小學(xué)生計(jì)算能力差的原因及如何改善

小學(xué)生計(jì)算能力差的原因及如何改善計(jì)算是數(shù)學(xué)知識中的重要內(nèi)容之一，數(shù)學(xué)計(jì)算能力是一項(xiàng)基本的數(shù)學(xué)能力，包含了計(jì)算的準(zhǔn)確率和正確率兩方面的計(jì)算能力是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和其他學(xué)科的重要基礎(chǔ)。小學(xué)生計(jì)算能力差的原因及如何改善小學(xué)生在計(jì)算過程中往往出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，很多家長和學(xué)生都?xì)w結(jié)于粗心大意，馬虎造成的。為什么學(xué)生經(jīng)常會因?yàn)椤按中拇笠?，馬虎”導(dǎo)致計(jì)算出錯呢?我認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn)原因：第一、對計(jì)算的認(rèn)識不到位一是輕視計(jì)算題：一些學(xué)生認(rèn)為計(jì)算題很簡單，不需要動腦思考，因而沒有引起足夠的重視，更不要說計(jì)算后的檢查了時常發(fā)現(xiàn)有學(xué)生把橫式中的數(shù)字抄到豎式上就變了，把2.4X5當(dāng)作2.5X4。二是畏懼計(jì)算題：一些學(xué)生認(rèn)為計(jì)算枯燥、麻煩，特別是看到計(jì)算步驟多或者數(shù)字大時，就會產(chǎn)生厭煩的情緒，缺乏耐心和信心。在做比較難的計(jì)算題時，經(jīng)?？梢栽趯W(xué)生的作業(yè)上看到?jīng)]有算完的題目放在那里。第二、知識技能不過關(guān)計(jì)算題只要理解算理，掌握計(jì)算法則、再加以適量的練習(xí)就能行成良好的計(jì)算技能。而由于部分學(xué)生沒有弄清算理，例如：在計(jì)算除數(shù)是小數(shù)的除法時，除數(shù)乘上10或者100……把除數(shù)變成整數(shù)，被除數(shù)沒有相應(yīng)的乘上相同的數(shù);運(yùn)算法則掌握不牢固，運(yùn)算順序不正確;乘法口訣、100以內(nèi)的加減法的口算等基本技能不過關(guān)，導(dǎo)致計(jì)算出錯。第三、計(jì)算習(xí)慣不好部分學(xué)生書寫馬虎，字跡潦草，經(jīng)常把5寫得像3，把0寫得像6;豎式對位不整齊;一些學(xué)生沒有準(zhǔn)備草稿本，遇到口算不能解決的，就在書上、桌子上、甚至手上寫豎式;計(jì)算前不估算，計(jì)算后不驗(yàn)算等等。根據(jù)以上分析，要減少學(xué)生的計(jì)算錯誤，提高學(xué)生的計(jì)算能力，獲得一個較高的計(jì)算正確率，需要針對學(xué)生的普遍存在的問題對癥下藥。一、提高思想認(rèn)識，樹立信心教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生樹立堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)信心，計(jì)算時要求學(xué)生戒驕戒躁、認(rèn)真細(xì)致。碰到數(shù)據(jù)大，步驟多的題目要冷靜分析，逐步計(jì)算。課堂上，多讓后進(jìn)生解答一些較簡單的題目，多鼓勵、多表揚(yáng)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心。課外根據(jù)他們知識和技能的缺漏，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，逐步讓學(xué)生體會到成功的喜悅，從而形成良好的心理品質(zhì)。二、改進(jìn)練習(xí)計(jì)算的方式，提高學(xué)生對計(jì)算的興趣培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力，需要通過連續(xù)的、一定量的練習(xí)來達(dá)到目的。但是一味的讓學(xué)生反復(fù)做大量、單調(diào)的計(jì)算練習(xí)，學(xué)生容易產(chǎn)生厭倦情緒，收不到預(yù)期的效果。因此，必須設(shè)計(jì)形式多樣，靈活多變，既有針對性、知識性，又有趣味性的練習(xí)。積極利用學(xué)生“好動”、“好勝”的心理，設(shè)計(jì)一些基于計(jì)算的數(shù)學(xué)游戲、計(jì)算比賽來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。促使每個學(xué)生都主動參與，才能收到事半功倍的效果。三、加強(qiáng)口算訓(xùn)練，為其他計(jì)算打好基礎(chǔ)口算是計(jì)算的基礎(chǔ)，只有口算達(dá)到非常熟練的程度，才能使學(xué)生過好計(jì)算關(guān)，提高學(xué)生的計(jì)算能力?？谒阌?xùn)練可以利用數(shù)學(xué)早讀、課前準(zhǔn)備等時間見縫插針的進(jìn)行;時常進(jìn)行聽算、口算比賽等。反復(fù)練習(xí)，以求讓學(xué)生熟練掌握。乘法口訣和100以內(nèi)的加減法在計(jì)算中有著極其重要的作用，每一個看似復(fù)雜的乘、除法計(jì)算，都是由很多個乘法口訣和100以內(nèi)的加減法組成的。因此，對于在計(jì)算方面比較困難的學(xué)生，我要求他們努力提高表內(nèi)乘法和100以內(nèi)的加減法的熟練程度，提高口算速度和正確率，從而促進(jìn)計(jì)算能力的提升四、培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣培養(yǎng)認(rèn)真審題的習(xí)慣。審題時要做到：一看：看清題中的數(shù)字和符號;二判：判斷出先算哪一步，后算哪一步;三想：什么時候用口算，什么時候用筆算，是否可以用簡算;四算：認(rèn)真動筆計(jì)算。培養(yǎng)認(rèn)真檢查的習(xí)慣。檢查時要耐心細(xì)致，逐一檢查。一查數(shù)字符號，檢查數(shù)字、符號抄寫是否正確，得數(shù)是否準(zhǔn)確等;二查演算過程，可以驗(yàn)算或者從新算一遍來驗(yàn)算過程是否正確。培養(yǎng)估算的習(xí)慣。一是計(jì)算前進(jìn)行估算，估計(jì)出得數(shù)的范圍;二是計(jì)算后進(jìn)行估算，判斷得數(shù)是否正確合理。培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。演算時要書寫工整，格式規(guī)范。對于比較難的題目，可以先在草稿紙上演算。即便是在草稿紙上演算，也要做到書寫工整和有序排列以便檢查。五、及時改錯，并分析出錯原因錯題也是一種資源，不要輕易的放過它。面對錯題，認(rèn)真分析出錯原因，找到自己薄弱的地方，及時彌補(bǔ)。六、對易錯、易混淆的題，進(jìn)行有針對行的對比練習(xí)例如：把“25+18—18+25”和“25+18—(18+25)”；“9X78=78X9”和“9X78=(78X9)”進(jìn)行對比練習(xí)，讓學(xué)生討論、分析兩組題的不同之處，提高學(xué)生對這些容易混淆題目的辨識能力。通過一學(xué)期的堅(jiān)持訓(xùn)練，我班學(xué)生的計(jì)算能力有較大提高在期末調(diào)研考試中，計(jì)算題部分的得分率達(dá)到98%。計(jì)算能力是一項(xiàng)基本的數(shù)