2023六年級教師教學(xué)工作計劃

2023六年級教師教學(xué)工作計劃前方等待著我們的又是新的機遇和挑戰(zhàn)，給自己寫一份打算，為接下來的學(xué)習(xí)做打算吧!下面是我給大家整理的2023六年級老師教學(xué)工作打算，僅供參考盼望能夠協(xié)助到大家。

2023六年級老師教學(xué)工作打算篇1

一、教材分析

1、本冊教材分析：六年級的學(xué)生已經(jīng)駕馭必須的音樂學(xué)問，對音樂書上的二聲部歌曲能根本唱出。這學(xué)期須要注意聽音、創(chuàng)編練習(xí)。觀賞時重點讓學(xué)生感受音樂的特點，通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容、心情和情感的開展，到達感性觀賞和理性觀賞的統(tǒng)一。

二、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探究締造的活動實力增加。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂締造活動的重量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

(1)、保持學(xué)生對音樂的愛好，使學(xué)生參加音樂活動。

(2)、造就音樂感受與鑒賞實力。

(3)、造就表現(xiàn)音樂的實力。

三、本期要重點解決的教學(xué)問題

本冊的教材重點、難點在于教會學(xué)生用自然的聲音、精確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參加齊唱、合唱，并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱啙嵲u價，并樂于參加各種演唱活動。讓學(xué)生知道演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步駕馭和運用。

四、教改措施

(1)總結(jié)經(jīng)歷。謹慎備課，謹慎學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點突出。

(2)課堂形式設(shè)計多樣，充溢學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學(xué)生的踴躍性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，駕馭技能。并留意在課堂上采納必須的形式，造就學(xué)生的團結(jié)協(xié)作實力及創(chuàng)新實力。

(3)踴躍參與組里的教研活動，多聽同行教師的課，吸取他們的特長，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)實力。

五、教學(xué)進度

第一周：演唱《愛的奉獻》1課時

其次周：演唱《快樂頌》1課時

第三周：觀賞《愛星滿天》1課時

第四周：演唱《歌聲與微笑》1課時

第五周：觀賞《說演彈唱話曲藝》1課時

第六周：觀賞《重整河山待后生》1課時

第七周：觀賞《小放風(fēng)箏》1課時

第八周：觀賞《蝶戀花答李淑一》1課時

第九周：觀賞《說大話》1課時

第十周：唱歌《陽關(guān)三疊》1課時

第十一周：演唱《舉杯祝愿》1課時

第十二周：觀賞《嘎達梅林》1課時

第十三周：觀賞《愛我中華》1課時

第十四周：觀賞《天涯一顆閃亮的星》1課時

第十五周：名曲觀賞《回憶》1課時

第十六周：唱歌《捧一束鮮花獻給你》1課時

2023六年級老師教學(xué)工作打算篇2

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞本學(xué)期學(xué)校的工作思路和學(xué)科組的工作支配，以課堂教學(xué)為抓手，以優(yōu)化教學(xué)過程、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，重視加強造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅持語言文字的訓(xùn)練，扎扎實實地打好根底，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國的語言文字，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

二、班級狀況分析

本年級共有學(xué)生184人，上學(xué)期英語期考平均分60.1分，及格率48.4%，優(yōu)秀率21.7%。大局部學(xué)生看法端正，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能按時完成作業(yè)，有初步的自學(xué)實力，喜愛提出自己不同的見解。能嫻熟識字，學(xué)習(xí)口語，能利用單詞表理解新詞的意思，能閱讀程度的文章，能解短文的主要內(nèi)容，能正確、流利朗讀課文。能寫一些小作文，但在書寫以及標(biāo)點的正確運用及小作文方面還有一些欠缺，有待進一步的提高。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

聽：

1、能在圖片、圖像、手勢的協(xié)助下，聽懂簡潔的話語或錄音材料;

2、能聽懂簡潔的配圖小故事;

3、能聽懂課堂活動中簡潔的提問;

4、能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反響。

說：

1、能在口頭表達中做到發(fā)音清晰、語調(diào)達意;

2、能就所熟識的個人和家庭狀況進展簡短對話;

3、能運用一些最常用的日常套語(如問候、道別、致謝、致歉等);

4、能在老師的協(xié)助下講解并描述簡潔的小故事。

讀：

1、能認讀所學(xué)詞語;

2、能依據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡潔的單詞;

3、能讀懂教材中簡短的要求或指令;

4、能看懂賀卡等所表達的簡潔信息;

5、能借助圖片讀懂簡潔的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣;

6、能正確朗讀所學(xué)故事或短文。

寫：

1、能效仿范例寫句子;

2、能寫出簡潔的問候語;

3、能依據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標(biāo)題或描述;

4、能根本正確地運用大小寫字母和標(biāo)點符號。

玩演視聽：

1、能按要求用簡潔的英語做嬉戲;

2、能在老師的協(xié)助下表演小故事或童話劇;

3、能表演歌謠或簡潔的詩歌30-40首(含一級要求);

4、能演唱英文歌曲30-40首(含一級要求)：

5、能看懂英文動畫片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z教學(xué)節(jié)目，每學(xué)年不少于10小時(平均每周不少于20-25分鐘)。

四、教學(xué)重難點分析：語言技能目標(biāo)

聽

1、能抓居處聽語段中的關(guān)鍵詞，理解句子之間的邏輯關(guān)系;

2、能從聽力材料、簡潔演講或探討中提取信息和觀點;

3能聽懂日常的要求和指令，并能依據(jù)要求和指令完成任務(wù)。

說：

1、能傳遞信息并就熟識的話題表達看法;

2、能通過重復(fù)、舉例、說明等方式澄清意思;

讀：

1、能從一般文字資料中獲得主要信息和觀點;

2、能利用上下文和句子構(gòu)造推測詞義;

寫

1、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的造就，加強寫字教學(xué)的指導(dǎo)。

2、重視造就學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)作的愛好，再現(xiàn)生活的實力。

五、教學(xué)措施

(一)提高課堂教學(xué)效率的方法：

1、課前謹慎鉆研教材，謹慎備好每一節(jié)課。教學(xué)后剛好進展教學(xué)反思，不斷地依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況調(diào)整自己的教學(xué)思路，教學(xué)設(shè)計。多聽老老師的課，彌補缺乏之處。

2、課堂上面對全體學(xué)生。注意民主、和諧氣氛的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生人人體驗。讓學(xué)生在感悟中學(xué)習(xí)。把愛和關(guān)心平均的分給每一位學(xué)生。

3、造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在習(xí)慣的造就上，特殊是記單詞習(xí)慣的造就更加重要。

4、加強與家長之間的聯(lián)系，多和他們溝通孩子的在校表現(xiàn)和在家表現(xiàn)，雙方一起吧孩子的習(xí)慣及成果搞上去。

(二)學(xué)困生看法：

1、找準(zhǔn)學(xué)困生的學(xué)困點，因人制宜。給他們配定“小教師”，多多協(xié)助他們。

2、給學(xué)困生多締造時機，讓他們品嘗勝利，樹立信念。

3、多與后進學(xué)生談心，多做情感溝通。了解他們的內(nèi)心世界。

4、關(guān)注課堂動態(tài)生成的過程，抓住學(xué)生的閃光點，剛好進展表揚、鼓舞、引導(dǎo)。

5、調(diào)整老師與學(xué)生的心態(tài)，依據(jù)實際狀況能夠剛好調(diào)整。誨人不倦，時刻讓自己有耐性。

2023六年級老師教學(xué)工作打算篇3

一、指導(dǎo)思想

國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求在英語教學(xué)中，要提倡任務(wù)型教學(xué)模式，把綜合語言運用實力的造就落實在教學(xué)過程中，倡議體驗、實踐、參加、溝通和合作的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利，強調(diào)學(xué)生能用英語做事情。

二、教材分析

《閩教版小學(xué)英語》在“激發(fā)學(xué)習(xí)愛好;強調(diào)語言運用;突出教材管用性;供應(yīng)多種配套”等特點的根底上，又有以下幾個方面的突破，進一步表達了教材的開展與創(chuàng)新：

1、適應(yīng)兒童特點，采納行動學(xué)習(xí)法。

2、引入工程制作，實現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)。

3、提倡合作學(xué)習(xí)，造就合作精神。

4、強調(diào)語言的真實自然，造就學(xué)生表達真實感受的實力。

5、重視雙向溝通，增加文化意識。

6、注意形成性評價，促進學(xué)生開展。

7、實現(xiàn)整體設(shè)計，確保中小學(xué)連接。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)要求

依據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及開展需求，小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，造就他們英語學(xué)習(xí)的踴躍看法，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信念;造就學(xué)生必須的語感和良好語音、語調(diào)等根底。本學(xué)期應(yīng)到達以下目標(biāo)：

1、能按四會、三會的要求駕馭所學(xué)單詞。

2、能按四會要求駕馭所學(xué)句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進展簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的協(xié)助下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7、能運用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

四、學(xué)情分析

本學(xué)期的教學(xué)對象為六年級(1)、(2)班的學(xué)生。由于每個班人數(shù)比擬多，對老師課堂上的操練和課后的培優(yōu)輔差都帶來了必須的難度。在農(nóng)村教學(xué)中，學(xué)生的英語根底差，從各初小轉(zhuǎn)過來的學(xué)生幾乎沒有怎么接觸過英語，因此兩極分化特別緊要。但學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)比擬感愛好。作為老師，可以抓住這一點，調(diào)動學(xué)生的踴躍性，活潑課堂。所以本學(xué)期我將面對全體學(xué)生，以學(xué)生的開展為宗旨，在穩(wěn)固根底學(xué)問的根底上，因材施教，分層教學(xué)，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、教學(xué)措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性開展。

2、在教學(xué)過程中，采納情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，踴躍主動地參加到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實際運用語言的實力。

3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進展大量的語言操練和練習(xí)。

4、造就學(xué)生拼讀音標(biāo)的實力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

5、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，造就學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、標(biāo)準(zhǔn)、正確地書寫。

6、活用教材，依據(jù)學(xué)生的實際狀況，將每單元各個板塊進展整合，重組，降低難度。

后進生轉(zhuǎn)化措施：在差生轉(zhuǎn)化方面，下狠工夫，抓根底。發(fā)動小組長的作用，監(jiān)視學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導(dǎo)，盡量削減差生的數(shù)量。做好與家長的溝通和與班主任的溝通工作，大家同心協(xié)力完成六年級的教學(xué)任務(wù)。

優(yōu)秀生提高措施：對優(yōu)秀生而言，鼓舞學(xué)生到圖書室借些有關(guān)于英語的短篇漫畫或閱讀(配圖示的)協(xié)助他們更好地提高，另一方面，課外組織學(xué)生進展針對性的相關(guān)復(fù)習(xí)。

2023六年級老師教學(xué)工作打算篇4

一、本學(xué)期本學(xué)科的教學(xué)目的與詳細要求：

(一)教學(xué)目的

主要是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，造就他們英語學(xué)習(xí)的踴躍看法，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念;造就學(xué)生必須的語感和良好的語音、語調(diào)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進展簡潔日常溝通的實力。同時，造就學(xué)生的視察、記憶、思維、想象和締造實力。適當(dāng)介紹中西文化，造就學(xué)生愛國主義精神，增加世界意識，為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)奠定良好的根底。

(二)詳細要求

1、能聽懂、會話12組會話，并能進展簡潔的溝通。

2、能聽說認讀60個單詞和聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子并簡潔運用。

3、能聽做6個“TPR”活動。

4、能聽說吟唱8首歌謠。

5、能了解6項簡潔的中西方文化學(xué)問。

二、學(xué)生根本狀況分析：

六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)愛好整體有所下降，兩極分化比擬緊要。本班學(xué)生適合做些單一的題目，對于活的題目他們會覺得困難。另外有個別學(xué)生的學(xué)習(xí)根底不好，加上學(xué)習(xí)習(xí)慣差，以致于學(xué)習(xí)成果始終上不去。所以在今后的教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)面對全體學(xué)生，以學(xué)生的開展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。英語默寫一塊始終是六年級學(xué)生的弱項，而想提高學(xué)習(xí)成果，必須要保證學(xué)生的默寫質(zhì)量。在今后的教學(xué)中，可以對默寫一塊做一些強調(diào)，并且在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性中多增加一些鼓舞。那些默寫有困難的同學(xué)，也能漸漸的跟上。加上本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)較重，難度較大，學(xué)習(xí)時間很驚慌，須要利用課余時間給后進生進展輔導(dǎo)。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

針對上述狀況，我主要從造就學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，激發(fā)學(xué)生參加熱忱入手，打好學(xué)習(xí)英語的根底。采納情境學(xué)習(xí)的方法，注意在情景中學(xué)習(xí)和運用對話，造就交際實力。恰當(dāng)?shù)夭杉{語言表演的方式，促進學(xué)生主動的效仿。包括語言示范性表演，語言穩(wěn)固性表演，語言的締造性表演。

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性開展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進展大量的語言操練和練習(xí)。

3、造就學(xué)生拼讀音標(biāo)的實力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，造就學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、標(biāo)準(zhǔn)、正確地書寫。

5、提高學(xué)生的學(xué)問儲量，在學(xué)習(xí)新知時，適當(dāng)復(fù)習(xí)一下以前學(xué)過的學(xué)問，加深印象。

6、加強對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)。

2023六年級老師教學(xué)工作打算篇5

一、教材分析

六年級上冊北師大版有8個單元，每個單元3篇主體課文，2篇拓展閱讀，1個綜合活動。語文學(xué)習(xí)是從多角度考慮學(xué)生的開展，以整體漸進的形式向前推動的。各單元內(nèi)容相對集中，借“題”組合在一起，為學(xué)生學(xué)習(xí)語文創(chuàng)設(shè)一個情境，便于老師和學(xué)生借“題”發(fā)揮主動精神和締造性。

二、學(xué)情探究

六年級學(xué)生通過中、高年級階段的訓(xùn)練，接著承受識字、詞、句的學(xué)習(xí)方法，造就具備了必須的獨立識字實力和理解、積累及運用詞句的實力。本學(xué)期將依據(jù)新課標(biāo)教材的要求進一步加強聽說讀寫的訓(xùn)練，并重視視察實力和思維實力的造就。

三、教學(xué)目的和要求

1、情感與品德教育。要使學(xué)生了解祖國的山川景物，增加民族驕傲感和振興中華的責(zé)任感。

2、音、字、詞訓(xùn)練。復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音，從認讀章節(jié)、辨析易混韻母、讀準(zhǔn)聲調(diào)、輕聲等方面進展較系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)音序、部首查字方法和從字典中精確理解字義，并逐步提高查字典實力，到達嫻熟程度，養(yǎng)成自覺運用字典的習(xí)慣。

3、語句學(xué)習(xí)。學(xué)過的詞語大局部能在口頭或書面語言中運用。能按要求把詞語歸類和進展正確的搭配。留意積累詞語。進一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子的實力。駕馭句子的不同表達方式，體體會句子的感情色調(diào)。從感性上相識夸大的修辭方法。

4、段落、閱讀、短文深化學(xué)習(xí)。接著練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能通過朗讀表達出課文的思想感情。能背誦指定的課文。默讀課文有必須的速度。在接著訓(xùn)練從內(nèi)容到思想的根底上，進一步訓(xùn)練閱犢有自己的見解和體會課文的思想感情。

5、能在視察的根底上，寫出內(nèi)容詳細、語句通順、有必須條理的記實作文和想象作文。能抓住要點縮寫課文。學(xué)寫讀書筆記。養(yǎng)成謹慎修改自己作文的習(xí)慣。

四、教學(xué)措施

1、謹慎學(xué)習(xí)新課程理念，明確教學(xué)任務(wù)，鉆研教材，謹慎備課、上課，批改作業(yè)。

2、加強根底學(xué)問和根本技能的訓(xùn)練，夯實根底學(xué)問教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

3、教育面對全體學(xué)生，重點造就優(yōu)秀生的特性化開展，強化中等生的拔尖向上層面，特殊留意關(guān)心學(xué)困生，激發(fā)造就他們學(xué)習(xí)語文的愛好，從而更好地學(xué)好語文。

2023六年級老師教學(xué)工作打算篇6

一、學(xué)生狀況分析

六年級學(xué)生共有15名。學(xué)生性格比擬好動，特性外向，但從學(xué)習(xí)狀況來看，學(xué)生的英語根底學(xué)問比擬扎實，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣差：沒有養(yǎng)成謹慎細致的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至有個別學(xué)生作業(yè)不能自覺、謹慎、按時完成;沒有良好的自覺閱讀的習(xí)慣;表達實力差，不擅長表達自己的思想;特殊是學(xué)生的獨立閱讀實力及寫作實力差，本學(xué)期將接著以造就學(xué)生寫作實力和閱讀實力為重點，扎實提高學(xué)生的綜合語言運用實力。

二、教材分析

為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實際，為小學(xué)進入初中階段的英語學(xué)習(xí)打下更為扎實的根底，編者將本冊六個單元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個單元;并把學(xué)期中的Recycle1和學(xué)期末的Recycle2合并、擴展成為兩個綜合復(fù)習(xí)單元。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽、說、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2、能完成1個手工制作。

3、能聽懂、會吟唱6首歌謠。

4、能聽懂、會唱6首歌曲。

5、能完成4個自我評價活動。

6、能了解6項簡潔的中西方文化學(xué)問。

四、教學(xué)重難點

1、用日常交際用語，活用句型，進展口語溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

2、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的協(xié)助下，聽懂清楚的話語和錄音。

3、形容詞比擬級、一般過去時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、動詞的改變、行為動詞的運用。

4、內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)歷學(xué)問層次的有機結(jié)合。

五、教學(xué)措施

(1)激發(fā)學(xué)習(xí)動機，造就學(xué)習(xí)愛好。課堂教學(xué)過程中，要充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的“定向”、“鼓勵”、“評價”和“反應(yīng)”作用;要依據(jù)目標(biāo)設(shè)計問題情境并將問題情境轉(zhuǎn)化為活動情境，師生在良好教學(xué)活動中完成教學(xué)任務(wù);要留意活動的多樣性，活動的實效性，活動的科學(xué)性;要有重點、有條理，一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課。

(2)明確英語課是語言實踐課，在教學(xué)中要正確處理講與練的關(guān)系，切忌滿堂灌，要讓學(xué)生在語言實踐中學(xué)習(xí)學(xué)問，駕馭技能，講解要簡潔明白，深化淺出，練的形式必需多樣化，有實效。學(xué)生的語言實踐活動時間至少要占三分之二。每堂課必需有明確的訓(xùn)練主項，充溢的內(nèi)容，緊湊的環(huán)節(jié)、有效的方法，要正確把握教學(xué)的三度(深度、廣度和密度)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，促使他們動眼、動耳、動口、動手、動腦。在這過程中體驗勝利感、樹立自信念。

2023六年級老師教學(xué)工作打算篇7

一、本學(xué)期本課程教學(xué)目標(biāo)要求和任務(wù)

(一)學(xué)問與技能：

1.理解分數(shù)乘、除法的意義，駕馭分數(shù)乘、除法的計算方法，比擬嫻熟地計算簡潔的分數(shù)乘、除法，會進展簡潔的分數(shù)四那么混合運算。

2.理解倒數(shù)的意義，駕馭求倒數(shù)的方法。

3.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡潔實際問題。

4.駕馭圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探究并駕馭圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。

5.知道圓是軸對稱圖形，進一步相識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡潔的圖案。

6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標(biāo)的思想。

7.理解百分數(shù)的意義，比擬嫻熟地進展有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡潔實際問題。

8.相識扇形統(tǒng)計圖，能依據(jù)須要選擇適宜的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

(二)過程與方法

1.經(jīng)驗從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的實力。

2.體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成視察、分析及推理的實力。

(三)情感看法價值觀

1.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

2.養(yǎng)成謹慎作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

重點：分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等。

難點：

1、學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的根底上，造就學(xué)生分數(shù)四那么運算實力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的實力。。

2、理解百分數(shù)的意義、駕馭百分數(shù)的計算方法，會解決簡潔的有關(guān)百分數(shù)的實際問題。

3、通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)學(xué)問的探究與學(xué)習(xí)，初步相識探究曲線圖形的根本方法，促進學(xué)生空間觀念的進一步開展。

二、學(xué)生根本狀況分析和提高教學(xué)質(zhì)量的詳細措施

(一)學(xué)生根本狀況分析

1、認知狀況

經(jīng)過前面5年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，大局部學(xué)生已經(jīng)嫻熟駕馭根本的計算實力，學(xué)會了整數(shù)、小數(shù)的加減乘除。分數(shù)的加減法。在數(shù)與代數(shù)、空間和圖形、解決問題、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角等領(lǐng)域都已涉足。

但少數(shù)學(xué)生對于計算還不嫻熟，抽象實力開展滯后，對于運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題尚有困難，缺乏綜合分析實力。

2、情感、看法

學(xué)生課堂紀律較好，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，但也存在不平衡性，有些學(xué)生因為學(xué)習(xí)失敗對數(shù)學(xué)失去信念，所以在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的踴躍性、主動性，在教學(xué)中邊教新學(xué)問，邊協(xié)助他們彌補舊學(xué)問。

有局部學(xué)生已經(jīng)提早進入青春期，在教學(xué)中要敬重他們尋求獨立的要求，協(xié)助他們靜下心來學(xué)好數(shù)學(xué)。

(二)本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的詳細措施

1、首先吃透本冊教材的內(nèi)容，駕馭本冊教學(xué)的重難點，并有個完整的學(xué)期教學(xué)