漢語言文學專業(yè)實習總結

第47頁共47頁漢語言文學專業(yè)實____結漢語言文學專業(yè)實____結。半年的實習生活已經快要完畢了，想想這走過的幾個月，有喜，也有悲，有明確亦有茫然，有成功，也有失敗。下面就我教學方面的情況簡單總結一下。一、教學儀態(tài)有了很大進步，如今落落大方，揮灑自如?；叵胍幌缕鸪鮿倓傞_場踏上講臺的時候，我的教態(tài)是多么不成熟，站在講臺上，沒有多余的動作，沒有笑臉，沒有憤怒，聲音特小，可以說什么都沒有，有的只是害怕，與生澀。經過這半年時間的磨礪，我從一個丑小鴨蛻變成了一只白天鵝，從那個青澀的學生蛻變成一個半成熟的老師，從一個不經世事的小丫頭蛻變成了一個稍懂人事的半社會青年，從原來連大聲說話都不敢的人變成了一個說話落落大方的人……我看到了自己的宏大變化，這半年對于我來說沒有虛度，即使我什么知識都沒有收獲到，我至少收獲了我的開朗的性格。這可以說是令我最快樂的事。過去的二十五年我都是一個內向，沉默寡言，自卑，沒有自信，才能非常欠缺的小女生。我不喜歡我的性格，我想改變，讓自己變成一個有自信，說話大大方方的開朗的樂觀的人，只有這樣，我的各方面才能才會進步上來?？墒牵遗^，爭取過，可就是跳不出那個自卑、不自信的圈子，遇到點不順心的事或是失敗的事情，就會一蹶不振，抱怨自己的____，每次都會想到逃避，我知道，這是懦夫的所作所為，我不想這樣，可真的逃不出。我以為這就是我的，可是經過這半年的頂崗實習的磨練，我很自然地就邁出來了，我快樂，真的快樂！雖然我并沒有完全蛻變成一個足夠開朗的人，可是我如今的改變我很知足，將來我也會再繼續(xù)磨練自己，提升自己的信心與才能！二、課堂完好，教學流程掌握得很自如，不會再或因馬虎，或因緊張而把哪個環(huán)節(jié)忘掉了。起初的時候，我對上課的流程很不熟悉，甚至剛開場時在不清楚完好的流程的情況下就上過一節(jié)課，結果可想而知，那節(jié)課上的很不好，沒有導入，沒有小結，只是把課文內容和知識講完了，想一想真的不敢再拿出來提。后來我理解了完好的流程之后，也會犯這樣的錯誤，或者丟掉一個兩個環(huán)節(jié)，或者小環(huán)節(jié)之間的順序記不清楚，總是搞亂講課順序。如今這個不再是問題，可以說已經相當純熟了想忘都不會忘掉了。三、講課的語言更加流暢，更加飽滿，不再是枯燥地光自己解釋問題。開場時我講課時的語言根本就不過關，漸漸吞吞不說，還講不透，講不好，學生們聽的是云里霧里的，摸不著頭腦。經過這半年的鍛煉，我學會了講課，學會了講題，學會了站在學生的角度去理解，去講解，而且語言也變得更加流暢自然了。四、講課的方式變的多樣化，課堂氣氛也很活潑了。起初我講課只是專注于把問題講明白，講透徹，卻無視了學生是否愛聽，是否有興趣聽我講課，以致于學生們每上我的課時，就一副無精打采的樣子，上課時答復我的問題的人總是集中在那幾個人。后來我發(fā)現(xiàn)這個情況后，就考慮出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因，經過分析^p，我知道了是由于我講課太古板，什么新穎感都沒有這個原因。清楚原因后，我就努力考慮，絞盡腦汁得想一些上課的不同方式、把戲，通過說點題外話，說點小笑話，朗讀方式多樣化，翻譯方式把戲化，答復下列問題的方式也多種多樣，獎勵機制也時常變化，這些不同的方式方法的運用，大大進步了學生的聽課興趣，學生們積極了，課堂自然也就活潑起來了！如第二次錄課時，我講的是《大鐵椎傳》的第二課時，我通過或每組幾號，或幾組全部，或點名，或搶答的不同方式的提問形式，和小組討論，小組競賽的形式解決探究問題，把整堂課的氣氛活潑了起來，再也不會出現(xiàn)學生無精打采的情況了。其實將古文的第一課時是最能表達課堂活潑的課時了。古文的第一課時的主要目的就是掌握字詞，通譯全文，培養(yǎng)學生閱讀古文的語感和感受才能，假設是第一課時，主要分為兩個局部，一是朗讀，二是翻譯。而這兩個局部都能運用多種形式把學生的積極性調動起來，做到人人參與，把課堂完全交給學生都是輕而易舉的事情。五、講解更加細致，引導更加到位。起初的時候，學生聽我的課都是云里霧里的，因為我講得不夠細致，不夠到位，我發(fā)現(xiàn)，我不管是在講課，還是在講題時，都是站在我自己的思維角度來講的，對于他們這些只有十四五歲的孩子來說，讓他們承受我的成人思維根本就是不可能的事，記得韋主任也曾經跟我說過：“不要高估這些孩子！”我發(fā)現(xiàn)這個問題之后，就努力改變思維，轉換角度，盡量站在孩子們的角度去考慮，去講解。一段時間過后，這個問題也就迎刃而解了。六、時間控制得仍然不是很好，還需要努力完善細節(jié)，把時間掌控自如些。起初我講課就是講到哪就是哪，從沒有方案過時間，即使方案過，也是感覺時間很難把握就半途作廢了，以致于我講課總是講不完，總是壓堂，這樣不僅學生會反感我，而且時間長了其他學科的老師也會因為我總是占課下時間講課而對我有意見。清楚這個問題后，我就向其他老師請教，課堂的時間應該怎么把控好，從這些經歷豐富的老師身上，我大體理解了方法，就是每一個細節(jié)、每一個小的環(huán)節(jié)都預定好時間，哪些地方的時間是可以靈敏掌握的，靈敏掌握的環(huán)節(jié)分為哪些情況，又應該分別怎么應對，注意這些問題冰罩好對應的策略，就會很容易控制時間了?？墒抢斫饬诉@些之后，我經過親身理論，確實有很大的改善，但對目前的情況來說，我做的還不是很完美，時間的掌控還不能到達靈敏自如的程度，這方面我仍需要繼續(xù)努力改良。通過上面的簡單總結，我清楚了我的優(yōu)點與缺乏，哪些還不夠完善，還需要繼續(xù)改良，竟來我只想做一名人民老師，所以在以后的日子里我也會尤其注意這些問題，盡量做到盡善盡美！漢語言文學專業(yè)本科生大學畢業(yè)總結本人xx年參加全國成人高考，有幸被蘇州大學漢語言文學專業(yè)錄取，成為XX年春季函授班的一名學員。在三年的函授學習中，我在努力完成教學工作任務的過程中，能盡量按時參加學校組織的每一次面授，并利用業(yè)余時間閱讀相關的文學書籍，收獲很多，現(xiàn)對這三年的學習情況進展一個總結。我一直擔任小學中高年級的語文教學工作，似乎以自己的知識積累完成自己的語文教學工作是綽綽有余的，而且社會上很多大學生走上工作崗位真正專業(yè)對口、學以致用的例子越來越少。所以當初參加全國成人高考真正的目的完全是想拿一張本科文憑。但隨著教學工作的深化，當自己以讀者的身份解讀一篇篇課文的時候，確確實實地感受到了“要給學生一杯水，老師必需要有一桶水，更要是一眼活水”的重要性，當面對一次次教學中的爭議時候，真真切切地感受到終身學習的重要性。學習中感覺最大的障礙就是工作和學習不能兼顧。一年三次的面授除了夏季是安排在假期中進展的，春季、和秋季的面授都與我們的工作時間相沖突(我們一般是連續(xù)面授10天左右)。我能克制長途跋涉的辛勞(到蘇大要轉車，來回將近2個小時)，能頂著高溫參加暑假中的每一次面授。在春秋兩季的學習中，由于小學語文課務的安排特點，無法請假參加每一次學習，所以只能采用調課，回來補上的方法盡量參加每一次的學習。另外我還采用自學的方式來彌補自己面授學習的缺失，使自己能盡量多地汲取知識。采用面授和自學相結合的方式，三年中我學習了《古代漢語》《西方文論》《文獻學》《美學概論》《語文教學心理學》《中國歷代文學作品選》《中國現(xiàn)代文學作品選》《明清小說》《邏輯學》等多門課程，選修了《語文教學散論》《古代小說藝術鑒賞》《劉鋒杰現(xiàn)代文學評論集》等課程，同時自己還閱讀了《徐志摩詩文賞析》《魯迅隨想錄——吶喊人生》等書籍。老師的面授讓我聽得津津有味，收益非淺，獲益良多，自我的學習更我體會到學習讀書的樂趣。三年的學習，豐厚了我對文學理論的理解，積淀了我的文學知識，提升了我的文學修養(yǎng)，所有這些讓我在語文教學中更有底氣和自信。函授時一位老師講的一個故事讓我對學歷進修有了更深的體悟：“你請朋友吃飯，一頓飯吃了198元，假如你口袋了只有200元，付錢時你是什么感受?——緊張、慶幸。假設你口袋里有1000元，你又有什么感受?——坦然、沉著?？诖锏腻X就好比是一個人的學識，雖然有時不一定能直接派上用場，但儲藏得越多，你在工作中就越能游刃有余?！苯K身學習，學習終身，不能成為口號，而應成為每個人的自覺行動。漢語言專業(yè)實____結在實習過程中，認真?zhèn)湔n積極參與各項活動，指導老師和校領導給予了幫助和指導，指出缺乏和學習經歷。光陰似箭，歲月如梭，四個月的實習生活就要完畢了，在實習期間，引用白巖松的一句名言就是痛并快刻著。這種難能可貴的經歷敦促我進步、成長，在實習中我收獲了許多在學校從未學過的知識，在此我向實習學校的領導和老師以及學生致以我深深的感謝。成功的經歷將鼓勵著我在以后的人生路上獲得更大成績，失敗的經歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里發(fā)奮向上，這一切都將成為我生命中最珍貴的財富。在教學方面，通過實習，我將書本學到的知識運用到教學實際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學工作方面的優(yōu)缺點，積累了理論的經歷。并爭取在以后的教育理論中發(fā)揮利用自己的長處，克制自己的缺乏，從而不斷改良自己的教學，進步教學質量，使我更好地勝任老師這個角色。通過與學生的接觸，逐漸地認識了他們，理解了他們的學習情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和質量得到進步。這一切讓我深深體會到一分耕耘一分收獲，只有盡了自己最大的努力，才能將工作做扎實，才會收獲成功的喜悅。在整個實習過程中，我從聽課備課到講課，深化體會到教學工作的不易。期間，我認識到以下幾點：1、擅長學習、樂于學習教學是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨到之處，在教學理論中擅長與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地探究要直接、更省力、更見效。2、吃透教材，把握好教學內容和教學重難點，做好備課工作備課時，要知道這課教學內容是什么，教學的重難點又是什么，結合教學參考書和學生的實際與練習再來備教材，挖掘教材到位，抓得準，挖得深，這樣在教學時才會有明晰的思路。對于在教學過程中無法串起來的局部可以請教一些有經歷的老師。3、及時穩(wěn)固，查缺補漏在小學低年級段，教學內容并不多也相對較容易，大局部的學生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會有學生沒學懂，仍會出現(xiàn)學生一知半解的現(xiàn)象，學生會很快地遺忘，通過練習與作業(yè)及時穩(wěn)固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的時機。這次的實習生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了老師這一榮耀的職業(yè)。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在將來的路上我會做的很好。如今，實習完畢了。期間我認識到了自身的缺乏，我們不能只從書本上看教學，而也要在實際中教書，面向實際。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會在將來的日子努力進步自身的素質，時刻為成為一個好老師而努力。2023漢語言文學專業(yè)本科生大學畢業(yè)總結范文本人xx年參加全國成人高考，有幸被蘇州大學漢語言文學專業(yè)錄取，成為XX年春季函授班的一名學員。在三年的函授學習中，我在努力完成教學工作任務的過程當中，能盡量按時參加學校組織的每一次面授，并利用業(yè)余時間閱讀相關的文學書籍，收獲很多，現(xiàn)對這三年的學習情況進展一個總結。我一直擔任小學中高年級的語文教學工作，似乎以自己的知識積累完成自己的語文教學工作是綽綽有余的，而且社會上很多大學生走上工作崗位真正專業(yè)對口、學以致用的例子越來越少。所以當初參加全國成人高考真正的目的完全是想拿一張本科文憑。但隨著教學工作的深化，當自己以讀者的身份解讀一篇篇課文的時候，確確實實地感受到了“要給學生一杯水，老師必需要有一桶水，更要是一眼活水”的重要性，當面對一次次教學中的爭議時候，真真切切地感受到終身學習的重要性。學習中感覺最大的障礙就是工作和學習不能兼顧。一年三次的面授除了夏季是安排在假期中進展的，春季、和秋季的面授都與我們的工作時間相沖突〔我們一般是連續(xù)面授10天左右〕。我能克制長途跋涉的辛勞〔到蘇大要轉車，來回將近2個小時〕，能頂著高溫參加暑假中的每一次面授。在春秋兩季的學習中，由于小學語文課務的安排特點，無法請假參加每一次學習，所以只華考|zk168能采用調課，回來補上的方法盡量參加每一次的學習。另外我還采用自學的方式來彌補自己面授學習的缺失，使自己能盡量多地汲取知識。采用面授和自學相結合的方式，三年中我學習了《古代漢語》《西方文論》《文獻學》《美學概論》《語文教學心理學》《中國歷代文學作品選》《中國現(xiàn)代文學作品選》《明清小說》《邏輯學》等多門課程，選修了《語文教學散論》《古代小說藝術鑒賞》《劉鋒杰現(xiàn)代文學評論集》等課程，同時自己還閱讀了《徐志摩詩文賞析》《魯迅隨想錄——吶喊人生》等書籍。老師的面授讓我聽得津津有味，收益非淺，獲益良多，自我的學習更我體會到學習讀書的樂趣。三年的學習，豐厚了我對文學理論的理解，積淀了我的文學知識，提升了我的文學修養(yǎng)，所有這些讓我在語文教學中更有底氣和自信。函授時一位老師講的一個故事讓我對學歷進修有了更深的體悟：“你請朋友吃飯，一頓飯吃了198元，假如你口袋了只有200元，付錢時你是什么感受？——緊張、慶幸。假設你口袋里有1000元，你又有什么感受？——坦然、沉著?？诖锏腻X就好比是一個人的學識，雖然有時不一定能直接派上用場，但儲藏得越多，你在工作中就越能游刃有余?！苯K身學習，學習終身，不能成為口號，而應成為每個人的自覺行動。漢語言專業(yè)教育實習自我總結范文關于我在二中的實____結報告10月10日至11月18日是我們實習生遠行的日子，我被分到咸陽市禮泉二中，也就是咸陽市禮泉縣的一所高中，同行的有哲學系、數(shù)學系、美術系、物理系的實習生。帶隊老師的是張公社老師，小隊組長是長孫大盟。10月10日下午到達禮泉二中，當時下著小雨，心里頭還挺擔憂的，害怕一會兒雨大著，我的行李被淋濕，東西太多了，令人不免心寒，畢竟長途于此,所有人的住宿都是在學生公寓，晚上還沒有電，經大盟組長的反映，才解了照明的危急，鋪蓋鋪好了，人倒也放松了點，然而心一直懸著,外面小雨似乎越下越大,第二天下午才開會，分到了指導班主任和指導老師，和兩位不同面孔的老師握完手后，覺得挺親切的，這就開場了為期近40天的上崗工作，蠻好奇而又不失認真。我的指導班主任是劉勇老師，他本人帶高二七班班主任，也就是說我是高二七班的代理班主任，是他的外援。10月12日是星期三，我在劉老師的帶著下，來到我們班，劉老師熱情地叫大家歡送我，征求我向同學自我價紹，我點頭同意，以代理班主任的身份向大家作以簡介。我系統(tǒng)而簡明扼要的介紹了自己，理解到在禮泉二中學校實習的每年的學生不只有咱們文理學院學生，還有渭南師范和咸陽師范的學生，包括為期三個月實習的陜西師范院校的實習生。我也理解到高二七班是一個普通班，非重點班，知道自己身上的重任，士不可以不弘毅，任重而道遠。在將來的數(shù)天里，要緊跟班級，不可擅自離崗，或遲到，要以身作那么。我給大家講了我在文理學院四年的大學生活，大學學習，大學的娛樂活動，生動形象而不失簡潔形式，只聽見同學們不停地鼓掌，很熱情，也很好奇，至少比我的好奇心還強烈。最后我誠懇地希望大家配合我的實習工作，希望大家珍惜眼前的，大膽設想將來的，疏浚思路，明白今天路在何方，樹立好偉大的志向，走好人生的過程，在同學們的掌聲中完畢了這第一次小型的班會。我的指導老師是張老師，叫張思民，是一位快退休的、有著長期工齡，經歷豐富的老老師，他本人已從事教書35載，主要教思想政治，為人和藹可親。因為年齡穿插的緣故，我們談得很投機，談了他們那個時候缺糧缺錢的年代，而剛好也是我最感興趣的話題，在家里常聽爺爺奶奶說起以前的苦日子，那個時代最苦，成就一個人的時機太少了，張老師家里目前情況還行，一兒一女，兒女都已工作，且已成家立業(yè)，他本人的手續(xù)也算交代了，這可謂是一般人想都不敢想，讓我本人領悟到的是：人生是帶著苦難而來的張老師見我性情也穩(wěn)重，也很關心，在接下來的日子里，我就忙于聽課，我們是一群沒有實戰(zhàn)教學經歷的實習生，只能先靠聽課，去總結別人的科目老師的上課經歷，來進步自己。緊張的備課工作也在繼續(xù)著來到禮泉二中實習的一個重要工作是聽課，而不是上課，這是來校實習第二天該校張校長說的。我一周根本聽五節(jié)課，堅持聽課有規(guī)律，不一籃子全端，每聽一節(jié)課，都做詳細的筆記，詳細記錄上課代課老師的一言一行，做好板書記錄工作，我聽過馬艷紅老師教的語文課，聶黎華老師教的數(shù)學課，劉娜老師講的政治課，萊英老師講的英語課，徐楠老師講的地理課，杜立群老師講的語文課等，感受頗多。每個老師講課的風格都不一樣，雖然科目有別，但即使都是教同一科目，也差距很大，比方說馬艷紅老師講的語文課，條理清楚，知識構造有邏輯，且搭配得好，尤其是文言文，然而聲音不夠明晰，有的同學上課聽著聽著就睡著了;再比方說杜立群老師，也是教語文的，他是男老師，聲音洪亮，也很帶勁，學生聽了，很受帶動，且他本人有個性，我所說的是脾氣，學生都畏懼三分，上課情況根本良好，與杜老師的交談中，我充分理解到首先要備好課，要將課外知識和課內知識結合到一塊，豐富課堂知識，所謂運用之妙，存乎一心。在屢次聽課的根底下，我獲益匪淺。每天堅持6點起床，跟班時間是6:30~7:20，高二沒有安排上操，所以我跟班的任務根本是陪學生上早讀，給他們領讀英語單詞。因為我本人四級英語過了，六級考了兩次都差分，下來考第三次，自己的英語程度還行，可以給學生提供更多的幫助，也有利于交流互動，和同學們做得最好的就是交流，把我所知道的，蜻蜓點水，漸漸的綻放給他們。我在屢次聽課的根底下，積累的經歷也有很大的空間資料，完全夠我上課所用。我講的是思想政治第十章，最后一章，因為馬上高二高一要期中考試，所以我利用聽課以外的時間將本章的教案整理出來，分六個課時完成，每個課時45分鐘，第一節(jié)課時，張老師聽課，我當然也很緊張，但走上講臺以后，所有的緊張感都不復存在，先復習了上一節(jié)，文化開展中，社會核心價值體系的根本內容，然后漸漸地請同學答復，再導入新課，讓同學先閱讀課文，再答復我所提出的問題，就這樣一總一結，屢次互動完成了本節(jié)課的教學內容。課后我也長吁了一口氣。課后與張老師的交流中，他本人很贊成，也許是年齡大的問題，他口里一直不停的說,好，時間也把握的好。本質上，我上課之前，將時間已分段，我把45分鐘，分為三段，前七分鐘復習上一節(jié)內容，中間三非常鐘上新課，后八分鐘做本節(jié)課的總結，手機就放在課桌上，以供我看時方便。接下來的課就上得很順利，但有一點不滿意的是，課一旦重復講，人就煩了，在這個班講，又要在那個班重復，人就失去了原有的熱情，令人很煩，也令人很頭疼，尤其是干一件重復的事，好的是，堅持到底。終于三十多天的時間已過完，很充實，很有成就感，尤其是與同學們打成了一片，期間，班里有的同學給我送來了禮泉縣自己家里的蘋果，讓人很感動，禮泉縣本來就是一個蘋果鄉(xiāng)，主要的產品是蘋果。在這即將分開的幾天里，我都感覺到我本人皮膚都好多了，因為這些同學熱心送的蘋果,想念的，永遠是逝去的時間，高中，我的高中，那個時候，我的一片硝煙。這就是這四十天我實習所得的實實在在的東西，很有實戰(zhàn)經歷，在臨走時，同學們來送我們上車，還真有點留戀，舍不得走了，就永遠走了，帶著40天地實習經歷所得，我相信，在即將面臨的工作中，我會做得很好，只要我們相信，我們的信心，我們的所得。很感謝學校，也很感謝帶隊的老師，更感謝這次實習活動中所得到的東西，我相信，我以后會做得很好戲劇影視文學專業(yè)學生電視臺實____結有時候，時機總會在你沒有準備的時候悄悄來到你身邊，即便你沒有任何準備，此時的你只需要抓好時機，盡全力迎接它。就像電視劇《小婦人》里的主人翁說的那樣：只要努力就行，只要相信自己一定能行。當我第一次踏進xx電視臺時，根本沒想到在接下來的三十天里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的光陰。一次偶爾的時機，我的一個學習廣告專業(yè)的朋友介紹我和他一起去xx電視臺做畢業(yè)實習。雖然說我的專業(yè)似乎和電視臺的工作搭不上邊，我是學習電影方面的,但是朋友的好意也不能推脫。說干就干，沒什么大不了的。熟話說，初生牛犢不怕虎。我豁出去了，正所謂“不入虎穴焉得虎子”。第一天去電視臺實習，我懷著既沖動又有些擔憂的心情。之前就聽說過很多關于實習的新聞，說他們在單位實習要么被當成透明人，要么就是整天干著各種各樣煩瑣的雜活。我擔憂我會和他們一樣，不過我也做了一定的心里準備，不管他們安排我做什么，我都會很樂意去做。畢竟我是來這里學習的，而不是來這里玩的。踏進辦公室，我熱情的和每個人打招呼。xx縣施行“紅色旅游開發(fā)工程建立打破年”，縣上依托南梁____紀念館這個“全國百個紅色經典景點”，做大做強紅色旅游。xx電視臺特舉辦了“魅力xx”欄目。xx縣正在把紅色旅游、生態(tài)旅游、黃土風情旅游、民俗文化旅游有機結合起來，大力挖掘旅游文化資，形成獨具特色的xx旅游形式。紅色文化已經成為xx人民的珍貴財富、教育資和精神遺。我被安排到“魅力xx”欄目組做編輯與播音工作。到了編輯室，李主任向我介紹了“魅力xx”欄目組編輯與播音工作程序和工作內容，以及相關的工作人員，之后我便開場了我的編輯播音生活了。雖說第一天到編輯部工作就有同事和我開玩笑說，學電影的怎么來這里當編輯了。但我總是笑著說，來和你們學習啊。我并沒有把他們說的話當作是“潑冷水”，相反，他們的幽默幽默倒消釋了我心中的生疏感。很快，我便和他們打成一片了。從我決定到電視臺實習開場，我就一直堅信那句話——只要相信自己就一定能行。也許經過的專業(yè)的編輯訓練功底不是太厚實，也許我沒有編輯部前輩們豐富的經歷和閱歷，但我照舊相信自己能做好自己的工作。當我接手第一批新聞稿件時，真是有些忐忑不安，手足無措的感覺。我暗暗對自己說，沒什么大不了的，你一定能完成。然后我憑著自己之前學過的知識及經歷審稿，修改。在這過程中也遇到了不少問題。每次遇到什么問題我都會虛心的向前輩們請教，學習。他們都可以放下手中的工作耐心的為我解答，向我傳授很多經歷和知識。經過幾次審稿，我發(fā)現(xiàn)，新聞工作者除了掌握好專業(yè)知識外，還要有很寬的知識面。因為新聞本身就會涉及到消費生活的各個方面。認識到自己的缺乏，我決定好好的給自己補補課。每天實習回家后，顧不上一身的疲憊，我就鉆進房間，把自己所有的戲劇影視文學的專業(yè)書全都翻出來，重新復習和學習有關新聞編輯的知識。與此同時，我還堅持每天閱讀一定量的新聞及報刊雜志，拓寬自己的知識面。功夫不負有心人，憑著我對這份工作的熱情和堅持，我學到了不少知識，同時也幫助新聞部的記者們修改了很多稿子。當我聽到編輯部的主任對我的夸贊時，心里美滋滋的，因為我的努力和自信，換來了他們對我辛勤工作的肯定。我看到了自己的價值，使我更加努力地投身于這份工作中。10月12日至19日我跟隨xx縣縣委常委、紀委書記、副縣長、縣政協(xié)副____以及縣發(fā)改局、旅游局、城建局、黨史辦及南梁、林鎮(zhèn)鄉(xiāng)等相關部門負責同志參加考察延安、重慶、廣安等地，實地參觀了____原址、____紀念館及市政規(guī)劃建立，考察學習外地紅色旅游產業(yè)開發(fā)及市政建立工作。在考察期間，我認真聽從電視臺領導的安排，精心方案采訪，以及攝象等工作?？疾旎貋砗?，認真地將自己的新聞素材編輯整理，并且于10月21日第一次站在xx電視臺演播廳，開場主持“魅力xx”欄目。首播受到了電視臺領導的好評。經電視臺領導批準，我先后主持“魅力xx”欄目三期。不同程度上，對我的專業(yè)知識以及實習經歷的進步，起了很大的作用。編輯工作需要激情，耐心和細心。無論你從事什么工作都需要激情，沒有激情就沒有動力支持你前進。編輯部的工作者們每天都要爭分奪秒地修改、編輯，還要經常加班，有時每天只能睡四、五個小時。但我從來沒從他們的臉上看到疲憊和厭煩，他們總是精神飽滿地投身于自己的工作中。我想，正是這份對工作的激情支持著他們。假如沒有激情，他們不可能為此付出如此宏大的精力。編輯部的工作既繁瑣又枯燥無味，無論嚴寒酷暑，他們都得靜下心來漸漸地閱讀稿件。假如沒有耐心，他們不可能坐在辦公室不厭其煩地工作著。細心同樣很重要，因為這關系到新聞播出效果的好壞。哪怕一個字，一個小小的標點符號，都會影響到新聞播出的質量。所以，即便他們再累也得提起精神，仔細檢查，寧可多看幾遍，也不愿意放過一個錯誤。假如不細心，他們不可能做出如此高質量的新聞節(jié)目。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目的而奮斗；耐心又讓我們細致地對待工作，力求做好每個細節(jié)；細心讓我們嚴把每一份稿件，做到精益求精。在編輯部工作也有很閑的時候。沒稿件的時候，編輯們都會看看雜志和報紙打發(fā)時間，或是聊聊天，說說笑。而此時，我總會很自覺的地抓緊時間多看看些新聞編輯的書記或是拿出之前改好的稿件，學習和總結一些常見的稿件錯誤?？傊庉嫴渴且粋€既充滿歡樂氣氛又可以學習和拓展知識面的地方。有人說，職場中常常會有勾心斗角或是些陰險狡詐的人。在編輯部工作的時候，我也遇到過一些愛說閑話的女記者們。我剛來的那幾天，就聽到他們在議論，說我是走后門來的或是說編輯部的主任對我很偏心之類的閑話。但我不會把這些話放在心上，我想用自己的行動來證明自己?！白咦约旱穆?，讓別人說去吧。”盡管他們那樣對我，我每天照舊熱情地和他們打招呼，還常常提早來到辦公室清掃衛(wèi)生。漸漸地，他們的態(tài)度不再冷漠，還常常主動幫助我。我想，人和人之間都應該互相關心、坦誠相待，用一顆真誠的心去打動你身邊的人。而現(xiàn)實生活中，我們卻常常被繁忙的生活所無視了。時間過得很快，短短的三十天很快就完畢了。這些日子里的點點滴滴涌上心頭，似乎對這份工作有利感情，對這里熱情的人們有了感情，對這里我曾經朝夕相處的一切有了感情，離別之際，心中充滿了感謝與不舍。實習讓我收獲了很多，無論是理論上的知識，還是實際生活中的知識，這些知識都讓我受益非淺。我認識到在學校學好本專業(yè)知識的同時，還應該多參加些社會理論，拓展自己知識面，進步自己的綜合素質，不斷學習，多考慮，多練習，多聽多看。同時要學會與人相處和溝通，處理好人際關系。做任何事情都要對自己有信心。相信在我們的努力下，“有志者事竟成”。教育文學院實____結文學院002100100059我實習所在的學校是京郊的一所鄉(xiāng)村學校。實習的根本內容包括三局部：課堂教學、班主任工作和教育調查。根本情況如下：1、課堂教學：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。2、班主任工作：組織一次《迎奧運主題班會》觀摩課。3、教育報告;完成一份教育調查報告。這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深化內涵。比方在我從事教育教學活動時。在我第一次深化課堂時，我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：你們聽完課，印象最深的是什么?學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。古人云：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢?在班主任實習工作中，我在班上開展了迎奧運主題班會活動。起初，我遇到了許多困難：比方學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時，有人建議我使用強迫方法。比方說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔膜，甚至會使學消費生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且，老師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學生的學習伙伴、知心朋友。通過和學生的接觸也使得我對班上的一些學生有了一定的理解。班上有幾個同學家庭相當困難，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學獻愛心為他們捐款?？墒牵涍^我的再四考慮，我還是把他否認了。因為，為貧困生捐款獻愛心動機非常好，可是這樣做卻很容易傷害學生的自尊心。學生沒有了自尊，也就很難再有強烈的學習興趣了。最終，我還是把班會主題敲定為一個非常時尚的主題迎奧運。為了辦好這個班會，我努力為每一個同學創(chuàng)造展示自我的時機，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學生都可以體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品味到其中的樂趣。結果，在準備班會的過程中，同學們都很積極。班會的節(jié)目把戲繁多，唱歌、跳舞等應有盡有，而且還組織一次辯論會。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深化到位。另外，為了普及奧運知識，我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的奧運知識有獎?chuàng)尨鸹顒?。每個學生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲笛子獨奏歌唱祖國將班會推向了高_潮。當然，在開展班會活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。我曾經問過班上的同學一個問題：一斤棉花和一斤鐵哪個重?盡管我一再放水，可是人有為數(shù)不少的人答復：當然是一斤鐵重了!最近，我還在學生的習作中發(fā)現(xiàn)這樣的句子：除夕之夜，深藍色的天空中掛著一輪金黃色的圓月。除夕之夜，天空中又怎么可能出現(xiàn)一輪金黃色的圓月呢?嚴重失真，近乎荒唐。其實，這僅是一個常識性的問題，這樣簡單的問題都答復不好，問題似乎就變得復雜了，值得我們教育工作者深思了：不懂得這些常識的學生，又怎能擁有完好的人生?這樣的教育能被稱作素質教育嗎?此外在一些觀摩課上，還常常呈現(xiàn)表演的風氣。一個學生答復了一個很簡單的問題后。老師說：講得真好!其余同學馬上啪、啪、啪地鼓起掌來。另一個同學答復了另一個簡單的問題，也得到了同樣的殊榮。一節(jié)課下來，表揚不斷，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假，這種現(xiàn)象很值得我們去深思。針對以上問題，我也想提出一些意見和建議：1、老師應該堅持客觀的原那么。弄虛作假對學生的影響是非常深遠的。因為從老師的職業(yè)道德，從老師在學生、家長的心目中的形象以及從老師的高尚責任來看老師都不應該弄虛作假。而應該堅持客觀的原那么。只有這樣，教育才能更富于魅力。2、針對學生所犯的常識性的錯誤。老師應該科學地因材施教，使學生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的開展。3、為了激發(fā)學生的學習積極性，我們很有必要把教育的著眼點放低一些。讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實很容易;愛就在身邊;愛就在兒女親情里;愛就在柴米油鹽中。為此，我給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)親情作業(yè)。即讓孩子在吃飯時給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳?？傊逃且粋€互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!戲劇影視文學類實____結從我決定到*****實習開場，我就一直堅信那句話——只要相信自己就一定能行。也許經過的專業(yè)的戲劇影視文學訓練功底不是太厚實，也許我沒有戲劇影視文學部前輩們豐富的經歷和閱歷，但我照舊相信自己能做好自己的工作。當我接手第一批稿件時，真是有些忐忑不安，手足無措的感覺。我暗暗對自己說，沒什么大不了的，你一定能完成。然后我憑著自己之前學過的知識及經歷審稿，修改。在這過程中也遇到了不少問題。每次遇到什么問題我都會虛心的向前輩們請教，學習。他們都可以放下手中的工作耐心的為我解答，向我傳授很多經歷和知識。經過幾次審稿，我發(fā)現(xiàn)，戲劇工作者除了掌握好專業(yè)知識外，還要有很寬的知識面。因為戲劇本身就會及到消費生活的各個方面。認識到自己的缺乏，我決定好好的給自己補補課。每天實習回家后，顧不上一身的疲憊，我就鉆進房間，把自己所有的戲劇影視文學的專業(yè)書全都翻出來，重新復習和學習有關新聞戲劇影視文學的知識。與此同時，我還堅持每天閱讀一定量的新聞及報刊雜志，拓寬自己的知識面。功夫不負有心人，憑著我對這份工作的熱情和堅持，我學到了不少知識，同時也幫助戲劇部的編導們修改了很多稿子。當我聽到戲劇影視文學部的主任對我的夸贊時，心里是多么的快樂。這次實習我收獲良多，在這里再次感謝那些給我?guī)椭念I導和同事們！漢語拼音教學總結漢語拼音教學總結在新世紀里，新的課程目的，新的實驗教材，新一代兒童，新的教學環(huán)境，無疑都是促使我們創(chuàng)造出新的教學方法和學習方式的原動力。特別是新的課程標準的出臺使中國站在了世界教育改革的前列。也使我們教育工作者變革著自己的教育教學思想，向傳統(tǒng)教學中陳腐的教學觀挑戰(zhàn)，以期培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神，合作意識和開放視野，具有包括閱讀理解與表達交流在內的多方面素質的人才。開學初，在拼音教學開場前夕，我對本班使用人教版課程標準實驗教材的58名學生進展了學前漢語拼音聲、韻、整體認讀音節(jié)掌握情況測查。測查方式是：把聲母、韻母、整體認讀音節(jié)印在一張紙上，讓每個學生去認，去讀，并在他們會認的字母或音節(jié)下作上記號。其結果是他們雖來自不同的教育和家庭環(huán)境，但都或多或少的能拼讀和知曉。這說明現(xiàn)代的兒童在國人普遍重視教育的情況下，在學前已掌握了大量的拼音知識，聲母、韻母、整體認讀音節(jié)對他們來說已不是生疏的東西。假如我們老師不改變教學方法，必將泯滅學生在初入學時的興趣萌芽，使他們覺得學習是索然無味的事。學生根本條件擺在眼前，如何去引導和開發(fā)他們的興趣與潛力呢？新的課程標準下編排的人教版義務教育課程標準實驗教材表達了標準所要求的綜合性、科學性、時代性、開放性等特點。詳細表達如下：1、它的綜合性表如今：它的每一篇漢語拼音課文不僅在教字母，而且把認識事物、積累語言、形成良好的情感、態(tài)度、價值觀融為一體；2、它的科學性表如今：它改變以往陳舊的先教6個單韻母，再教聲母、韻母、音節(jié)，最后教整體認讀音節(jié)的編排體例，大膽地，有機地把這些知識點中有聯(lián)絡的局部揉合在一篇課文中，讓學生去觀察、比擬、認識、分辨，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，養(yǎng)成學生探究、考慮的學習習慣，遵循了學生認識事物的規(guī)律。3、它的時代性表如今拼音課文內容的安排具有時代特點，符合當代兒童的生活環(huán)境。4、它的開放性表如今每篇課文內容飽滿、彈性空間大，既有老師自主教學創(chuàng)造的空間，又有學生在原有根底上進展自主學習的空間。老師可以對學生進展詞語、造句、說話、編兒歌等多方面的綜合訓練，學生可以在學習中去體驗，去表現(xiàn)，去探究，去參加自由理論活動。這樣的學生，這樣的教材，給了我極大的創(chuàng)新空間，我努力地在教學上打破以往強調字母音、形的教學程序，變革教學方式，努力激發(fā)學生的探究合作的學習精神，使枯燥、單調的拼音課，迸發(fā)出學生智慧的火花，使師生樂上拼音課，愛上拼音課。美國哈佛大學教授霍華德·加德納用多方面的研究成果證明每一個人至少有7種不同的“智力中心”，分別是語言智慧、邏輯數(shù)學智慧、視覺空間智慧、肢體運作智慧、音樂智慧、人際智慧、內省智慧。他認為在人的一生中，這些智慧不斷受先天及后天的影響啟發(fā)或開閉，而教育最主要的目的，不只是在知識的傳授上，更是在開掘并引領這些智慧的開展。多元智慧理論對于規(guī)劃孩子的教育，開發(fā)他們的智慧潛力，進步綜合素質有著極為重要的作用。因此，我嘗試著用多元智慧理論來指導漢語拼音教學。在課堂上，我不斷變換講課的方法，從語言到視覺再到音樂等等，經常以創(chuàng)新的方式激活孩子不同的智慧，活潑課堂氣氛，調動他們自主學習的積極性，使抽象枯燥的拼音符號變得詳細可感，學生易于承受也樂于承受。一、聯(lián)絡生活，開展語言智慧鑒于拼音符號抽象枯燥的特點，老師假如不為剛剛進校的一年級孩子在頭腦中建起一座抽象符號與詳細事物之間的橋梁，那么，拼音將有可能成為孩子學習上第一道無法逾越的鴻溝，這對于保護他們剛剛萌發(fā)的學習興趣與信心是極為不利的。所以，我認為應讓拼音教學生活化，即讓學生從熟悉的生活環(huán)境中提煉出對拼音符號的認同、理解。語言來于生活，在拼音教學中，老師應努力地為兒童創(chuàng)設一種語言環(huán)境，最常用的手段就是用帶調音節(jié)組詞或者說一兩句簡單的話，賦予音節(jié)以意義。例如，在教“m”這個音節(jié)時，我請三個孩子上臺來站在一塊組成“m”的形狀，然后讓學生把觀察到的用一兩句話說出來。孩子們有的說：“像個城門”；有的說：“像兩個橋洞”；甚至有一個孩子還用這樣兩句非常精彩的話來概括出他所要表達的意思：“他們像商店的門，我要進去吃麥當勞”。由此可見，當音節(jié)僅僅作為符號單獨存在時，它對學生是沒有意義的，而沒有意義的識記又是非常困難的?？梢坏┌岩艄?jié)放在詳細的環(huán)境中，讓它與生活親密地聯(lián)絡起來，就不僅能引起兒童的注意和學習興趣，更關鍵的是在強化音節(jié)教學的同時，又可以開展孩子的語言智慧。另外，通過講故事的方式也能極大地激活孩子的語言智慧，使其得到充分的開展。例如，在教“zhi”這個整體認讀音節(jié)時，我請孩子們用講故事的方式來告訴大家這個音節(jié)不能分開拼，只能整體認讀。因為在教“zi”時，我就是采用故事的形式來帶著他們學習的，因此，孩子們的興趣很高，各種各樣有趣的故事被他們編了出來。有一個孩子這樣講道：“zh是媽媽，i是孩子，有一天媽媽帶漢語拼音教學總結第2頁著孩子上街，可孩子不聽話，到處亂跑，走丟了。最后在警察叔叔的幫助下，才找到了媽媽，小i哭著對媽媽說，媽媽，我再也不分開你了，我要永遠和你在一起。”聽了這樣充滿童趣的故事，我驚異于他們豐富的想象力和精彩的語言表達力。作為孩子，天生就喜歡聽故事、講故事，那么在我們低段教學中，何不利用這個特點作為我們設計教學環(huán)節(jié)的組織策略和根據，來促進學生語育智慧的開展和進步呢？二、色彩記憶，開展視覺空間智慧低段兒童對記憶材料是以視覺加工為主，即主要是以看來進展記憶。所有的孩子都喜歡生動直觀的圖畫和鮮明的色彩，強烈的視覺刺激除了可以引起視神經中樞的興奮外，還能在他們的“心靈黑板”上留下深化的印象。在教學中，我堅持以學生為主，培養(yǎng)學生的主體意識，把學習的主動權交給學生。我常設計這樣的環(huán)節(jié)，讓學生自由選擇自己喜歡的顏色給聲母和整體認讀音節(jié)涂色，給前鼻韻母和后鼻韻母涂色，給字母和音節(jié)涂色等等，使抽象的拼音符號變成一個個美麗的彩色記號，讓學生在填色過程中不僅受到美的熏陶，記住了這些抽象符號在形狀上的細微區(qū)別，而且開展了視覺空間智慧。有個孩子就曾拿著自制的拼音卡片對我說：“我以前者分不清聲母z、c、s和整體認讀音節(jié)zi、ci、si，可如今我一看見卡片上的顏色，我就知道它叫什么了，因為我把聲母全部涂成了紅色，把整體認讀音節(jié)涂成了藍色?！笔艿竭@個孩子一番話的啟發(fā)，我黑板上的“拼音角”也利用了不同顏色的粉筆來書寫；紅色代表聲母，黃色代表整體認讀音節(jié)，白色代表韻母。這種符合兒童認知特點的教學設計我想可能比老師直接把知識灌輸給他們要深化得多。三、兒歌串連，開展音樂智慧兒歌是一種將所學內容本身轉化為音樂智慧的最便捷、最直觀的形式，而這種形式對于愛說愛唱的一年級孩子來說，尤為喜歡。在拼音教學中，無論是教字母的發(fā)音，還是標準字母的形式，我都運用了大量的兒歌，有的是傳統(tǒng)的兒歌。例如。“圓圓臉蛋羊角辮，張大嘴巴aaa；太陽出來紅彤彤，公雞一叫ooo；清清池塘一只鵝，水中倒影eee?！庇械氖俏覟榱私虒W需要，自編的兒歌。例如在教“ei”這個復韻母時，我就編了這樣一首兒歌：“小兔飛飛，愛喝咖啡。e前i后，喝了一杯。”像這樣的兒歌還有很多。例如，在教“d、t、n、l”四個聲母時，由于老師的不斷創(chuàng)造影響了學生，課后，學生聚在一起，認真動腦筋，給“小兔追馬圖”配上了一首有聯(lián)絡的兒歌：“小馬馱大米，米粒灑一地，小兔追上來，勸它快停蹄。”由此可見，通過兒歌，學生不僅可以記住拼音字母的音、形，而且還創(chuàng)設了一種充滿韻律的課堂節(jié)奏，學生一邊拍手，一邊說唱，在流動的節(jié)奏感中開展了音樂智慧。四、游戲活動，開展肢體運作智慧對于剛進校的一年級學生，拼音教學假如不讓學生充分地“動”起來，那么他們將對學習產生厭倦情緒，注意力難以集中。在教學中，我經常鼓勵學生用肢體、手勢來進展“手舞足蹈”。例如，在教“o”這個單的母的形時。我啟發(fā)學生考慮：“怎樣用你的肢體動作來展示o的樣子？”于是，一番熱烈的討論之后，有的孩子把嘴巴張開，攏成一個圓形；有的孩子把食指和大拇指圍成一個圓形；還有的孩子把兩只手臂團成一個圓形……各式各樣的“o”讓孩子們興奮不已。可見他們小小的軀體里潛藏著非常豐富的知識表現(xiàn)力，只要老師擅長引領、挖掘，孩子的肢體運作智慧就會得到非常完美的表達。又例如，在區(qū)分“u-ü”這對形近韻母時，我建議孩子們用兩個小拳頭來代替ü頭上的兩點。當我讀到“u”時孩子們的手就不動；當我讀到“ü”時，他們就把小拳頭舉在頭頂上，這種練習形式兒童非常喜歡。我在課堂上還開展“找朋友”、“摘蘋果”、“開火車”等游戲，這些活動使學生的大腦從多方面進展分析^p綜合，形成暫時聯(lián)絡，進步了學習效率。同時，又開展了他們的肢體運作智慧，使學習從被動變?yōu)橹鲃?，學起來輕松愉快。當然在教學過程中我也碰到過一些難題和障礙，總結一下大致可分為以下幾類：1、有些是來自于拼音本身的，如形近的聲母、韻母較多，給學生的分辨帶來了困難。“b”和“d”、“p”和“q”，僅半圓的位置不同而發(fā)音不同，而半圓的位置與聲母的本音之間又毫無本質聯(lián)絡。又如聲母的發(fā)音難以弄準?！皀”和“l(fā)”、平舌音和翹舌音。2、有些來自于方言環(huán)境的影響。在教學中有這么一個案例：我在教學生發(fā)“n”和“l(fā)”時，有些學生總也分不清。仔細分析^p發(fā)現(xiàn)并不全是學生口舌不靈，更有可能是來自于“聽覺障礙”。他們或多或少地受到了他們所在環(huán)境里不甚標準的發(fā)音影響，造成他們腦海里“先入為主”的思想。3、有些來自于我個人程度的有待進一步完善。全班58個學生條件才能各有差異，如何讓他們在學習完后的考核中一個都不賴？確實是我今后需加倍努力的方向。4、有些來自于家庭環(huán)境，畢竟孩子和我在一起的時間僅僅是2—3個課堂時。他們和自己的父母交流的時間較多，如何發(fā)動盡可能多的力量關心孩子們的教育和學習是不能無視的一環(huán)。作為一個年輕的教育工作者深化地知道拼音教學是一個根底內容，拼音學習的質量直接影響到學生今后的學習生活。雖然其內容枯燥乏味，但書是死的，人是活的，讓我們每一個教育工作者和所有的家庭攜起手來，共同積極合理地用教學方法和教學手段來彌補教學內容上的缺陷，就同樣能讓枯燥乏味的拼音教學成為歡樂的海洋。對外漢語老師培訓總結XX年8月1日，是我人生中一個轉折。在那一天，畢業(yè)五年的我踏進美麗的華東師范大學，我圓了重返大學的夢。這次重新進入大學的心情比我第一次進入大學時更加的澎湃。這一次我不是一個大一的新生，而是一名對外漢語老師，心中充滿了喜悅和自豪。培訓的內容非常的實用，分別有漢語國際推廣形勢教育、外事教育；漢語專業(yè)知識和教學技能、中華文化傳播技能和跨文化交際才能；國家漢辦優(yōu)秀漢語教材、教學資及新等。每個內容都以一定數(shù)量的名家專場講座和針對性操練的形式開展，通過集中強化培訓和操練，讓我們更新教學理念，改善教學方法，充實對外漢語教學知識，進步中華文化的傳播才能和跨文化交際才能，培養(yǎng)能盡快適應赴任國生活、融入當?shù)厣鐣?、具有處理各種問題的應變才能的漢語國際推廣復合型人才。通過將近一個月時間的培訓，我對外派漢語老師有了更深一層的理解。一、角色的認定培訓前，大局部學員認為國際漢語老師的作用限于教授漢語言知識，通過培訓，我們對國際漢語老師的角色的認識發(fā)生了根本的變化。認識到國際漢語老師不僅要教漢語，還要根據需要介紹傳播中華文化；不僅要通過文化活動介紹傳播中華文化，更要通過自己的一言一行展示中國文化，因為自己就可以充當一本活的教材；孔子學院的漢語老師不僅是一名漢語老師，更是一個中國人，也是一個人。因此做好一個人是最重要的，在此根底上才有其他的角色承載。二、對開展跨文化交際的重要性的認識國家漢辦許琳主任主圍繞我國漢語推廣事業(yè)所面臨的機遇和挑戰(zhàn)問題給我們上了生動而富有啟發(fā)意義的一課，大大進步了我們這些學員的思想認識程度和吃苦耐勞的決心。他們的講話使我們明白：語言的傳播和國家的開展是相輔相成、彼此推動的；世界主要大國無一不在大力推廣自己的語言文化;我們大力推廣國際漢語教學不僅是為了滿足世界各國對漢語學習的迫切要求，也是我國自身開展的需要，是國家“軟實力”建立的一個有機組成局部，是一項國家和民族的事業(yè)，是國家開展戰(zhàn)略目的之一。學員們對自己即將從事的漢語推廣工作的榮耀感，使命感和責任感油然而生。三、對外漢語教學知識的進步。上海復旦大學國際漢語的吳中偉教授給我們漢語語法課。吳教授的課上得很精彩，他深化淺出地講解著我們漢語語法問題。課堂充滿了興趣性。本來枯燥乏味的語法課充滿了考慮與反思。漢語雖然是我們的母語，我們從小學學語文到高三，整整十二年，可是當吳教授問起諸如“了”字用法、“把”字句、“是……的”、“……過”等平時熟悉得不能再熟悉而且是時時刻刻在嘴邊說的一起詞語的語法教法時，我們被問得瞠目結舌，吞吞吐吐，能意會卻不能言傳。在那一刻我真的感到非常的慚愧和無助。讓我深深地懂得了，要作為一個合格的對外漢語老師，我還有很大的差距的，也提醒了我要從那方面來著手學習。____和毛世楨兩位教授真的讓我領略都了專家的精彩，讓我明白了我們在課堂中是不應該直接地講解漢語語法要點，我們應該去想方設法設置情境讓學生明白并正確運用漢語詞語。同時我們老師們要加強語法知識的學習，加強教育法、語音等各方面的積累。四、培養(yǎng)我們更好地適應國外的工作和學習緊張而劇烈的拓展訓練給我們好好地上了一堂受益終生的課。讓我們更深層次的理解了“生命”的重要性。素質拓展訓練就開發(fā)了我們的潛能，它強調團結協(xié)作，集體精神，同時還具有磨練意志、陶冶情操、完善自我、熔煉團隊的深層次的內涵。它也提醒我團隊的優(yōu)勢，個人英雄的魯莽與沖動是不好的?？傊@次拓展訓練給了我一次難忘的經歷，我將會把這次拓展活動中所學到的一切轉化為適應國際漢語教育的職業(yè)素養(yǎng)。還記得那位為我們王荔班主任工作講座的時候向我們介紹了很多珍貴的經歷。從她的講述中，讓我感受到我們以后的很多未知的困難。從第一次坐飛機，飛機就出了故障，下飛機箱子又丟了，linemanager一開場就將她們丟掉好幾天。文化的不同，環(huán)境的生疏，心靈的孤獨，都是我們必須單獨去面對的，讓我那份喜悅逐步的沉淀了下來。亞洲積極心理研究院的領導王阿芹博士給我們講積極心理學-幸福的科學。通過今天該課程的學習，我明白了通往幸福的道路就在我的眼前。王老師讓我們在輕松的形式中認清了自己，讓我理解到自己有一顆堅強的心，積極地心態(tài)可以去和克制國外的孤獨。五、進步了跨文化交際才能對即將從事國際漢語教學的老師來說，跨文化交際才能是必備的一個才能。此前多數(shù)學員誤以為只有跨國交際才屬于跨文化交際的范疇，通過學習，我們明白了這樣一個事實：只要存在文化差異，跨文化交際就會出現(xiàn)，因此跨文化交際不僅發(fā)生在國家之間，更發(fā)生在不同民族之間，就可能發(fā)生在國門內。這些都有助于我們在跨文化交際中正確認識和處理可能出現(xiàn)的民族及宗教方面的問題。讓我們明白了在向外國人說明中國的情況時盡量少說空洞的辭令，提倡講述身邊的故事，因為這樣外國人愛聽，更樂意承受。在跨文化交流中，我們要做到既不要仰視興旺國家，也不要俯視欠興旺國家。因為我們自己國家的盛衰歷史和今日的崛起告訴我們，一個國家的國際地位是可以改變的，興旺國家和不興旺國家都有各自的長處值得我們學習。要打造良好的中國人形象，目前中國人在國際上給人的總體形象仍然不令人滿意，因此要進步自己的素質，打造得意、可敬的中國人形象，消除國際社會對中國人的消極看法。六、對中華文化的重新認識和判斷這次培訓讓激起了我們對中華文化的認識和探究欲望。中華才藝課把我么這批學員帶入了中華才藝的殿堂。我們學會了太極、剪紙、中國民族舞蹈和書法這四門必修才藝外，讓我們突然開掘到了很多以前想學卻沒有學到的技能?？傊?，近一個月的培訓給每位學員帶來了思想素質、組織紀律和業(yè)務才能等方面的全面提升。全方位進步了公派漢語老師和孔子學院〔課堂〕老師對漢語推廣事業(yè)的認識、端正工作態(tài)度、進步漢語教學才能及跨文化交際的程度，這次培訓給我們這批學員帶來的收獲不小。在緊張而有意義的培訓即將完畢，我面對美麗的華東師范大學思緒萬千，我將在今后的日子里努力地進步自身的才能和素質，向合格的對外漢語老師逐步靠攏。我們面前的路并不平坦，但是我們堅信假設干年后的我們絕對會為今天的我們而喝彩。專業(yè)實____結篇一：專業(yè)實____結轉眼間，三年的大學生活已經接近尾聲，畢業(yè)的鐘聲即將敲響。我們也開場了將課堂知識用于實際的實習生活。畢業(yè)實習主要的目的就是進步我們社會工作的才能，如何學以致用，給我們一次將自己在大學期間所學習的各種書面以及實際的知識，實際操作、演練的時機。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在短暫的實習過程中，我深深的感覺到自己所學知識的淺薄和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏。剛開場的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措。剛上班時公司已報完4月份稅，暫時沒有什么工作。幾天后知道自己的工作主要是業(yè)績總結，順帶做一些小事情，并每天寫工作總結和erp數(shù)據導入。平時就是到網站發(fā)博客、論壇，感覺和自己的專業(yè)有些出入。我心里明白我要以良好的工作態(tài)度以及較強的工作才能和勤奮好學來適應公司的工作，完成公司的任務。剛開場進展的是完成培訓的工作。由于感覺和專業(yè)不怎么對口，所以對于培訓便沒有在意，總以為這些工作很簡單，但是這種急躁的態(tài)度讓我無視了實習的目的接觸和融入社會，以致于后來考核時有點手足無措。雖說發(fā)博客和論壇看上去有點象小學生都會做的事，可重復量如此大的工作假如沒有一定的耐心和細心是很難勝任的。從此以后，我每天埋頭于博客和論壇中了。在這次實習中，給我收獲最大的是我覺得很多工作需要我去探究和討論，要不怕吃苦，勇于激流勇進，有的工作雖然單調又重復，但這是磨練意志最有效的方法，我告誡自己要認真完成，對每項工作都要他看成是公司對自己的一次考核，做到每一件事的過程中遇到困難，一定要爭取不拋棄，不放棄，堅持戰(zhàn)斗，只要希望還在，成功一定屬于我們。看著那些員工忙繁忙碌的來來去去，堅決的態(tài)度是那么一點一滴在鑄就起來，一個被人認可的人首先一定是一個認真負責的人，一個認真負責的人無論到哪里都可以站得正。相對于經歷和技術而言，這些都是可以積累的，可以日久能熟的，但是否能有正確的態(tài)度卻是因人而異的，有的人永遠讓人感覺不認同。我從來沒有把如今的工作當作實習，我就是認定我是在工作，而不是來學習東西的。我是為工作而學習，學習是為了把工作做得更好。時間過的真快，轉眼間，實習馬上就要接近尾聲了。通過這兩個多月的實習，我接觸到了真正的規(guī)模、工作，親手進展了簡單業(yè)務單子的處理，真正從課本中走到了現(xiàn)實中，從抽象的理論回到了多彩的實際生活，細致地理解了現(xiàn)實業(yè)務處理的流程，認真觀摩了專家們針對詳細seo的處理，使我對網站編輯的認識從純理性的上升到理論，從理論中的感性認識上升到了更深化的理性認識。在學校總以為自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己的才能是遠遠沒有到達工作的要求的，實際的工作遠比想象中的要細致得多復雜得多，這時才真正領悟到活到老學到老的含義。實際的工作才能是書本上沒有方法教授給我們的，必需要通過實際工作來積累與強化。會計學科作為一門與實際工作結合嚴密的學科，理論是檢驗學校里的學習成果的最好的試金石。將所學知識轉化為工作才能，這樣才真正做到了學有所用。在為期兩個多月簡短的實習生活中，我學到了人生難得的經歷和社會見識，既緊張，又新奇，收獲也很多。下面我將從以下幾個方面總結這段時間自己的感受。一、努力學習，注重理論，不斷進步自身素養(yǎng)和工作才能在信息時代，學習是不斷地汲取新信息、新知識，獲得事業(yè)進步的動