教師如何引領(lǐng)家長的教育觀念(新) 劉鳳枝

如何引領(lǐng)家長轉(zhuǎn)變教育觀念學(xué)大教育劉鳳枝四、教師引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念二、教師引導(dǎo)家長處理好“三大關(guān)系”2五、教師要讓家長明白該給孩子什么三、教師引導(dǎo)家長給孩子明確學(xué)習(xí)目標(biāo)目錄DesignedbyGuildDesignInc.Copyright?2008ThemeG(GuildDesignInc.)Allrightsreserved.

一、教師引導(dǎo)家長要樹立正確的教育觀一、教師引導(dǎo)家長：要樹立正確的教育觀12教師引導(dǎo)家長言傳身教做孩子的榜樣教師引導(dǎo)家長認(rèn)識(shí)家庭教育的重要性單擊此處添加標(biāo)題6教師引導(dǎo)家長為孩成長、成才做規(guī)劃教師引導(dǎo)家長自覺教育，不自由放任教師引導(dǎo)家長對(duì)孩子有耐心、細(xì)心、平常心：教師引導(dǎo)家長做孩子的“春雨”不做“暴雨”1、教師要引導(dǎo)家長認(rèn)識(shí)家庭教育的重要性孩子的教育不能單靠學(xué)校，是需要家長、學(xué)校、社會(huì)形成合力的！孩子的第一所學(xué)校是家庭!第二所學(xué)校是有計(jì)劃、有組織的進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)文化知識(shí)的學(xué)校，第三所學(xué)校則是社會(huì)家長是孩子的第一任老師！但很多家長狹隘的認(rèn)為教育孩子是學(xué)校的事，這就需要我們老師去引導(dǎo)家長改變這種觀念：讓家長有意識(shí)的施以家庭實(shí)踐對(duì)孩子進(jìn)行教育如：愛心教育、責(zé)任心教育、感恩教育等。2、教師要引導(dǎo)家長為孩子的成長、成才做規(guī)劃。家長最關(guān)心的就是孩子的成長、成才，但家長對(duì)孩子的成長、成才不做規(guī)劃！把孩子成長、成才的全部希望寄托在學(xué)校，交給老師！殊不知孩子的成長、成才家長是要有規(guī)劃的!所以老師要引導(dǎo)家長：在孩子成長的過程中給予關(guān)心愛護(hù)，對(duì)孩子的成才要有規(guī)劃，要用心栽培。如:人生觀價(jià)值觀教育、自我規(guī)劃教育、自我管理教育等。3、教師要引導(dǎo)家長“自覺教育”，不要自由放任?，F(xiàn)在的家長對(duì)孩子的教育很現(xiàn)實(shí)：只要學(xué)習(xí)好，就是好孩子！家長什么都包辦代替；更有甚者家長對(duì)孩子自由放任：“有錢就任性！”沒有意識(shí)到：教育孩子是家長的義務(wù)和責(zé)任，自由放任將貽誤孩子終身。教師要引導(dǎo)家長自覺教育的意識(shí)，改變家長自由放任的觀念。如：社會(huì)責(zé)任感教育、義務(wù)感教育、中國傳統(tǒng)美德教育、“德”“智”“體”“美”“勞”全面發(fā)展教育等。4、教師要引導(dǎo)家長做孩子的榜樣。有什么樣的家長就有什么樣的孩子。孩子是家長的“翻版”！除了遺傳以外，還有潛移默化的家庭習(xí)慣及家庭教育的顯現(xiàn)，家庭教育出現(xiàn)了問題，肯定會(huì)有個(gè)問題的孩子。教師要指導(dǎo)家長家庭教育的方法：家長的言行舉止直接影響孩子的行為習(xí)慣，家長一定要在日常生活中做孩子的楷模。如：孩子良好的行為習(xí)慣、孩子的文明禮貌、孩子寬容他人的胸懷、孩子平和的心態(tài)、孩子積極向上的思想等。5、教師要引導(dǎo)家長做孩子成長過程中的“春雨”。家長對(duì)孩子的教育方式會(huì)影響孩子性格的形成，孩子的性格直接影響孩子的成長。教師要讓家長對(duì)孩子的教育是“潤物細(xì)無聲”的滲透，而不是“狂風(fēng)暴雨”的“澆灌”。如：指導(dǎo)孩子做日常家務(wù)、培養(yǎng)孩子待人接物謙和的態(tài)度、培養(yǎng)孩子的興趣愛好等。6、教師引導(dǎo)家長對(duì)孩子要有耐心、細(xì)心、平常心。教師要讓家長明白：孩子是一張白紙，家長是第一位畫家，要耐心畫好每一筆；孩子是一塊玉石，家長是一把刻刀，要細(xì)心雕刻好每一部分；孩子是一棵小樹苗，家長是一位園藝師，要用平常心修剪好每一條旁逸斜出的枝丫。如：耐心的聆聽孩子的表達(dá)、細(xì)心了解孩子的內(nèi)心世界、用平常心做孩子的知心朋友等。二、教師要引導(dǎo)家長

處理好“三大關(guān)系”12DesignedbyGuildDesignInc.

1、學(xué)習(xí)和玩兒的關(guān)系

2、自主和依賴的關(guān)系3、禮貌和吃虧的關(guān)系

有規(guī)律、定時(shí)間；調(diào)節(jié)情緒、培養(yǎng)情操。有獨(dú)立自主的權(quán)利和能力，并能與家長和諧相處。禮貌是美德，吃虧則是一種心態(tài)。1、教師要指導(dǎo)家長處理好“孩子學(xué)習(xí)和玩兒的關(guān)系”。教師要讓家長培養(yǎng)孩子：學(xué)習(xí)要有目標(biāo)、有計(jì)劃、有規(guī)律、定時(shí)間要讓家長給孩子合理安排玩兒的時(shí)間：有計(jì)劃的玩兒可以調(diào)節(jié)孩子情緒、培養(yǎng)孩子情操、拓展孩子視野、開發(fā)孩子創(chuàng)造力，培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品質(zhì)。如：和孩子一起規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間和玩兒的時(shí)間、培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作、給孩子制定目標(biāo)外出旅游拓展視野等。2、教師要指導(dǎo)家長處理好“孩子自主和依賴的關(guān)系”教師要引導(dǎo)家長：有分寸的給孩子獨(dú)立自主的權(quán)利，并培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力，不能讓孩子有依賴思想，讓孩子既能獨(dú)立自主又能與家長和諧相處。獨(dú)立自主能讓孩子有責(zé)任感，依賴會(huì)讓孩子懶惰而失去“斗志”！如：有分寸的給孩子決定權(quán)、拒絕孩子的過分要求、不在孩子面前炫耀家庭經(jīng)濟(jì)收入和人際關(guān)系等。3、教師要指導(dǎo)家長處理好“孩子禮貌和吃虧的關(guān)系”

教師讓家長明白：禮貌是中華民族的傳統(tǒng)美德，是人的一種品德修養(yǎng)；“吃虧”則是一種心態(tài)。家長要讓孩子正確對(duì)待禮貌和“吃虧”。

家長的文明禮貌表現(xiàn)在其言行上，影響在孩子的行為上，禮貌是修養(yǎng)的體現(xiàn)；家長正確看待“吃虧”，也是一種修養(yǎng)，家長要讓孩子正確處理禮貌與“吃虧”的關(guān)系。如：莫讓孩子以自我為中心、讓孩子學(xué)會(huì)寬容忍讓等。三、教師引導(dǎo)家長

明確孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)

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1、上學(xué)是孩子成長過程的重要組成部分

2、上學(xué)是孩子成才的必由之路

3、上學(xué)是孩子實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想、攀上人生高峰的階梯。1、教師讓家長明白：上學(xué)是孩子成長過程的一個(gè)重要組成部分。教師讓家長懂得：孩子上學(xué)是學(xué)習(xí)文化知識(shí)、懂得人生道理、培養(yǎng)優(yōu)秀品德。上學(xué)是孩子學(xué)習(xí)文化知識(shí)的主要途徑，孩子不但能看書、識(shí)字，而且能夠?qū)W習(xí)做人的道理，能夠培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的品質(zhì)，但是，上學(xué)不是孩子成長的全部！如：培養(yǎng)孩子陽光心態(tài)、培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)孩子換位思考的思想、告訴孩子樸素節(jié)儉等。2、教師要讓家長明白：上學(xué)是孩子“成才的必由之路。教師的“高談闊論”家長沒有興趣，孩子成才家長牢記于心。教師要引導(dǎo)家長：孩子的成才是家長從小潛移默化的引導(dǎo)的結(jié)果，也是家長教子有方的標(biāo)志。如：培養(yǎng)孩子正確的金錢觀、讓孩子參與勞動(dòng)體驗(yàn)生活真味、讓孩子珍惜時(shí)間這筆大的財(cái)富等。

3、教師要讓家長明白：上學(xué)是孩子實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想、攀登人生高峰的階梯。家長培養(yǎng)孩子上學(xué)，是想讓孩子的未來更美好，生活更精彩！那么，教師就要讓家長配合，共同幫助孩子實(shí)現(xiàn)這個(gè)人生目標(biāo)！如：培養(yǎng)孩子的愛國之心、幫助孩子樹立人生目標(biāo)、對(duì)孩子進(jìn)行受挫教育、教會(huì)孩子自我反省等。四、教師要讓家長轉(zhuǎn)變

對(duì)“學(xué)習(xí)”認(rèn)識(shí)上的觀念/

1、讓家長明白作業(yè)不是知識(shí)的全部是“溫故知新”的過程。

2、讓家長明白孩子學(xué)習(xí)家長是有責(zé)任、有義務(wù)關(guān)注、關(guān)心孩子。

3、教師要時(shí)刻關(guān)注家長對(duì)教育的重視程度。1、教師要讓家長明白：老師給學(xué)生的作業(yè)不是知識(shí)的全部，學(xué)生做作業(yè)是“溫故知新”的過程，不等于知識(shí)的全部掌握。教師要指導(dǎo)家長讓孩子涉略一些課外知識(shí)，拓寬孩子的“視野”，培養(yǎng)孩子的情操。如：看書、讀報(bào)、看新聞等。2、教師要讓家長明白：在孩子學(xué)習(xí)過程中，家長是有責(zé)任、有義務(wù)關(guān)注、關(guān)心孩子—想要馬兒跑得快，就得把馬兒“喂養(yǎng)好”。家長可以不陪孩子學(xué)習(xí)，但必須關(guān)注、關(guān)心孩子學(xué)習(xí)狀況、情緒變化。如：靜下心來與孩子“聊天”、和孩子一起干家務(wù)、和孩子一起看書等。3、教師要時(shí)刻關(guān)注家長對(duì)孩子教育的重視程度。“坐井觀天”會(huì)被時(shí)代淘汰“世外桃源”會(huì)被現(xiàn)實(shí)拋棄。五、教師要讓家長

明白：該給孩子什么

給孩子以生存和生活能力3給孩子以自信和信心456給孩子以關(guān)懷和愛護(hù)對(duì)孩子了解，給孩子理解做孩子的堅(jiān)強(qiáng)后盾和知心朋友21給孩子以智慧1、給孩子以智慧

智慧：迅速、靈活、正確的了解事物和解決問題的能力。

智商：認(rèn)識(shí)、了解客觀事物并運(yùn)用知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等解決問題的能力。智慧是家長可以給予孩子的，也是可以培養(yǎng)的！

2、教師要引導(dǎo)家長給孩子生存能力和生活能力。家長要教給孩子正確的為人處世方式，培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的品質(zhì)，做對(duì)社會(huì)有用的人。人生的路很多時(shí)候只能一個(gè)人走，親人只是你人生路上的驛站。如：如何與同學(xué)交往、如何對(duì)待長者、家里日常生活的參與等。3、教師引導(dǎo)家長培養(yǎng)孩子的自信和信心。

有自信但不自負(fù)，有信心但不隨性，更不任性。在培養(yǎng)孩子自信心時(shí)要有尺度，既要鼓勵(lì)孩子自信，又要讓孩子受點(diǎn)挫折，讓孩子懂得生活的不易！如：讓孩子體驗(yàn)家庭生活、給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)等。4、教師要引導(dǎo)家長給孩子以關(guān)懷和愛護(hù)給孩子關(guān)愛，但不能溺愛；給孩子關(guān)注，但不能“關(guān)住”。要放飛孩子的夢(mèng)想，但不能放飛孩子的思想。如：培養(yǎng)孩子的理想、不能讓孩子成為家長理想的替代品等。5、教師要引導(dǎo)家長既了解孩子，又理解孩子了解孩子所想，了解孩子學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)；理解孩子“苦衷”，理解孩子“壓力”。家長不能武斷的折斷孩子的翅膀，要為孩子的“飛翔”加油！助推！如：對(duì)孩子多溝通少命令、給孩子自由的空間和時(shí)間等6、教師引導(dǎo)家長做孩子的堅(jiān)強(qiáng)后盾和知心朋友。孩子孤立無援時(shí)，家長是孩子的堅(jiān)強(qiáng)后盾；孩子心情苦悶時(shí)，家長是孩子的知心朋友。如：