把握古詩詞的思想感情-抓意象

閱讀下面一首詩，然后回答問題

春夜洛城聞笛李白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？前人評論這首詩時曾說，“折柳”二字是全詩關(guān)鍵，詩中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說？為什么？（2002年高考題）把握思想感情的方法看標(biāo)題看作者看序、注抓意象抓關(guān)鍵字句如何把握詩歌的思想感情

——解意象品意境悟感情授課人:桂林四中鄒海蓮2011.11.25我所了解的意象了解常見意象內(nèi)涵柳離愁別緒、春天的到來松竹梅菊蓮高潔、脫俗、執(zhí)著飛蓬、枯草、孤舟居無定所、羈旅之思杜鵑（子規(guī)）悲愁、凄惻、思念梧桐猿猴哀傷、凄涼鴻雁思念、漂泊、書信、問訊狗、雞田園生活月亮離愁別緒、懷古傷今水綿綿愁絲、時光流逝

山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回。

淮水東邊舊時月，夜深還過女墻來。

石頭城劉禹錫楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇?！馈队炅剽彙方裣菩押翁帲織盍稌燥L(fēng)殘月。——柳永《雨霖鈴》細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟。——杜甫《旅夜書懷》枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家?！R致遠(yuǎn)《天凈沙.秋思》山居秋暝王維

空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。描繪畫面，品味意境空山雨后的秋涼，松間明月的清光，石上清泉的聲音，浣衣村女的笑聲，漁舟穿過荷叢的動態(tài)，和諧完美地融合在一起，有聲有色，有景有人，有靜有動，構(gòu)成了清新秀麗的鄉(xiāng)村生活圖景。品意境如何通過意象把握詩歌的感情？2、品意境——展開聯(lián)想和想象，描繪意象所創(chuàng)造的意境。1、抓意象——關(guān)注修飾語3、悟詩情——透過意象所形成的意境特點，進而領(lǐng)悟詩情。練一練閱讀下面一首詩，回答問題。

絕句二首(其一)

杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注：此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。

問題：此詩描繪了怎樣的景物？表達了詩人怎樣的感情？請簡要分析。答：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動。（第一步）這是一幅明凈絢麗的春景圖。（第二步）表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境。（第三步）

通過雁、落葉、寒燈、空園、白露、孤壁等意象，渲染了蕭瑟的秋意，流露出詩人漂泊他鄉(xiāng)的孤獨凄清的心情。灞上秋居馬戴灞原風(fēng)雨定，晚見雁行頻。落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨夜人。空園白露滴，孤壁野僧鄰。寄臥郊扉久，何年致此身？全詩流露出詩人怎樣的感情？結(jié)合詩句作簡要分析?！?011年全國卷】12.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（8分）

關(guān)河令周邦彥①

秋陰時晴漸向暝，變一庭凄冷。佇聽寒聲②，云深無雁影③。更深人去寂靜。但照壁孤燈相映。酒已都醒，如何消夜永！[注]①周邦彥（1056-1121）：字美成，號清真居士，錢塘（今浙江杭州）人。②寒聲：指秋聲，如風(fēng)聲、落葉聲、蟲鳴聲等。③雁：古人認(rèn)為雁能傳書。簡要分析作者在這首詞中所表現(xiàn)的心情。【參考答案】這首詞表現(xiàn)詞人孤獨寂寞的心情。寒聲、深云、雁影、孤燈、酒等意象，描繪從白日蕭瑟清寒到夜半沉寂冷落的環(huán)境，浸透了主人公的孤獨凄清之感。（04廣東卷）閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

江漢杜甫江漢思?xì)w客，乾沖一腐儒。片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來存老馬，不必取長途。有人認(rèn)為這首詩洋溢著詩人自強不息的精神，也有人認(rèn)為這首詩表達了詩人的怨憤之情，你同意哪種看法？請說明理由。注蘇：復(fù)蘇。此有康復(fù)意。存：收養(yǎng)。老馬：作者自比，用《韓非子"說林上》“老馬識途”的故事。“古來”二句，通過說對于老馬應(yīng)該取其善于識途的長處，而不必要它效奔馳之力，長途：代指驅(qū)馳之力。答案一：同意前者。詩中提到“心猶壯”“病欲蘇”“存老馬”等，從中看出作者不怕病、不服老、希望為國效力。答案二：同意后者