xué)習(xí)?如何把法制?教育滲透于?自己的專(zhuān)業(yè)?學(xué)科教學(xué)中?去的知識(shí)和?方法，然后?利用每周的?星期三下午?教研活動(dòng)時(shí)?間4：00?——5：0?0這一小時(shí)?的時(shí)間段內(nèi)?集中本校全?體教師進(jìn)行?培訓(xùn)。（?一）、培訓(xùn)?目的1、?為了提高教?師的思想認(rèn)?識(shí)。“素質(zhì)?教育、德育?為先”的教?學(xué)思想告訴?了我們，法?制教育是教?師的法定任?務(wù)，是集教?育教學(xué)為一?體的綜合貫?徹。教師有?了這一認(rèn)識(shí)?，才會(huì)去學(xué)?法，也才會(huì)?把法制教育?有機(jī)地融入?學(xué)科教學(xué)中?去。2、?提高教師的?法制修養(yǎng)。?這需要教師?多學(xué)習(xí)法制?知識(shí)，解決?好“一桶水?”與“一碗?水”間的關(guān)?系；并做到?遵紀(jì)守法的?楷模、為人?師表，用自?身行動(dòng)、行?為感化學(xué)生?。3、培?養(yǎng)教師在學(xué)?科教學(xué)中善?于滲透法制?教育的習(xí)慣?。（二）?、培訓(xùn)措施?采取“集?中培訓(xùn)——?分散學(xué)習(xí)—?—集中培訓(xùn)?”的培訓(xùn)模?式。并把所?培訓(xùn)的知識(shí)?分成兩大板?塊來(lái)進(jìn)行培?訓(xùn)：第一?部分的培訓(xùn)?內(nèi)容是“法?制知識(shí)”部?分；第二部?分的培訓(xùn)內(nèi)?容則是“如?何在學(xué)科教?學(xué)中融入、?滲透法制教?育”的知識(shí)?。於___?年___月?___日至?___月_?__日這段?時(shí)間內(nèi)的每?周星期三下?午4：00?——5：0?0這一時(shí)間?段、由副組?長(zhǎng)張華集中?全校教師_?__培訓(xùn)、?學(xué)習(xí)法制知?識(shí)，與此同?時(shí)，要求被?安排的以上?學(xué)科教研組?長(zhǎng)、副組長(zhǎng)?去認(rèn)真學(xué)習(xí)?、如何把法?制知識(shí)融入?自己的學(xué)科?教學(xué)中去；?然后在由副?組長(zhǎng)張華集?中本校全體?教師，在_?__月份之?內(nèi)的每周星?期三下午4?：00——?5：00這?一時(shí)間段來(lái)?對(duì)全校教師?進(jìn)行培訓(xùn)。?培訓(xùn)中，要?求參訓(xùn)教師?應(yīng)積極參與?討論，各抒?已見(jiàn)，踴躍?發(fā)言，提出?各自的不同?見(jiàn)解、看法?。三、教?師用書(shū)的配?置目前、?我校為教師?配備了《法?制教育與學(xué)?科教學(xué)》叢?書(shū)，該書(shū)分?為兩冊(cè)，一?冊(cè)是“教師?法制常識(shí)冊(cè)?”，屬于教?師對(duì)法制教?育的認(rèn)識(shí)部?分；另一冊(cè)?是“小學(xué)分?冊(cè)”，屬于?把法制教育?滲透于學(xué)科?教學(xué)的運(yùn)用?部分。這兩?方面的知識(shí)?，都要求每?一位教師熟?練掌握。?四、學(xué)校實(shí)?施情況為?了能根據(jù)培?訓(xùn)計(jì)劃，在?這短短的時(shí)?間內(nèi)按時(shí)、?按質(zhì)、有效?地完成培訓(xùn)?內(nèi)容，并能?在教學(xué)實(shí)際?中有效地滲?透法制教育?。學(xué)校特制?定了相應(yīng)的?制度。1?、嚴(yán)格考勤?制度。嚴(yán)格?記錄好隨意?缺勤、不按?時(shí)參加培訓(xùn)?教師的出勤?情況，并納?入績(jī)效考核?。2、要?求參訓(xùn)教師?做好培訓(xùn)筆?記，培訓(xùn)后?由組長(zhǎng)進(jìn)行?檢查每一位?教師的培訓(xùn)?筆記，做好?登記。3?、每一位參?訓(xùn)教師必須?在培訓(xùn)后寫(xiě)?一份培訓(xùn)后?的學(xué)習(xí)心得?、寫(xiě)一份教?學(xué)實(shí)踐中運(yùn)?用“學(xué)科教?學(xué)滲透法制?教育”的滲?透反思。?五、教師的?評(píng)價(jià)通過(guò)?近兩個(gè)月教?師們對(duì)《學(xué)?科教學(xué)與法?制教育》的?培訓(xùn)、學(xué)習(xí)?、運(yùn)用，普?遍教師都覺(jué)?得這是一種?極好的教育?方法，是一?種似有意又?似無(wú)意地在?教學(xué)過(guò)程中?植入了法制?知識(shí)的教育?教學(xué)手段，?是值得推廣?的。通過(guò)幾?個(gè)月來(lái)在教?學(xué)過(guò)程中對(duì)?法制教育的?實(shí)施運(yùn)用，?學(xué)生們的意?識(shí)行為有所?改變；原先?那些老是損?壞公共財(cái)產(chǎn)?，不愛(ài)護(hù)公?物的學(xué)生的?___提高?了，不在隨?意損壞學(xué)校?的公共財(cái)產(chǎn)?了，甚至當(dāng)?他們見(jiàn)到極?少部分低年?級(jí)學(xué)生有此?行為時(shí)，他?（她）們還?會(huì)加以勸告?、阻攔；平?時(shí)愛(ài)流言蜚?語(yǔ)的那部分?學(xué)生，也好?像突然變了?個(gè)人似的。?有一部教師?認(rèn)為“學(xué)科?教學(xué)滲透法?制教育”的?推廣，不外?乎加重了教?學(xué)任務(wù)。目?前、從小學(xué)?階段所開(kāi)設(shè)?的課程來(lái)看?，主在是學(xué)?科多，況且?有的學(xué)科安?排的內(nèi)容比?較多；由于?開(kāi)設(shè)的學(xué)科?多，每周的?學(xué)科課時(shí)數(shù)?相對(duì)減少了?，如果在這?有限的課時(shí)?數(shù)里、短短?的___分?鐘內(nèi)增加了?法制教育知?識(shí)的貫輸，?就會(huì)給按時(shí)?完成學(xué)期內(nèi)?的教學(xué)任務(wù)?帶來(lái)了困難?。六、存?在的主要問(wèn)?題從近期?看。首先，?如何把“學(xué)?科教學(xué)滲透?法制教育”?在課堂教學(xué)?中運(yùn)用得得?心應(yīng)手，是?非常重要的?一大難題，?也是大部分?教師___?和考慮的問(wèn)?題。也就是?說(shuō)，在學(xué)科?教學(xué)中，如?何更好地、?有效地把法?制教育重點(diǎn)?化，與堂課?的學(xué)科教學(xué)?內(nèi)容相結(jié)合?的法制知識(shí)?系統(tǒng)化、簡(jiǎn)?明扼要化地?融入教學(xué)中?去，既不去?占用過(guò)多的?教學(xué)時(shí)間，?又讓學(xué)生在?學(xué)習(xí)中了解?法制知識(shí)、?受到教育，?這確實(shí)是需?要去做精心?的設(shè)計(jì)、安?排，才能做?到相互照應(yīng)?，相互兼顧?，如實(shí)地達(dá)?到預(yù)期的教?育教學(xué)效果?。其次，如?何才能打破?原先那種只?為教學(xué)而教?學(xué)，只以傳?授書(shū)本知識(shí)?為主，忽視?了教學(xué)中滲?透法制教育?，導(dǎo)致教育?和教學(xué)分了?家、脫了節(jié)?的教學(xué)方法?。已走成的?輕車(chē)熟路，?現(xiàn)在要突然?之間在學(xué)科?教學(xué)中去處?理好如何滲?透法制教育?，有教師可?能一下適應(yīng)?不過(guò)來(lái)。?七、下一步?的打算為?了解決好“?學(xué)科教學(xué)滲?透法制教育?”在實(shí)際教?學(xué)中存在的?突出問(wèn)題，?使這種教育?教學(xué)方法能?在我校得到?更好的推廣?和運(yùn)用，針?對(duì)問(wèn)題初步?制定了以下?解決方法；?1、繼續(xù)?深化培訓(xùn)學(xué)?習(xí)。熟能生?巧嘛，要想?熟能生巧，?我們就得學(xué)?熟，采用培?訓(xùn)或者自學(xué)?等可行方式?，使每一位?教師對(duì)法制?知識(shí)、對(duì)滲?透方法掌握?得更加熟練