教學工作計劃：滬科版2023-2023學年度第一學期七年級生物教學計劃

第79頁共79頁教學工作方案：滬科版2023—2023學年度第一學期七年級生物教學方案教學工作方案：滬科版2023—2023學年度第一學期七年級生物教學方案。通過本學期課程的學習，要求到達以下教育教學目的：〔1〕理解人類與生物圈之間的關系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧開展的意義，進步環(huán)境保護意識。〔2〕樂于探究生命的奧秘，具有實事求是的科學態(tài)度、探究精神和創(chuàng)新意識?！?〕關注與生物學有關的社會問題，形成主動參與社會決策的意識?！?〕逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立積極、安康的生活態(tài)度?！?〕初步獲得生物圈中人類的起與開展的根本知識?！?〕獲得有關人體構造功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進青春期生理和心理的安康開展?！?〕知道生物科學技術在生活、消費和社會開展中的應用及可能產生的影響。教育教學措施：1、精心設計導語，通過生動的語言，借助情感教育，激發(fā)學習興趣。2、做好演示實驗，完成學生實驗，到達培養(yǎng)學生才能之目的。3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學手段運用到課堂教學中，進步課時效率和教學質量。4、在語言、板書和操作等方面到達標準、準確和純熟。對學生實驗才能的要求，主要有：〔1〕正確使用常用的工具和儀器，具備一定的實驗操作才能?！?〕培養(yǎng)學生搜集、利用課內外的圖文資料設計實驗的才能。應對策略和教學設想：1、鼓勵學生觀察、考慮、提問，并在提出假設的根底上進展探究性方案的設計和施行。2、打破課堂內外的約束，有方案地安排必要的調查、訪問、參觀等需要較長時間才能完成的活動，保證活動的落實，充分利用多種教學資，引導學生分工合作、交流。3、尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不同的學習需求。4、重視進步學生的生物科學素養(yǎng)。5、倡導探究性學習。6、浸透“科學、技術、社會”的教育。7、加強和完善生物學實驗教學。8、真正表達“以學生學習為中心，以問題研究為手段，以個性質量為目的”的教學形式，使學生想聽并聽懂。9、幫助學生確定恰當的學習目的，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習的方法和技巧?？傊?，通過本學期教育教學，全面完成教學目的，使學生在理解、掌握有關知識的同時，培養(yǎng)相應的才能，以應用有關知識解決生活中的實際問題。滬科版2023—2023學年度第一學期七年級生物教學方案通過本學期課程的學習，要求到達以下教育教學目的：〔1〕理解人類與生物圈之間的關系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧開展的意義，進步環(huán)境保護意識?！?〕樂于探究生命的奧秘，具有實事求是的科學態(tài)度、探究精神和創(chuàng)新意識?！?〕關注與生物學有關的社會問題，形成主動參與社會決策的意識?！?〕逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立積極、安康的生活態(tài)度?！?〕初步獲得生物圈中人類的起與開展的根本知識?！?〕獲得有關人體構造功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進青春期生理和心理的安康開展?！?〕知道生物科學技術在生活、消費和社會開展中的應用及可能產生的影響。教育教學措施：1、精心設計導語，通過生動的語言，借助情感教育，激發(fā)學習興趣。2、做好演示實驗，完成學生實驗，到達培養(yǎng)學生才能之目的。3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學手段運用到課堂教學中，進步課時效率和教學質量。4、在語言、板書和操作等方面到達標準、準確和純熟。對學生實驗才能的要求，主要有：〔1〕正確使用常用的工具和儀器，具備一定的實驗操作才能?！?〕培養(yǎng)學生搜集、利用課內外的圖文資料設計實驗的才能。應對策略和教學設想：1、鼓勵學生觀察、考慮、提問，并在提出假設的根底上進展探究性方案的設計和施行。2、打破課堂內外的約束，有方案地安排必要的調查、訪問、參觀等需要較長時間才能完成的活動，保證活動的落實，充分利用多種教學資，引導學生分工合作、交流。3、尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不同的學習需求。4、重視進步學生的生物科學素養(yǎng)。5、倡導探究性學習。6、浸透“科學、技術、社會”的教育。7、加強和完善生物學實驗教學。8、真正表達“以學生學習為中心，以問題研究為手段，以個性質量為目的”的教學形式，使學生想聽并聽懂。9、幫助學生確定恰當的學習目的，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習的方法和技巧。總之，通過本學期教育教學，全面完成教學目的，使學生在理解、掌握有關知識的同時，培養(yǎng)相應的才能，以應用有關知識解決生活中的實際問題。滬科版2023年—2023年學年度第一學期七年級生物教學工作方案范文通過本學期課程的學習，要求到達以下教育教學目的：〔1〕理解人類與生物圈之間的關系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧開展的意義，進步環(huán)境保護意識?！?〕樂于探究生命的奧秘，具有實事求是的科學態(tài)度、探究精神和創(chuàng)新意識?！?〕關注與生物學有關的社會問題，形成主動參與社會決策的意識?！?〕逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立積極、安康的生活態(tài)度?！?〕初步獲得生物圈中人類的起與開展的根本知識?！?〕獲得有關人體構造功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進青春期生理和心理的安康開展?！?〕知道生物科學技術在生活、消費和社會開展中的應用及可能產生的影響。教育教學措施：1、精心設計導語，通過生動的語言，借助情感教育，激發(fā)學習興趣。2、做好演示實驗，完成學生實驗，到達培養(yǎng)學生才能之目的。3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學手段運用到課堂教學中，進步課時效率和教學質量。4、在語言、板書和操作等方面到達標準、準確和純熟。對學生實驗才能的要求，主要有：〔1〕正確使用常用的工具和儀器，具備一定的實驗操作才能?！?〕培養(yǎng)學生搜集、利用課內外的圖文資料設計實驗的才能。應對策略和教學設想：1、鼓勵學生觀察、考慮、提問，并在提出假設的根底上進展探究性方案的設計和施行。2、打破課堂內外的約束，有方案地安排必要的調查、訪問、參觀等需要較長時間才能完成的活動，保證活動的落實，充分利用多種教學資，引導學生分工合作、交流。3、尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不同的學習需求。4、重視進步學生的生物科學素養(yǎng)。5、倡導探究性學習。6、浸透“科學、技術、社會”的教育。7、加強和完善生物學實驗教學。8、真正表達“以學生學習為中心，以問題研究為手段，以個性質量為目的”的教學形式，使學生想聽并聽懂。9、幫助學生確定恰當的學習目的，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習的方法和技巧?？傊?，通過本學期教育教學，全面完成教學目的，使學生在理解、掌握有關知識的同時，培養(yǎng)相應的才能，以應用有關知識解決生活中的實際問題。滬科版2023—2023學年度第一學期七年級生物教學計通過本學期課程的學習，要求到達以下教育教學目的：〔1〕理解人類與生物圈之間的關系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧開展的意義，進步環(huán)境保護意識?！?〕樂于探究生命的奧秘，具有實事求是的科學態(tài)度、探究精神和創(chuàng)新意識。〔3〕關注與生物學有關的社會問題，形成主動參與社會決策的意識?！?〕逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立積極、安康的生活態(tài)度?！?〕初步獲得生物圈中人類的起與開展的根本知識?！?〕獲得有關人體構造功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進青春期生理和心理的安康開展。〔7〕知道生物科學技術在生活、消費和社會開展中的應用及可能產生的影響。教育教學措施：1、精心設計導語，通過生動的語言，借助情感教育，激發(fā)學習興趣。2、做好演示實驗，完成學生實驗，到達培養(yǎng)學生才能之目的。3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學手段運用到課堂教學中，進步課時效率和教學質量。4、在語言、板書和操作等方面到達標準、準確和純熟。對學生實驗才能的要求，主要有：〔1〕正確使用常用的工具和儀器，具備一定的實驗操作才能。〔2〕培養(yǎng)學生搜集、利用課內外的圖文資料設計實驗的才能。應對策略和教學設想：1、鼓勵學生觀察、考慮、提問，并在提出假設的根底上進展探究性方案的設計和施行。2、打破課堂內外的約束，有方案地安排必要的調查、訪問、參觀等需要較長時間才能完成的活動，保證活動的落實，充分利用多種教學資，引導學生分工合作、交流。3、尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不同的學習需求。4、重視進步學生的生物科學素養(yǎng)。5、倡導探究性學習。6、浸透“科學、技術、社會”的教育。7、加強和完善生物學實驗教學。8、真正表達“以學生學習為中心，以問題研究為手段，以個性質量為目的”的教學形式，使學生想聽并聽懂。9、幫助學生確定恰當的學習目的，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習的方法和技巧。總之，通過本學期教育教學，全面完成教學目的，使學生在理解、掌握有關知識的同時，培養(yǎng)相應的才能，以應用有關知識解決生活中的實際問題。2023學年度第一學期七年級體育教學工作方案202_-202_學年度第一學期七年級體育教學工作方案202_-202_學年度第一學期七年級體育工作方案一、指導思想認真貫徹黨的教育方針，高舉____理論偉大旗幟，以三個代表的重要思想為指導，更新教育理論，探教學改革之路，施行創(chuàng)新教育，順應時代教育教學開展的需要。二、工作目的認真完成七年級體育教學任務，使學生掌握體育根底知識，根本技能，根本技術。培養(yǎng)學生的興趣。認真完成教學研究和教學改革任務，爭取在考試中獲得優(yōu)異成績，認真完成領導安排的各種時令性工作和任務。三、措施認真積極參加學校組織的各項政治學習,政治活動，認真學____的精神，認真記學習筆記，寫學習心得，進步自己思想認識。服從領導，聽從分配，團結同志，關心保護學生。在工作中時時處處以老師職業(yè)道德標準嚴格要求自己，忠于職守，為人師表。1、加大教育力度，不斷進步教育教學質量和教學程度。體育教學是整個體育工作的中心環(huán)節(jié)，因此，上好體育可是重中之重，是對學生進展體育教學的重要手段，本學期，我將按照安康第一的指導思想，努力探究新課程標準，積極改良自己的授課方式，進步自己的授課程度。在教學中嚴格貫徹以學生為主體，以老師為主導的教學思想，努力使每一位學生都能積極的上好體育課，學好體育知識，增強體質，使教學質量得到有效的進步，同時，本學期要繼續(xù)深化的學習，進步自己的思想道德修養(yǎng)和理論知識程度，使自己的才能可以適應現代化教育的需要和要求。2、進一步進步課外教學活動和運動競賽程度，學校的體育工作除體育教學以外，還有課外體育活動和運動競賽，這兩項同樣是學校體育工作的重點。課外體育活動是學生非常喜歡的活動形式，它即可以使學生對在體育課上學到的知識進展穩(wěn)固，又可以發(fā)揮自己的才能去學習自己喜歡的運動工程基于這一點對本學期的課外活動要詳細方案措施，并做好輔導，以保證課外體育活動順利的開展。3、課余運動競賽表達出一個學校的體育運動競技程度，同時也是實現更高，更快，更強的體育精神的重要手段，學校運動競技程度的上下將直接關系到能否培養(yǎng)出好的人才，關系到我們國家體育競技程度的進步，因此，在本學期，我將進一步抓好體育興趣小組的訓練工作，積極探究科學有效的訓練方法和理論，進步運動訓練的程度。4、作為一名體育老師，我有信心也有才能把這一學期的工作做好，為體育教育事業(yè)奉獻自己的青春和力量，為學校爭光。學年度度第一學期七年級英語教學方案XX-XX學年度度第一學期七年級英語教學方案一．學生狀況分析^p：七年級6班及8班現有學生132名，英語程度不等。學生的英語根底知識和聽說才能普遍較差，大局部學生雖然在小學接觸過英語，但應用才能非常薄弱，特別是聽力題，很大一局部學生聽起來都很吃力。面對學生掌握英語的程度不一，將采用分層教學與整體教學相結合的方式完成教學任務，努力進步他們的英語程度。另外，兩班學生在情感態(tài)度,學習策略和文化意識方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：個別學生不明確學習英語的目的；有些同學對學好英語缺乏自信，不敢用英語表達；缺乏小組合作意識；一些學生沒養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有方案性和策略性；不擅長發(fā)現和總結語言規(guī)律，不注意知識的穩(wěn)固和積累。二．教學目的：1.才能開展目的指導學生進展拼讀和預習，培養(yǎng)自學才能；通過比擬級、最高級的學習，培養(yǎng)觀察分析^p問題的才能和思維才能；理解動物習性，培養(yǎng)描繪動物特性的表達才能；對語言點的歸納才能；增強用英語議論過去活動的才能；培養(yǎng)拼讀英語單詞的才能。2.思想情感目的培養(yǎng)熱愛學習好習慣；增強自信心；進展愛國教育；開展社會交往素質；尊敬長輩，與人和睦相處；培養(yǎng)獨立自主的才能。3.認知目的語法：一般如今時be動詞的根本句型；物主代詞的用法；課文：聽懂課堂用語，并做出反響；逐步學會預習課文，初步理解課文大意；聽懂課文語音材料；學會。書面表達：對人物特征進展描繪；能用正確的所謂寫信；描寫人物；本學期教育教學詳細工作：老師是學生學習的促進者，學習才能的培養(yǎng)者，更是學生人生的引路人。老師的任務是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分理解每個學生各個時期的心理狀態(tài)并進展及時適度的處理，讓他們的綜合素質得到全面開展。1、課前準備：備好課。每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改良。2．多聽課，學習有經歷老師的教學方法，教學程度的進步在于努力學習、積累經歷，不在于教學時間的長短。在實驗初級中學我還是一位新老師，還需向有豐富教學經歷的老師學習，盡量多深化課堂聽課，不斷進步自身的教學程度，聽課的同時，認真做好記錄，并進展評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課老師進展討論，以理解其講課安排的根據。3．鉆研教材，認真?zhèn)湔n。認真鉆研教材，把握住知識點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學的根據，同時也是學生學習的主要參考書，在熟悉教材的根底上講授本課程的內容，學生學習才會有根據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不分開教材的原那么下，可以參考其他教科書，比照它們的不同之處，尋求讓學生更容易承受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有經歷的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他老師進展交流討論。4．組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反響，調動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克制了以前重復的缺點。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。5．要進步教學質量，還要做好課后輔導工作，初一學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開場，比方，多做思想工作，從生活上關心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的缺乏。6．熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。在教學工作中，要努力進步自己對學生的親和力，與學生建立和睦友好的關系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關心學生、保護學生，跟學生做朋友，心心相通，學生才會愿意接近你、親近你，才會樂意地去學習你所任教的科目。7．盡量地去理解學生的心理特征。農村學生大多性格內向，有相當一局部學生表現為膽小，在學習不愿意開口。針對這種情況，要盡量去理解每一個學生，摸準他們的心理脾氣，在教學中尊重他們，關心體貼他們，及時鼓勵他們。對那些雙差生，我滿懷熱情地關心保護他們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地說理教育。在學習中盡量降低對他們的要求，盡力鼓勵他們，盡量地捕捉他們的閃光點，從思想上點燃他們進取的火花。8.要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學形式，開發(fā)英語教學資，拓寬學生學習渠道，改良學生學習方式，進步教學效果。重心：1.認真鉆研教材，改良教法，堅持每周集體備課。2.繼續(xù)做好中小學的銜接，培養(yǎng)良好的學習習慣3.注意傳授知識與及時評價相結合4.注意課內操練和課外積累相結合，繼續(xù)抓好課間口語操練，5.建立成績跟蹤檔案，實行分層教學，以進步整體成績6.抓好單元考，完善課后輔導，結合區(qū)命題趨勢，作到命題標準性、實效性、針對性。七年級生物教學工作方案七年級生物教學工作方案(一)生物科學實驗是以認識生命運動的本質和規(guī)律為目的的理論。在每一個實驗的過程中，從實驗意念的產生到實驗方案的設計，從實驗結果的分析^p到實驗報告的完成，每一步都有思維活動，每一步都是思維的結果。所以，生物科學實驗有利于把學生帶入發(fā)現問題的情境，使學生在分析^p實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛煉思維才能。現將本學期的生物實驗教學工作制定方案如下：一、指導思想通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、考慮問題和分析^p問題的才能及小組的協作精神。讓學生通過現象觀察事物的本質，從而認識和提醒自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹的治學態(tài)度和追求真理的意識，實在讓素質教育落實到實處。二、教學要求1.演示實驗必須按大綱要求開足，老師在課堂上用演示的方法面向全體學生進展實驗。通過觀察實驗現象，使學生可以獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。假設有條件可改成分組實驗，增強學生的切身體驗。2.學生分組實驗，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗，假設能當堂看清實驗結果的須在實驗室里老師指導下進展，老師監(jiān)視學生對每個實驗到達操作標準、純熟的程度;培養(yǎng)他們濃重的生物學興趣和語言表達才能。3.在開放實驗室方面，為了調動學生的積極性得到廣闊學生的歡送，查找與教學內容相關并且學生感興趣的實驗內容，提早列出實驗配檔共學生們參考和選擇。每次開放實驗室之前精心準備實驗材料、并且對實驗進展預做，使教學可以得心應手。通過開放實驗室活動，讓學生的動手才能和實驗操作才能有所進步，并且激發(fā)學生生物學的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能。三、實驗課的教學方法實驗課教學應根據教學目的、教學內容、學生實際和設備條件等因素，采取探究式教學方法。讓學生多動腦、多考慮，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時，最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法;加強才能的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。四、實驗教學的準備工作1.制定出本學期實驗教學進度方案，并寫明實驗目錄，寫明實驗的日期、班級、節(jié)次、名稱，教學中按方案安排實驗。2.任課老師須將實驗通知單提早送交實驗室，實驗老師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提早準備好，做到有備無患。七年級生物教學工作方案(二)初中生物學實驗簡單，有趣，是培養(yǎng)學生學習生物學的重要手段，同時，實驗過程也更容易刺激學生們對所學知識的理解性記憶。生物科學實驗是以認識生命運動的本質和規(guī)律為目的的理論。在每一個實驗的過程中，從實驗意念的產生到實驗方案的設計，從實驗結果的分析^p到實驗報告的完成，每一步都有思維活動，每一步都是思維的結果。所以，生物科學實驗有利于把學生帶入發(fā)現問題的情境，使學生在分析^p實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛煉思維才能。現將本學期的生物實驗教學工作制定方案如下：一、指導思想通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、考慮問題和分析^p問題的才能及小組的協作精神。讓學生通過現象觀察事物的本質，從而認識和提醒自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹的治學態(tài)度和追求真理的意識，實在讓素質教育落實到實處。二、教學要求1.演示實驗必須按大綱要求開足，老師在課堂上用演示的方法面向全體學生進展實驗。通過觀察實驗現象，使學生可以獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。假設有條件可改成分組實驗，增強學生的切身體驗。2.學生分組實驗，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗，假設能當堂看清實驗結果的須在實驗室里老師指導下進展，老師監(jiān)視學生對每個實驗到達操作標準、純熟的程度;培養(yǎng)他們濃重的生物學興趣和語言表達才能。3.在開放實驗室方面，為了調動學生的積極性得到廣闊學生的歡送，查找與教學內容相關并且學生感興趣的實驗內容，提早列出實驗配檔共學生們參考和選擇。每次開放實驗室之前精心準備實驗材料、并且對實驗進展預做，使教學可以得心應手。通過開放實驗室活動，讓學生的動手才能和實驗操作才能有所進步，并且激發(fā)學生生物學的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能。三、實驗課的教學方法實驗課教學應根據教學目的、教學內容、學生實際和設備條件等因素，采取探究式教學方法。讓學生多動腦、多考慮，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時，最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法;加強才能的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。四、實驗教學的準備工作1.制定出本學期實驗教學進度方案，并寫明實驗目錄，寫明實驗的日期、班級、節(jié)次、名稱，教學中按方案安排實驗。2.任課老師須將實驗通知單提早送交實驗室，實驗老師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提早準備好，做到有備無患。五、教學措施1、認真鉆研教材，精心備課，精講多練。引導學惹事先熟悉實驗技巧以及實驗的方法步驟2、抓緊抓好課堂時間，完成完好本學期的生物實驗教學任務。3、能做的實驗一定做，不能做的也要通過圖片展示，語言描繪認真講解盡量到達實驗效果。4、指導學生認真做實驗，認真填寫報告冊，并給予修改和指正。并著重注重學生的禮節(jié)性記憶六、實驗教學進度安排實驗時間實驗名稱課題實驗性質材料、用具1.光對鼠婦生活的影響第二節(jié)環(huán)境對生物的影響分組每小組10只鼠婦、濕土、鐵盤、紙板、玻璃板2.植物對空氣濕度的影響第三節(jié)生物對環(huán)境的適應和影響分組干濕3.練習使用顯微鏡第一節(jié)練習使用顯微鏡分組顯微鏡、寫有“上”字的玻片、動物、植物的玻片標本、擦鏡紙、紗布4.觀察植物細胞第二節(jié)觀察植物細胞分組洋蔥鱗片葉,顯微鏡,載玻片,蓋玻片,鑷子,刀片,滴管,紗布,吸水紙,稀碘液,清水.5.觀察人的口腔上皮細胞第三節(jié)觀察動物細胞分組生理鹽水,稀碘液,消毒牙簽,滴管,紗布,吸水紙,載玻片,顯微鏡.6.觀察高等動物體的幾種組織第二節(jié)動物體的構造層次分組高等動物體的根本組織的永久切片顯微鏡7.觀察植物體的幾種組織第三節(jié)植物體的構造層次分組玉米根尖縱切片,南瓜莖的橫切片等,顯微鏡.8.觀察草履蟲第四節(jié)只有一個細胞的生物體分組草履蟲培養(yǎng)液、放大鏡、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、吸管、棉花、。9.觀察草履蟲的應激性第四節(jié)只有一個細胞的生物體分組草履蟲培養(yǎng)液、放大鏡、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、吸管、肉汁食鹽等。七年級生物教學工作方案(三)伴隨秋天的腳步，我們踏入了一個新學年的開場。新學年伊始，為了全組生物老師教學工作有目的性、完成工作有針對性，特根據學校指導方針、教學大綱安排制定本學期七年級生物組工作方案，詳細內容如下：一、工作指導精神緊緊圍繞學?！笆晃濉币?guī)劃的開展精神，嚴密結合教育的精神本質，為了一切的孩子，為了孩子的一切，充分發(fā)揮每位老師優(yōu)秀才干，使學生在我們的精心教育下茁壯成長，成為具有豐富知識內涵的全面人才。二、教學及活動安排結合教學大綱的安排以及實際開設課時數量，設置每周二課時共計完成二十九節(jié)課的教學內容。另外根據教學內容和學生身心特點，初步設定安排幾項教學活動：1.對學校內的生物種類、生長環(huán)境特點以及生物特征展開調查的《調查身邊的生物》理論活動，并對調查活動中認真積極完成、調查報告單優(yōu)秀的同學予以表揚和展示;2.結合《練習使用顯微鏡》一課的實驗環(huán)節(jié)，在使用標準、迅速調整并可以看到清楚物象的同學中進展小比賽，增進學生對實驗操作正確認識和純熟程度，對于“優(yōu)秀實驗員”給予公示表揚;3.結合《種子的萌發(fā)》，課前布置學生自行選擇進展植物的種子，嘗試使其萌發(fā)，并總結其條件、生長狀況，且拍下照片，對于認真探究、成果顯著的同學給予表揚;4.本學期還將對學生進展一次出教材內容外的生物知識小普及和小競賽，詳細內容和設置安排將在今后備課中詳細商討。三、老師學習和工作生物組共有三名專職老師，都是具有多年教學經歷的老師。但是，我們面對的是一批嶄新的面孔，而他們又具有著迥異的性格、不同的特質，因此，在展開教學活動是需要老師充分理解學生，這就需要老師做好以下工作：上好第一節(jié)課，即說明上課的原那么也要讓學生承受一位新老師;2.充分備課，不僅參照教學參考書中的內容，還有組內交流、拓展課外知識，豐富教材;3.認真?zhèn)湔n，尤其是組內備課，增加聽評課次數;4.老師自身也是需要知識補充的，因此教學的學習也是一項重要任務，每一位老師都要結合工作，加強自身進修學習，爭取更好地為學生效勞。一學期和學生共同學習生活的日子僅有近100天的時間，但我們要做的事情是使我們的孩子們在這100天里開心、快樂、安康、進步，讓他們在知識的世界里找到開啟人生大門的線索乃至那把鑰匙。因此，每一位生物老師都要秉承這樣精神，積極而踏實的工作，完成方案，爭取獲得成績和質量的豐碩果實。學年度度第一學期七年級英語教學工作方案范文XX-XX學年度度第一學期七年級英語教學方案一．學生狀況分析^p七年級6班及8班現有學生132名，英語程度不等。學生的英語根底知識和聽說才能普遍較差，大局部學生雖然在小學接觸過英語，但應用才能非常薄弱，特別是聽力題，很大一局部學生聽起來都很吃力。面對學生掌握英語的程度不一，將采用分層教學與整體教學相結合的方式完成教學任務，努力進步他們的英語程度。另外，兩班學生在情感態(tài)度,學習策略和文化意識方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：個別學生不明確學習英語的目的；有些同學對學好英語缺乏自信，不敢用英語表達；缺乏小組合作意識；一些學生沒養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有方案性和策略性；不擅長發(fā)現和總結語言規(guī)律，不注意知識的穩(wěn)固和積累。二．教學目的1.才能開展目的指導學生進展拼讀和預習，培養(yǎng)自學才能；通過比擬級、最高級的學習，培養(yǎng)觀察分析^p問題的才能和思維才能；理解動物習性，培養(yǎng)描繪動物特性的表達才能；對語言點的歸納才能；增強用英語議論過去活動的才能；培養(yǎng)拼讀英語單詞的才能。2.思想情感目的培養(yǎng)熱愛學習好習慣；增強自信心；進展愛國教育；開展社會交往素質；尊敬長輩，與人和睦相處；培養(yǎng)獨立自主的才能。3.認知目的語法：一般如今時be動詞的根本句型；物主代詞的用法；課文：聽懂課堂用語，并做出反響；逐步學會預習課文，初步理解課文大意；聽懂課文語音材料；學會。書面表達：對人物特征進展描繪；能用正確的所謂寫信；描寫人物；本學期教育教學詳細工作老師是學生學習的促進者，學習才能的培養(yǎng)者，更是學生人生的引路人。老師的任務是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分理解每個學生各個時期的心理狀態(tài)并進展及時適度的處理，讓他們的綜合素質得到全面開展。1、課前準備：備好課。每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改良。2．多聽課，學習有經歷老師的教學方法，教學程度的進步在于努力學習、積累經歷，不在于教學時間的長短。在實驗初級中學我還是一位新老師，還需向有豐富教學經歷的老師學習，盡量多深化課堂聽課，不斷進步自身的教學程度，聽課的同時，認真做好記錄，并進展評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課老師進展討論，以理解其講課安排的根據。3．鉆研教材，認真?zhèn)湔n。認真鉆研教材，把握住知識點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學的根據，同時也是學生學習的主要參考書，在熟悉教材的根底上講授本課程的內容，學生學習才會有根據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不分開教材的原那么下，可以參考其他教科書，比照它們的不同之處，尋求讓學生更容易承受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有經歷的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他老師進展交流討論。4．組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反響，調動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克制了以前重復的缺點。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。5．要進步教學質量，還要做好課后輔導工作，初一學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開場，比方，多做思想工作，從生活上關心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的缺乏。6．熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。在教學工作中，要努力進步自己對學生的親和力，與學生建立和睦友好的關系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關心學生、保護學生，跟學生做朋友，心心相通，學生才會愿意接近你、親近你，才會樂意地去學習你所任教的科目。7．盡量地去理解學生的心理特征。農村學生大多性格內向，有相當一局部學生表現為膽小，在學習不愿意開口。針對這種情況，要盡量去理解每一個學生，摸準他們的心理脾氣，在教學中尊重他們，關心體貼他們，及時鼓勵他們。對那些雙差生，我滿懷熱情地關心保護他們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地說理教育。在學習中盡量降低對他們的要求，盡力鼓勵他們，盡量地捕捉他們的閃光點，從思想上點燃他們進取的火花。8.要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學形式，開發(fā)英語教學資，拓寬學生學習渠道，改良學生學習方式，進步教學效果。重心1.認真鉆研教材，改良教法，堅持每周集體備課。2.繼續(xù)做好中小學的銜接，培養(yǎng)良好的學習習慣3.注意傳授知識與及時評價相結合4.注意課內操練和課外積累相結合，繼續(xù)抓好課間口語操練，5.建立成績跟蹤檔案，實行分層教學，以進步整體成績6.抓好單元考，完善課后輔導，結合區(qū)命題趨勢，作到命題標準性、實效性、針對性。2023—2023學年度第一學期七年級上冊語文教學方案一、根本情況：本期擔任初一語文教學。從學生的升學會考情況來看，學生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。，因此本期語文教學的道路可謂任重而道遠。但即使如此，我仍將堅持按照新課標的理念和要求認真工作，著眼于全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的方式，力求為國家培養(yǎng)有用的人才。二、教材分析^p：1、本冊教科書共7個單元30課，其中精讀課文16課，略讀課文〔標*號〕14課。其中包括5個現代文單元，每單元4課。第一單元記事，第二單元寫人，第三單元寫景，第四單元小說，第五單元童話與科幻。從文體上看，這五個單元都可歸入記敘性文體一類。兩個文言詩文單元，每單元5課，大多數課文也都可以歸為記敘性文體。另外還有《名著引讀》《漢字的形體》《常用標點符號用法》等三個附錄。2、寫作分整篇寫作、片段寫作和課外練筆。整篇寫作安排了七次，片段寫作結合課后“考慮與練習”每單元安排一兩次，課外練筆要求學生形成習慣?？谡Z交際集中安排7次，分散的口語交際活動在課后“考慮與練習”中也有適當安排。3、綜合性學習安排3次，內容涉及學習查閱資料、調查社會用字、探究現代科技給人類帶來了什么等。4、寫字集中安排了2次，內容涉及復習正楷字，初步理解行楷字最根本的筆畫組合柜律，分散的寫字練習結合課后“考慮與練習”，每單元安排一兩次。5、單元目的第一單元：敘事性的散文單元。目的是：喚起學生對生活的感受，激發(fā)他們的寫作興趣，引導他們開展理論活動。教學設計：先對作者作一介紹，以引起學生對課文的重視，激發(fā)他們的興趣。然后引導他們把握文章的脈絡和作者的寫作思路，以及文章的關鍵局部。巧設問題，讓學生充分發(fā)表看法。第二單元：寫人的散文單元。目的是：安康的感情、正確的人生態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，使學生懂得怎樣對待親人、對待老師、體會他們的一片愛心；懂得如何處理個人、家庭和國家的關系，服從大局。進一步培養(yǎng)學生的寫作技能。教學設計：幫助學生理清思路，把握要點就行。第三單元：寫景的散文單元。目的是：理解寫景文章的特點，學會寫景的方法〔抓住景物的特征，合理安排寫景的順序〕，欣賞作品準確生動的語言。教學設計：根據實際情況組織教學，設計合適學生的教學過程。第四單元：小說單元。目的是：理解小說的一般特點和有關知識，理解小說是通過塑造人物、安排情節(jié)、描寫環(huán)境來反映社會生活的。激發(fā)學生閱讀的興趣，引導學生閱讀古今中外的小說佳作，培養(yǎng)學生的想象力，學會簡單的分析^p評價人物。教學設計：充分調動學生學習的積極性，鼓勵學生自主學習，老師只作精當的點撥。注意在理解課文內容的根底上引導學生體會閱讀小說的根本方法。第五單元：童話單元。目的是：培養(yǎng)學生想象力和創(chuàng)新意識，通過單元教學，到達落實國家課程標準規(guī)定的“認識世界”“開展思維”的要求。培養(yǎng)學生的審美才能。教學設計：以開展思維和想象力為重點，通過閱讀、討論、設疑、解疑等方式，努力激活課堂教與學的氣氛，力求生動活潑。三、教學舉措1、以語文課程目的為工作指導，在教學中浸透情感教育，思想教育，全面進步學生的語文素養(yǎng)。2、將新課程理念融于課堂教學之中。根據學生課堂反響的情況，靈敏調整教學方式方法，讓學生成為學習的主體，培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)學生自主學習的自覺性。向課堂要效率，讓每一堂課既是生動有趣的又是高效的。3、開展課前五分鐘閱讀活動，培養(yǎng)學生積累、表達與交流的才能。4、打牢寫作根底。除課堂作文外，鼓勵學生多寫心靈日記，靈敏處理練筆與每兩周一次作文的關系。力從激發(fā)學生的寫作興趣入手，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。5、抓實書寫。從書寫方式方法、習慣等方面指導和催促他們寫好每一個字。每周按要求完成一至二次練筆。6、重視學生課外閱讀的培養(yǎng)，要求學生本期讀一到兩本文學名著，做好讀書筆記。7、組織豐富多彩的口語交際與綜合理論課，在開展學生語言才能的同時，開展思維才能，激發(fā)他們的想像力和創(chuàng)造潛能。8、用一顆愛心愛每一個學生，不僅關心學生的成績，更要關心學生的心理，保護學生的自尊，對學生多褒少貶。四、進程安排1．每個單元安排兩周時。講讀課文兩到三課時，自讀課文一到兩課時。2．每個兩周安排一次口語交際或綜合性學習，課內與課外相結合。3．搞好階段性復習和總結?？傊?，教育教學要勇于創(chuàng)新，大膽探究。本人要不斷學習別人的先進教學經歷，優(yōu)化自己的教學，使自己的教育教學才能不斷的進步。七年級生物教學工作方案模板2023一、指導思想以安圖縣教育局202_年教育工作重點為指導，結合學校工作方案和教學工作方案,繼續(xù)深化貫徹《根底教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，堅持面向全體，面向每一個學生的教育方針；堅持為每一個學生的生存就業(yè)和終身開展奠基的辦學思想。以全面進步教學質量為重點，積極營造良好的教學與學習氣氛，全面貫徹新課改的要求，進步教育教學質量。通過課堂教學和課外理論活動的學習，使學生可以對生物學知識有更深化的理解，可以對今后的學習方向有更多的考慮；可以在探究才能、學習才能和解決問題才能方面有更多的開展；可以在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到進步；可以擁有較高的應試才能，考出好的成績。二、教材和學生情況分析^p教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，進步了學生的動手才能，培養(yǎng)學生的協作探究的科研精神。刪除了局部死記硬背的內容，以靈敏應用的知識點為主。在時代性，增加與科技社會相結合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面。學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現不知所措的情況。所以，要進步學生學習興趣，指導學習方法三、教學的措施和方法1、通過上學期期末統考的成績分析^p以后，爭取及格率要到達90%，優(yōu)秀率要到達50%。這學期應該注重班級學生成績的平衡開展，特別關注生物學困生的學習開展。對生物學困生，要真正理解他們對生物學習的態(tài)度，分析^p學習不好的原因，個別找來談心，上課隨時關注他們的反響，看他們是否參與到學習中，是否對生物有興趣，鼓勵他們多答復下列問題，對于他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活，帶著他們去理解一些實際性的生物問題，從而激發(fā)他們的學習興趣。2、激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。3、繼續(xù)深化學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優(yōu)勢的根底上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和進步。4、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學形式，并注意及時搜集和整理相關的資料和形式。爭取呈現全新的課堂教學形式，學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，進步課時效率和教學質量。積極參加校本教研，上好課，設計好教案，寫好教學反思。結合詳細的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目的。5、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數據；或呈現生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活經歷、經歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入等等。組織好學生進展探究性學習并進步其質量，引導學生分工合作，樂于交流。鼓勵學生學會觀察、考慮、提問，并在提出假設的根底上進展探究性方案的設計和施行。重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描繪、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。四、教學要求：1、重點進步學生的應試才能，實際動手才能，分析^p才能。2、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分開展；努力進步學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目的、內容和評價都應有利于進步每個學生的生物科學素養(yǎng)。3、教學中要使學生在知識、才能、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所開展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。4、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合才能的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種理論活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析^p活動。5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用。6、組織好生物課外興趣小組活動，可以對有特殊興趣的學生進展個別指導。四、教學進度及課時安排按照教育局安排課時進度，根據實際教學情況來施行。教學工作方案：七年級〔十三〕班工作方案20232023學年度第一學期七年級〔十三〕班工作方案XXXX學年度第一學期班主任唐暉一、班級根本情況：本班共有學生四十九人，由于是普通班，班上男生很多，所以在班級管理上面的難度比擬大。學生的自覺性比擬差，學習才能不強。作業(yè)不能按時完成，上課不能專心聽講。但在這其中也有十幾個比擬好的學生，他們進取心強，并且有較強的工作才能。工作重點是加強對于學生的培養(yǎng)，在這中間有需要花很大的精力。有的家庭情況也比擬復雜，家庭構造不完好的較多，如今有大局部的學生懂得有紀律的約束，并能投入到學習當中了。二、本學期目的：1．培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣。2．穩(wěn)固良好班風，完善班級管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班級各方力量，進步班級整體程度。3．加強學風建立，培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，進步學習效率。4．與學生融洽相處，建立“亦師亦友”的新型師生關系。三、詳細措施：選好本班的班委，并且使他們能各盡其職，并且在班上樹立起表率作用。2、召開班委會議，并且隨時找學生理解班級的情況和學生的表現情況。3、狠抓課堂紀律、課間文明4、通過組織班級活動培養(yǎng)學生的集體觀念，增強班級凝聚力5、加強對本班那些行為習慣較差學生的管理和催促，并用多種方法開展教育。6、開展有益的文體活動，促使學生的身心安康開展。7、定期與學生談心交流，理解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題。8、組織學生認真學習《中學生日常行為標準》和《中學生禮儀標準》四、活動安排〔1〕充分利用班會時間結合學生思想實際，采取非常鐘演講、小型辯論會、學____員文章、專題小報告等形式，進展世界觀教育?！?〕充分利用班會及休息時間組織學生學習英模事跡、偉人傳記等，使學生在自己的心中形成一定的“坐標、天平”，隨時都起著價值判斷的作用，以確定自己的行為方向、態(tài)度和方式，初步形成正確的價值觀?！?〕上好每一次班會。提出班級的總體奮斗目的，以班訓為指針，使同學們振奮精神，共同為班級的將來努力奮斗，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氣氛，進一步增強班集體的凝聚力?！?〕充分利用班會講解自信心的建立與實現，并結合學生的事例現身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的根底是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。〔5〕首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習方案，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是成功，并在期中期末進展總結?！?〕充分發(fā)揮班干部的主動性，調動全班同學的積極性，以學生為主體，老師為主導，參與校、班各項活動。如：學校的各項活動向班委會、團支部招標，班級的班會、活動向同學招標。七年級生物教學方案篇一：七年級生物上冊教學方案一、指導思想以安圖縣教育局2023年教育工作重點為指導，結合學校工作方案和教學工作方案,繼續(xù)深化貫徹《根底教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，堅持面向全體，面向每一個學生的教育方針；堅持為每一個學生的生存就業(yè)和終身開展奠基的辦學思想。以全面進步教學質量為重點，積極營造良好的教學與學習氣氛，全面貫徹新課改的要求，進步教育教學質量。通過課堂教學和課外理論活動的學習，使學生可以對生物學知識有更深化的理解，可以對今后的學習方向有更多的考慮；可以在探究才能、學習才能和解決問題才能方面有更多的開展；可以在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到進步；可以擁有較高的應試才能，考出好的成績。二、教材和學生情況分析^p教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，進步了學生的動手才能，培養(yǎng)學生的協作探究的科研精神。刪除了局部死記硬背的內容，以靈敏應用的知識點為主。在時代性，增加與科技社會相結合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面。學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現不知所措的情況。所以，要進步學生學習興趣，指導學習方法三、教學的措施和方法1、通過上學期期末統考的成績分析^p以后，爭取及格率要到達90%，優(yōu)秀率要到達50%。這學期應該注重班級學生成績的平衡開展，特別關注生物學困生的學習開展。對生物學困生，要真正理解他們對生物學習的態(tài)度，分析^p學習不好的原因，個別找來談心，上課隨時關注他們的反響，看他們是否參與到學習中，是否對生物有興趣，鼓勵他們多答復下列問題，對于他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活，帶著他們去理解一些實際性的生物問題，從而激發(fā)他們的學習興趣。2、激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。3、繼續(xù)深化學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優(yōu)勢的根底上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和進步。4、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學形式，并注意及時搜集和整理相關的資料和形式。爭取呈現全新的課堂教學形式，學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，進步課時效率和教學質量。積極參加校本教研，上好課，設計好教案，寫好教學反思。結合詳細的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目的。5、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數據；或呈現生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活經歷、經歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入等等。組織好學生進展探究性學習并進步其質量，引導學生分工合作，樂于交流。鼓勵學生學會觀察、考慮、提問，并在提出假設的根底上進展探究性方案的設計和施行。重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描繪、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。四、教學要求：1、重點進步學生的應試才能，實際動手才能，分析^p才能。2、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分開展；努力進步學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目的、內容和評價都應有利于進步每個學生的生物科學素養(yǎng)。3、教學中要使學生在知識、才能、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所開展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。4、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合才能的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種理論活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析^p活動。5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用。6、組織好生物課外興趣小組活動，可以對有特殊興趣的學生進展個別指導。四、教學進度及課時安排按照教育局安排課時進度，根據實際教學情況來施行。五、教研課題《怎樣進步學生的考試成績》篇二：七年級下冊生物科教學方案一、指導思想以《全日制義務教育中生物課程標準》〔實驗稿〕為根據，在繼承我國現行生物教學優(yōu)勢的根底上，力求更加關注學生已有的生活經歷；更加強調學生的主動學習，增加理論環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，可以對生物學知識有更深化的理解，可以對今后的學習方向有更多的考慮；可以在探究才能、學習才能和解決問題才能方面有更多的開展；可以在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到進步。為學生們參加社會現代化建立，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的根底。二、學情分析^p七年級的學生入學半年，對生物學科的學習獲得了一定的成績，學習習慣也已初步養(yǎng)成.學生記憶快，但是記憶時間短暫。一局部學生課上注意力不集中，不能明確學案要求進展自主學習。根據學生這些特點，我們老師要從培養(yǎng)學生的學習興趣、提醒學生注意力切入，使學生帶著興趣去學習生物學,逐步培養(yǎng)學生獨立自主學習習慣的養(yǎng)成，并培養(yǎng)學生能運用生物學標準語言答復下列問題的才能，同時還要繼續(xù)加強學生的堂清工作。三、教學內容及教材分析^p本期的教學任務主要在七年級《生物學》下冊。下面對教材內容作根本分析^p：《生物學》下冊僅一個單元生物圈中的人。本單元的七章可以分為三個局部。第一局部是第一章人的由來。教材通過觀察與考慮、資料分析^p、技能訓練和探究活動，引導學生理解人類的起和開展，人的個體發(fā)生和發(fā)育，青春期的發(fā)育特點和衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成以及認同優(yōu)生和優(yōu)育。第二局部包括第二、三、四、五、六章，這局部的教學通過多種探究活動，引導學生理解人的食物來于環(huán)境，人體生命活動的能量供給，人體內物質的運輸，人體內廢物的排出，以及人體通過神經系統和內分泌系統調節(jié)生命活動。第三局部是第七章人類活動對生物圈的影響。本章重點是通過實例分析^p、模擬探究和擬定方案等活動，引導學生進一步認識人類與環(huán)境的親密關系。本單元并不是單純地講人體生物學，而是在講述人體的由來、人體構造和生理內容的同時，始終將有關人體的內容放在生物圈或生活環(huán)境的背景中，引導學生分析^p和理解人體生理或人類活動與環(huán)境的互相關系。本單元突出了人與生物圈的關系，是以生物圈中的人為主題展開的人類生物學、人體生理學、環(huán)境生物學等科學的綜合。第一章人的由來從人類的起講到人的生長、發(fā)育和繁殖及人口的調控，全部內容一線貫穿，層次清楚，邏輯性強，知識完好。通過觀察與考慮、資料分析^p、探究活動、STS教育及科學家的故事等活動，加上大量的圖片，激發(fā)學生的學習興趣，關注學生知識和才能的學習與進步，過程和方法的獲取及情感態(tài)度價值觀的開展。第二章人體的營養(yǎng)食物中的物質和能量是人體細胞物質和能量的來，食物中的營養(yǎng)物質要經過消化和吸收才能被細胞利用，關注合理營養(yǎng)和食品平安，力求將人的營養(yǎng)問題始終與周圍環(huán)境相聯絡，以便使學生認識到人與生物圈是一個不可分割的整體。從學生的興趣和生活經歷出發(fā)，引導學生應用科學知識解決生活中的實際問題，指導學生的日常生活與工作。本章結合環(huán)境、社會去討論有關營養(yǎng)的話題，而不是僅僅講述消化系統的構造和功能。本章在利用學生的生活經歷的同時，引導學生關注生活中的問題，運用已有的知識去分析^p這些問題，同時引導學生通過資料分析^p，明白查閱資料、進一步獲取信息的重要性。本章加大了探究的力度，在測定某種食物中的能量的探究活動中，注重培養(yǎng)提出問題、作出假設的才能，以及搜集和處理數據的技能。在測定某種食物中的能量和饅頭在口腔中的變化的探究活動中，注重學生對探究過程的反思。鼓勵學生在完成探究活動后，假如發(fā)現結論與其別人不一樣，一定要分析^p原因。本章還提供了豐富的、形式多樣的活動內容，包括討論、科學探究、觀察、演示、評價等。本章的資料分析^p是從日常生活中獲得，從教材里局部食物一般營養(yǎng)成分表中獲得或者從教材的插圖中獲得。這就說明了獲取資料的途徑是多種多樣的，這就告訴學生圖表、插圖、數據等都可以作為資料運用在分析^p活動中。本章技能訓練著重培養(yǎng)學生解讀圖表和數據的才能，使解讀圖表及數據的才能的訓練貫穿在全課文的教學過程中。在學生的情感態(tài)度價值觀方面，認同食物取自自然環(huán)境，人和自然和諧開展的觀念，培養(yǎng)學生通過探究獲取知識的科學態(tài)度。第三章人體的呼吸食物、氧是人類賴以生存的根底。本章內容包括《呼吸道對空氣的處理》、《發(fā)生在肺內的氣體交換》和《空氣質量與安康》三節(jié)。第一節(jié)簡要介紹呼吸系統的主要器官，通過資料分析^p掌握呼吸系統的組成器官及各器官主要功能。第二節(jié)主要理解外界氣體進入人體組織細胞的問題。第三節(jié)那么是主要明確空氣質量與安康的親密關系。本章的2個資料分析^p，提供的資料都比擬多，對學生的綜合、歸納才能提出了比擬高的要求。第四章人體內物質的運輸通過前面三章內容的學習，學生已經知道，人從生物圈中獲取了食物和氧氣。但是，食物中的營養(yǎng)物質和大氣中的氧氣被人體吸收后，怎樣才能運送到全身各處的組織細胞中并被細胞利用呢？組織細胞在生活中產生的二氧化碳和其他廢物，又是怎樣運離細胞的呢？這就需要運輸這些物質的構造根底。為理解決這一問題，教材順理成章地安排學習《人體內物質的運輸》這一章。同時，也為第五章《人體內廢物的排出》作好了教學鋪墊。本章的主要內容是血液、血管、心臟和輸血與血型4節(jié)，每節(jié)知識相對獨立。血液有獨特的組成成分和相適應的生理功能。血管和心臟都具有各自的構造和生理功能。這三節(jié)條理清楚，邏輯性強，有利于學生對血液循環(huán)系統形成一個完好的、明晰的認識。第四節(jié)還特意地把與現實生活關系親密的輸血和血型作了介紹。目的是讓學生獲得有關輸血和無償獻血等知識，并通過介紹無償獻血，對學生進展珍愛生命、關心別人的情感態(tài)度價值觀教育。本章要求學生完成兩個分組實驗。第一個實驗是用顯微鏡觀察人血的永久涂片；第二個實驗是觀察小魚尾鰭內血液流動。尤其是第二個實驗，在實驗和觀察技能上要求較高。此外，讀懂血常規(guī)化驗單，記錄不同狀態(tài)下的心率，為你的家人量血壓以及調查血液和血液制品與人類生活的關系等內容，都是應用知識解決實際問題。還有血循環(huán)發(fā)現史，干細胞研究的進展以及心血管疾病的防治，雖不在教材正文之中，但都有重要的教育價值。這些內容都是培養(yǎng)學生的才能，開展觀念的良好素材，教學中要高度重視。本章通過課外閱讀資料，開闊學生的知識視野，使他們知道與血液及血液循環(huán)有關的生命科學技術新進展，以及有關科技知識在生活和社會開展中的應用及其可能產生的影響。本章的探究活動和練習題都有利于學生才能的培養(yǎng)。本章還通過問答題、課外理論活動，引導學生關愛生命，關心家人身體安康，樂于挽救別人生命奉獻愛心的高尚情感。還通過發(fā)現史、調查活動引導學生關注與生物有關的社會現實問題，初步形成主動參與有關社會決策的意識和才能。第五章人體內廢物的排出本章共分兩節(jié)，第一節(jié)《尿的形成和排出》側重于從尿液形成的生理構造和功能方面安排教學內容。第二節(jié)《人糞尿的處理》是從生物圈角度引導認識人體產生的糞尿排入到周圍環(huán)境中，將對環(huán)境造成污染，增強環(huán)保意識。本章通過資料分析^p、數據處理等，培養(yǎng)學生觀察、考慮、分析^p、歸納、概括以及合作、表達交流的才能以及解釋生活實際問題的才能。本章還通過課外閱讀資料，給學生浸透關愛別人生命，自愿向某些患者捐獻器官的情感教育。還通過引導學生提出當地人糞尿無害化處理的建議，培養(yǎng)學生主動參與社會決策的意識和才能。第六章人體生命活動的調節(jié)本章的教學內容首先從人體對外界信息的感知入手，引出眼和視覺以及耳和聽覺，然后才介紹神經系統的組成和神經調節(jié)的根本方式，最后介紹激素調節(jié)。本章的內容主要包括兩局部：第一局部是人體通過神經系統實現神經調節(jié)；第二局部是人體通過內分泌系統實現激素調節(jié)。本章還通過課外閱讀資料，擴展學生的知識視野，使他們知道與眼和視覺以及神經系統等有親密關系的醫(yī)療技術的新進展。本章還通過探究活動、觀察與考慮、課外理論、資料分析^p、實驗等，加強學生的觀察才能、實驗才能、科學探究才能以及分析^p、推理、概括、綜合等思維才能和理論才能。本章還通過練習題、課外閱讀資料，培養(yǎng)學生關愛殘疾人的情感和態(tài)度。通過簡介我國科學家率先合成牛胰島素的先進事跡，培養(yǎng)學生熱愛祖國，增強振興祖國的使命感和責任感。第七章人類活動對生物圈的影響人類在地球上出現以后，其生存和開展一直與自然資緊緊相依。人類對環(huán)境的影響，不僅僅局限于自身的生命活動，還包括消費活動和社會活動，并且后兩者的影響更大。本章并不是向學生介紹多少環(huán)保知識，而是特別注重表達情感態(tài)度價值觀以及技能方面的目的。全章以三個明確的、系統的學生活動為主線貫穿。1．讓學生通過觀察圖片，分析^p相關的事例，來理解人類活動對生物圈正、反兩個方面的影響；通過閱讀生物入侵及其危害的材料，引發(fā)深層次的考慮。2．請學生親自動手去探究并確認人類活動造成的污染對生物真的有影響。這既培養(yǎng)了學生探究和解決問題的才能，又增強了學生保護生態(tài)環(huán)境的意識。3．安排學生擬定保護當地生態(tài)環(huán)境的方案，使學生在認識得到進步的根底上，積極行動起來，發(fā)揮自己的聰明才智，親自參加到保護生態(tài)環(huán)境的行列中去。本章在探究活動的要求上較前六章有了進步：一方面因為有酸雨、廢電池對生物產生影響的實驗本身有一定難度；另一方面是要求學生自己設計一個完好的探究實驗并施行。這就需要老師對學生給予必要的指導和幫助，并適時地對學生作出科學的、恰當的評價，鼓勵其積極性和探究精神。此外，老師應結合教材給出的當前生態(tài)環(huán)境中的熱點和焦點問題以及有關科學研究的新進展，引導并培養(yǎng)學生此方面的情感態(tài)度和價值觀。本冊最后編排了第四單元的單元小結，目的是協助學生在學習完本單元后清理本單元在知識、才能以及情感態(tài)度價值觀方面的整體要求，引導學生加深對有關的根底知識的理解。四、教育教學目的：1．知識目的：讓學生知道人類起和開展；知道人類個體發(fā)生和發(fā)育的大致過程；理解人體各種生命活動的大致過程及相關的構造根底；理解人的各種生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境親密關聯著，而人類的活動對生物圈又有著非常重要的影響。2．才能目的：通過觀察與考慮、探究、實驗和資料分析^p等活動，加深體驗科學探究的一般過程，進一步引導學生自己提出問題，作出假設，制定并施行探究方案，記錄和分析^p探究結果。促進學生進一步開展科學探究的才能。培養(yǎng)學生通過測量獲取數據，設計表格記錄和整理分析^p數據的技能。培養(yǎng)學生搜集和處理信息的才能。進步學生的分析^p才能、閱讀理解才能、主動學習才能、合作交流才能及語言表達才能。結合科學發(fā)現史、科學家的故事和詳細探究過程，引導學生進一步領悟科學探究的一般過程和方法。如是否需要作出假設、如何作出假設、設置重復實驗以減小誤差、用工具測量的必要性、五點取樣法、數學推算法等。3．情感、態(tài)度、價值觀目的：認同科學實驗的重大意義；認同科學研究是一個不斷開展的過程，人們在研究的過程中，隨著研究手段和研究方法的不斷改善，對某一問題的認識，不斷有新的開展和新的觀點出現；認同科學是實事求是的；使學生進一步養(yǎng)成擅長觀察、勤于考慮、樂于探究、勇于理論的優(yōu)秀品質；形成保護生物圈的意識，形成人與自然和諧開展的觀念，并標準自己的行為，積極參加環(huán)境保護活動；理解科學、技術與社會的互相關系，進步生物科學素養(yǎng)，促進學生在情感態(tài)度價值觀方面的安康開展。五、教學策略：主要采用小組討論，分析^p，探究，實驗，比擬，歸納等方法。六、教學施行⑴繼續(xù)深化學習有關教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優(yōu)勢的根底上力爭使自己的課堂有所創(chuàng)新和進步。⑵繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學形式，并注意及時搜集和整理相關的資料和形式。⑶組織好學生進展探究性學習并進步其質量，引導學生分工合作，樂于交流。⑷學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，進步課時效率和教學質量。積極教研教改，設計好教案，上好課，寫好教學反思。⑸激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導，強化教學。⑹為探險究性學習創(chuàng)設情景。例如，提供相知的圖文信息資料、數據；或呈現生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活經歷、經歷中提出控究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。⑺鼓勵學生自己觀察、考慮、提問，并在作出假設的根底上進展探究方案的設計和施行。⑻重視探究報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描繪、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。⑼結合詳細的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目的。⑽建立課外活動興趣小組，組織好生物課外興趣小組活動，可以對有特殊興趣的學生進展個別指導。讓他們成為同學中的小老師，老師的得力助手。⑾教學中使學生在知識、才能、情感、態(tài)度和價值觀等方面都有所開展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。⑿在傳授知識的同時要注意科學方法的培養(yǎng)，注意對學生綜合才能的培養(yǎng)。通過組織學生參加各種理論活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開展教材中提出的調查、技能訓練、探究和資料分析^p活動。⒀在教學中注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實行因材施教，促進每個學生的充分開展；教學目的、內容和評價都有利于進步每個學生的生物科學素養(yǎng)。教者宜發(fā)揮優(yōu)生的帶頭作用，以點帶面，可以采取劃分學習小組的形式，開展學習競賽，讓優(yōu)生更加出類拔萃，學困生迎頭趕上，從而到達進步整體程度的目的。因班上缺乏優(yōu)生，且大局部學生厭學情緒嚴重，好玩，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，教者需要下一番苦功，多接近學生，理解學生，做學生的知心朋友，與學生交流情感，多做學生的思想工作，動之以情，曉之以理，幫助他們完成由厭學到愛學的思想轉變，迎頭趕上先進班級。⒁定期進展階段考試，及時進展試卷分析^p和講評，理解學生對知識的掌握情況，以便查漏補缺，確保教學效果。⒂正確評價學生。為了給每個學生有一個合理的評價。篇三：七年級生物教學方案范文光陰如流水，暑假很快就過完了，又迎來新的學期，而且又迎來一批新生，在此，針對我所代的生物課作一個方案。一、學情分析^p本學期的七年級學生僅有70名，而且差生太多，生物又是新開課程，小學沒根底，再加上教學改革，學生不適應，所以，學起來很吃力，需花費大量的時間和精力進展教學。所以要想進步成績很不容易。因此，必須很辛苦地有方案地進展教學。二、教材分析^p本學期七年級教材與上一屆學生的教材根本一致，教材仍注重對學生的知識、情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。包括3個單元共7章的內容，第一單元是探究生命的奧秘；第二單元是生物體的構造層次；第三單元是生物圈中的綠色植物。學生通過學習這些內容，理解到生物體就在我們身邊，我們應當關心生物，關注生物學；明確了生物體都有一定的構造層次，細胞是生物體生命活動的根本單位；而且生物體都有很多生命現象；通過學習學生還理解到綠色植物是生物圈中作用很大的一類生物，對生物圈的存在和開展起著決定性的作用。教材中還設計了5個探究和10實驗活動，是為了激發(fā)學生的自主學習才能，使學生對生物產生興趣。三、教學措施1、開學初的幾節(jié)生物課，我先對學生進展生物課改培訓，講明我校的課改新教法，讓學生理解我校，重新認識我校，從而，安心地在我校學習。2、給學生做好思想工作，講解學習生物的重要性，讓學生重視生物，對生物感興趣，從而很好地學習生物。3、針對學情，進展因材施教，分類管理，盡最大努力讓所有學生都學有所得。4、根據教材內容，確定教學方案和方法，認真?zhèn)鋵W案，精心講解，浸透課改新理念。5、七年級學生年齡小，各方面都差，而教材內容多，特別是實驗和探究這樣的動手動腦的活動多，勢必就耽誤很多時間，因此，必須強調紀律，抓緊抓好課堂時間。6、針對實驗活動，能做的一定做，不能做的也一定認真講，爭取到達實驗效果。7、提倡學生課前預習，課上積極參與討論，積極動腦考慮，認真學習。四、進度安排本學期七年級生物教材有7章23節(jié)內容，時間大約有16周，按每周2課時計，共32個課時，時間仍然很緊，下邊是進度安排表：〔略〕篇四：七年級生物上期教學方案一、指導思想結合學校工作和本年級教學工作方案,我繼續(xù)深化貫徹《根底教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，堅持面向全體，面向每一個學生的教育方針；堅持為每一個學生的生存就業(yè)和終身開展奠基的辦學思想,以全面進步教學質量為重點，積極營造良好的教學與學習氣氛，全面貫徹新課改的要求，進步教育教學質量。通過課堂教學和課外理論活動，使學生可以對生物學知識有更深化的理解，對今后的學習方向有更多的考慮；可以在探究才能、學習才能和解決問題才能方面有更多的開展；使他們可以在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到進步；可以擁有較高的應試才能，考出較好的成績。二、教材和學生情況分析^p教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，進步了學生的動手才能，培養(yǎng)學生協作探究的科研精神。以靈敏應用的知識點為主，增加了與科技社會相結合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面。本期我擔任初一年級七個班的生物教學，學生剛步入初中，層次參差不齊，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現不知所措的情況。所以，要進步學生學習興趣，還要指導他們用正確的學習方法。三、教學的措施和方法1、通過入學考試的成績分析^p，爭取及格率要到達60%，優(yōu)秀率要到達30%。這學期應該注重班級學生成績的平衡開展，特別關注生物學困生的學習開展。對生物學困生，要真正理解他們對生物學習的態(tài)度，分析^p學習不好的原因，個別找來談心，上課隨時關注他們的反響，看他們是否參與到學習中，是否對生物有興趣，鼓勵他們多答復下列問題，對于他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活，帶他們去理解一些實際性的生物問題，從而激發(fā)他們的學習興趣。2、激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。3、繼續(xù)深化學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優(yōu)勢的根底上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和進步。4、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學形式，并注意及時搜集和整理相關的資料。爭取呈現全新的課堂教學，學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，進步課時效率和教學質量。積極參加校本教研，上好課，設計好教案，寫好教學反思。結合詳細的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目的。5、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數據；或呈現生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活經歷、經歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入等等。組織好學生進展探究性學習并進步其質量，引導學生分工合作，