第四課友誼與成長同行同步測試- 部編版道德與法治七年級上冊

第四課友誼與成長同行一、選擇題1.我們之所以渴望友情,尋求朋友,探求友誼的真諦,是因為()①朋友和友誼讓我們體悟生命的美好②交朋友是中學(xué)生最重要的事情③朋友帶給我們溫暖、支持和力量④在人生的道路上,和朋友結(jié)伴前行,我們不會感到孤單A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④2.多年前,英國《泰晤士報》曾刊出一道難題,公開征求答案,題目是“從倫敦到羅馬,最短的距離是什么?”許多人從地理位置上找答案,結(jié)果都落選了,最后只有一個答案獲獎,那就是“一個好朋友”。這個故事告訴我們()①朋友在我們需要時會帶來溫暖和力量,幫助我們解決難題②人生的旅途上,朋友伴我們同行③朋友在我們的生命中扮演著非常重要的角色④我們的所有需求,朋友都會滿足A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③3.“我可以劃船不用槳,可以揚帆沒有風(fēng)向,但是朋友啊,當你離我遠去,我卻不能不感傷?！边@句歌詞說明了()A.生活中有了朋友,就不會有困難 B.一個人朋友圈越大,說明他越優(yōu)秀C.朋友成為我們生命中越來越重要的部分 D.朋友只有在你難過或開心時才能起作用4.漫畫《友誼》表明()①友誼帶給我們力量②朋友伴隨我們一起成長③我們要珍惜友誼④友誼是獲得成功的唯一因素A.①②④ B.①③④C.①②③ D.②③④5.朋友如打開的窗戶,友情是照射進來的陽光,朋友和友情是人生永恒的話題。下列詩句能表達友情的是()①海內(nèi)存知己,天涯若比鄰②浮云游子意,落日故人情③臨行密密縫,意恐遲遲歸④相看兩不厭,只有敬亭山A.①② B.②③ C.①③ D.②④6.“友誼是我們哀傷時的緩和劑、激動時的舒緩劑,是我們壓力的傾瀉口、災(zāi)難的庇護所,是我們猶疑時的商議者?！毕铝杏^點與這段話的意思相符的是()A.朋友交往要有原則B.朋友能帶給我們溫暖、支持與力量C.異性間的交往應(yīng)當自重自愛D.朋友交往要坦誠7.“朋友一生一起走?！边@句話說明（）A.對友誼的渴望,讓我們相互靠近B.有了朋友,我們就擁有了一切C.有了朋友,我們才能享受快樂D.朋友見證我們的成長歷程8.下面是小圓同學(xué)的朋友，你認為應(yīng)該慢慢疏遠的是（

）A.勤奮的小軍

B.誠實的小田

C.愛說謊的夏琳

D.正直的小亮9.下面漫畫告訴我們()A.有競爭就不可能有真正的友誼B.為了維護友誼,我們不能競爭C.競爭并不必然傷害友誼,關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度D.只要敢于競爭,就一定能獲得成功10.為了不讓“友誼的小船說翻就翻”,我們要()①互相理解和支持、忠誠和信任、肯定和關(guān)心②為了友誼不惜付出一切代價③通過改變自己的態(tài)度來調(diào)控情緒④認識到友誼是平等的、雙向的,要學(xué)會共享與分擔A.①② B.②③ C.③④ D.①④11.“投我以木瓜,報之以瓊琚。匪報也,永以為好也?！边@句話告訴我們,友誼()A.不能沒有原則 B.以物質(zhì)饋贈為前提C.是一成不變的 D.是平等的、雙向的12.小曹剛進入初中時,結(jié)交了很多朋友,得到了朋友不少的幫助。對于這些幫助,他認為是理所應(yīng)當?shù)?從不主動關(guān)心、幫助朋友。一段時間后,他逐漸沒有了朋友。下列選項中,可用來勸說他的是()A.投我以木桃,報之以瓊瑤B.君子之交淡如水,小人之交常戚戚C.非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)D.莫愁前路無知己,天下誰人不識君13.小東和小力是一對好朋友。學(xué)習(xí)上,他們互相幫助,成績總是排在年級的前兩名,交替領(lǐng)先;足球場上,他們分別是各自球隊的主力,為了球隊戰(zhàn)績奮力拼搏、相互競爭。他們既是競爭對手,又是很好的朋友。對此理解正確的是()A.友誼比競爭更重要,為了朋友可放棄競爭B.競爭和友誼無法并存,有競爭就沒有友誼C.競爭未必傷害友誼,關(guān)鍵是對待競爭的態(tài)度D.競爭比友誼更重要,為了競爭可放棄友誼14.一項調(diào)查報告顯示,不少人為了所謂友情而包庇犯罪分子,最終將自己送進監(jiān)獄。這啟示我們 ()①要明智而謹慎地把握友情②要不加分辨地為朋友做任何事③不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼④對朋友要“講義氣”“夠朋友”A.③④ B.①② C.②③ D.①③15.對下面漫畫理解不正確的是()A.友誼不能沒有原則B.太親密的友誼會導(dǎo)致違法犯罪C.不能不辨是非為朋友做任何事D.“哥們兒義氣”不是真正的朋友16.小明和小林是好朋友,小學(xué)時兩人一起上學(xué)、放學(xué),一起學(xué)習(xí)、玩耍?？墒巧现袑W(xué)后,兩人上了不同的學(xué)校,都有了各自的新朋友,小明和小林的關(guān)系漸漸變淡了。這說明()①小明和小林對友誼不重視,都喜新厭舊②世界上本來就沒有地久天長的友誼③友誼不是一成不變的④要學(xué)會接受一段友誼的淡出,坦然接受新的友誼A.①④ B.②③C.①② D.③④17.2020年3月21日,上百名四川援助湖北醫(yī)療隊隊員回到成都。剛下飛機的隊員向記者展示與湖北醫(yī)務(wù)人員互換的簽名防護服,上面滿滿都是簽名,每一個簽名都是戰(zhàn)“疫”的情誼。這告訴我們()①有一起出生入死的經(jīng)歷才是真摯的友誼②朋友見證了我們一起走過的成長歷程③朋友影響我們的言談舉止、興趣愛好④友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好A.①② B.②③ C.①④ D.②④18.隨著年齡增長,朋友在我們的生命中越來越重要。面對下列情境,正確的態(tài)度和選擇是()選項情境態(tài)度、選擇A考試中,好朋友讓我給他遞紙條傳答案友誼不能沒有原則,果斷拒絕他的要求B我結(jié)交了新朋友,原來的好朋友變得不愛搭理我了友誼需要忠誠、信任,沒必要結(jié)交新朋友C我和好朋友在籃球比賽場上以對手的身份相遇競爭會傷害友誼,比賽時要保留實力D好朋友和別人鬧矛盾,約我一起去教訓(xùn)對方友誼需要互相幫助,要講“哥們兒義氣”19.一位同學(xué)在日記中寫道:“學(xué)習(xí)上,我們在一起溫習(xí)功課,討論疑難問題,共同攀登知識的高峰,學(xué)習(xí)成績都名列前茅;生活中,我們互相關(guān)照,誰有頭疼腦熱,對方都趕緊將藥品送上。我們雖不是親姐妹,但卻情同手足,形影不離,被同學(xué)們親切地稱為‘鐵桿組合’。”這告訴我們()A.朋友之間要相互利用B.友誼是雙向的,朋友之間應(yīng)互相幫助、關(guān)懷和支持C.朋友之間應(yīng)禮貌謙讓D.朋友之間應(yīng)平等相待20.下面圖片是老師在黑板上繪制的人際交往變化圖。這幅圖傳遞出來的信息是()①朋友關(guān)系越來越松散②我們的朋友圈在不斷擴大③我們交往的范圍在不斷擴大④我們參與交往的勇氣越來越大A.①② B.①④ .②③ D.③④21.進入中學(xué)以后,好朋友曉琳和曉靜相互合作,你幫我學(xué)好數(shù)學(xué),我?guī)湍銓W(xué)好英語,發(fā)揮“1+1>2”的效應(yīng)。這說明 ()A.友誼不能沒有原則B.我們的朋友圈越來越大C.友誼給我們帶來煩惱D.好朋友有利于我們成長22.小東是一名八年級的學(xué)生,他學(xué)習(xí)成績一般,性格內(nèi)向,上課從不主動發(fā)言,下課后總是靜靜地坐在自己的座位上發(fā)呆。在與同學(xué)的交往中,如果封閉自己()①會使自己的朋友圈越來越?、谂笥殃P(guān)系會越來越疏遠③會使交往更加密切④會使自己排除各種干擾,進步更快A.①④ B.②④ C.③④ D.①②23.小明和小林是好朋友,小學(xué)時兩人一起上學(xué)、放學(xué),一起踢球、玩耍?？墒巧现袑W(xué)后,兩人上了不同的學(xué)校,都有了各自的新朋友,小明和小林的關(guān)系漸漸變淡了。這說明()①小明和小林對友誼不重視,都喜新厭舊②世界上本來就沒有地久天長的友誼③友誼不是一成不變的④要學(xué)會接受一段友誼的淡出,坦然接受新的友誼A.①④ B.②③ C.①② D.③④二、簡答題24.某校心理咨詢室劉老師收到許多同學(xué)關(guān)于友情方面的咨詢,請你一起參與進來幫助小伙伴們吧!學(xué)生困惑“半度微涼”初中一年的生活中,是友誼伴我成長,是友誼給我信心,也是友誼助我在人生的路上披荊斬棘……有朋友的感覺真的很好,雖然我也不太懂朋友到底好在哪里“一場春暖”《圣經(jīng)》中有許多交友的經(jīng)驗,如“與智慧人同行必得智慧,和愚昧人作伴必受虧損”。清末名人曾國藩也說:“一生之成敗皆關(guān)乎朋友之賢否?！睂τ颜x充滿渴望的我應(yīng)該從這些先賢哲語中得到什么警示(1)請你告訴“半度微涼”,朋友到底“好”在哪里?(2)請你為“一場春暖”釋疑解惑,這些先賢哲語對我們交友有哪些警示?25.某校七年級(3)班在道德與法治老師的組織下開展了以友誼為主題的班會,下面是他們在班會上討論的相關(guān)材料,請你參與其中。材料一小美和小菲是好朋友。在小菲的影響下,小美變得越來越開朗,越來越自信。母親節(jié)這天,社區(qū)組織“謝謝媽媽”主題活動。了解到小美想借此表達對母親的感情,小菲就和她一起籌劃準備?；顒又?小美端上第一次親手做的菜請媽媽品嘗,媽媽幸福地說:“這是‘女兒的味道’,真好!”現(xiàn)場響起熱烈的掌聲。回到家,小美在日記中寫道:“今天的掌聲不僅僅屬于我,一路有朋友相伴的感覺真好!”(1)“一路有朋友相伴的感覺真好”。友誼如此美好,它有哪些特質(zhì)?材料二下面是主題班會上甲乙兩位同學(xué)發(fā)表的觀點。(2)請你對甲、乙兩位同學(xué)的觀點進行辨析。材料三今天是周日,也是小偉的生日。瞧,他請來了他們班一多半的同學(xué),在飯店為他“慶生”?？粗鴿M面春風(fēng)的小