月考復習計劃

第35頁共35頁月考復習方案月考復習方案?？荚嚪秶匦抟坏谝粏卧?、第二單元〔《燭之武退秦師》〕、《荊軻刺秦王》〕復習提綱一、根底知識主要考察題型：語音、字形、詞語辨析、成語、病句考試范圍：課本及其《創(chuàng)新設計》上出現過的重要字音、字形、詞語、成語、病句復習范圍和方法：認真復習《創(chuàng)新設計》上的“語林擷英”、“根底積累”、“訓練落實篇”中的根底知識題。二、文言文閱讀考察范圍：課內考察《燭之武退秦師》、《荊軻刺秦王》；外加一篇課外文言文閱讀。主要考察內容：文言實詞、虛詞、古今異義、詞類活用、特殊句式、重要句子翻譯考察題型：選擇題、翻譯句子復習范圍和方法：①熟讀課文及課文注釋②復習《創(chuàng)新設計》相關練習③總結梳理重要文言根底知識三、默寫、文學常識、名著閱讀1.名篇名句默寫考試范圍及復習方法：①必修課本：《沁園春雪·長沙》《雨巷》《再別康橋》要求全篇背誦默寫。②《荊軻刺秦王》〔第9自然段“易水送別”〕③《創(chuàng)新設計》名句背誦2.文學常識●詞的有關文學常識●徐志摩、戴望舒、新月詩派●《左傳》《戰(zhàn)國策》有關文學常識詳細知識點見課本注釋或《創(chuàng)新設計》相關資料和練習3.名著閱讀《大衛(wèi)·科波菲爾》〔詳見《大衛(wèi)·科波菲爾》復習問題綱要〕四、詩歌鑒賞考察范圍：現代詩歌鑒賞復習范圍和方法：①復習課本，復習上課老師所講的現代詩歌鑒賞的方法。②認真閱讀積累《創(chuàng)新設計》“溫馨晨讀”局部的“詩林漫步”。五、寫作考察文體：記敘文的寫作復習方法和建議：①反復修改升格自己的寫作，掌握記敘文寫作的常用技巧。②課外閱讀借鑒優(yōu)秀的記敘文名著閱讀考慮問題1、請簡述《大衛(wèi)·科波菲爾》中善最終戰(zhàn)勝邪惡的故事。2、請簡述大衛(wèi)·科波菲爾在半學年學校生活中留下深化印象的一件事。3、大衛(wèi)·科波菲爾的吉神和兇神是誰？怎么認識他們對大衛(wèi)人生的影響？f132.更多工作方案延伸閱讀英語復習方案篇一：20xx年考研英語復習方案(個人經歷)20xx年考研英語復習方案方案的重要性不言而喻，相信大家都能制定出一個不錯的方案，但是是否能完全貫徹到底呢？就要打上一個問號了。在這點上，建議大家可以發(fā)揮集體學習的優(yōu)勢，多找一點研友，共同學習，這樣不僅可以互相監(jiān)視，而且還能互相比擬，互相討論，有氣氛了，學習熱情就上去了，大家不要小看這一點，假如最終你能夠對你本來不喜歡的英語產生興趣，那么你離成功也就不遠了。下面給大家一個比擬通用的方案表，各人可以根據自己實際情況作調整。第一階段：3月-6月這是前期備考階段，一般來說，英語的大綱不會有大幅度的變化，在這段時間內，要根據前一年的大綱，對自己的根底進展針對的訓練。首先是詞匯，要做到每天背，時時背，一天背多少無所謂，背了忘記多少也無所謂，關鍵是不斷地重復重復再重復，對于各類記憶方法，我不想負擔，希望大家明白這樣一個道理：背100個單詞，第2天起來哪怕忘記了90個，你也記住了10個，下一次重復的過程中你又能記住更多，雖然每次記住的比例不高，但是只要重復的次數夠多，你的詞匯量就能突飛猛進，詞匯的記憶關鍵在于堅持，而非技巧。所以大家在選購詞匯書時，請扔掉華而不實的大面積談技巧的書，買一本實在的，釋義詳細的書即可。另外，大家可以適當訓練下閱讀，量不必多，找找感覺就行，關鍵是保持熱度，每天做一篇閱讀文章，并且精讀分析^p，記憶生詞，就可以了，不需要花太多的時間。作文的訓練不必開場過早，在第一階段，可以每個月背誦一篇范文，這是我竭力倡導的對于語感不強的同學培養(yǎng)寫作思路的方式，4個月背4篇，很少的量，到了7月你可以試著寫一篇真題作文，你會發(fā)現，肚子里有話了，就是那么簡單。范文的選擇可以是歷年真題的優(yōu)秀范文或者是新概念的好文等等。第二階段：7月-8月這個階段是最需要好好利用的階段，在暑期，沒有其他課程的干擾，相對來說最容易集中精力，人的狀態(tài)也最好。在這個階段首先你需要總結一下前期復習的情況，比方自己閱讀哪方面有問題，甚至可以細化到哪種類型的題目有問題，先總結下來。然后開場做真題，至少要做10年的真題，每套都要當作正式考試來做，規(guī)定時間，不要翻譯不做或者作文不寫，真題是最好的練手素材，作文可以到勤徑論壇的英語答疑區(qū)開帖，版主會幫你修改。另外真題不僅要做，還要研究，研究什么？研究出題人的思路，研究題目的干擾項設置等等，要自己去推敲，這樣感受深化，切忌眼高手低。一般來說，大家要把真題精析至少兩遍，對于自己前面總結下來的缺乏的題型，結合真題再推敲一下，一定會有所斬獲的。第三階段：9月-12月這個階段正處第二段低潮期，這個階段大家在復習的量上可以減輕一點，但是還是要保證每天的詞匯重復記憶和閱讀的熱度保持，此外在這個階段，可以自己整理一些自己的模板，建議大家整理出小作文書信的模板和大作文正反兩面的模板，對于模板的選擇和使用，要滿足以下幾點：1.切勿直接把某輔導班的模板拿來用，或是僅作簡單的修改，原因我想不言而喻。2.模板防止大量的套話，最好只需要構造上的邏輯詞和過度詞，模板的固有語言越多，這篇模板的質量就越差，不要低估閱卷老師的程度。3.在自己有限精力的前提下，模板多多益善，準備充分點不是壞事，我考試前，把小作文書信的11種類型的格式全部背得滾瓜爛熟，這次雖然沒考到書信，但是很多語言還是能用的。第四階段：1月-考試這個階段就是所謂的“沖刺階段”，這個階段，除了根本的熱度保持練習之外，不要再做任何的多余練習了，可以再把真題分析^p一下，做到心中有數，相信有了之前的一系列準備，這個階段你不會太緊張的。臨考前記得再記憶一下作文自己準備的模板，閱讀一下一些解題的技巧，就可以了。參考書先說一下，對書籍的感受是比擬主觀的東西，我只能保證確實是我的真實感受和使用情況，大家選擇書籍可以多比照下別人的感受，比方九九也寫過書籍推薦的帖子，多參考一下，做到心中有數。1.詞匯類考研英語詞匯詞根+聯想記憶法俞敏洪推薦指數◆◆◆◆◆一本不錯的詞匯書籍，按詞頻分布的，釋義完好，帶有一些簡單的記憶方法，比較樸實，推薦使用。星火英語考研英語詞匯必背馬德高推薦指數◆◆◆◆

在星火的一系列詞匯書中，著重推薦這本，理由很簡單：樸實?？佳杏⒄Z詞匯50天打破宋新許楊推薦指數◆◆◆

這本書的特點是，把詞匯根據背誦的難易程度分配在50天里，使得每天背誦的生詞難度是一致的，習慣這種形式的同學可以試試。2.閱讀類新編考研英語閱讀理解150篇張劍推薦指數◆◆◆◆◆這本是市面上和真題最為接近的閱讀類書籍，也許和張劍是曾經的命題老師有關吧，分為上冊和下冊，一共150篇，上冊是非常好的，建議大家都做一下，下冊有點難，但是這次的英語考下來，感覺確實也有必要做一下?？佳杏⒄Z閱讀理解精讀200篇胡敏推薦指數◆◆◆◆

總體來說不錯，最后還有新題型，雖然局部篇章的局部題出得不好，但總體來說還是可以的。石春禎英語閱讀理解220篇石春禎推薦指數◆◆

這本書不知道為什么有很多人推薦，個人感覺很明顯是文章難題簡單，和考研思路正好相反，局部文章倒不錯，但是占得比例太少了?？佳杏⒄Z閱讀理解精讀100篇(根底版)推薦指數◆◆◆◆

書如其名，根底樸實，合適根底差的同學，文章選材不錯。3.翻譯類考研英語拆分與組合翻譯法推薦指數◆◆◆◆◆少見的翻譯類好書，實際上是以筆譯和口譯的教學方式講解的，很專業(yè)又不失可讀性，建議閱讀。4.作文類考試蟲英語萬能作文王假設平推薦指數◆◆◆◆

這本書合適根底考生，是一本模板類的書，我個人不是很推崇，但是考慮到對于根底不是很好的考生，這本書還是值得一看的。高分策略-寫作專項特訓30分徐綻推薦指數◆◆◆◆

也是本模板類的書，但是進步之處在于給出了大量的范文，而且這些范文都很實際，完全可以拿來直接背誦提煉，是本書非常不錯的地方。5.模擬類考研英語最后預測5套題張劍推薦指數◆◆◆◆

張劍的模擬題比擬多，這本是最后沖刺用的，題比擬難，但是巧的是倒和今年考試的思路挺類似的，我當時做了3套，感覺不容易，如今想想還是值得一練的。考研英語預測試卷周固8套題周固推薦指數◆◆◆◆◆竭力推薦這套題，當時其實是海豚推薦畢金獻的，但是老畢去年沒出卷子，就做了同樣是恩波的周固的題，結果相當不錯，題型設置很合理，甚至連選項的分布規(guī)律也考慮到了，這套模擬對我的進步挺大的。朱泰祺全真沖刺試卷8套題朱泰祺推薦指數◆◆◆

題比擬簡單，但是符合考研思路，后期想找信心的同學不妨試下。附錄詳細方案安排下面給大家列出一份詳細的參考方案，大家應該知道該怎樣利用這份方案吧，假如你直接拿來照搬過去，那么我前面的都白寫了，合適自己的學習計劃才是真正有效的學習方案。時間安排第一階段2023年3月-6月考研詞匯背誦〔每天〕每天一篇閱讀文章每個月背誦一篇作文范文其他薄弱環(huán)節(jié)：語法、翻譯等。俞敏洪張劍閱讀150篇〔上冊〕網絡材料或其他書籍相應書籍第二階段2023年7月-8月考研詞匯背誦〔每天〕每天兩篇閱讀文章真題研究兩遍適量的翻譯和作文練習俞敏洪張劍閱讀150篇〔下冊〕張劍黃皮書相應書籍第三階段2023年9月-12月考研詞匯背誦〔每天〕每天一篇閱讀文章適量的模擬練習準備作文模板薄弱環(huán)節(jié)總結和特訓俞敏洪閱讀理解進步篇周固8套或張劍5套網絡材料或其他書籍相關書籍第四階段20xx年1月-考前適量的閱讀保持真題再次總結，整理解題技巧模板記憶任選張劍黃皮書，網絡資料自我整理材料篇二：小學英語期末復習方案小學英語四年級下冊期末復習方案根據本年級教材特點及學生現狀，特作期末考試前的復習方案。希望通過對本冊教材中知識點的復習與整理，加深學生對所學詞匯、句型和語音知識的理解和記憶，幫助學生對所學知識進展歸納和總結，為孩子們形成系統(tǒng)知識體系的認知奠定較為堅實的根底。一、復習方案首先，將每個單元的重點單詞和句型進展全面的串講與申訴，幫助學生構建知識框架。然后把大綱上強調的重點，難點及平時練習中反映出孩子們掌握的的薄弱環(huán)節(jié)再一步地細化，分解，力求做到復習全面，不留“死角”；之后是強化練習階段，詳細方案是在學生純熟掌握課本上實用的單詞與句型后，再穿插練習與測評，對學生在筆試練習與口語問答中出錯頻率高的題型〔包括閱讀理解〕及句型進展及時，集中的糾正輔導；最后幫助學生再次整合歸納知識構造框架，總結應試和做特定題型的技巧。二、詳細目的與復習重點1．通過有效的復習，進一步激發(fā)學生學習英語的興趣，穩(wěn)固本學期所學知識，同時進步自主復習、歸納的才能。2．掌握四會單詞、詞組。3．掌握每個單元的根本句型。4．掌握日常交際用語及應答。5．培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、標準。6．加強文化意識的浸透，進一步培養(yǎng)學生的跨文化意識，進步學生的禮儀修養(yǎng)程度。三、復習策略與措施第一階段的復習，主要針對于教材的復習與梳理，把每單元的AB兩局部快速地過一遍，通過教材的重現來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進展梳理，同時注意根底單詞、詞組、句型的過關，讓學生對所學的英語知識進展“查漏補缺”。第二階段的復習是橫向復習。根據各知識點的前后聯絡，將課本中零散的語言點進展整體歸納、小結，幫助學生構建嚴密聯絡的“知識串”。例如，我們復習Arethese/those..的一般疑問句時就可以和單數形式的Isthis/that…比照起來學習，讓學生通過問不同的物品體會單復數，再通過位置的不同區(qū)分它們的意思。這一階段的復習中我將遵循精講多練的原那么，讓學生通過比照進一步加強理性認識，然后通過針對性練習題做到靈敏運用。第三階段的復習是對各單元做總結，進展書面表達方面的指導。在學生對根底知識已掌握的前提下老師適當引導，鼓勵學生運用學過的知識進展“練筆”，然后全班交流，互相學習，共同進步。第四階段的復習，有選擇性的做一些練習題和模擬題，側重對做題技巧的講解和做一些學生易出錯的題目，指導學生掌握一些做題的要領。比方做單項選擇可以用排除法來做等等，通過分析^p和操練讓學生掌握每題的做題技巧。當然，在復習的最后階段，對于重難點、易混淆、易出錯的語言點,還應多加復習指導和練習，再拿出來跟學生細嚼，讓他們重點消化吸收。對于“學困生”還要倍加關注?？傊诮酉聛淼膹土曔^程中，我會力求以學生為主體，一切從實際出發(fā)，爭取讓每位學生都有不同程度的進步與進步，順利完本錢學期的學習任務，在期末考試中獲得優(yōu)異的成績。五年級下冊英語復習方案一、班級情況分析^p本班共有學生31人，大多數學生學習態(tài)度比擬端正，平時上課積極開動腦筋、作業(yè)認真完成，根底知識比擬扎實，能按時完成背誦、默寫任務，能跟著老師的節(jié)奏進展復習。但還有少數幾個學生，很懶惰，作業(yè)不認真做，不花時間背誦，朗讀，單詞默不出，句子不會寫。對于他們只能課后多去進展催促、輔導。二、復習目的1、通過有效的復習，進一步激發(fā)學生學習英語的興趣，進步自主學習的才能，增強學習的信心，促進學生英語思維才能的開展。2、能聽、說、讀、寫81個短語和單詞，以及16組句子和11個單句掌握四會單詞60個，三會單詞100個。3、加強文化意識的浸透，培養(yǎng)學生的跨文化意識，進步學生的禮儀修養(yǎng)程度。三、復習策略1、對學生學習現狀進展認真分析^p，真心感受學生的學習心理，面向全體學生，讓每一個學生在鼓勵和欣賞中獲得新的成長。2、對教材進展科學梳理，并根據學生學習現狀，精心設計復習課，讓學生成為課堂的主角，在老師地指導和幫助下學會歸納、整理所學過的知識，進步綜合運用的才能和英語思維的才能，而不是知識的簡單重復。3、精心設計復習練習，加強聽力與閱讀的指導和訓練。四、復習內容1、課文(1)學生可以正確拼寫let’slearn課后單詞。(2)學生可以正確、流利地認讀let’stalk課文。(3)ReadandWrite中的重點句學生可以到達四會(即聽、說、讀、寫)，學生可以獨立完成相關練習。2、學生可以認讀所學字母組合及輔音字母在單詞中的發(fā)音，例如:ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or……3、指導學生閱讀短文4、根據題型進展專項復習五、復習詳細措施1、單詞，詞組的復習A、按詞性歸類復習單詞。B、按所含元音及字母組合歸類復習單詞。C、按詞匯表復習單詞。2、句子的復習句子是英語學習的重點，通過各種方法幫助學生梳理學過的句子?！?〕指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合?！?〕根據句子類型指導學生在比擬中復習句子。〔3〕指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動有趣。3、注意因材施教采用分層教育，幫助不同層次的學生獲得不同的進步和收獲。對根底差的同學，重點放在根底知識的復習上，對于一些尖子生，重點放在才能的培養(yǎng)和綜合知識的運用上。4．注意做好學生的心理調試工作對于自感壓力大的同學要耐心疏導，從思想上為他們減負，使他們沒有任何心理壓力；對還沒進入復習狀態(tài)的人，要給予一定壓力，使他們能較好地投入到復習中來。小學六年級英語下冊期末總復習方案一、復習目的通過系統(tǒng)地復習，讓學生能扎實地掌握本學期的所學的單詞、句型和其他與課本所學的知識技能，能靈敏地運用所學知識。通過總復習，讓全體學生特別是中下生能扎實地掌握本學期的知識點，全面進步班級的合格率和優(yōu)秀率。二、復習措施1、把好全體學生的單詞關，每個學生都必須能背通單詞。2、設計練習，把每單元的句型重點復習并穩(wěn)固。3、設計不同類型的題型，訓練學生的審題才能。4、重點輔導中下生，堅持做好課后的個別輔導。5、做好學生的思想工作，讓他們盡快地進入復習的狀態(tài)。6、及時做好檢測和小結工作，以便做及時地復習調整。7、多與家長聯絡，及時交流學生在校和在家地的學習情況。8、特別關注“學困生”三、復習內容從以往的畢業(yè)考試內容來看，六年級所學內容考試出現頻率最高。因此，我以六年級上下兩冊為主要復習重點。因為班級學生的英語根底薄弱，主要還是以單詞，句子為重點，再適當的復習重要的句型和?？荚嚦３霈F的詞匯句子。1、四會單詞2、日常句子篇三：八年級英語上冊期末復習方案八年級上英語期末復習方案袁璐間隔本學期完畢還有一周多的復習時間，在期中考試中，八一，八二班的成績考的很不理想，兩個班分差較大。在僅剩的不到兩周時間為了進步期末復習效率，獲得良好的復習效果。期末重點復習1-10單元，以單元為單位進展復習，每天復習一個單元。注重根底知識及綜合才能。我會認真總結，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，爭取最好的復習效果。詳細的復習方案如下：一、復習目的落實知識點，進步學習效率，在復習中做到突出重點，把知識串成線，結成一張張小網，努力做到面向全體學生，照顧到不同層次的學生的學習需要，努力做到扎實有效，防止做無用功。1.通過單元區(qū)塊專題訓練，讓學生體驗成功的快樂，激發(fā)其學習英語的興趣；2.通過綜合訓練使學生進一步探究知識間的關系，明確內在的聯絡，培養(yǎng)學生分析^p問題和解決問題才能，以及計算才能。二、復習方式1.總體思想：先分單元專題復習，再綜合練習；2.單元專題復習方法：老師根據試卷反應講解，再布置作業(yè)查漏補缺；3.綜合練習：老師及時認真修改，講評時根據學生存在的問題及時輔導，并且給以穩(wěn)固訓練。三、詳細復習方案1.狠抓字詞。要求掌握單詞，將每單元的重點詞組有比擬好的學生歸納出來，再由同學們抄在本子上背下來，然后進展聽寫檢查，爭取每個同學都過關。2.通過每個單元逐一、細致地復習，使學生將本學期學到的知識系統(tǒng)化，讓學生自己來梳理，總結本冊書中的知識點，讓學生純熟地掌握根本的單詞、詞組。3.通過講解、默寫、做練習等不同的方法，調動學生復習的主動性和積極性，養(yǎng)成課前認真默寫，課上專心聽講，考后積極反思，尋找缺漏等良好的習慣。4.加強重點句型演練。結合課文內容總結重點句型，并引導學生進展針對性地操練。5.穩(wěn)固語法知識。在復習每一個單元時，將本單元的重點語法總結出來，突出重點、難點，配合單元測試題，進一步穩(wěn)固語法知識。加強對個別學生的輔導。6.強化作文與閱讀的練習。按照每單元的話題寫一篇作文，力求面批面改。在綜合復習當中注意閱讀方法的指導，增強學生閱讀的信心。7.及時評講，及時改正，及時補差，使每個學生在原有根底上有所進步。8.及時做好“單詞聽寫”“詞組背誦”的催促工作，鼓勵學生勤背、多背英語單詞、詞組及句型，以進步他們的閱讀和寫作才能。四、復習時間：12月28日01月10日為復習時間，共約10課時，時間比擬緊。詳細安排：12月28日往年期末測試題112月29日—01月10日復習Unit1-1001月10日往年期末測試題2在復習根底知識的同時，多讓學生做練習，做到及時反應，及時消化處理，注重通過典型練習題進展復習，使學生對知識的掌握步步深化；加強對綜合性習題的講解，開闊學生的解題思路。五、復習過程和措施〔一〕分單元復習階段的措施：1.復習教材中的詞匯句型，老師引導學生回歸書本知識，重視對書本根本知識的整理與再加工；2.重視英語知識區(qū)塊的專題復習，進步學生分析^p問題，解決問題的才能；3.重視聽力、情景交際和閱讀策略的指導和復習，聯絡生活實際為背景出現信息。讓學生自主閱讀。題目有層次，難度適中，照顧不同學生；4.要非常注重課本中的“寫作訓練”，加強寫作技巧和才能的訓練〔二〕綜合測試階段的注意點1.認真分析^p往年的統(tǒng)考試卷，把握命題者的命題思想，重難點，側重點，根本點；2.根據歷年考試情況，精心匯編一些模擬試卷，老師給學生講解一些應試技巧，進步應試才能；3.在每次測試后注重分析^p講評，多用鼓勵性語言，不要挖苦、挖苦學生，更不要打擊學生的學習積極性。相信每個學生經過自己的努力都能在期末考生中超長的發(fā)揮。總之，在英語期末復習中，我力求做到精選精練，指導方法，雙基訓練與才能進步并重。爭取讓學生獲得較好的成績。班級復習方案班級復習方案篇一五月中旬完畢課程，五月二十號開場總復習。第12周5月20日5月24日復習內容：一、數和數的運算知識要點：1、數的意義(5月20日)①注意小數與分數的意義對照，小數實際上是分母為10、100、1000的分數，在寫法上與整數一樣。②明確百分數的意義與分數、小數的意義有所不同，不能帶有單位名稱。③明確數位和位數的區(qū)別。各個計數單位所占的位置，叫做數位。位數是一個自然數含有數位的個數。④強調幾位小數的判斷與幾位自然數的判斷不完全一樣，如：3.82看小數局部是兩位小數。2、數的讀法和寫法(5月20日)①在數的讀法、寫法訓練時，要著重突出自然數中間、末尾有0的讀寫方法。3、數的改寫：(5月20日)(1)把較大的多位數改寫成用萬、億作單位的數，有兩種情況，注意不要混淆：a如要求改寫成以萬、億作單位的數，不滿萬或億的尾數直接改寫成小數。b如要求省略萬位或億位后面的尾數。就要把原來的多位數按照四舍五入法寫成它的近似數4、數的大小比擬(5月20日)(1)在比擬數的大小時，要著重訓練，學生能把幾種不同的數化成一樣的數再進展比擬的才能。5數的整除(5月21日)(1)借助書中p86概念之間的聯絡網絡圖，幫助學生掌握概念之間的聯絡。(2)重點區(qū)分好質數、質因數與互質數這三個學生極易混淆的概念。6、分數小數的根本性質(5月22日)借助教材p87理解分數小數的根本性質內在聯絡然后得以應用。7、四那么運算的意義和法那么(5月23日)(1)掌握四那么運算中各局部之間的關系。(2)復習好如何對加、減、乘、除的計算進展驗算。(3)增加一些利用四那么計算各局部之間關系，求未知數X的練習題8運算定律和簡便算法(5月23日)(1)運用實例，復習加法，乘法的運算定律，讓學生體會到整數，小數，分數都可以運用運算定律。2)通過實際應用使學生體會到一些定律可以擴展或逆反運用，減法、除法也有一些定律或性質可以用來簡算。9、四那么混合運算(5月24日)(1)對于學習比擬困難的學生，立足于正確計算，得到正確計算結果。(2)對于一般學生重點訓練審題才能，可以確定題目中是否隱含著有關定律的因素。(3)對于學習有余力的學生，重點訓練他們在計算過程中靈敏地選用比擬簡單方法的才能。特別是根據題目的實際情況。創(chuàng)造條件使計算簡便的才能。二.代數初步知識(第13周5月27~5月31日)知識要點：1.用字母表示數的意義和方法(5月27日)(1)能純熟地用字母表示數的意義和作用。使之有進一步地理解和認識。(2)使學生建立起字母不單純地表示某個數，他表示的是一種特定的量的意識。(3)可以純熟地根據字母所取的值，求出含有字母的式子的值。2、方程的意義和解方程的方法。(5月28日)(1)通過對式子地判斷使學生加深對方程意義的理解。(2)掌握求方程的解，解方程有關的概念。(3)根據四那么運算的意義，各局部之間的關系，純熟地解簡易方程。但同時還要訓練學生可以將原方程經過整理成為符合四那么運算根本形式的方程的才能。(4)解方程的四種方法。a、如：x-6=2036x=65x=25等方程可以直接用加、減、乘、除法各局部之間的關系，求出x的值b、先把含有未知數x的項看作一個數，然后再去解，如：2x+9=356x-4=30等方程，可以先吧2x、6x，等會有未知數的x項看作一個數，待求出它們的值之后，.再按四那么計算當中各局部間的關系，求出方程的解。c、按四那么運算的順序先計算，使方程改變形式，然后再解，如：4x-3.54=103/53.5-x=1.4要先求出3.54，3/53.5的積，使方程分別變形為：4x-14=102.1-x=1.4再解。d、選利用運算定律使方程變形，然后再解如：2/3x+1/2x=42，x-0.8x-6=32等，先利用運算定律使方程變形為(2/3+1/2)x=42，(1-0.8)x-6=32，然后計算括號內的運算，使方程變形為：11/6x=42，0.2x-6=32，最后再解。3、比例的性質(5月29日)(1)加深理解比的意義和根本性質，理解比與分數、除法間的關系。(2)做好比與分數、比和除法之間的聯絡與區(qū)別，這三者是有聯絡的，但絕不能認為比就是除法，就是分數，它們是有區(qū)別的。比是表示兩種量之間的某種關系的。除法那么是一種運算，而分數是一種數。(3)引導學生建立比與分數自覺轉化的意識。如：甲、乙兩數的比是5：4，由此可知，乙數與甲數的比是4：5，乙數相當甲數的4/5，甲數那么是乙數的1.25倍，甲數是甲、乙兩數之和的5/9，乙數那么是這兩個數和的4/9等等。這樣對于培養(yǎng)學生求異思維和創(chuàng)造性地解決問題的才能大有好處。4、化簡比和求比值的方法(5月29日)(1)可以純熟地化簡比和求比值(2)正確區(qū)分化簡比和求比值，化簡比要保持比的形式;求比值是表示前項與后項的商，結果可是整數、小數、分數。5、比例尺的意義及其應用(5月30日)(1)進一步理解比例的意義和根本性質，并能純熟地解比例。(2)進一步理解比例尺的意義，使純熟學生可以純熟地應用比例的知識。正確地求出平面圖的比例尺，以及根據比例尺求出圖上間隔和實際間隔。(3)在學習比例尺中，要突出圖上間隔/實際間隔=比例尺這個關系式，比例尺與一般度量長度的尺不同，它是個比，不應帶有單位名稱。(4)訓練學生會看圖上附有的注有數量的線段的比例尺，以及后項是1的比例尺。感受到比例尺的前項是1的比例尺可以把實際間隔縮小到圖上，后項是1的比例尺可以把實際長度放大的現象。(5)注意比和比例的區(qū)別，它們都是表示關系的，比是表示比的前項和后項間相除的關系的，所以它只有兩項;比例是表示兩個比相等關系的，所以它有四項：6、正比例和反比例的意義(5月13日)(1)進一步理解正、反比例的意義，理解比、比例、正反比例間的聯絡與區(qū)別。(2)能根據y/x=k(一定)和xy=k(一定)的關系式，正確判斷兩種相關聯的量是成正比例的關系，還是成反比例關系。三應用題(第14周6月3日~6月7日)知識要點：1簡單應用題的根本數量關系(6月3日)(1)在復習簡單應用題時，應著重加深學生對數量關系的理解，掌握一些常見的數量關系。(2)通過改變題目中的條件和未知條件位置，進展改編應用題地訓練。2、簡單應用題的根本構造和分析^p方法(6月3日)(1)使學生可以按照題中的條件和問題之間的數量關系，純熟地選擇計算方法解答簡單應用題。(2)復習好分析^p應用題的方法，允許學生選擇自己喜歡的方法分析^p應用題。3、復合應用題的構造和分析^p數量關系的方法(6月4日)(1)掌握復合應用題的構造，并能比擬純熟地運用自己喜歡的方法分析^p應用題，正確確定解容許用題的方法與步驟。(2)不僅要重現應用題數量關系地訓練，也要重現幫助學生建立檢驗的意識，掌握應用題驗算的方法。4、根據題意建立等量關系式(6月4日)(1)根據題中數量關系，正確地建立等量關系式，并依關系式列出方程(2)重點訓練是抓住題中最重要的等量關系建立等量關系式(3)列方程考慮方法和用算術方法解答有很大區(qū)別。注意習慣上用算術法的逆向思維。加強引導，以防學生思維定勢。5、稍復雜的分數(百分數)應用題的數量關系，和解答方法(6月5日)(1)可以比擬純熟地解答分數(百分數)應用題(2)復習百分數應用題著重以下兩方面的訓練一是把哪個數看作單位1;二是弄清是求一個數的幾分之幾是多少，還是一個數的幾分之幾是多少求這個數。使學生弄清稍復雜的應用題的數量關系了，進步學生的區(qū)分才能，可以正確地選擇適當的方法進展解答。6、用正反比例的關系解容許用題的方法(6月6日)(1)掌握用比例知識解容許用題的方法。(2)著力訓練