托班上學(xué)期班務(wù)計劃

托班上學(xué)期班務(wù)計劃托班上學(xué)期班務(wù)計劃托班上學(xué)期班務(wù)計劃1一、班況分析我班現(xiàn)有幼兒X名，他們都是不滿X歲的孩子。除X名幼兒外其余都是第一次離開家庭，開始集體生活。他們在家里養(yǎng)成了自由散漫、任性、霸道的個性何不良的生活習慣。對家人有很大的依戀，上幼兒園難免有不適應(yīng)。因此，我們要給他們更多的呵護，足夠的愛。從穩(wěn)定情緒，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣入手，使他們能盡快地適應(yīng)幼兒園生活，為以后的生活、學(xué)習打下良好的基礎(chǔ)。班上有兩個老師，一個阿姨。兩位老師相互抓好各項工作，注意協(xié)調(diào)好彼此間的關(guān)系。嚴格遵守幼兒園各項規(guī)章制度，在完成工作的同時，互相配合，取長補短，努力把班級各項工作做好。二、班級工作目標本學(xué)期，我們的工作要提現(xiàn)“教養(yǎng)并重”的原則，特別是要加強保育工作，精心呵護每位幼兒，從情感教養(yǎng)入手，給予幼兒以精神上的安慰，把保育當作重點工作來抓。日常生活中加強對幼兒的護理，把保育工作作為重中之重，注重培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣，使幼兒能逐漸習慣集體生活。老師要平等對待每位幼兒，引起孩子愉悅的情緒反應(yīng)，盡快使幼兒把對家長的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上。1、生活常規(guī)新生入園是跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點，也是進行常規(guī)教育的關(guān)鍵期。因此，我們把常規(guī)教育納入工作重點，我們要誠懇、和藹、有耐心，循序漸進，持之以恒地指導(dǎo)每位幼兒，特別是培養(yǎng)生活自理能力，如洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時間進行反復(fù)練習，多給予贊美和鼓勵，是他們逐漸形成良好的生活習慣。具體做到：高高興興的上幼兒園，向老師問早、問好，離園時會說再見。逐漸養(yǎng)成范縣便后要洗手，主動向老師表示大小便，學(xué)會上廁所。學(xué)會自己用勺子吃飯，能自己主動表示想喝水。會拿小椅子，主動玩完玩具要收拾。在成人幫助下能安靜的午睡。在成人的帶領(lǐng)下，手扶把桿一級一級上下樓梯。2、教育教學(xué)本學(xué)期，我們使用新世紀主題探究一一“X”教材，將主題課程探究與單科教學(xué)結(jié)合，從五大領(lǐng)域開發(fā)幼兒智力，教學(xué)內(nèi)容貼近幼兒生活。運用游戲形式，讓幼兒在教師的引導(dǎo)下，主動探究學(xué)習，使幼兒樂意參與集體活動。具體做到：喜歡跟老師到戶外散步、游戲、能在老師指導(dǎo)下玩大型玩具、學(xué)會斯紙、穿、插等技能。托班上學(xué)期班務(wù)計劃2對于2-3歲剛?cè)胪械挠變簛碚f，他們年齡小，對幼兒園生活感到陌生，所以哭鬧的現(xiàn)象在所難免，我們更需要耐心引導(dǎo)，使他們盡快地熟悉幼兒園一日生活，并且喜歡上幼兒園，并逐步培養(yǎng)其良好的常規(guī)和生活自理能力。因此將本學(xué)期的計劃制定如下：一、 教學(xué)工作1、 針對托班幼兒的特點，幫助幼兒建立最基本的集體生活的常規(guī)，發(fā)展幼兒的秩序感和生活交往能力。以幼兒的發(fā)展與需求為主要依托，從健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域?qū)τ變哼M行初步、細致地培養(yǎng)。2、 孩子的能力培養(yǎng)：（a）生活自理能力的培養(yǎng)，孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有進步，使他們生活愉快;（b）學(xué)習能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子會傾聽，敢用語言表達的能力；（c）動作協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)，多帶孩子參加體育鍛煉，提高孩子的身體素質(zhì)。二、 衛(wèi)生保健1、 認真清掃班級環(huán)境，嚴格執(zhí)行消毒工作，預(yù)防、杜絕傳染?。?、 幫助、督促孩子定時定量進食，逐步培養(yǎng)孩子的進餐習慣；3、 組織多種體育運動，使孩子的身體得到鍛煉，動作得到發(fā)展。三、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、將環(huán)境納入到教育中，每一主題更換一次主題墻飾，為幼兒創(chuàng)造一個寬松、自由的生活空間，使幼兒積極地與環(huán)境互動起來;2、安排軟墊區(qū)，讓幼兒放松盡興地在墊上游戲;3、結(jié)合托班幼兒喜歡獨自一人擁有一個（一部分）玩具的特點，將各種操作材料分成許多小筐放在柜子上，使得幼兒在操作時能獨自擁有一份，避免爭搶。四、游戲活動抓住托班幼兒興趣點，滿足幼兒的.好奇心，鍛煉幼兒的小肌肉，發(fā)展幼兒手部的精細動作，將為幼兒提供一些諸如扣扣子、串珠子、插板、蓋印、喂娃娃、撕貼、搭積木等手部游戲，促進幼兒智力的發(fā)展。在大肌肉方面安排一些促進幼兒基本動作和基本運動能力的發(fā)展，包括平衡、協(xié)調(diào)、力量的發(fā)展。幼兒通過大肌肉的運動可以獲得極大的愉悅，同時漸漸地使幼兒學(xué)會控制自我的行為，以免傷害到別人。托班的幼兒正處于他們語言發(fā)展的敏感期，因此協(xié)助他們的語言發(fā)展，成為教學(xué)和游戲的主要內(nèi)容。在游戲活動中，安排了《嬰兒畫報》的分享閱讀活動，使得幼兒在閱讀活動中學(xué)習一些規(guī)范的交流的語言，為幼兒之間的交流打下基礎(chǔ)。五、家長工作1、召開新學(xué)期家長會使家長對幼兒園的工作有一個較全面的了解;2、充分發(fā)揮“家與園”的作用，確保隨時向家長開放幼兒在園的學(xué)習、生活、游戲等情況，使其真正起到“橋梁”的作用。請家長配合教學(xué)，豐富孩子的知識經(jīng)驗;3、樹立全心全意為家長、為幼兒服務(wù)的意識，做好新生入園情緒穩(wěn)定。為家長排憂解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作;4、請家長配合教學(xué)活動準備各種材料;5、通過家園聯(lián)系與家長溝通幼兒在園的表現(xiàn)，達到家園共育的目的。班級老師將發(fā)揮各自所長，互相幫助、共同探討，理順、協(xié)調(diào)班級工作的各個環(huán)節(jié)，認真、細致地照顧好每個孩子，努力做好班級的各項工作，讓托班幼兒健康快樂地度過在園的第一個學(xué)期。托班上學(xué)期班務(wù)計劃3、班況分析我班幼兒都是本學(xué)期剛?cè)雸@的，年齡在2歲-3歲，通過一段時間的觀察及與家長交談，對全班幼兒已有初步的了解，總體情況為：身體發(fā)展方面，幼兒剛從家庭步入幼兒園，各自有不同的生活習慣。動作發(fā)展也參差不齊，個別幼兒走路都不太穩(wěn)。語言發(fā)展方面：絕大多數(shù)幼兒吐字不清，但基本上能表達自己的意思。藝術(shù)發(fā)展方面：幼兒喜歡唱歌，但小手的發(fā)展較差。社會性發(fā)展方面，因為幼兒都是從家庭做入幼兒園，缺乏與同伴溝通與交流，不懂與同伴交流常會出現(xiàn)爭搶咬人等現(xiàn)象，個別幼兒適應(yīng)較慢，絕大多數(shù)兩周適應(yīng)了。針對以上情況，我們結(jié)合托班教學(xué)目標，特別制定如下托班班務(wù)計劃：二、教保工作計劃（一）教育教學(xué)開學(xué)初，通過對幼兒的觀察，以及家長的交流，對幼兒的發(fā)展狀況初步了解，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合托班教學(xué)目標，制定教學(xué)目標，制定完善本班本學(xué)期目標，幼兒發(fā)展目標。二月交替之際，根據(jù)日常生活中的觀察，對幼兒達到目標的情況進行階段性評價，在此基礎(chǔ)上制定下一個月目標，為因人施教提供依據(jù)。期末對每個幼兒的發(fā)展情況作綜合評價，作為制定下學(xué)期班級目標，教育教學(xué)工作計劃及個別教育計劃的依據(jù)。根據(jù)教育目標設(shè)計具體的活動，注意目標的科學(xué)性、全面性、順序性、實踐性。做好娃娃家等游戲活動指導(dǎo)。（二）衛(wèi)生保育工作加強晨檢及日常工作中的看、聞、查工作。嚴格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度。加強幼兒的心理保健，盡量減輕幼兒入園焦慮。充分認識保教結(jié)合的重要性，做到保中有教，教中有保。（三）重視潛在課程對幼兒發(fā)展的作用加強幼兒德育教育，培養(yǎng)幼兒良好的個性和生活能力。創(chuàng)造適宜的學(xué)習環(huán)境。注重老師的形象，提高自己的內(nèi)在涵養(yǎng)，樹立科學(xué)的教育觀。四、個別教育1.觀察、糾正個別幼兒不會交流而出現(xiàn)的抓人、爭搶現(xiàn)象。2.解決幼兒入園難問題，多和他親近，減輕他入園焦慮。發(fā)展幼兒的大肌肉動作培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，教他講普通話。五、節(jié)日活動認識國慶節(jié)、元旦節(jié)等重大活動。結(jié)合園務(wù)