電子商務(wù)-網(wǎng)上購(gòu)物

信息技術(shù)課案例及其分析教育信息技術(shù)學(xué)院教育技術(shù)學(xué)02級(jí)楊淑柔學(xué)號(hào):022814120案例來源:深圳南山北師大附中吳良輝一、題目:電子商務(wù)——網(wǎng)上購(gòu)物所用教材：深圳市《信息技術(shù)》第四冊(cè)第二章第一節(jié)《電子商務(wù)與人際交流》二、使用年級(jí)初中二年級(jí)三、課程類型信息技術(shù)課堂四、課時(shí)1個(gè)課時(shí)五、學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、掌握網(wǎng)上購(gòu)物和電子商務(wù)的概念和關(guān)系；2、基本掌握簡(jiǎn)單的“網(wǎng)上購(gòu)物”的流程；3、了解目前全球電子商務(wù)的發(fā)展，中國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距及存在的問題。技能目標(biāo)

通過模擬游戲掌握網(wǎng)上購(gòu)物的主要步驟。六、學(xué)習(xí)活動(dòng)欣賞FLASH動(dòng)畫片《西游記之電子商務(wù)篇》上網(wǎng)瀏覽相關(guān)的網(wǎng)頁，回答問題實(shí)戰(zhàn)模擬討論流程暢想未來七、教師角色提供學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者概念講解者學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)者八、學(xué)習(xí)過程(1)欣賞FLASH動(dòng)畫片《西游記之電子商務(wù)篇》

八、學(xué)習(xí)過程(2)八、學(xué)習(xí)過程(3)實(shí)戰(zhàn)模擬

每個(gè)學(xué)生分配一個(gè)“銀行帳號(hào)”，讓他們通過學(xué)生機(jī)訪問相關(guān)網(wǎng)站，購(gòu)買賀卡。八、學(xué)習(xí)過程(3)－－實(shí)戰(zhàn)模擬

網(wǎng)站主頁面

八、、學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)過過程程(3)－－－－實(shí)實(shí)戰(zhàn)戰(zhàn)模模擬擬注冊(cè)冊(cè)頁頁面面八、、學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)過過程程(3)－－－－實(shí)實(shí)戰(zhàn)戰(zhàn)模模擬擬網(wǎng)上上選選購(gòu)購(gòu)八、、學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)過過程程(3)－－－－實(shí)實(shí)戰(zhàn)戰(zhàn)模模擬擬輸入帳號(hào)八、學(xué)習(xí)過程程(3)－－－實(shí)戰(zhàn)模擬擬成功訂單貨物不足八、學(xué)習(xí)過程程(3)－－－實(shí)戰(zhàn)模擬擬游戲完完畢后后，通通過沒沒有購(gòu)購(gòu)買成成功的的同學(xué)學(xué)遇到到的問問題，，引出出后面面對(duì)網(wǎng)網(wǎng)上購(gòu)購(gòu)物的的流程程分析析。可可能出出現(xiàn)的的問題題有：：１、銀銀行帳帳號(hào)不不對(duì)；；２、余余額不不足；；３、庫庫存不不足；；４、貨貨物送送錯(cuò)等等。八、學(xué)學(xué)習(xí)過過程(4)討論流流程用FLASH課課件讓讓學(xué)生生拖動(dòng)動(dòng)下表表中的的文字字，將將其排排成如如下表表所示示正確確的順順序。。模擬網(wǎng)網(wǎng)上購(gòu)購(gòu)物流流程圖圖八、學(xué)學(xué)習(xí)過過程(4)－－－拖動(dòng)動(dòng)練習(xí)習(xí)模擬網(wǎng)網(wǎng)上購(gòu)購(gòu)物流流程圖圖：步驟：客戶端信息流向服務(wù)器第一步注冊(cè)記錄新用戶信息第二步登陸驗(yàn)證用戶名和密碼是否與剛才保存的信息一致第三步選擇商品等待第四步購(gòu)買商品、輸入銀行卡帳號(hào)密碼檢驗(yàn)銀行卡帳號(hào)密碼是否相符檢查卡上余額是否大于商品價(jià)格檢查倉(cāng)庫內(nèi)是否還有相應(yīng)商品第五步簽收、檢查貨物是否有誤指定送貨人員將貨物送到收貨人八、學(xué)學(xué)習(xí)過過程(5)暢想未未來電子商商務(wù)是是虛擬擬場(chǎng)景景的典典型例例子，，電子子虛擬擬主要要優(yōu)勢(shì)勢(shì)是跨跨越時(shí)時(shí)空、、地域域及經(jīng)經(jīng)濟(jì)條條件。。請(qǐng)大大家暢暢想一一下未未來的的電子子購(gòu)物物，當(dāng)當(dāng)你置置身于于一個(gè)個(gè)虛擬擬的商商場(chǎng)———試試穿衣衣服、、試開開新車車，你你會(huì)有有什么么樣的的感受受呢？？九、、學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)結(jié)結(jié)果果1、、掌掌握握了了網(wǎng)網(wǎng)上上購(gòu)購(gòu)物物和和電電子子商商務(wù)務(wù)的的概概念念和和關(guān)關(guān)系系；；2、、基基本本掌掌握握了了簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的的““網(wǎng)網(wǎng)上上購(gòu)購(gòu)物物””的的流流程程；；掌掌握握網(wǎng)網(wǎng)上上購(gòu)購(gòu)物物的的主主要要步步驟驟。。3、了解解目前全全球電子子商務(wù)的的發(fā)展，，中國(guó)與與發(fā)達(dá)國(guó)國(guó)家的差差距及存存在的問問題。十、簡(jiǎn)評(píng)評(píng)（１））1、創(chuàng)設(shè)設(shè)情境一開始““動(dòng)畫引引入”，，學(xué)生看看到他們們喜愛的的卡通人人物演繹繹了一個(gè)個(gè)與他們們?cè)械牡闹R(shí)體體系反差差巨大的的故事———豬八八戒從網(wǎng)網(wǎng)上購(gòu)買買了西天天圣經(jīng)！！師徒四四人從此此不必經(jīng)經(jīng)歷風(fēng)吹吹雨打了了。在輕輕松的氣氣氛里引引入了主主題，激激發(fā)了學(xué)學(xué)生對(duì)““網(wǎng)上購(gòu)購(gòu)物”這這個(gè)新話話題的學(xué)學(xué)習(xí)興趣趣。十、簡(jiǎn)評(píng)（（２）2、虛擬與與現(xiàn)實(shí)相結(jié)結(jié)合網(wǎng)上購(gòu)物是是日常生活活中發(fā)生在在學(xué)生身邊邊的事情，，在課堂上上以游戲的的形式虛擬擬一個(gè)網(wǎng)上上購(gòu)物的情情境，形象象逼真，讓讓學(xué)生親身身去體驗(yàn)，，使學(xué)生掌掌握網(wǎng)上購(gòu)購(gòu)物的主要要步驟。再再加上討論論流程過程程中的flash拖拖動(dòng)練習(xí)，，進(jìn)一步加加深了學(xué)生生對(duì)網(wǎng)上購(gòu)購(gòu)物整個(gè)流流程的印象象。十、簡(jiǎn)評(píng)（（３）3、教學(xué)內(nèi)內(nèi)容與生活活的統(tǒng)一信息技術(shù)是是一個(gè)不斷斷發(fā)展的動(dòng)動(dòng)態(tài)學(xué)科群群，教學(xué)內(nèi)內(nèi)容來源于于日常生活活，在這節(jié)節(jié)課里，老老師提到了了“為什么么SARS期間，我我國(guó)的電子子商務(wù)反而而得到了很很快的增長(zhǎng)長(zhǎng)”，“今今年是中國(guó)國(guó)加入WTO的第幾幾個(gè)年頭””等話題，，同時(shí)由““網(wǎng)上購(gòu)物物”的誠(chéng)信信問題引出出學(xué)生到銀銀行刷卡時(shí)時(shí)應(yīng)注意安安全等生活活常識(shí)。十、簡(jiǎn)評(píng)（（４）4、發(fā)揮廣廣播軟件的的優(yōu)勢(shì)在學(xué)生低著著頭做練習(xí)習(xí)的時(shí)候，，老師通過過多窗口監(jiān)監(jiān)看軟件切切換學(xué)生的的屏幕，以以便快速發(fā)發(fā)現(xiàn)做得正正確的學(xué)生生，也可以以找出學(xué)生生共性的錯(cuò)錯(cuò)誤。５、以活動(dòng)的形形式展開交交流與學(xué)習(xí)習(xí)“游戲模擬擬”和““討論流程程”讓學(xué)學(xué)生在玩游游戲中交流技術(shù)與與技巧；設(shè)計(jì)游戲障障礙，使學(xué)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問問題，解決決問題，““強(qiáng)調(diào)問題題解決，倡倡導(dǎo)創(chuàng)新實(shí)實(shí)踐”。培培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)運(yùn)用接受的的信息解決決問題的能能力。十、簡(jiǎn)評(píng)（（５）６、培養(yǎng)學(xué)學(xué)生處理信信息的能力力要從網(wǎng)上找找到電子商商務(wù)的概念念不是太