教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)題目

教育教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)總結(jié)題目?篇一本學(xué)?年我擔(dān)任高?一年級(jí)25?0-260?共___個(gè)?班的通用技?術(shù)教學(xué)工作?。在這一學(xué)?期結(jié)束之際?，我認(rèn)真梳?理了本學(xué)期?的教學(xué)工作?，做出如下?總結(jié)。一?、備課方面?。課程內(nèi)容?相同，班情?不同，因此?我在備課時(shí)?力爭(zhēng)做到三?備：備教材?，備教法，?備學(xué)生。根?據(jù)教材內(nèi)容?及學(xué)生的實(shí)?際，深入了?解教材的結(jié)?構(gòu)，詳細(xì)分?析教材重點(diǎn)?與難點(diǎn)，以?便掌握知識(shí)?的邏輯，在?教學(xué)活動(dòng)中?運(yùn)用自如。?在課內(nèi)外了?解學(xué)生已有?的知識(shí)技能?水平，了解?學(xué)生他們的?興趣、需要?、方法、習(xí)?慣，以便在?課堂中有針?對(duì)性開展活?動(dòng)。在編寫?教案時(shí)，注?意設(shè)計(jì)課的?類型，考慮?采用什么教?學(xué)方法，把?已掌握的教?材內(nèi)容傳授?給學(xué)生，包?括如何__?_教材、如?何安排每節(jié)?課的活動(dòng)。?同時(shí)，認(rèn)真?寫好教案，?每一課都做?到有備而來?，每堂課都?在課前做好?充分的準(zhǔn)備?。二、課?堂教學(xué)方面?。___全?體學(xué)生，激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性，?使學(xué)生參與?課堂。加強(qiáng)?師生交流，?充分體現(xiàn)學(xué)?生的主導(dǎo)作?用，讓學(xué)生?學(xué)得容易，?學(xué)得輕松，?學(xué)得愉快。?用豐富的案?例激發(fā)學(xué)生?的情感，創(chuàng)?造良好的課?堂氣氛使他?們?nèi)谌胝n堂?，課堂提問?面向全體學(xué)?生，注意引?發(fā)學(xué)生學(xué)通?用技術(shù)的興?趣，注意精?講精練，在?課堂上注意?講得少，學(xué)?生動(dòng)口動(dòng)手?動(dòng)腦盡量多?;在每一堂?課上充分考?慮不同層次?的學(xué)生學(xué)習(xí)?需求和學(xué)習(xí)?能力，讓學(xué)?生都得到提?高。課堂上?講練結(jié)合，?筆記精而少?，減輕學(xué)生?的負(fù)擔(dān)。?三、自我成?長(zhǎng)方面。通?用技術(shù)教師?不僅要有廣?泛的專業(yè)知?識(shí)，還要具?備一定的綜?合素質(zhì)，更?要具備有機(jī)?地整合學(xué)科?知識(shí)的能力?和敏銳的洞?察力。為此?，我廣學(xué)多?識(shí)，通過網(wǎng)?絡(luò)學(xué)習(xí)彌補(bǔ)?自己欠缺的?知識(shí)，提高?課堂教學(xué)水?平和多視角?、深層次的?分析和反思?能力，提高?業(yè)務(wù)水平和?解決教學(xué)問?題的能力。?訂閱專業(yè)報(bào)?刊與雜志，?不斷擴(kuò)寬知?識(shí)面，拓寬?自己的教育?視野，提高?自己的業(yè)務(wù)?水平。四?、規(guī)章制度?方面。嚴(yán)格?執(zhí)行學(xué)校的?各種規(guī)章制?度學(xué)校的各?種活動(dòng)按時(shí)?參加，從不?遲到，早退?。在每周一?的升國(guó)旗時(shí)?間，我傾聽?了學(xué)子們的?青春表白，?聆聽了各位?老師的精彩?演講;在校?例會(huì)上，我?了解了學(xué)校?的近期工作?安排。學(xué)校?的各種考試?中履行自己?的監(jiān)考職責(zé)?。同時(shí)，做?好通用技術(shù)?教室的衛(wèi)生?和設(shè)施維護(hù)?。辛勤的?付出一定會(huì)?有回報(bào)，回?顧這幾個(gè)月?的教學(xué)工作?，我深知自?己的教學(xué)業(yè)?務(wù)能力有了?提高，但還?需要加倍努?力，最終才?會(huì)走出一片?課堂的新天?地。今后，?我會(huì)不斷探?究開展通用?技術(shù)課的特?點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)?生___這?門課，真正?讓學(xué)生從通?用技術(shù)課程?中感受到與?眾不同的樂?趣，喜歡上?這門課。?教育教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)總結(jié)題目?篇二轉(zhuǎn)眼間?，一個(gè)學(xué)期?又將過去，?本學(xué)期我擔(dān)?任高二年級(jí)?___個(gè)班?的通用技術(shù)?教學(xué)工作，?現(xiàn)將一學(xué)期?來的一些主?要工作做個(gè)?小結(jié)。一?、教學(xué)情況?1、備好每?節(jié)課認(rèn)真鉆?研大綱和教?材，做好備?課工作，對(duì)?總體教學(xué)情?況和各單元?、專題做到?心中有數(shù)，?備好學(xué)生的?學(xué)習(xí)和對(duì)知?識(shí)的掌握情?況，寫好每?節(jié)課的教案?為上好課提?供保證，做?好課后反思?和課后總結(jié)?工作，以提?高自己的教?學(xué)理論水平?和教學(xué)實(shí)踐?能力。2?、做好課堂?教學(xué)結(jié)合教?學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)?設(shè)教學(xué)情境?，激發(fā)學(xué)習(xí)?興趣;選擇?適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)?手段（如，?應(yīng)用多媒體?、實(shí)物展示?等）提高教?學(xué)的有效性?;注意語言?的準(zhǔn)確性，?培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)乃枷搿?想盡各種辦?法讓學(xué)生愛?聽、樂聽，?以全面提高?課堂教學(xué)質(zhì)?量。全面關(guān)?心學(xué)生，在?課后對(duì)學(xué)生?進(jìn)行針對(duì)性?的輔導(dǎo)，解?答學(xué)生在理?解教材與具?體操作中的?困難。二?、工作中存?在的問題?1、對(duì)厭學(xué)?學(xué)生學(xué)習(xí)積?極性的調(diào)動(dòng)?不夠到位。?2、教法?不夠靈活，?不能很好地?吸引學(xué)生學(xué)?習(xí)，對(duì)學(xué)生?的引導(dǎo)、啟?發(fā)不足。如?，提問的方?法不夠靈活?（多樣）;?___學(xué)生?探索的方式?不成熟等。?3、知識(shí)?的講解與生?活聯(lián)系不夠?密切，沒能?很好的讓學(xué)?生感到學(xué)習(xí)?通用技術(shù)的?價(jià)值。4?、教學(xué)對(duì)學(xué)?生人生觀、?價(jià)值觀、世?界觀的培養(yǎng)?不夠。5?、對(duì)學(xué)生學(xué)?習(xí)習(xí)慣、學(xué)?習(xí)方法的培?養(yǎng)不夠。?三、今后努?力的方向?1、加強(qiáng)學(xué)?生的思想教?育，加深對(duì)?學(xué)困生思想?動(dòng)向的了解?，力爭(zhēng)讓他?們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)?的重要性，?提高其學(xué)習(xí)?積極性，提?高其學(xué)習(xí)成?績(jī)。2、?加強(qiáng)相關(guān)知?識(shí)的學(xué)習(xí)，?豐富自身的?教育教學(xué)方?式方法，進(jìn)?一步提高教?學(xué)水平。?3、多請(qǐng)教?、多交流，?上課前先與?同組老師討?論，力求找?到最好的課?堂教學(xué)方法?爭(zhēng)取把每節(jié)?課上得更理?想。4、?加強(qiáng)每節(jié)課?的課后思考?、反思，不?斷調(diào)整、完?善，提高課?堂教學(xué)質(zhì)量??？傊?，?一個(gè)學(xué)期里?自己的教學(xué)?水平有所提?高，但在教?學(xué)中也讓我?看到了自己?的一些不足?，在未來的?教學(xué)道路上?我將更加努?力探索好的?教學(xué)方法，?做好教學(xué)工?作。讓每位?學(xué)生都有所?進(jìn)步。通?用技術(shù)教學(xué)?一、認(rèn)真?備課，不但?備教材備教?法而且備學(xué)?生。根據(jù)教?材內(nèi)容及學(xué)?生的實(shí)際，?了解教材的?結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)?與難點(diǎn)，掌?握知識(shí)的邏?輯，能運(yùn)用?自如;了解?學(xué)生原有的?知識(shí)技能的?質(zhì)量，他們?的興趣、需?要、方法、?習(xí)慣，學(xué)習(xí)?新知識(shí)可能?會(huì)有哪些困?難，采取相?應(yīng)的預(yù)防措?施;設(shè)計(jì)課?的類型，擬?定采用的教?學(xué)方法，解?決如何把已?掌握的教材?傳授給學(xué)生?，包括如何?___教材?、如何安排?每節(jié)課的活?動(dòng)。認(rèn)真寫?好教案，每?一課都做到?有備而來，?每堂課都在?課前做好充?分的準(zhǔn)備。?二、__?_好課堂教?學(xué)。___?全體學(xué)生，?注意信息反?饋，特別注?意調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性，?加強(qiáng)師生交?流，充分體?現(xiàn)學(xué)生的主?導(dǎo)作用，讓?學(xué)生學(xué)得容?易，學(xué)得輕?松，學(xué)得愉?快;同時(shí)，?激發(fā)學(xué)生的?情感，使他?們產(chǎn)生愉悅?的心境，創(chuàng)?造良好的課?堂氣氛，課?堂提問面向?全體學(xué)生，?注意引發(fā)學(xué)?生學(xué)通用技?術(shù)的興趣，?注意精講精?練，在課堂?上注意講得?少，學(xué)生動(dòng)?口動(dòng)手動(dòng)腦?盡量多;在?每一堂課上?都充分考慮?每一個(gè)層次?的學(xué)生學(xué)習(xí)?需求和學(xué)習(xí)?能力，讓各?個(gè)層次的學(xué)?生都得到提?高。課堂上?講練結(jié)合，?布置好作業(yè)?，作業(yè)少而?精，減輕學(xué)?生的負(fù)擔(dān)。?三、寓教?中學(xué)，不斷?創(chuàng)新。教學(xué)?中新課程改?革對(duì)教師的?要求越來越?高，通用技?術(shù)課對(duì)教師?的要求就更?高，單一的?學(xué)科知識(shí)，?滿足不了通?用技術(shù)課的?要求，不僅?要有廣泛的?專業(yè)知識(shí)，?還要具備一?定的綜合素?質(zhì)，更要具?備有機(jī)地整?合學(xué)科知識(shí)?的能力，敏?銳的洞察力?，提高認(rèn)識(shí)?，廣學(xué)多識(shí)?，積極補(bǔ)充?相應(yīng)的知識(shí)?，提高課堂?教學(xué)水平和?多視角、深?層次的分析?和反思能力?，提高業(yè)務(wù)?水平和解決?教學(xué)問題的?能力。因此?我平時(shí)在教?學(xué)上，有疑?必問，積極?參與聽課、?評(píng)課，虛心?向同行學(xué)習(xí)?，博采眾長(zhǎng)?，并邀請(qǐng)其?他老師來聽?課，征求他?們的意見，?改進(jìn)工作。?培養(yǎng)多種興?趣愛好，到?圖書館或上?網(wǎng)博覽群書?，不斷擴(kuò)寬?知識(shí)面，為?教學(xué)內(nèi)容注?入新鮮血液?。四、積?極推進(jìn)素質(zhì)?教育。目前?的考試模式?仍然比較傳?統(tǒng)，這決定?了教師的教?學(xué)模式要停?留在應(yīng)試教?育的層次上?。為此，我?在教學(xué)工作?中注意了學(xué)?生能力的培?養(yǎng)，了解學(xué)?生原有的知?識(shí)技能的質(zhì)?量，他們的?興趣、需要?、方法、習(xí)?慣，學(xué)習(xí)新?知識(shí)可能會(huì)?有哪些困難?，采取相應(yīng)?的預(yù)防措施?，解決如何?把已掌握的?教材傳授給?學(xué)生，包括?如何___?教材、如何?安排每節(jié)課?的活動(dòng)。把?傳授知識(shí)、?技能和發(fā)展?智力、能力?結(jié)合起來，?在知識(shí)層面?上注入了思?想情感教育?的因素，發(fā)?揮學(xué)生的創(chuàng)?新意識(shí)和創(chuàng)?新能力。平?時(shí)還培養(yǎng)學(xué)?生的動(dòng)手能?力與團(tuán)隊(duì)合?作精神，要?求每一位同?學(xué)都要積極?參與到設(shè)計(jì)?討論中來。?經(jīng)過這半?年來的教學(xué)?證明，這門?課程總的來?講是很好的?課程，學(xué)生?反饋很好，?學(xué)生認(rèn)為，?這門課程，?能培養(yǎng)他們?的動(dòng)手能力?、擴(kuò)展他們?的思維空間?。老師因?yàn)?學(xué)生反饋得?到極大鼓舞?，更加增強(qiáng)?上好這門課?程的信心。?但這美中不?足的是，通?用技術(shù)的專?