三四班“日行一善”活動方案

三四班“日行一善”活動方案_?__中學(xué)第?三附屬小學(xué)?“日行一善?”教育實踐?活動方案三?四班胡文珂?為積極配?合高新區(qū)管?委會教育局?的工作安排?，響應(yīng)__?_中學(xué)第三?附屬小學(xué)_?__開展“?日行一善”?教育實踐活?動，不斷提?高三四班學(xué)?生的思想道?德素質(zhì)，作?為班主任，?決定實施“?日行一善”?教育實踐活?動，具體方?案如下一?、活動目標(biāo)?“日行一?善”教育活?動要求學(xué)生?“莫以善小?而不為，莫?小惡小而為?之”，讓學(xué)?生從身邊的?小事做起，?從自己做起?，樹立起“?心中有他人?，心中有_?__”的道?德觀念，逐?步培養(yǎng)他們?“樂于助人?、關(guān)愛他人?”的良好行?為習(xí)慣。?1.百善孝?為先，回報?父母之恩。?（1）養(yǎng)?成尊老愛老?的優(yōu)良品德?，關(guān)心關(guān)愛?親人及身邊?的老人；?（2）積極?參與實踐活?動，幫助關(guān)?懷敬老院及?社區(qū)的老人?。（3）?回家向父母?問聲好，離?家向父母說?聲再見。?（4）為父?母倒一杯水?或拿一雙鞋?子。（5?）吃飯之前?請父母先吃?，然后自己?動筷。2?.勿以善小?而不為。?（1）從小?事做起，從?點滴做起，?養(yǎng)成做好事?的好習(xí)慣；?（2）樹?立關(guān)懷他人?的良好習(xí)慣?，禮貌待人?，積極幫助?他人；（?3）學(xué)會愛?自己身邊的?人，愛憎分?明，日行一?善。3.?懂得尊敬師?長，關(guān)愛同?學(xué)。（1?）理解老師?；（2）?體諒老師；?（3）尊?敬老師。?（4）欣賞?同學(xué)；（?5）尊重別?人；（6?）寬容他人?。4.關(guān)?愛自然，保?護我們的家?園及環(huán)境。?（1）認(rèn)?識到人與自?然相互依存?、和睦相處?的重要性。?（范本）（?2）積極參?加綠色學(xué)校?的創(chuàng)建。?二、活動過?程配合學(xué)?校的整體規(guī)?劃。從想善?、言善、寫?善到行善、?思善、揚善?是一個不斷?發(fā)展與升華?的過程。?想善。就是?每天在心中?回想自己或?他人的善行?、善言。?言善。包含?兩層含義，?一層是每天?說一些自己?或他人的善?舉、善言；?一層是語言?文明。要會?安慰人、會?鼓勵人、會?理解人等，?不斷送給他?人溫馨與熱?情。寫善?。就是把每?天想的善事?、說的善事?、做的善事?、看的善事?一點一滴記?錄下來，是?形式上積德?、厚德的一?個過程。?行善。是善?的落腳點。?能積極為他?人做好事，?對人有禮貌?，與人和睦?友好相處等?。行善就是?方便他人、?善待自然、?和諧社會。?行善也可以?是改掉自身?存在的缺點?，修正已有?的錯誤。?思善。是想?善、言善、?寫善的思想?升華，是自?己內(nèi)在品質(zhì)?提升的重要?過程，自己?通過對善事?的感悟和反?思，將善變?成自己優(yōu)秀?品質(zhì)的一個?重要組成部?分，變成一?種自覺的道?德意識，從?而支配自己?的行為。?揚善。就是?不斷地利用?各種機會向?周圍的人宣?傳行善的好?處，講古今?中外行善積?德的名人故?事，宣傳行?善積德對自?然、他人、?社會以及諸?事眾物的相?生關(guān)系，引?導(dǎo)大家都明?白行善于人?于己都有利?的道理。?三、活動步?驟：（一?）引導(dǎo)動員?（1）積?極宣傳。班?級通過各種?形式向?qū)W生?宣傳什么是?“日行一善?”，如何“?日行一善”?。（2）?樹立榜樣。?在三四班找?到“日行一?善”的典范?，充分發(fā)揮?其榜樣作用?。（3）?三年級重在?培養(yǎng)和教育?學(xué)生養(yǎng)成良?好行為習(xí)慣?，能主動為?需要幫助的?人提供方便?，自覺為他?人和社會做?一些力所能?及的好事，?能感知善的?快樂。（?二）開展活?動學(xué)生活動?：1.集?。收集有關(guān)?“行善”的?典型人物和?事跡，以此?為榜樣，激?勵自我。?2.行。學(xué)?生在教師的?引領(lǐng)下，在?校園、社區(qū)?、家庭，主?動“行善”?。3.記?。每天堅持?至少做一件?好事，每天?認(rèn)真記錄“?行善日記”?，并且摘錄?一句自己喜?愛的“做人?”格言或撰?寫一句“做?人”的話，?并寫下“行?善”感言；?每周撰寫“?‘愛心超市?’周記”。?中隊活動?：1.評?。利用班隊?會___學(xué)?生交流日行?一善事例，?交流“做人?”格言，談?談自己的心?得體會；利?用班會進行?“行善日記?”交流、評?比，召開“?日行一善”?故事會。期?末，根據(jù)學(xué)?校評比選拔?出“首善班?級”和“首?善學(xué)生”。?2.展。?將“日行一?善”活動情?況在班級文?化建設(shè)中展?現(xiàn)出來。如?在“班級特?色欄”內(nèi)張?貼學(xué)生活動?的照片、有?關(guān)活動的文?章、活動積?極分子的介?紹；將活動?的有關(guān)情況?上班級黑板?報等。3?、評：（?1）生自評?，小組內(nèi)互?評（主要在?校園內(nèi)表現(xiàn)?），再結(jié)合?老師的評價?（主要在校?園內(nèi)表現(xiàn)）?和家長的評?價（主要在?家庭的表現(xiàn)?），綜合成?“優(yōu)、良、?進步”三個?等級（__?_分以上者?為優(yōu)；90?—___分?為良；__?_分以下寫?具體分?jǐn)?shù)與?下周對比是?否進步）。?（3）通?過評分，對?“日行一善?”示范生和?“日行一善?”示范班進?行表彰，在?校園內(nèi)大張?旗鼓地宣傳?“日行一善?”示范生和?“日行一善?”示范班的?先進事跡，?使其成為學(xué)?習(xí)的榜樣。?四、活動?時間第一?階段：宣傳?發(fā)動階段（?___年_?__月）?充分利用宣?傳欄、校園?廣播等媒體?，充分利用?每周一次的?班會、通過?講座、家長?會等形式在?學(xué)生當(dāng)中認(rèn)?真做好“日?行一善”宣?傳教育工作?，營造開展?“日行一善?”活動的良?好氛圍。?第二階段：?實踐實施階?段（___?年___月?----_?__年__?_月）1?、每天堅持?至少做一件?好事，每天?認(rèn)真記錄“?行善日記”?。三四班將?準(zhǔn)備班級行?善日記。?2、采取各?種方式，通?過各種渠道?建立學(xué)生“?日行一善”?手冊，通過?看、讀進行?體驗并記錄?下來，定期?在一定的范?圍內(nèi)匯報，?及時___?結(jié)，開展總?結(jié)評價，發(fā)?現(xiàn)閃光點，?將突出的人?和事加以推?廣。3、?發(fā)動學(xué)生看?、讀向善、?從