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第5頁共5頁學校開展朗誦比賽策劃方案一、?活動目的?包括活動的?主題、意義?、國內外高?校開展現(xiàn)狀?、理論和實?踐上的科學?價值和推廣?應用前景?本屆朗誦大?賽是由新聞?與傳播系“?___”朗?誦藝術團(?以下簡稱朗?藝團)舉辦?的,是在立?足于新聞系?特色的基礎?之上,并在?團委的大力?支持下開展?的一項的活?動,旨在更?好的活躍校?園文化,服?務學生生活?,給廣大熱?愛朗誦藝術?的同學一個?更好的展示?平臺,一個?實現(xiàn)自己夢?想的機會。?本活動將?采?。簠?加本次活動?的同學以個?人或組為單?位,進行朗?誦。前期?面向全學校?選拔優(yōu)秀的?朗誦藝術愛?好者。中?期對晉級選?手進行專業(yè)?朗誦技巧的?培訓及節(jié)目?彩排。后?期舉辦本次?詩詞朗誦會?的匯演。?優(yōu)秀朗誦者?的朗誦表演?需要對朗誦?有較高的熱?情和較強的?聲音控制能?力,更需要?有高尚的職?業(yè)道德,如?果朗誦者缺?乏這方面的?相關知識,?那么朗誦者?就無法達到?傳神的宗旨?,他的聲音?就無法感動?聽眾,震撼?心靈,朗誦?者意喻傳達?的主題思想?便也不能表?達得淋漓盡?致。本次活?動將邀請在?職老師和資?深主持人對?成員進行培?訓,這就極?大的提高了?我們活動的?質量,保證?我們的活動?更好的達到?預期目的。?通過本次?詩詞朗誦會?,我們將為?為喜愛朗誦?藝術的同學?搭建一個展?示自我風采?以及結交同?好者的平臺?,培養(yǎng)他們?接觸朗誦藝?術、學習實?踐,提高朗?誦技巧和能?力,積極引?導他們以正?確的價值觀?詮釋、演繹?他們朗誦的?作品,培養(yǎng)?他們積極參?與社會實踐?,提高朗誦?氣質,培養(yǎng)?他們的社會?責任感,促?進自身綜合?素質的全面?提高。二?、實施方案?活動內容?、方式及預?期效果本?次詩詞朗誦?會以選拔、?培訓的形式?展開。活動?分為初期選?拔、選手培?訓、彩排、?匯演四個階?段,所有的?環(huán)節(jié)和過程?均和朗誦者?的相關素質?和能力相聯(lián)?系。此次活?動本著“培?養(yǎng)更多朗誦?藝術人才,?為工大校園?文化活動錦?上添花”的?宗旨。通過?舉辦這樣的?活動,一方?面可以豐富?工大的校園?活動,另一?方面又可培?養(yǎng)以及激發(fā)?朗誦藝術愛?好者的演繹?技能,為工?大的騰飛做?好人才儲備?。活動進?展計劃(包?括起止時間?及各階段內?容)大賽?共分為初選?、選手培訓?、彩排、匯?演四個階段?初賽:時?間:___?月下旬征?集范圍:有?此愛好的全?體在校學生?作品要求?:內容健康?,題材新穎?,具有教育?啟迪作用?參賽者要求?:熱愛朗誦?,敬業(yè),能?持之以恒的?全體在校學?生培訓:?時間:__?_月下旬?指導內容:?對參加活動?的同學進行?專業(yè)的朗誦?藝術表演培?訓排練:?時間:__?_月二十五?日地點:?___形?式:按活動?流程排練?決賽:時間?:___月?二十六日?地點:__?_具體內?容:朗誦藝?術表演三?、活動企劃?書活動名?稱:紀念五?四___周?年詩詞朗誦?會內容:?比賽共分為?初選、培訓?、彩排、匯?報演出四部?分初選:?時間:_?__月下旬?具體內容?:參加本次?活動的同學?以個人或組?為單位,本?次活動的形?式主要以朗?誦藝術表演?為主。(要?求:鼓勵原?創(chuàng),要有完?整的文字稿?作品,思想?健、積極、?活潑向上。?形式多樣,?要充分體現(xiàn)?當代大學生?的精神風貌?。表現(xiàn)形式?不限,展示?手法自擬。?另注明:每?個參賽節(jié)目?限制___?分鐘以內。?)培訓:?時間:_?__月二十?二日地點?:___?形式:結合?各位同學的?特點和實際?情況,對參?加活動的同?學進行專業(yè)?的朗誦藝術?表演培訓?彩排:時?間:___?月二十四日?地點:_?__決賽?:時間:?___月二?十六日地?點:___?活動內容?:朗誦藝?術表演:鼓?勵作品原創(chuàng)?,朗誦表演?大方得體、?自然生動?、細膩、有?感情、充分?把握作品特?征,在語言?表達方面要?吐字清晰?、語音標準?。要求朗誦?者反映的思?想感情積極?向上,符合?當代大學?生的思想特?質,朗誦作?品有新意,?創(chuàng)造力和感?染力。服裝?要符合作?品主題、合?體、大方,?背景音樂要?能準確反映?朗誦作品表?達的內容?及情感???察選手臨場?應變、語言?___與觀?眾交流與互?動能力。?四、決賽活?動流程1?.《沁園春?·___》?第一章:?五四時期的?代表作品?2.___?《爐中煤》?3.__?_《太陽吟?》4._?__《冰心?的故事》?5.___?《向曾經的?勇敢致意》?第二章:?現(xiàn)代的愛國?詩篇6.?___《我?驕傲,我是?中國人》?7.___?《孩子,快?抓緊媽媽的?手》

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