SWOT分析框架和實例74097701

SWOT分析框架和實例關(guān)于大連海事大學商學院的SWOT分析0109201306130907前提與假設(shè)假設(shè)分析對象——商學院是市場經(jīng)濟下的經(jīng)濟主體。其產(chǎn)品為畢業(yè)學生。由于所獲信息有限，故把海事大學的內(nèi)部環(huán)境等同于商學院的內(nèi)部環(huán)境。下一頁0109201306130907分析框架組織環(huán)境內(nèi)部分析外部分析機會威脅劣勢優(yōu)勢形成資源能力和外部環(huán)境相適應(yīng)的戰(zhàn)略構(gòu)想內(nèi)外部交叉分析戰(zhàn)略構(gòu)想是否有助于建立競爭優(yōu)勢開發(fā)該構(gòu)想成為企業(yè)戰(zhàn)略矩陣分析定性分析0109201306130907SWOT矩陣

機會分析Opportunity

威脅分析Thread優(yōu)勢分析Strength機會優(yōu)勢分析SOAnalysis威脅優(yōu)勢分析STAnalysis劣勢分析Weak機會劣勢分析WOAnalysis威脅劣勢分析WTAnalysis外部環(huán)境內(nèi)部環(huán)境返回0109201306130907SWOT定量分析結(jié)束0109201306130907機會入世，國際貿(mào)易增多，作為其主要運輸載體的航運港口等部門日顯重要。入世，商業(yè)活動日趨規(guī)范，需要專門人才首批入選211工程，國家投巨資建設(shè)。高校擴招政策，各校紛紛擴大辦校規(guī)模。返回0109201306130907威脅中國大學生就業(yè)形勢不容樂觀。學生報考排名靠前的大學的愿望空前高漲。民辦大學，國外大學搶灘教育市場。各所大學基本都設(shè)有商科專業(yè)，競爭激烈。高校擴招，而中學階段的教學質(zhì)量沒有相應(yīng)的提升，導致生源質(zhì)量降低。結(jié)合第一個威脅，使得排名較靠后的我校生源質(zhì)量不容樂觀。返回0109201306130907優(yōu)勢1專業(yè)知識與技能2課程有海事特色3半軍事管理4英語水平較高5交通部直屬唯一6我校在國外有良好的聲譽。7目前生源質(zhì)量較好。返回0109201306130907劣勢1綜合性大學2專業(yè)以及課程設(shè)置問題3名牌大學效應(yīng)4師資力量及在學校的地位5缺乏經(jīng)驗6學院管理層變動頻繁。返回0109201306130907機會優(yōu)勢分析理論闡述：并非所有的機會都是自己的機會。只有自己能夠把握的機會，才可以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的競爭力。該分析就是分辨出和自己能力相匹配的機會。對商學院的分析加入世貿(mào)以后，我們國家對外交流更加頻繁和普遍。但在面向世界和世界名校的競爭中，所有大學都才開始；而海事大學由于得天獨厚的優(yōu)勢，和自己的長期努力，使得他建立起了國內(nèi)大學無可比擬的海外聲譽和海外關(guān)系。商院應(yīng)當順入世之風、依托海事大學在海外的優(yōu)勢，集中力量培養(yǎng)無國界的商界管理人才，進行對外的人才輸出。返回0109201306130907威脅優(yōu)勢分析當環(huán)境有威脅，而自己又在此方面有優(yōu)勢，其戰(zhàn)略有三：或積極進攻，消除隱患于未然；或清璧堅野，堅決抵抗；或組織退出，避免損失。返回0109201306130907高校排名示意圖返回0109201306130907優(yōu)勢：交通部直屬唯一

我商學院所在學校作為交通部直屬的全國重點大學，在交通系統(tǒng)中有很龐大的人際關(guān)系網(wǎng)，不少畢業(yè)生把在該系統(tǒng)中工作作為首選。返回0109201306130907優(yōu)勢：半軍管制度我校實施幾十年的半軍管制度在社會上很有影響，在目前青年廣泛缺乏集體意識、合作精神，獨立性過強，自由散漫、紀律意識淡薄的今天，我校畢業(yè)生受到了廣大企業(yè)的歡迎。返回0109201306130907人才需求圖下頁0109201306130907中國經(jīng)濟現(xiàn)狀1、中國加入WTO商機無限，需要跨國管理人員2、國外投資的增多，需要本土管理人員，外企需求總數(shù)上升。返回0109201306130907招聘人數(shù)下一頁0109201306130907求職人數(shù)下一頁0109201306130907人數(shù)對比返回0109201306130907中國自1997年

大專以上畢業(yè)生人數(shù)返回0109201306130907政策2002年3月，國務(wù)院辦公廳以19號文件轉(zhuǎn)發(fā)了教育部等四部委的《關(guān)于進一步深化普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)制度改革有關(guān)問題意見的通知》2002年10月，教育部、公安部、人事部、勞動和社會保障部經(jīng)國務(wù)院同意，發(fā)出了四部門聯(lián)合的《關(guān)于切實做好普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》

返回01092013061309072003中國大學排行榜

第一名：清華大學第二名：北京大學第三名：浙江大學第四名：復旦大學第五名：華中科技大學第六名：南京大學第七名：武漢大學第八名：吉林大學第九名：上海交通大學第十名：中山大學

《中國大學評價》課題組自1993年以來，公開發(fā)布的第8個中國大學排行榜；也是《中國高等教育評估》雜志、《科學學與科學技術(shù)管理》雜志連續(xù)第7年雙雙刊登《中國大學評價》課題組的年度研究報告。來源：人民網(wǎng)

2003-2-89:13:42返回0109201306130907學校名稱學院名稱建院時間師資課程設(shè)置海大商學院創(chuàng)建于1994年5月教授5人，副教授11人，講師5人國際貿(mào)易理論與實物、企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源管理、財務(wù)管理、會計學、市場營銷、管理信息系統(tǒng)、國際企業(yè)管理等東財工商管理學院東北財經(jīng)大學工商管理學院成立于1994年7月學院現(xiàn)有專職教師40名，其中博士生導師3名，教授15名，副教授12名，講師5名。經(jīng)濟學原理

管理學原理

國際企業(yè)管理

財務(wù)會計

跨文化管理應(yīng)用統(tǒng)計公司理財營銷學原理

戰(zhàn)略管理

管理信息系統(tǒng)北大光華管理學院1985年，北京大學成立了經(jīng)濟管理系1993年正式成立教授29人（博士生導師36人，其中兼職博士生導師8人）、副教授30人，講師21人經(jīng)濟學、管理學、會計學、組織行為學、經(jīng)濟法、營銷管理、財務(wù)管理、生產(chǎn)與作業(yè)管理、人力資源管理、國際金融、國際貿(mào)易、微積分、管理數(shù)學、統(tǒng)計學基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用、專業(yè)英語、英語口語復旦管理學院

1979年成立管理科學系，1985年組建管理學院。教授30名（含博士生導師17名）副教授36名國際貿(mào)易理論與實務(wù)、國際金融理論與實務(wù)、國際營銷管理、國際財務(wù)管理、國際稅務(wù)管理、跨文化管理等課程上交安泰管理學院

1984年正式恢復管理學院學院現(xiàn)有專任教師148人，教授35名（其中博士生導師22名，兼職導師10名）副教授65名本科生的學習分為管理專業(yè)及高新技術(shù)兩部分，管理包括工商管理、會計學、人力資源管理、旅游管理等專業(yè)，高新技術(shù)有信息科學、生命科學、材料科學等專業(yè)，0109201306130907大學排名我校在國內(nèi)排名較為靠后。在廣東管理科學研究院《中國大學評價》課題組武書連、呂嘉、郭石林完成的《2002中國大學評價》一書中，綜合排名中我校未進入100名，在管理學排名中我校排208名。在網(wǎng)大的2002中國大學排行榜上，我校學術(shù)聲譽排80名，學術(shù)資源排136名，學術(shù)成果148名，學生情況58名，教師資源277名，物質(zhì)資源165名。返回0109201306130907作者