電子商務-網(wǎng)上購物

信息技術(shù)課案例及其分析教育信息技術(shù)學院教育技術(shù)學02級楊淑柔學號:022814120案例來源:深圳南山北師大附中吳良輝一、題目:電子商務——網(wǎng)上購物所用教材：深圳市《信息技術(shù)》第四冊第二章第一節(jié)《電子商務與人際交流》二、使用年級初中二年級三、課程類型信息技術(shù)課堂四、課時1個課時五、學習目標知識目標1、掌握網(wǎng)上購物和電子商務的概念和關(guān)系；2、基本掌握簡單的“網(wǎng)上購物”的流程；3、了解目前全球電子商務的發(fā)展，中國與發(fā)達國家的差距及存在的問題。技能目標

通過模擬游戲掌握網(wǎng)上購物的主要步驟。六、學習活動欣賞FLASH動畫片《西游記之電子商務篇》上網(wǎng)瀏覽相關(guān)的網(wǎng)頁，回答問題實戰(zhàn)模擬討論流程暢想未來七、教師角色提供學習資源學習活動的組織者概念講解者學習活動的指導者八、學習過程(1)欣賞FLASH動畫片《西游記之電子商務篇》

八、學習過程(2)八、學習過程(3)實戰(zhàn)模擬

每個學生分配一個“銀行帳號”，讓他們通過學生機訪問相關(guān)網(wǎng)站，購買賀卡。八、學習過程(3)－－實戰(zhàn)模擬

網(wǎng)站主頁面

八、、學學習習過過程程(3)－－－－實實戰(zhàn)戰(zhàn)模模擬擬注冊冊頁頁面面八、、學學習習過過程程(3)－－－－實實戰(zhàn)戰(zhàn)模模擬擬網(wǎng)上上選選購購八、、學學習習過過程程(3)－－－－實實戰(zhàn)戰(zhàn)模模擬擬輸入帳號八、學習過程程(3)－－－實戰(zhàn)模擬擬成功訂單貨物不足八、學習過程程(3)－－－實戰(zhàn)模擬擬游戲完完畢后后，通通過沒沒有購購買成成功的的同學學遇到到的問問題，，引出出后面面對網(wǎng)網(wǎng)上購購物的的流程程分析析?？煽赡艹龀霈F(xiàn)的的問題題有：：１、銀銀行帳帳號不不對；；２、余余額不不足；；３、庫庫存不不足；；４、貨貨物送送錯等等。八、學學習過過程(4)討論流流程用FLASH課課件讓讓學生生拖動動下表表中的的文字字，將將其排排成如如下表表所示示正確確的順順序。。模擬網(wǎng)網(wǎng)上購購物流流程圖圖八、學學習過過程(4)－－－拖動動練習習模擬網(wǎng)網(wǎng)上購購物流流程圖圖：步驟：客戶端信息流向服務器第一步注冊記錄新用戶信息第二步登陸驗證用戶名和密碼是否與剛才保存的信息一致第三步選擇商品等待第四步購買商品、輸入銀行卡帳號密碼檢驗銀行卡帳號密碼是否相符檢查卡上余額是否大于商品價格檢查倉庫內(nèi)是否還有相應商品第五步簽收、檢查貨物是否有誤指定送貨人員將貨物送到收貨人八、學學習過過程(5)暢想未未來電子商商務是是虛擬擬場景景的典典型例例子，，電子子虛擬擬主要要優(yōu)勢勢是跨跨越時時空、、地域域及經(jīng)經(jīng)濟條條件。。請大大家暢暢想一一下未未來的的電子子購物物，當當你置置身于于一個個虛擬擬的商商場———試試穿衣衣服、、試開開新車車，你你會有有什么么樣的的感受受呢？？九、、學學習習結(jié)結(jié)果果1、、掌掌握握了了網(wǎng)網(wǎng)上上購購物物和和電電子子商商務務的的概概念念和和關(guān)關(guān)系系；；2、、基基本本掌掌握握了了簡簡單單的的““網(wǎng)網(wǎng)上上購購物物””的的流流程程；；掌掌握握網(wǎng)網(wǎng)上上購購物物的的主主要要步步驟驟。。3、了解解目前全全球電子子商務的的發(fā)展，，中國與與發(fā)達國國家的差差距及存存在的問問題。十、簡評評（１））1、創(chuàng)設(shè)設(shè)情境一開始““動畫引引入”，，學生看看到他們們喜愛的的卡通人人物演繹繹了一個個與他們們原有的的知識體體系反差差巨大的的故事———豬八八戒從網(wǎng)網(wǎng)上購買買了西天天圣經(jīng)??！師徒四四人從此此不必經(jīng)經(jīng)歷風吹吹雨打了了。在輕輕松的氣氣氛里引引入了主主題，激激發(fā)了學學生對““網(wǎng)上購購物”這這個新話話題的學學習興趣趣。十、簡評（（２）2、虛擬與與現(xiàn)實相結(jié)結(jié)合網(wǎng)上購物是是日常生活活中發(fā)生在在學生身邊邊的事情，，在課堂上上以游戲的的形式虛擬擬一個網(wǎng)上上購物的情情境，形象象逼真，讓讓學生親身身去體驗，，使學生掌掌握網(wǎng)上購購物的主要要步驟。再再加上討論論流程過程程中的flash拖拖動練習，，進一步加加深了學生生對網(wǎng)上購購物整個流流程的印象象。十、簡評（（３）3、教學內(nèi)內(nèi)容與生活活的統(tǒng)一信息技術(shù)是是一個不斷斷發(fā)展的動動態(tài)學科群群，教學內(nèi)內(nèi)容來源于于日常生活活，在這節(jié)節(jié)課里，老老師提到了了“為什么么SARS期間，我我國的電子子商務反而而得到了很很快的增長長”，“今今年是中國國加入WTO的第幾幾個年頭””等話題，，同時由““網(wǎng)上購物物”的誠信信問題引出出學生到銀銀行刷卡時時應注意安安全等生活活常識。十、簡評（（４）4、發(fā)揮廣廣播軟件的的優(yōu)勢在學生低著著頭做練習習的時候，，老師通過過多窗口監(jiān)監(jiān)看軟件切切換學生的的屏幕，以以便快速發(fā)發(fā)現(xiàn)做得正正確的學生生，也可以以找出學生生共性的錯錯誤。５、以活動的形形式展開交交流與學習習“游戲模擬擬”和““討論流程程”讓學學生在玩游游戲中交流技術(shù)與與技巧；設(shè)計游戲障障礙，使學學生發(fā)現(xiàn)問問題，解決決問題，““強調(diào)問題題解決，倡倡導創(chuàng)新實實踐”。培培養(yǎng)學生運運用接受的的信息解決決問題的能能力。十、簡評（（５）６、培養(yǎng)學學生處理信信息的能力力要從網(wǎng)上找找到電子商商務的概念念不是太